小班上学期美术教案《梅花盛开》手指点画

小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解梅花的外形特征，知道梅花是冬天的花。

2. 技能目标：学习用手指点画的方式表现梅花，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，感受创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习用手指点画的方式表现梅花。

难点：掌握点画梅花的技巧，使作品富有立体感。

三、教学准备：1. 物质准备：梅花图片、颜料、画纸、水、手指画笔。

2. 经验准备：幼儿有画画的经历。

四、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征，让幼儿说一说梅花的形状、颜色和香味。

2. 讲解示范：教师讲解手指点画梅花的步骤和方法，示范如何用手指画笔点画梅花。

3. 幼儿创作：幼儿按照教师示范的步骤和方法，用手指画笔点画梅花。

4. 作品展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现梅花的美丽之处。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的创作要求，使他们在活动中得到不同程度的提高。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在创作过程中感受到快乐，激发他们对美术活动的兴趣。

六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对梅花知识的了解、手指点画技能的掌握、创作过程的参与度。

2. 评价方法：观察法、作品展示法、问答法。

3. 评价结果：大部分幼儿能掌握梅花的基本特征，大部分幼儿能运用手指点画的方式创作梅花，幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的美术兴趣。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题拓展：开展以梅花为主题的其他活动，如歌唱、舞蹈、故事讲述等，让幼儿从多方面了解和感受梅花的魅力。

小班美术手指点画梅花教案反思教案标题：小班美术手指点画梅花教案反思教案目标：1. 培养小班学生对梅花的认知和兴趣。

2. 发展学生的手指灵活性和细致观察力。

3. 提升学生的美术创作能力和审美意识。

教学准备：1. 图片或实物梅花样本。

2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具。

3. 桌面保护垫。

4. 教学板书。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示梅花图片或实物样本，引导学生观察并谈论梅花的形状、颜色等特点。

2. 教师通过问题引导，激发学生对梅花的兴趣，如：“你们知道梅花是什么花吗？你们喜欢梅花吗？为什么？”示范与讲解（10分钟）：1. 教师在教学板上简单画出梅花的轮廓，并解释每个部分的名称。

2. 教师手指点画梅花的步骤，依次指引学生使用彩色铅笔或蜡笔进行绘画，强调细节和色彩的运用。

实践与指导（20分钟）：1. 学生使用彩色纸张和绘画工具，根据教师的示范和指导，自主绘制梅花。

2. 教师巡视指导，关注学生的手指动作和绘画技巧，及时给予肯定和指导。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘制梅花的感受和过程。

2. 学生之间互相欣赏和交流作品，鼓励彼此的努力和创造力。

反思与总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，询问他们对梅花的认知是否有所提高，以及自己绘画时的感受。

2. 教师总结教学要点，强调学生在绘画中的表现和进步。

教案反思：通过本节课的教学，学生在教师的指导下，成功完成了手指点画梅花的任务。

教师在教学过程中注重细节和个别指导，使学生对梅花的形状和细节有了更深入的认识。

同时，学生在实践中培养了手指灵活性和观察力，并通过展示和分享互相学习和鼓励。

教师在反思中也可以考虑是否可以增加一些绘画技巧的讲解，以提升学生的美术创作能力。

小班手指点画梅花教案教案标题：小班手指点画梅花教案教案目标：1. 培养幼儿对梅花的认知和兴趣。

2. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 梅花的图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具3. 黑板或白板、粉笔或白板笔4. 相关教学素材：梅花的简单介绍、梅花的图片等教学步骤：引入活动：1. 创设情境，介绍梅花的特点和美丽之处，激发幼儿对梅花的兴趣。

2. 展示梅花的图片或实物，让幼儿观察、感受梅花的形态和颜色。

示范指导：1. 在黑板或白板上画出梅花的简单轮廓，引导幼儿观察。

2. 向幼儿展示手指点画梅花的方法，示范如何用手指蘸取颜料，轻轻点在纸上，形成梅花的形状。

实践操作：1. 给每个幼儿准备一张彩色纸和绘画工具。

2. 引导幼儿按照示范的方法，用手指点画梅花，可以自由选择颜色和形状。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在梅花周围增加其他元素，如雪花、小鸟等，让他们的作品更加生动有趣。

