小班社会《抱一抱》教案新部编本

幼儿园小班教案《抱一抱》含反思教案教学目标：1. 认得情感表达的紧要性，培育幼儿表达情感的本领。

2. 提高幼儿自我调整情绪的本领。

3. 加强幼儿间的互动和共享意识，并培育幼儿团队协作精神。

4. 激发幼儿情感交流的需求和爱好，促进幼儿自我进展。

教学内容：1. 感知情感表达：引导幼儿把绘本《抱一抱》中小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，从而感受到情感表达的紧要性。

2. 探究情感表达：游戏中引导幼儿尝试用肢体语言、音调、面部表情等方式表达不同的情感，例如：生气、高兴、挂念、惊诧，这些情感可以由幼儿自行决议。

3. 共享情感表达：激励幼儿小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情。

让幼儿更好地了解彼此，进一步培育幼儿交流和合作的本领和爱好。

活动准备：1. 一本绘本《抱一抱》。

2. 各种情感准备卡片，如“生气”“高兴”“挂念”“惊诧”等。

3. 记录共享内容的笔记本。

4. 小组园地。

教学步骤：Step 1. 介绍绘本：《抱一抱》1. 引导幼儿认真察看书的封面。

2. 介绍绘本的内容、故事主题和重要角色。

3. 激励幼儿依据封面和标题，猜想故事会发生什么，促进幼儿对故事的初始爱好。

Step 2. 感知情感表达1. 阅读绘本。

引导幼儿认真察看小动物们的表情、体态、肢体语言等感知，共同感受情感表达的紧要性。

2. 引导幼儿回答问题：“你看到了些什么？”，“小动物们各自感觉如何？”，“你怎样觉得它们之间的互动？”“你有喜爱的小动物吗？”Step 3. 情感表达探究1. 介绍情感准备卡片，并共享几组音调、体态表达，如让幼儿学习用不同的语言编制口感词，让其他小组的成员来猜想词汇的情感。

2. 让幼儿在园地中自由表达各种情感，察看并相互理解其他幼儿表达情感的意图。

3. 采纳反馈形式对幼儿情感表达的成功情况和亟待加强的方面进行全面评估和反思。

Step 4. 共享情感表达1. 小组合作，共享本身的情感体验，例如：欢乐共享、高兴的事情、感到挂念的事情，并纪录下来。

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思【教案名称】抱一抱
【适用年龄】3—4岁小班
【教学目标】
1. 了解身体语言，把握基本的表情和动作。

2. 培育亲社会情感，乐意与他人交往，形成团结合作的意识。

3. 加强触觉和听觉体验，引起感官刺激。

【教材分析】
《抱一抱》是一本亲子绘本，它以生动活泼、简洁易懂的语言，描述了小兔孩子们不同的表情和动作，以及孩子们彼此之间相互抱着的温馨场面。

【教学活动】
1.听绘本，叙述小兔子之间的相互抱抱，老师向孩子们呈现相互拥抱的示范动作。

2.游戏时间，老师向孩子们介绍“埋怨小游戏”，游戏规定为每个孩子面对面，相互抱抱，轮番抱一下，再抱一个，最后同学们一起抱在一起，形成一个相互依靠和团结的组合。

3.合作互动，老师组织小组活动，让孩子们相互拥抱，在这个过程中，老师时不时地呈现一些表情和动作，供给示范，让孩子们感受到各种不同的情感和角色。

4.感官体验，老师在游戏之余，加入一些其他元素，让孩子们感受手心的暖和、触觉的柔嫩、耳边的呢喃等等，加强孩子们的触觉和听觉体验。

【教学反思】
《抱一抱》这篇教案对于小班的幼儿教育教学，有着很好的引导意义。

孩子们在游戏和互动中，不仅能够感受到身体的亲和力和情感的和谐，还能够加强孩子们的意识和合作意识，培育孩子们的社会情感，是一种特别有效的幼儿园社会教育方式。

在教学中，要重视孩子们的情感体验，重视表现形式和沟通涵义，这样才能更好地达到教育教学的效果。

同时，在实践中还要注意，激励孩子们自动表达本身的情感，为孩子们的进展供给更好的舞台和平台。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（一）教案：教材：《抱一抱》学科：社会班级：小班目标：通过《抱一抱》的故事，帮助幼儿了解互动与合作的重要性，培养他们的友善和乐于助人的品质。

