我爱我师 教案

《我知我师我爱我师》教案一、教学目标：1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到尊敬老师的必要性。

2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。

3. 提高学生与老师沟通交流的能力，增进师生间的相互了解和信任。

二、教学内容：1. 教师职业的认识：介绍教师的定义、角色和职责。

2. 尊敬老师的理由：讲述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。

3. 热爱老师的表现：探讨如何热爱老师，包括对老师的关心、理解和支持。

5. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由和热爱老师的表现。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬和热爱。

3. 实践法：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。

四、教学准备：1. 课件：制作关于教师职业、尊敬老师和热爱老师的PPT。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于学生角色扮演。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对教师职业和尊敬老师的思考。

2. 教学内容讲解：分别讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由和热爱老师的表现。

3. 讨论环节：组织学生分组讨论，分享彼此对老师的尊敬和热爱。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通交流的场景。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在尊敬老师和与老师沟通方面的表现。

6. 课后作业：布置一道关于尊敬老师的思考题，让学生课后思考并回答。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演环节的参与情况，评估学生的积极性和合作精神。

2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通能力、理解力和创造力。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课程内容的理解和吸收程度。

七、教学延伸：1. 组织一次“尊敬老师”的主题班会，让学生更深入地讨论尊敬老师的重要性。

2. 开展“我心中的好老师”征文活动，鼓励学生表达对老师的敬意和感激之情。

《我知我师我爱我师》教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业的重要性，认识到尊敬老师的必要性。

2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。

3. 提高学生与老师沟通交流的能力，增进师生间的理解与信任。

二、教学内容1. 教师职业的认识：介绍教师的定义、职责和作用。

2. 尊敬老师的理由：讲述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。

3. 热爱老师的表现：探讨如何以实际行动表达对老师的热爱和尊敬。

5. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。

三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业的认识、尊敬老师的理由、热爱老师的表现等知识点。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此与老师的故事，增进对老师的了解。

3. 角色扮演法：让学生模拟师生对话，提高沟通能力，增进师生间的理解。

4. 案例分析法：分析师生关系案例，引导学生正确处理与老师的关系。

四、教学准备1. 准备相关教学资料，如PPT、案例等。

2. 安排课堂活动所需的时间和场地。

3. 准备与教学内容相关的问卷调查或测试题，以评估教学效果。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。

2. 知识掌握程度：通过问卷调查或测试题，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 师生沟通能力：观察学生在角色扮演中的表现，评估其与老师沟通的能力。

4. 案例分析能力：评估学生在分析师生关系案例时的思考深度和见解。

六、教学步骤1. 引入新课：通过一个关于尊敬老师的短视频或故事，引起学生对课题的兴趣。

2. 讲解教师职业的认识：介绍教师的定义、职责和作用，让学生了解教师工作的重要性和价值。

3. 讲述尊敬老师的理由：阐述尊敬老师的重要性，以及尊敬老师对个人成长的影响。

4. 探讨热爱老师的表现：引导学生思考如何以实际行动表达对老师的热爱和尊敬。

6. 分析师生关系案例：引导学生分析典型的师生关系案例，提出自己的见解。

7. 角色扮演：让学生模拟师生对话，提高沟通能力，增进师生间的理解。

我爱我师教学设计（共五则范文）第一篇：我爱我师教学设计《我知我师我爱我师》教学设计（本作品适用人教版八年级思品上册）教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度价值观目标：愿意与老师交往，认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、爱岗、敬业；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。

教学重点：全面了解其交往对象——教师教学难点：引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师教学方法：启发式、讨论式、案例分析法教学课时：1课时教学过程：（一）导入从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。

消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。

那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。

于是，国王宣布，将勋章授予他的小学老师。

聆听千年传说，秉承尊师美德。

老师是我们成长路上的引路人，我们应该如何对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情呢？让我们走近老师，与他们一道建立民主、和谐的新型关系。

今天我们进入第一框题“我知我师我爱我师”的学习。

（二）多媒体显示小辉的日记在十来年的学生生活中，你有过类似的经历和感受吗？学生统计，代表总结现象多数同学都有这样的体会：与哪位老师关系比较融合，就喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪位老师关系不和谐也会影响那门课程。

可是，我们可以这样爱屋及乌吗？请思考我们的师生关系会因我们的喜好而不存在吗，他们对我们的成长又有什么影响？可见，不管我们对这些老师是喜欢还是厌恶，也不管我们师生关系是紧张还是融洽，我们都不可避免也无法选择地发生着交往，而且这种交往在一段时间内都将继续下去。

人教版八年级第四课第一框《我知我师我爱我师》教学设计一、教学目标:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情.能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情.知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.二、教学重点:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.三、教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱.四、教学过程故事导入从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。