展示分享：1. 让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们描述自己画梅花的思路和感受。

2. 引导其他幼儿观察、欣赏、赞美他人的作品，培养合作意识和团队精神。

总结回顾：1. 回顾梅花的特点和手指点画的方法，让幼儿再次思考和总结所学内容。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获，激发他们对梅花和绘画的兴趣。

拓展活动：1. 继续探索其他季节的花朵，如春天的樱花、夏天的莲花等，进行绘画活动。

2. 制作梅花手工艺品，如剪纸梅花、折纸梅花等，培养幼儿的动手能力和创作能力。

教学反思：通过本次教案，幼儿能够了解梅花的特点和美丽之处，通过手指点画梅花的活动，提升了幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

同时，通过展示分享和总结回顾，培养了幼儿的合作意识和创造力。

通过拓展活动，进一步拓宽了幼儿的视野和想象力。

教学反思中，可以根据实际情况对教案进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园小班教案《手指点画梅花》教学目标：
1.让幼儿了解梅花是中国传统文化中寓意美好的图案之一；
2.培养幼儿动手能力和创造力，提升幼儿的手脑协调能力和审美能力；
3.通过手指点画梅花的练习，让幼儿掌握了解梅花的基本形态。

教学准备：
1.色彩丰富的画纸、颜料、画笔；
2.PPT辅助讲解，展示梅花的图片；
3.小班幼儿每人一只手；
教学步骤：
第一步：引入
1.向幼儿展示梅花，介绍梅花与春节的关系；
2.提问：“你们知道梅花长什么样吗？它有几瓣花瓣？花瓣的形状是什么样子的？”（根据幼儿的回答，帮助他们了解梅花的基本特征）
第二步：小手指画梅花
1.让幼儿将一只手的五个小手指并拢在一起，并沾取指尖的颜料；
2.然后，用五个指头轻轻在画板上按压几下，再点出五朵简单的梅花；
3.让幼儿用指尖轻轻抹匀梅花花瓣，将画面变得更加美丽；
第三步：自由创作
1.这一环节可以让幼儿自由发挥，任意发挥5个手指的组合形式，画出自己喜欢的梅花风格；
2.让幼儿用自己的方式，用五根小手指来绘制梅花。

多元化扩展：
1.鼓励幼儿们将梅花画到四周充满梅花的春天/ 冰雪的冬天的氛围中;
2.观赏“梅花诗”、“梅花绘画”等相关课外资料;
总结：
通过这节课的学习，幼儿们不仅了解到传统文化中代表美好的梅花，也能够通过小班教师讲解、演示、参与等手段，进一步了解梅花的基本特征，并通过手指点画梅花的练习，提高幼儿手脑协调能力和审美能力。

最后，协助幼儿在自由创作环节中，以自己的方式进行梅花创作，同时丰富幼儿生活的多元化文化体验。

幼儿园小班教学计划《手指点画梅花》小班教学计划《手指点画梅花》适合小班美术主题教学活动，让孩子感受到冬梅的美丽，体验绘画的乐趣，学习有压力，指向和洒水的梅花，装饰图片，体验色彩创建过程中的图案对称性。

带来平衡的美感，看看幼儿园003010课程计划。

活动目标：学习使用压力，指向和散布技巧来表达梅花和装饰屏幕。

感受冬季梅花的美丽，体验绘画的乐趣。

创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：雪中的梅花图片，背景音乐，黑色扇形纸板，手绘图材料活动程序：1.故事开始了。