教学内容：1. 介绍故事《抱一抱》的内容和情节，让幼儿了解故事的背景。

2. 引导幼儿观察故事中的人物形象和行为，了解他们之间的互动关系。

3. 通过问题引导幼儿思考，如：为什么小乌龟不开心？为什么大朋友们都帮助小乌龟？幼儿观察和思考，激发他们的思维能力。

4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物行为。

例如，幼儿可以轮流扮演小乌龟和大朋友，互相抱抱、安慰、鼓励等。

5. 通过游戏和活动，培养幼儿合作和互助的意识。

可以组织幼儿进行小组活动，让他们一起完成一项任务，如搭积木、拼图等。

教学反思：通过故事《抱一抱》的教学，幼儿们对互动和合作有了更深的理解。

他们学会了倾听、理解和帮助他人，培养了友善和乐于助人的品质。

活动中的角色扮演让幼儿们更好地理解故事中的情节，并能够用自己的方式表达出来。

通过扮演小乌龟和大朋友，幼儿们能够亲身体验到帮助他人的快乐，也懂得了困难时应该寻求他人的帮助。

小组活动的组织对幼儿的合作和互助精神起到了很好的促进作用。

幼儿们在完成任务的过程中学会了相互协作和共同努力，培养了集体观念和团队意识。

然而，教学中还存在一些不足之处。

例如，故事的讲解过程中，可能有些幼儿对故事的理解程度有限，需要教师多给予耐心的引导和解释。

另外，小组活动的组织可能需要更好地安排和调动幼儿们的积极性，让每个幼儿都能参与进来并发挥自己的作用。

总体而言，通过《抱一抱》这个故事的教学，幼儿们在思维发展、互动与合作等方面得到了很好的提升。

教师将继续改进教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》精选5篇（二）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。

教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。

小班社会《抱一抱》优质教案(精选5篇一、教学内容《抱一抱》是社会领域主题活动中一部分，主要围绕幼儿情感交流与表达展开。

教学内容取自教材第四章《我和朋友》中第三节《抱一抱，好朋友》。

详细内容包括：引导幼儿通过拥抱方式表达对朋友喜爱，培养他们友好相处、互相关心良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱方式表达对他人喜爱和关心。

2. 培养幼儿与人友好相处、互帮互助良好品质。

3. 提高幼儿社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱意义，学会用拥抱表达情感。

教学重点：培养幼儿友好相处、互相关心品质。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱玩偶、挂图、音乐播放器。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着拥抱玩偶进入教室，向孩子们展示玩偶之间拥抱，引导幼儿观察并讨论：“玩偶们为什要抱在一起？它们看起来怎样？”通过这个情景，让幼儿初步感知拥抱意义。

2. 例题讲解（5分钟）结合挂图，向幼儿讲解拥抱场合和意义，如朋友见面、表示关心等。

让幼儿明白拥抱是一种表达情感方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“抱一抱”游戏，让幼儿互相拥抱，体验拥抱带来快乐。

同时，引导幼儿用彩泥、画纸等学具创作与拥抱相关作品。

5. 课后实践活动（课后）鼓励幼儿回家后，向家人或朋友表达关心时尝试使用拥抱。

六、板书设计1. 板书主题：抱一抱，好朋友2. 板书内容：拥抱意义：表示关心、友好、喜欢等拥抱场合：朋友见面、表示关心等拥抱方式：互相拥抱、轻轻拥抱等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅与拥抱相关作品。