消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。

那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。

于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

为什么？活动探究:辩论：老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？结论是老师发挥着不可替代的作用，不能被取代。

判断：下列行为是不是正确的尊敬老师，正确的行为是什么。

小活动：猜猜对老师的称谓以及为什么会这么多？展示：尊师的小故事（程门立雪，鲁迅尊师）以及说明了什么道理？2004感动中国的老师徐本禹，从中看到老师那些优秀品质？作业：搜索一些赞美老师的名言名句。

七年级《我爱我师》教学设计（精选五篇）第一篇：七年级《我爱我师》教学设计七年级《我爱我师》教学设计【内容标准】二1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

【学习目标】（一）情感、态度、价值观：进一步树立尊师的观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

（二）能力：提高对尊师内涵的理解能力。

（三）知识：了解教师工作的特点，懂得学生应热爱尊敬老师。

【教材内容分析】“我爱我师”这一项目，主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊敬自己老师的情感，为下一项目奠定基础。

本项目由两个层次的内容组成。

第一个层次是“师爱浓浓”，主要讲述老师在学生成长过程中的作用。

教材从三个方面进行了讲述：1.从学习的角度讲述，强调“老师是我们学习的指导者”。

主要讲述老师对学生学业上进步所起的作用。

2.从做人的角度讲述，强调“老师是我们成长道路上的引路人”。

3.从老师工作特点的角度讲述，强调“老师的爱是伟大的、无私的”。

这一层次是本课时的教学重点，因为只有让学生认识到教师在学生成长过程中的重要作用，才能激发学生的爱师情感，并以实际行动尊敬自己的老师。

第二层次是“热爱尊敬老师”，教材是从两个方面进行讲述的：1.全社会都应尊敬老师。

强调老师不仅应当受到学生的尊敬，也应当受到全社会的尊敬。

2.学生应怎样尊敬老师。

尊敬老师，要尊重老师的劳动；听从老师的教诲；对老师有礼貌。

这一要点是本课时的教学难点，因为学生将爱师之情转化为爱师之行，真正做到热爱自己的老师，与老师和谐相处是有一定的难度，也不是一节课能解决的问题。

【学习重点】认识到教师在学生成长过程中的重要作用是本课的学习重点。

《我爱我师》教学设计鲁教版思想品德七年级上册张治岁【教材、学情分析】刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新老师。

在师生关系上，大多数学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励。

这可以说是学生的一个重要特点-----向师性。

但是在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。

所以根据《课程标准》，设立这一专题目的是让学生认识到老师在自己学习、生活中的重要作用，学会正确处理与老师之间的关系，建立良好的师生关系，愉快的度过初中生活。

【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生的情感。

3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。

【教学重点、难点】“师爱浓浓”是本课的教学重点与难点。

明确老师在学生成长中的巨大作用，将会大大的激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。

由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的。

只有通过大量的事例，让学生真正明白老师无私的爱，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，为学习下一内容打下坚实的思想基础。

【教学方法】歌曲导入、图片展示、小品表演、小组讨论等。

【学法指导】自主探究、合作交流。

【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情景，导入新课：播放歌曲《每当我走过老师窗前》师引入：爱是世界上最美的情感，同学们，世界上有一种爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

它是严冬里的碳火，酷暑里的浓荫，雾海中的航灯。

这种爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。

大家想一想，这是一种什么爱呢？生：师爱。

师：对，老师是最值得我们感恩和爱戴的人。

《我知我师我爱我师》教案一、教学目标：1. 让学生了解教师的职业特点和职责，认识到教师的重要性。

2. 培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。

3. 提高学生与教师沟通、交流的能力，增进师生之间的感情。

二、教学内容：1. 教师的职业特点和职责2. 尊敬教师的重要性3. 热爱教师的情感表达4. 师生沟通、交流的技巧5. 增进师生感情的途径三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解教师的职业特点和职责，培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。

2. 难点：提高学生与教师沟通、交流的能力，增进师生之间的感情。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解教师的职业特点、职责，尊敬教师的重要性等理论知识。

2. 案例分析法：分析典型的师生关系案例，引导学生了解尊敬教师、热爱教师的情感表达。

3. 小组讨论法：分组讨论如何与教师沟通、交流，增进师生之间的感情。

4. 实践活动法：组织学生参与尊敬教师的实践活动，如为教师制作感谢卡片等。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解教师的职业特点、职责，让学生了解尊敬教师的重要性。