显示绿点，知道这是谁吗？这是一棵梅花树。

寒冷的冬天来了。

它越来越冷，越来越小，最后变成一个小绿点。

我该怎么办？让我们用被子盖住树，这样就不会冷了。

2.变成一棵小树。

（将纸张压成两半）慢慢平缓地说道：“那棵小树在温暖吗？请快点醒来！“让我们看一眼醒来的小树。

哇，那棵小树醒了，变得更大了。

3.梅花。

（1）小叔仍然觉得自己很冷，李子上是什么？（音乐声音，图片放映）哇，原来的李子在这里，孩子们来了。

李子美丽吗？它是什么颜色？粉红李子，真漂亮；小食指，挂在树上。

（老师发誓并演示梅花）那棵小树穿着梅花衣服，还冷吗？（2）您想在树上穿漂亮的梅花连衣裙吗？（食指宝宝喝完油漆，然后将其轻轻地指向小树上。

戴上美丽的李子，小树不冷。

）（3）儿童画梅花，指导老师导游。

4.雪中的梅花。

（背景音乐）（播放雪景图片）十根手指舔着白色油漆，五根手指紧握炸弹，出现了白色的雪花，洒在花朵上很漂亮。

老师渲染气氛（哇，下雪了！）5.作品展示老师问：“小树小树快乐吗？给你起一个叫《手指点画梅花》的名字！“（老师为孩子们的作品拍照并播放）让我们来看看孩子们的作品！哇，你画的梅花在屏幕上！（由于工作不干燥，以这种方式展示工作可以使孩子看得更清楚并且有一种自豪感。