答案：幼儿作品，以拥抱为主题，形式不限。

2. 家庭作业：向家人或朋友表达关心时，尝试使用拥抱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在拥抱游戏中是否能主动表达关心和友好，进一步调整教学方法。

2. 拓展延伸：在以后教学活动中，可以增加其他表达情感方式，如握手、拥抱、击掌等，丰富幼儿社交技能。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》
一、教学目标
通过本节课的教学，让幼儿掌握以下知识和技能：
1.学会使用双手抱住自己；
2.学会用双手抱住别人；
3.了解母爱和家人关爱的重要性。

二、教学内容
1.观看、欣赏《抱一抱》视频；
2.观察和模仿老师的手势动作，练习用双手抱住自己；
3.借助玩偶或其他幼儿，练习用双手抱住别人；
4.导入母爱和家庭关爱的话题，引导幼儿探究母爱和家庭关爱的重要性。

三、教学流程
时间内容
8:30-8:40 愉快、轻松地唤起幼儿们的学习兴趣
8:40-8:50 观看、欣赏《抱一抱》视频
8:50-9:00 练习抱住自己的动作
9:00-9:10 练习抱住别人的动作
9:10-9:20 指导幼儿了解母爱和家庭关爱的重要性
9:20-9:30 总结、反思本次教学
四、教学反思
本次教学主题为《抱一抱》，教学目标明确、适合幼儿的实际情况和认知发展
水平。

整个教学过程中，幼儿们的表现比较积极，大多数幼儿能够认真听讲、配合老师完成练习动作。

但也有部分幼儿对于抱住别人的动作表现出一定的抵触和不适应，可能是由于年龄小，心理成熟度较低等原因，需要老师在平时的教学过程中进行细心引导和潜移默化。

在教学过程中，我感觉到自己的语言表达和发音还需进一步提高，以确保幼儿
们听懂理解。

同时还需要通过多种方式和形式进行语言表达和教学，以满足幼儿的多样化学习需要。

对于教育幼儿关爱家庭、珍惜母爱等主题，需要在幼儿的日常生活中进行重点强化和体现。

比如在课堂上播放涉及家庭主题的影片、通过讲故事等形式加深家庭教育的意识和行动，这样可以更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一幼儿园小班社会活动教案：排队教案附教学反思二幼儿园小班社会活动教案：擦椅子教案三
- 1 -
幼儿园小班社会活动教案：抱一抱教案附教学反思一
小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。

活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。

2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。

3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2 / 2。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》教案：教学目标：1. 让学生了解和理解互相关爱和帮助的重要性。

2. 培养学生良好的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

4. 培养学生对身边事物的关注和思考能力。

教学步骤：引入：通过与学生互动，问一些关于互相帮助和关心的问题，例如：你在生活中遇到过需要别人帮助的情况吗？别人在你需要帮助的时候是否帮助了你？为什么要互相关心帮助呢？引起学生的思考和讨论。

导入：给学生看一段有关互相关爱和帮助的视频，让学生通过观看短片，感受到关爱和帮助的重要性。

讲解故事：讲述故事《抱一抱》，让学生通过故事理解团队合作和互相帮助的意义。

展示绘本：给学生展示绘本《抱一抱》，让学生观察绘本中的细节，引导学生观察和思考书中的细节信息。

小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演，要求学生在扮演的过程中互相帮助和合作。

然后请每个小组展示他们的表演。

总结和反思：为学生总结今天的学习内容，帮助学生总结团队合作和互相帮助的重要性。

教学反思：《抱一抱》是一本寓言故事书，通过一只小鸟的故事，让学生体会到团队合作和互相帮助的意义。

本堂课的设计着重培养学生的观察力和思考能力，通过观察绘本和角色扮演活动，让学生思考书中的细节和情节，引导学生思考互相帮助的重要性。

通过本节课的设计和实施，学生对团队合作和互相帮助有了更深入的理解，通过观察绘本，学生不仅提高了自己的观察力，还能发现细节中的深意。

角色扮演活动则让学生亲身体验到合作的快乐和互相帮助的重要性。

值得改进的地方是在小组活动中，可以设置更多的合作任务，让学生更加深入地理解合作的意义。

同时，在总结和反思环节，可以引导学生更深入地思考团队合作和互相帮助的意义，鼓励学生分享自己的想法和体会。

幼儿园小班社会绘本故事《抱一抱》教案及反思活动目标：1、认知目标：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。

