小学生上课前律动

课前简单韵律律动教案一、教学目标：1. 通过韵律律动活动，让学生放松身心，提高注意力和集中力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的节奏感和身体协调能力。

二、教学准备：1. 音乐设备和音乐。

2. 教室内活动空间。

三、教学过程：1. 热身活动：播放活泼欢快的音乐，让学生随着音乐进行自由舒展和摆动身体的活动，如摇摆手臂、转动腰部等，持续约3分钟。

2. 团队合作活动：将学生分成小组，每组4人。

每组选择一位学生担任队长，其他三位学生为队员。

队长发出指令，队员们根据指令进行动作，如跳跃、转圈、拍手等。

要求队员们保持同步和协调，持续约5分钟。

3. 节奏感训练：播放有明显节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作。

教师可以逐渐加快音乐的节奏，让学生感受到节奏的变化并跟上节奏。

持续约5分钟。

4. 身体协调训练：教师示范一些简单的身体协调动作，如左右手交替拍打大腿、左右脚交替跺地等。

让学生跟随示范进行练习，持续约5分钟。

5. 放松活动：播放舒缓柔和的音乐，让学生进行深呼吸和放松伸展的动作，如抬手伸展、转动脖子等。

持续约3分钟。

四、教学反思：通过这节课的韵律律动活动，学生们在放松身心的同时，也提高了注意力和集中力。

团队合作活动培养了学生的合作意识和团队精神，让他们学会了相互协调和配合。

节奏感训练和身体协调训练提高了学生的节奏感和身体协调能力。

这些活动不仅能够为学生提供一个活跃的课堂氛围，也有助于他们更好地参与到学习中去。

通过这节课的教学，我发现学生们在活动中表现出了积极的态度和主动性，也更好地体验到了韵律律动的乐趣。

一．上课时间常用的律动1. 手背后，脚并齐，看谁坐得最整齐。

2. 你就像我这样做。

（老师把双手背后）3. 拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。

4. 小眼睛，看老师。

小耳朵，听声音。

小嘴巴，不说话。

小手，藏后边。

这些是最基本的律动，老师要全部掌握。

有能力的老师，可以把自己成熟的律动加入课堂中去。

二．站排，排队，行走时的律动.（老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排）1. 轻轻地，静静地，没有声音地走路。

2. 小火车真神气，看谁走的齐又直。

3. 跟在有朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走one two one。

4. 大象大象怎样走？大象大象慢慢走；小猫小猫怎样走？小猫小猫轻轻走。

这些事最基本的律动，有能力的老师，把自己的成熟经验加入进来。

三．饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。

1. 幼儿园游戏:手指兄弟兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。

生来个子有高低（翻动两手手心向内）。

老大长得最粗壮（两手伸拇指）。

老二生来有主意（两手伸食指）。

老三长得个子大（两手伸中指）。

老四生来没出息（两手伸无名指）。

老五别看个子小（两手伸小拇指）。

拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

老大碰碰头（两手大拇指相碰）。

老二碰碰脸（两手食指相碰）。

老三弯弯腰（两手中指上下运动）。

老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

东一捶（右手捶左手心）。

西一捶（左手捶右手心）。

南一捶（右手捶左手背）。

北一捶（左手捶右手背）。

2.幼儿园游戏:手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。

大个子睡了（中指弯曲）。

你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。

（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

小不点醒了（小指伸直）。

老四醒了（无名指伸直）。

大个子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

课堂气氛活跃的小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、中小班：一个手指一个手指点点点两个手指两个手指剪剪剪三个手指三个手指弯弯弯四个手指四个手指叉叉叉五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？3. 大小雨毛毛雨（双手食指点点点），小雨（双手食指、中指碰碰碰）中雨（中间三个手指互拍），大雨（除大拇指外的手指拍拍拍）暴雨（双手快速击掌），狂风暴雨（双手击掌、双脚同时跺脚）4. 5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音（小朋友。

还有没有鳄鱼啊？）5、《五指歌》中班你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）-食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）-你拍二，我拍二，（同一的动作）-食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）-你拍三，我拍三，（同一的动作）-大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）-你拍四，我拍四，（同一的动作）-兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）-你拍五，我拍五，（同一的动作）-大家一起来跳舞。

双手相拍，手腕转动做新疆舞状6、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮教师：请你跟我拍拍手幼儿：我就跟你拍拍手教师：12334 幼儿：56778教师：22334 幼儿：56778教师：小小手、幼儿：放背后7、小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）。

8. 手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

课前律动：（一）1 、小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！2、小朋友们、注意注意，坐好就就是奥特曼, 乱动就就是小怪兽( 、、、、、、安静、、、、、安静、、、、、安静、、、、）3 小手小手拍拍小手小手摆摆小手小手摇一摇小手小手藏起来。