）小百科全书：梅起源于中国南部，已有3000多年的种植历史。

观赏树或果树种类繁多。

许多类型的植物不仅出于观赏目的而被种植，而且还可以作为盆栽花卉种植以制成李子堆。

幼儿园小班美术课程计划：梅花（指纹）
[活动]
1.学会用手指画李子，注意花朵的大小和密度。

2.培养幼儿养成保持图片干净整洁的好习惯。

[活动准备]
1.创作图画书，绘画实例的大图。

有几张梅花的照片。

3.为每组儿童调整白色，黄色，粉红色，红色颜料，一些破布。

【活动程序】
1.展示梅花图片，提醒孩子观察梅花的形状和颜色。

老师简要介绍了梅花。

告诉孩子们，今天我们正在把梅花和小猪放在一起。

老师在大图上展示了手绘梅花的方法。

专注于五个花瓣的绘画，以及如何用手指着色。

老师要了一幅画。

老师的关键点：暮色的颜色应该合适，梅花在树枝上涂上。

从顶部注意树梢点，然后点击底部。

小心不要将油漆涂在袖子上，不要在手指上涂抹油漆以保持图片清洁。

4.作品展览，互相欣赏。

[活动的延伸]
1.学习儿童歌曲《花儿好看我不摘》
在公园里，鲜花是开放的，
红色，白色和白色。

孩子们正在看，
花看起来不错，我不挑！
你可以在艺术区放置点画材料，让孩子们画出更美丽的花朵。

1/2。

小班美术手指点画教案《梅花》教学目标1.了解梅花的形态和特征。

2.学会使用手指画出简单、生动的梅花图案。

3.提高小班幼儿的手部协调能力和艺术表现力。

4.培养小班幼儿对美术创作的兴趣和热爱。

教学准备1.白纸和颜料。

2.各种颜色的手指涂料。

3.梅花的图片或图书。

4.茶具和梅花茶（作为课程辅助材料，可选）。

教学步骤第一步：引入梅花1.展示梅花的图片或图书，向幼儿介绍梅花的特点和形态。

2.引导幼儿观察梅花的五个花瓣和中心的花蕊，帮助幼儿掌握梅花的基本形态。

第二步：指导绘画1.配合幼儿学龄，介绍绘画时需要注意的问题，如掌控手指力度、调节颜色浓淡等。

2.分发白纸和各种颜色的手指涂料，并使用简单的语言指导幼儿完成手指涂画梅花的图案。

3.鼓励幼儿自由创作，提供多种颜色的手指涂料，让幼儿根据自己的想法随意搭配。

第三步：分享展示1.在幼儿完成手指涂画后，鼓励幼儿将自己的作品展示给大家。

2.安排幼儿讲解自己的作品，分享自己的创作过程和心得体会。

3.老师鼓励幼儿之间互相欣赏、交流和分享，营造融洽的课堂氛围。

第四步：拓展活动1.聚焦茶文化，向幼儿介绍梅花在茶文化中的重要地位，并向他们介绍梅花茶及其制作方法。

2.在茶具上摆放梅花图案的形象，增加视觉效果，引导幼儿学会欣赏艺术设计。

3.结合剪纸、绘画等多种美术形式，让幼儿以梅花为主题，进行更多的创作活动。

教学效果1.每位幼儿都能够完成一个简单、生动的手指涂画梅花的图案，表现出自己的艺术创造力和创意。

2.提高了幼儿的手部协调能力和手指灵活性，锻炼了幼儿的艺术表现能力。

3.幼儿们在课堂中不断探索、尝试，体验了创作过程中的乐趣和收获，增进了对美术创作的兴趣和热爱。

4.结合茶文化，拓宽了幼儿的文化视野，让他们进一步学习和感受中国传统文化的魅力。

注意事项1.教学过程中应注意幼儿的安全问题，并提前规划好教学的时间和课程内容。

2.在教学中应注意幼儿的个体差异性，尊重和关注每一个幼儿的创作思路和创作能力。

小班美术《梅花手指点画》微教案小班美术活动：《梅花手指点画》教师：XX艺术来源于生活。

随着冬季的到来，梅花傲立开放。

本节活动的设计意图是让幼儿感受梅花的美丽和自己创作的乐趣。

同时，通过使用手指作为绘画工具，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动目标：1.感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2.掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好惯。

3.感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

活动难点：保持画面的整洁干净。

活动准备：1.幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

2.教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

3.学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。

活动过程：一、开始部分1.图片导入。

教师出示梅花的图片，介绍梅花的外貌特征和花瓣数量，同时强调梅花的坚毅傲骨精神，鼓励幼儿研究梅花的精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园。

2.观察梅花的图片，数一数梅花的花瓣数量，了解梅花的形态。

二、基础部分1.欣赏范画。

教师出示手指点画的梅花作品，介绍手指点画的方法。

2.示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

教师示范手指点画梅花的方法，强调使用手指指腹点画，避免用手指尖蘸颜料点出来的点太小。

同时，提醒幼儿保持画面干净整洁，从上往下点画避免弄脏衣服。

3.幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）。

幼儿分组进行手指点画梅花的活动，教师巡回指导，同时播放轻音乐营造良好的创作氛围。

通过本次活动，幼儿们感受到了梅花的美丽和坚韧精神，同时掌握了手指点画梅花的方法，培养了幼儿的美术绘画兴趣和良好的创作惯。

老师问道：“你们想不想自己动手画一幅梅花盛开的画呢？我已经为你们准备好了颜料和纸张，小朋友们可以开始了！”在结束部分，我们展示了小组作品，并请幼儿选出自己最喜欢的一幅画，并解释原因。