2、技能目标：能积极参与游戏“抱一抱”。

3、情感目标：在活动中感受和小伙伴拥抱的快乐。

重点难点：1、重点：在活动中感受拥抱的快乐。

2、难点：知道拥抱是一种表达喜欢的方式。

活动准备：物质准备：绘本《抱一抱》、课件PPT、音乐《找朋友》。

经验准备：知道拥抱这一行为，会唱《爱我你就抱抱我》。

活动过程：一、导入环节（一）儿歌导入——引发幼儿对儿歌的回忆，并且以此吸引幼儿注意力，让幼儿对活动产生兴趣师：“小朋友们昨天学了一首什么歌呢？”师：“今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事——《抱一抱》。

让我们看看绘本里发生了些什么吧。

”二、开展活动（一）讲述绘本《抱一抱》——封面解读，提高幼儿画面观察能力，而且有利于幼儿对主题的把握。

设立情景“森林聚会”更具有代入感，切身体验绘本要表达的情感师：“从这个封面上，可以看到，小动物们在干嘛呢？（幼儿回答）对，拥抱。

那故事里发生了什么呢？为什么小动物们要抱一抱呢？让我们接着往下看。

”师：“今天呢，小动物们要举行森林聚会啦，森林聚会看起来好有趣，好热闹啊。

来了好多小动物，小朋友都认识哪些小动物呢？（幼儿回答）”师：“哦～小朋友们都认识好多动物呀。

现在，小猴子要和我们一起玩个小游戏——《抱一抱》，小朋友们要一起来吗？”（三）游戏活动《抱一抱》——切合目标，增加幼儿参与活动的积极性，兴趣，在活动感受拥抱的快乐教师讲解游戏规则。