3. 案例分析：分析典型的师生关系案例，引导学生了解尊敬教师、热爱教师的情感表达。

4. 小组讨论：分组讨论如何与教师沟通、交流，增进师生之间的感情。

5. 实践活动：组织学生参与尊敬教师的实践活动，如为教师制作感谢卡片等。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬教师、热爱教师的重要性。

7. 作业布置：让学生写一篇关于尊敬教师的感悟文章。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的参与程度，评估学生对教学内容的兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如制作感谢卡片等，关注学生的创造力和动手能力。

4. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括文章内容的充实性、观点的明确性等。

我知我师我爱我师教案一、教学目标1. 让学生了解教师的职业特点，认识到教师工作的重要性和辛苦程度。

2. 培养学生尊敬教师、热爱教师的情感。

3. 提高学生与教师沟通的能力，增进师生之间的相互理解。

二、教学重点1. 教师职业特点2. 尊敬教师、热爱教师的情感3. 与教师有效沟通的能力三、教学难点1. 如何引导学生理解教师的辛苦和付出2. 如何培养学生尊敬和热爱教师的情感3. 如何提高学生与教师沟通的能力四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解教师的职业特点和辛苦程度。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景，提高学生与教师沟通的能力。

五、教学准备1. 准备相关教师的职业特点和辛苦程度的案例。

2. 准备角色扮演的剧本或场景。

3. 准备讨论题，引导学生思考和表达。

【教学内容】1. 教师职业特点介绍2. 教师辛苦程度案例分析3. 尊敬和热爱教师的情感培养4. 与教师有效沟通的技巧介绍5. 角色扮演：师生互动场景模拟【教学步骤】1. 导入：引导学生思考教师的职业特点和辛苦程度。

2. 讲解：介绍教师的职业特点，分析教师辛苦程度的案例。

3. 讨论：分组讨论如何尊敬和热爱教师，分享自己的观点和感受。

4. 讲解：介绍与教师有效沟通的技巧。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景。

6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

【课后作业】1. 写一篇关于尊敬和热爱教师的作文。

2. 设计一个与教师有效沟通的场景，并写出剧本。

3. 调查身边的同学，了解他们对教师的看法和感受，准备在下节课分享。

六、教学内容1. 教师工作的挑战和压力2. 如何理解和支持教师3. 学生与教师之间的良好互动4. 创造积极的学习氛围5. 师生关系对学习的影响七、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师面临的挑战和压力。

2. 讲解：分析教师工作中遇到的挑战和压力，讨论如何理解和支持教师。

我知我师我爱我师教案一、教学目标1.了解什么是师生关系的重要性；2.理解尊重师长、爱护师长的重要性；3.学会表达对师长的爱和感激之情；4.培养学生积极向上的品质，提高他们的社交能力和团队合作精神。

二、教学内容1.什么是师生关系；2.如何尊重师长；3.如何爱护师长；4.如何表达对师长的感激之情。

三、教学重点1.学生对师生关系的理解；2.学生对尊重和爱护师长的认识；3.学生对表达感激之情的方式和方法的掌握。

四、教学方法1.观看教学视频；2.进行小组讨论；3.学生自主撰写表达感激之情的信件。

五、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生提出问题：“你们觉得什么是师生关系？”鼓励学生积极参与讨论，引导他们思考师生关系的重要性和意义。

步骤二：学习理论知识（15分钟）通过观看教学视频、讲解和互动讨论的方式，向学生介绍师生关系的定义以及尊重和爱护师长的重要性。

教师可以引用一些真实的例子，让学生更好地理解这些概念。

步骤三：小组讨论（20分钟）在小组内讨论以下问题，并向全班汇报讨论结果： 1. 你们学校有哪些尊重和爱护师长的规定或活动？ 2. 你们每个人在班级中如何尊重和爱护班主任和其他老师？ 3. 当你在学习或生活中遇到困难时，你会向老师寻求帮助吗？为什么？步骤四：个人反思（10分钟）每位学生写一份关于自己对师生关系、尊重和爱护师长的理解的个人反思文章。

步骤五：表达感激之情（20分钟）学生根据自己的实际情况，对自己的老师或其他帮助过自己的人撰写一封感谢信。

要求学生用书信格式，真实表达感激之情。

步骤六：展示与分享（10分钟）学生可以选择把自己的感谢信朗读给全班听，也可以通过投影仪或班级内部公众平台分享自己的感谢信。

六、教学评价1.学生的小组讨论记录；2.学生的个人反思文章；3.学生的感谢信的内容和写作水平。

七、教后反思在本次教案中，通过多种教学方法，使学生能够理解师生关系的重要性，并学会尊重和爱护师长。

同时，通过写感谢信的方式培养学生的社交能力和团队合作精神，提高他们的感恩意识。

我爱老师教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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