老师问道：“小朋友们，你们中有谁想分享一下自己最喜欢的画作吗？为什么呢？”。

梅花开了（美术活动）活动目标：1.欣赏梅花盛开的美景。

2.体验吹画、手指印画的乐趣，感受成功的喜悦。

活动准备：1.波比在线《梅花开了》图片资料2.准备好墨汁、红颜料、黄颜料色盘。

3.在活动前鼓励幼儿和父母共同学习有关梅花的小知识，了解梅花的结构、形状、颜色等活动过程：一、冬天的梅花——幼儿根据已有生活经验，谈一谈对梅花的认知。

教师：梅花在什么季节盛开？——出示挂图21号，幼儿欣赏梅花图片。

教师：你见过梅花吗？它是什么样子的？二、梅花真美丽——幼儿分组讨论作画方法。

教师：今天，我们就要用吹画和手指点印的方法来画梅花。

如果让你来吹画，你将怎么吹呢？三、吹印梅花——幼儿自主操作。

鼓励幼儿多吹画几棵树，掌握吹的方法。

用吸管吹颜料时，幼儿自主探索吸管和纸张的距离及吹的力度。

建议距离稍微远一些比较容易出效果。

教师在课前在颜料中添加适当清水，调制稀释一些，以便于幼儿吹画。

四、梅花开了——幼儿展示作品。

将自己画的梅花展示在走廊上晾干，大家互相欣赏。

——互相欣赏作品，并评选出自己最喜欢的一幅画。

（在活动前鼓励幼儿和父母共同学习有关梅花的小知识，了解梅花的结构、形状、颜色等。

梅花和树干颜色不拘泥于“红黑”，也可尝试用其他颜色进行组合搭配。

活动延伸：除了用手指点画的方法，梅花部分也可用搓纸搓球的方式表现。

·美工区：继续投放颜料、吸管，鼓励幼儿大胆地“吹印梅花”，巩固吹画、印画的制作方法。

·语言区：在语言区域中可以鼓励幼儿学习王冕的古诗《墨梅》。

小班美术绘画活动教案活动名称：手指点画《梅花朵朵》活动目标：1.通过欣赏引导幼儿感知梅花的色彩及形态美。

2．幼儿尝试用手指点画梅花，学习手指点画的方法，鼓励幼儿能够大胆的使用颜料作画。

活动准备：1.经验准备：事先对梅花有所了解，欣赏过梅花的图片。

2.材料准备：颜料（红色、黄色）、调色盘、抹布、梅花图片、卡纸每人一张（上面画有梅花的树枝）活动重点：手指点画梅花。

活动难点：能够点出五个花瓣。

活动过程：1.导入部分：设置情景，激发幼儿兴趣师：“冬天到了，许多花儿都凋零了，但是有一种花却在冬天的时候开，它居然在寒冷的冬天不怕冷。

小朋友猜猜看，它是什么花儿？”出示梅花图片，欣赏感知。

——欣赏图片中的梅花，引导幼儿观察梅花的特征：颜色、花瓣。

指导要点：引导幼儿仔细观察并说一说梅花花瓣的颜色和形态以及生长的位置。

2．基本部分：1）幼儿探索发现——今天老师的小手指要给小朋友们变出一朵漂亮的梅花，教师先点画一朵梅花，引发幼儿的兴趣。

——教师演示基本的点画方式法，用手指在颜料盘里蘸一下，在选择合适的位置点出梅花的形态（五片花瓣），可以用大拇指表现花苞。

——鼓励个别幼儿用手指蘸取颜料，在示范画上尝试用不同的手指点出的梅花。

2）创作表现——教师出示画有梅花树枝的白纸，提作画要求，蘸色要适当，把梅花点在树枝上。

师：这些树上的梅花还没有开，一点都不漂亮，她好像有些不开心。

我们一起帮她变漂亮吧。

——鼓励幼儿自由创作，教师巡回指导。

3）作品展览——将幼儿的作品集体展示，幼儿相互欣赏，说说自己喜欢的作品。

2.结束部分：总结活动、习惯培养教师总结：今天小朋友们都把梅花树装扮的很漂亮，等梅花树上的梅花干了，我们放到走廊里，把我们的走廊装扮的更漂亮。

引导幼儿将美术材料放到指定的地点（教师事先准备一个盆，幼儿将调色盘放到里面）指导幼儿洗手，洗手前不乱抹。

活动延伸：1、在美工区准备半成品、材料，引导幼儿在美工区进行点画、纸团印画等形式的美工活动。

幼儿园小班美术教案《梅花盛开手指点画》一、教学目标1.了解梅花的形态和特点。

2.掌握用手指点画的方法，训练手指灵敏度。

3.锻炼孩子的美术表达能力和想象力。

二、教学准备1.五颜六色的颜料和画笔。

2.A4大小的白色画纸。

3.用来在画纸上拓印的梅花样板。

4.大幅梅花盛开的图片或PPT。

三、教学过程1. 导入环节教师出示大幅梅花盛开的图片或PPT，让孩子们认识梅花、梅花的形态和特点等等，引导孩子们对梅花产生兴趣和喜爱。

2. 认识梅花并拓印画纸以梅花为主题的画作，需要先让孩子们接触梅花。