（游戏规则：播放音乐《找朋友》，小朋友们围成圈转起来，当音乐停下来的时候，小朋友们可以找到小伙伴抱在一起。

然后循环进行三轮游戏。

）（四）给小刺猬想办法——提高幼儿参与活动的积极性，勇于思考。

以此也可以让幼儿进一步的了解，拥抱是一种表达喜欢的方式师：“你们看，这是谁啊？哦～小刺猬。

小刺猬很喜欢小动物们和小朋友们，也想和大家玩抱一抱的游戏，可是小刺猬身上好多刺啊，和它抱一抱一定会被刺伤的。

幼儿园小班社会教案《抱一抱》含反思一、教学目标1.让幼儿了解并体验“抱一抱”的温暖与亲情。

2.培养幼儿的互动能力和表达能力。

3.通过对话与小组活动，提升幼儿的社交技能。

4.培养幼儿的情感表达和关爱家庭的意识。

5.提高幼儿对生活和家庭的理解。

二、教学重难点1.重点：让幼儿了解“抱一抱”是一种关爱表达方式，并体验其中的温暖。

2.难点：培养幼儿的情感表达能力，让幼儿更好地表达自己的感受。

三、教学准备1.相关图书或故事书。

2.社交游戏道具（可以是软玩具、纸板等）。

3.PPT或干白板等展示教案。

四、教学过程1.热身教师利用音乐、舞蹈或小游戏等方式，在班内制造愉悦、放松的氛围，为后续教学打好基础。

2.导入教师通过干白板或PPT的形式，利用抱抱、拥抱、握手等动作的图片，启发幼儿对“抱一抱”这种社交表达方式的思考。

3.讲故事教师讲解关于爱与关爱的故事，并引导幼儿认识自己、和别人的关系。

例如，通过《小猪佩奇的礼物》这样的故事，让幼儿认识到身边的人都是需要关心和爱的。

4.小组互动让幼儿自由组成小组，互相交谈，分享各自的家庭生活，并尝试用“抱一抱”这种方式表达自己的感受。

教师可以提供适当的话题，引导幼儿进行互动。

5.情感表达教师通过干白板或PPT，介绍抱抱的不同表达方式，让幼儿尝试抱抱、拥抱、握手等动作，并且用自己的语言描述表达出自己的感受。

6.反思教师带领幼儿进行反思，对于所学内容进行评价。

问幼儿们是否喜欢“抱一抱”这种表达方式，是否愿意经常和家人、朋友表达爱与关心，以及是否有经历过被人“抱一抱”的感受。

五、教学评价通过教学观察和小组讨论，教师可以评价幼儿是否能够正确地表达自己的感受，并且是否具备一定的社交技能和情感表达能力。

同时，还可以通过情感表达的方式，进一步增进师生之间的联系，在教育孩子的同时表达爱与关怀。

六、教学反思1.教案设计需要更加注重幼儿个体差异的考虑，尽可能给予幼儿多种不同的表达方式。

2.社会教育是一项长期的工作，并需要教师和家长共同协作，从多方面去培养幼儿的社交技能和人际交往能力。

小班社会教案及教学反思《抱一抱》一、教学背景本次教学活动面向三个月至六个月的小班婴幼儿，目的是通过游戏的方式培养孩子们的情感认知和沟通能力，增进师生之间的互动交流。

本次教学采用的是《小语文》中推荐的《抱一抱》这一游戏。

二、教学目标1.学生能够识别“抱”这一动作；2.学生能够模仿老师的“抱”动作；3.学生能够通过“抱一抱”的游戏和老师、同伴互动；4.增强孩子们的亲情、友情意识，培养孩子们的爱心和同理心。

三、教学步骤步骤一：游戏之前的热身（5分钟）1.让孩子们放松自己的身体，做几分钟的肢体放松活动；2.通过手舞脚蹦的方式，调动孩子积极性和注意力。

步骤二：游戏操作（15分钟）“抱一抱”游戏操作如下： 1. 老师示范抱一个玩具，并说出“抱一抱”的口令； 2. 老师继续示范抱另一个玩具，并邀请一名孩子前来模仿抱这个玩具； 3. 然后，老师将这个玩具递给被邀请的孩子，让他或她抱起来，伸出胳膊围住这个玩具； 4. 最后，所有的孩子都能有机会练习抱一个玩具，老师可以对孩子们的操作及时进行指导和纠正。

步骤三：游戏之后的总结（5分钟）1.让孩子们向其他同学展示完成的“抱一抱”动作；2.回顾整个游戏的过程，多次强调“抱一抱”这种动作的重要性；3.鼓励孩子们在生活中多多抱抱父母、亲戚和同学，增加孩子们的亲情、友情意识。

四、教学反思本次小班社会教学中，我们通过《抱一抱》这个游戏来培养孩子们的情感认知和沟通能力。

在游戏中，孩子们身临其境地体会到了抱的感觉，同时也学会了如何表达和沟通自己的情感。

通过与老师和同伴的互动，孩子们不仅增加了自信和勇气，而且也能够感受到别人的关怀和爱心，进一步培养了他们的爱心和同理心。

在教学过程中，我们需要注意的是，孩子的年龄不能超过六个月，因为此时宝宝还没有完全掌握持物、稳坐和爬行等技能，这时实行“抱一抱”会有危险。

注意安全是教学的首要任务，一定要保证孩子们在教学过程中的安全。

从教学效果的角度来看，《抱一抱》游戏受到了孩子们的喜爱和欢迎，孩子们也表现出了良好的自主性和创造力。

《抱一抱》小班社会教案《抱一抱》小班社会教案1活动目标1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.增强合作精神，提高竞争意识。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

重点与难点重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。

难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。

活动准备教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

活动过程(一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝?你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。

(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。

嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

(三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

小班《抱一抱》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班《抱一抱》教案6篇提前准备好教案可以让教师更好地掌握教学重点和难点，提供更好的教学指导，为了能在课堂上更好地关注到每个学生，我们可以提前准备好教案，以确保教学的个性化和差异化，本店铺今天就为您带来了小班《抱一抱》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班社会《抱一抱》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《同伴关系》中的第三节《抱一抱》。

详细内容包括：引导幼儿了解拥抱的意义，学习用拥抱的方式表达友好和爱意；通过小组活动，培养幼儿与同伴间的合作与分享意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式，能够主动与同伴拥抱。

2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。

3. 提高幼儿的社会交往能力，激发他们对社会活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。

教学重点：培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强合作与分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱故事书、音乐CD、白板、白板笔。

2. 学具：小卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱的意义。

2. 讲解：教师展示拥抱图片，让幼儿观察并讨论拥抱的场景，引导幼儿了解拥抱是一种表达友好和爱意的方式。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。

4. 例题讲解：教师出示小卡片，上面有不同的人物和动物，引导幼儿判断哪些是适合拥抱的，哪些不适合。

5. 随堂练习：幼儿分组，用彩色笔在白板上画出自己喜欢的人物或动物，然后互相拥抱，分享彼此的喜悦。

六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：拥抱的意义：表达友好、爱意拥抱的场景：家人、朋友、同伴拥抱的注意事项：尊重他人、不强迫七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们对拥抱的认识和接受程度，以便于调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，主动与同伴拥抱。

2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”的游戏，让幼儿亲身体验拥抱的友好氛围。

3. 作业设计：画一画你最喜欢的拥抱场景，并与同伴分享。

2024年小班社会《抱一抱》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为《抱一抱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解拥抱是一种表达友谊和关爱的方式，学会在适当的时候给他人拥抱，感受拥抱带来的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿知道拥抱是一种表达友谊和关爱的方式，懂得在适当的时候给他人拥抱。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在适当的时候给他人拥抱，感受拥抱带来的温暖。

教学重点：让幼儿了解拥抱是一种表达友谊和关爱的方式，培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、故事书、音乐CD、拥抱道具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴相处的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，让幼儿了解拥抱的意义。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“抱一抱”的实践活动，让幼儿在活动中学会在适当的时候给他人拥抱。

5. 课后作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福的话。

六、板书设计1. 板书《抱一抱》2. 板书内容：拥抱的意义：表达友谊和关爱学会拥抱：在适当的时候给他人拥抱拥抱的好处：增进友谊，感受温暖七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画，并写上一句祝福的话。

2. 答案示例：画面：两个小朋友手牵手，笑容满面。

祝福语：祝我们的友谊永远像阳光一样温暖！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了拥抱的意义，学会了在适当的时候给他人拥抱。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

同时，教师可以开展相关主题活动，如“关爱身边的人”，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。

2024年小班社会《抱一抱》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第二章《我们都是好朋友》第三节《抱一抱》。

内容主要包括：学习拥抱的正确方式，了解拥抱的意义，培养关爱他人、传递温暖的良好品质。

二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确姿势，懂得拥抱可以传递关爱和温暖。

2. 培养学生与同伴友好相处、互相关心的良好习惯。

3. 提高学生的社交能力，增强集体凝聚力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解拥抱的意义，懂得关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱视频、故事书《抱抱》。

2. 学具：小玩偶、卡片、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放拥抱视频，引导学生观察并提问：“你们知道视频里的朋友们在做什么吗？他们为什么要这样做呢？”2. 新课导入（1）教师展示拥抱图片，引导学生学习拥抱的正确姿势。