通过观察、描述、等比例画板块，让孩子了解什么是梅花、什么样子的梅花最好看等。

接着，给孩子们准备梅花样板和画纸，让他们使用铅笔在画纸上画出梅花和梅花枝，然后用橡皮擦去一部分线条，实现铅笔上墨的效果，形成“梅枝梅花”的铅笔画作品。

3. 手指点画让孩子们选好颜色，然后根据拓印的梅花样板，把画纸固定好，使用小号无毛笔，蘸上少量颜料，用手指作画。

注意触碰到画纸表面的时候采用轻按的方式，避免色料溅出来。

画完后再把用手点画的部分固定、加深。

梅花的花瓣、花蕊等细节部分建议使用不同颜色的色彩进行补充。

4. 创作与展示让孩子自由发挥，使用手指在梅枝梅花画作品上进行点画，让画作更加栩栩如生。

作品完成后，可以在教室内展示，供家长和同学欣赏。

四、教学小结通过本堂课教学，孩子们了解了梅花画的基本知识和方法，训练了手指的灵活性以及绘画技巧，同时提升了他们的想象力和艺术表达能力。

此外，本次教学还通过观察、描述等方式，提高了孩子们的感知能力，培养了他们对美的早期审美意识，有助于引导他们建立正确的人生观和价值观。

小班美术手指点画《梅花》教案
教学目标
1.了解梅花的形态和特征；
2.掌握简单的手指画技巧；
3.提升手眼协调能力；
4.培养美术兴趣与创造能力。

教学准备
1.白纸；
2.画笔；
3.图画工具；
4.彩色颜料。

教学内容及步骤
第一步：介绍梅花的形态特征
老师可以通过图画、展示实物等形式，对梅花的形态特征进行介绍，例如：梅花的花瓣是由五瓣组成的，花朵的颜色以白色或粉红色为主，梅花是冬天的常见花卉之一等。

第二步：引导学生使用手指画梅花
1.学生随意选择一种彩色颜料，在白纸上点上几个颜色相近的点；
2.引导学生使用手指，将点点连成一朵梅花的形状；
3.老师可以根据实际情况，适当给予学生一些指导和帮助。

第三步：渐进式画梅花
1.老师使用画笔先画出一朵梅花的轮廓；
2.引导学生沿着轮廓逐渐填充色彩；
3.脸上的轮廓无需画的特别准确，留给孩子们自行描绘。

第四步：自由画梅花
1.学生在白纸上自由绘制一朵梅花，可以根据自己的喜好、想象和创意进行创作；
2.学生可以根据自己的绘画习惯，使用不同的颜色和画笔。

3.老师可以在旁边给予适当的指导和帮助。

教学反思
本节课采用了手指画、渐进式画和自由画等方式，使学生在放松心情、发挥个人创造力的同时，掌握了一些基本的画画技巧。

教师在教学过程中对学生进行了适当的引导和布置，有效地培养了学生的美术兴趣和创造能力。

同时，在实践过程中发现，学生在使用手指画的时候存在一定的难度，不同的学生有不同的难度，但通过多次练习和互相交流，学生渐渐克服了这方面的困难。

小班国画《手指点花梅花》教案
一、教学目标
1.能够用手指完成梅花的基本构图
2.能够识别梅花的外形特征
3.发挥想象力，在空白纸上完成一幅简洁生动的梅花画
二、教学准备
1.水彩纸
2.水彩颜料和画笔
3.盆、水杯和纸巾
4.茶盘和抹布
三、教学步骤
1. 引入
介绍梅花的形态特征，用图示的方式展示，让小班孩子初步了解梅花长什么样子。

2. 示范
在纸张上画好一个简单的梅花，鼓励孩子比较我们的示范和他们自己的画水平，提出建议，鼓励孩子动手尝试。

3. 实践
1.让孩子用手指点在湿润的画纸上，呈现出梅枝的形状。

2.按照梅花的轮廓，运用画笔轻轻点在花瓣处，构造出梅花的轮廓。

3.在轮廓线内填充颜色，并渲染花瓣、枝干及背景。

4.使用黑色色笔仔细勾勒出梅花的轮廓线。

4. 评价
1.对孩子的作品进行评价，肯定孩子的获得感和亲子关系。

2.提供几点可以改进的意见，让孩子知道自己有哪些需要提升的地方。

四、注意事项
1.画之前应该有一个明确的构思，让孩子有目的性的创作。

2.通过示范让孩子充分了解梅花的形状特征及构图基础。

3.在着色时要注意颜色的均匀度和画笔力度的掌控。

4.在最后的评价中，要以肯定为主，给予孩子足够的肯定和鼓励。

幼儿梅花点指画教案教案标题：幼儿梅花点指画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解梅花的形状和特征。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 提升幼儿的观察力和创造力。

教学准备：1. 梅花图片或实物2. 画纸和颜料3. 刷子或棉签4. 水杯和水教学过程：引入：1. 展示梅花图片或实物，引导幼儿观察梅花的形状和特征。

2. 提问：你们知道梅花是什么样子的？它有几片花瓣？花瓣是什么形状的？实践操作：1. 给每个幼儿发放一张画纸和一支刷子或棉签。

2. 准备几种颜色的颜料，放在幼儿可以轻松拿取的地方。

3. 指导幼儿将画纸放在桌上，用刷子或棉签蘸取颜料。

4. 指导幼儿按照梅花的形状，在画纸上点出一个个小圆点，模拟梅花的花瓣。

5. 鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，创造出多彩的梅花。

展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿描述自己画的梅花。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和分享精神。

延伸活动：1. 给幼儿提供梅花的图片或绘本，让他们自由观察和欣赏。

2. 鼓励幼儿用其他材料（如彩纸、棉花球等）制作梅花手工作品，拓展他们的创造力和想象力。

教学总结：1. 回顾梅花的形状和特征，与幼儿一起总结点指画梅花的方法。

2. 引导幼儿分享自己在点指画梅花过程中的收获和体会。

教学评估：观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，评估他们是否能够按照梅花的形状点出小圆点。

同时，通过幼儿的自我展示和分享，评估他们对梅花的理解和创造力的发展情况。

注意事项：1. 确保幼儿使用的颜料是无毒、易洗的。

2. 在实践操作过程中，及时给予幼儿指导和帮助，鼓励他们尝试和探索。

3. 鼓励幼儿在画纸上自由发挥，不必拘泥于完美的梅花形状，重点是培养他们的创造力和想象力。

小班艺术《手点画：梅花》教案
教学目标
1.了解梅花的形态特征和文化含义；
2.掌握手点画的基本方法；
3.创造丰富多彩的梅花画作。

教学准备
•白色画纸
•活动鼓励卡
•笔、颜料
•梅花图片和故事书籍
教学过程
1. 导入新知识
通过给孩子讲解梅花的生长环境、形态特征、文化意义等方面，引导孩子初步接触梅花这一话题，调动他们的兴趣和好奇心。

2. 手点画基础讲解
给孩子展示一些手点画的作品，介绍各种颜色和笔触的搭配，演示如何用手点的方法画出重叠的花瓣和枝桠、花蕾等。

3. 点画梅花
•让孩子观察梅花图片，根据形态特征自行设计好梅花画作的大概结构；
•按照底部到上层的顺序开始点画梅花，指导孩子把画面划分为不同的区域，再在每个区域内用手点法完成花瓣和花心等部分；
•鼓励孩子在梅花的基础上随意添加小碎花、小蝴蝶等元素，创造丰富的画面效果。

4. 来一场自由创作
推荐给孩子一些绘本或故事读物，让他们自由发挥创作，用手点画法把自己喜欢的植物、动物等画出来。

教学反思
手点画是一种简单直观、易于掌握的绘画方法，适合小班儿童学习和创作。

通过本次教学，我发现：
•在涂画时，有些孩子会抱着笔头拍打那个颜色的画笔。

小班美术手指点画教案《梅花》含小班美术手指点画教案《梅花》含活动目标：1、学习用手指点画梅花，注意花儿的疏密及花瓣数量。

2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。

3、能养成画面整洁干净的良好习惯。

活动准备：1、，轻音乐。

2、范画实物一幅。

粉、黄、红的颜料每组一份、抹布每桌一块、卡纸每人一张(上面有梅花的树枝)。

配套课件：小班美术手指点画课件《梅花》下载地址：kj./ppt/2093.html活动过程：三、手指点画：梅花。

(1)、出示范画实物，请幼儿观察是用什么方法画的。

(出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜料来帮帮它吧)(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。

(“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。

”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。

)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。

(3)、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。

(4)、教师提出点画要求，(蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干净。

)幼儿在轻音乐中分组作画。

(5)、幼儿点画，教师巡回指导。

四、作品展览，互相欣赏讲评。

小班美术手指点画教案《梅花》含推荐阅读：大班语言教案及反思《梅花》含幼儿园大班下学期美术教案《吹画梅花》幼儿园大班美术教案《梅花》大班健康领域教案《梅花桩》大班美术欣赏教案《美丽的腊梅花》。