（2）学生模仿教师，与同伴练习拥抱。

3. 例题讲解（1）教师讲述故事书《抱抱》，引导学生关注故事中拥抱的场景。

（2）学生分享故事中印象最深刻的拥抱场景，并讨论拥抱的意义。

4. 随堂练习（1）学生分组，用小玩偶模拟拥抱，练习正确的拥抱姿势。

（2）教师巡回指导，纠正错误姿势。

（1）教师提问：“你们知道拥抱的意义吗？在生活中，我们可以跟谁拥抱呢？”六、板书设计1. 《抱一抱》2. 内容：（1）拥抱的正确姿势（2）拥抱的意义（3）关爱他人，传递温暖七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友拥抱，记录拥抱的感受。

答案示例：今天，我拥抱了妈妈，感觉心里暖暖的，很幸福。

2. 拓展作业：画一幅拥抱的画，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拥抱的正确姿势，理解了拥抱的意义。

但在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们更好地关爱他人。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多与家人、朋友拥抱，传递关爱和温暖。

同时，关注其他传递情感的方式，如握手、微笑等，培养学生的社交能力。

《抱一抱》小班教案(精选一、教学内容《抱一抱》是幼儿小班的主题活动，旨在引导幼儿通过活动感受和认识亲密关系的重要性。

本教学内容选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和我的家人》，具体内容包括：1. 故事导入：《抱一抱》故事讲解，通过小熊和妈妈抱抱的故事，引导幼儿感受亲情的温暖。

2. 互动游戏：组织幼儿参与“抱一抱”游戏，增进彼此感情。

3. 歌曲学唱：《抱一抱》儿歌教唱，让幼儿在歌唱中体验亲密关系。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验亲密关系，感受家庭的温暖，培养爱心和友善的品质。

2. 认知目标：通过故事和游戏，让幼儿认识家人、朋友之间的亲密关系，提高他们的观察力和表达能力。

3. 技能目标：学会《抱一抱》儿歌，提高幼儿的歌唱能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿正确表达亲密关系，学会关爱他人。

2. 教学重点：通过故事、游戏和歌曲，让幼儿感受亲密关系，培养友善品质。

四、教具与学具准备1. 教具：《抱一抱》故事图片、音乐播放设备、抱枕等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师以生动形象的语言讲述《抱一抱》故事，引导幼儿关注故事中小熊和妈妈之间的亲密关系。

2. 实践情景引入：组织幼儿进行“抱一抱”游戏，让幼儿在游戏中感受亲密关系。

3. 例题讲解：教师示范如何正确表达亲密关系，如拥抱、微笑等，引导幼儿模仿学习。

4. 歌曲学唱：教唱《抱一抱》儿歌，让幼儿在歌唱中体验亲密关系。

5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相拥抱，并说出对方的优点，培养友善品质。

六、板书设计1. 板书《抱一抱》2. 内容：a. 亲密关系的重要性b. 《抱一抱》儿歌歌词c. 互相拥抱，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：回家后，给家人一个拥抱，并说出：“我爱你！”2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与活动，与幼儿共同完成作业，让幼儿在家庭中继续体验亲密关系。

小班社会《抱一抱》教案小班社会《抱一抱》教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班社会《抱一抱》教案，希望对大家有所帮助。

小班社会《抱一抱》教案1活动目标：1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：教学课件活动过程：一．模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。

——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”——“你觉得高兴吗？”——“你得到过拥抱吗？什么时候？”二.播放课件，欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”1）妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”总结：妈妈很爱我们哦！2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”——“怎么抱的？”总结：爸爸的拥抱很有力量。

3）老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？”总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”——“好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

”——“嘟嘟是怎么说的？”——“我们一起学着他们的样子试试吧！”2）嘟嘟抱汪汪——祝贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”——“原来，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

”——“嘟嘟怎么说的？”——“我们一起来祝贺汪汪吧！”三.玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

——“这里有没有你的朋友？”——“我们也找好朋友抱抱吧！”四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。