4、小嘴巴，别说话！小眼睛，向前瞧！小耳朵，认真听!谁得眼睛亮？我得眼睛亮。

谁得耳朵灵？我得耳朵灵。

谁精神？我精神老师说：安静安静小朋友说：请安静！1234567 我们大家快休息123坐好了321站好了小小手举起来小眼睛瞧黑板小耳朵认真听小嘴巴不说话5、一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

（二）点点头，插插腰，我得表现最最好2、小脚，小脚，跺一跺，您得表现真不错3、小手转一转，您棒，我棒，大家棒4、叮叮当，叮叮当，大拇哥送您，您最棒5、very very good,very very cool6、您得表现好，您得表象棒，您得表现就是No 17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱8、请您伸左手，请您伸右手，变成奥运选手耶耶耶9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢您，也来表扬您10、金咕噜棒，银咕噜棒，我就是宝宝我最棒11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬您顶呱呱13、拍拍我得小手，请您吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶14、拍拍我得小手，我可真不赖，我就是拼音能手，耶耶耶1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我就是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说与这句不一样得一句）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷、鳄鱼高兴得游走了幼儿园老师带班必须掌握得基本小秘密1、我们都就是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

课前律动方案
以下是一份适用于课前律动的方案：
1. 热身活动：进行一些简单的身体热身活动，如头部转动、肩部放松、手臂摆动等，以准备身体进行更剧烈的运动。

2. 快速跑步：要求学生在教室或操场上快速跑步，可以利用有节奏的音乐来提高学生的兴奋度。

3. 跳绳：进行跳绳活动，可以要求学生进行单脚跳、交叉跳等多种跳绳动作，以提高协调性和灵活性。

4. 身体伸展：进行一些身体伸展活动，如伸展手臂、腿部和脊椎等，以放松身体和预防运动伤害。

5. 做操舞蹈：选择一些简单的健身操舞蹈动作，进行集体跟随练习，以增强学生的协调性和节奏感。

6. 身体平衡：进行一些身体平衡练习，如单脚站立、高抬腿等，以培养学生的平衡能力。

7. 做有氧运动：进行一些有氧运动，如高抬腿、跳跃、踢腿等，以提高学生的心肺功能和耐力。

8. 集体游戏：进行一些集体游戏，如拍球、接力赛等，以增强学生的团队合作意识和竞争意识。

这些律动方案可以根据学生的年龄和身体状况进行适当调整，以确保学生的安全性和可行性。

小班汇报课前律动教案课前律动是幼儿园教育中的重要环节之一，通过活动，可以帮助幼儿放松身心，增强体能，提高学习和注意力的集中度。

本文将介绍一节适用于小班幼儿的课前律动教案。

教学目标：1. 帮助幼儿放松身心，准备好上课的状态。

2. 提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的集中注意力和团队合作精神。

教学准备：音乐播放器、音乐CD、小球、绳子。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导幼儿站起来，做一些简单的身体拉伸活动，如摇摆手臂、转动脖子等。

2. 播放轻快的音乐，让幼儿随着音乐进行小步快走。

二、律动活动（10分钟）1. 引导幼儿站成一排，双手自然下垂。

老师带领幼儿进行头部、肩膀、手臂、腰部等部位的轻柔摇摆。

2. 进行简单的身体动作模仿，如模仿鸟儿飞翔、鱼儿游动等。

3. 给每个幼儿发放一个小球，让他们进行传球游戏。

老师指定一个幼儿开始，其他幼儿按顺序接住球并传给下一个幼儿，直到传回给起始幼儿。

三、协作活动（15分钟）1. 引导幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉着左右两边的幼儿，形成一个团体。

2. 老师给每个幼儿一根绳子，让他们一起绕圈跳过绳子，练习跳绳的协调性。

四、放松活动（5分钟）1. 引导幼儿坐下，闭上眼睛，深呼吸几次，放松身心。

2. 播放轻柔的音乐，让幼儿自由地晃动身体，舒缓疲劳。

五、课堂反馈（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的律动活动，询问他们的感受和体会。

2. 鼓励幼儿分享他们在协作活动中的体验，提及团队合作的重要性。

通过这节课前律动的活动，幼儿能够在活动中愉快地放松身心，增强体能，并在协作活动中培养团队合作精神。

这些活动不仅有助于幼儿健康成长，也为他们的学习打下了良好的基础。

课堂气氛活跃的小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、中小班：一个手指一个手指点点点两个手指两个手指剪剪剪三个手指三个手指弯弯弯四个手指四个手指叉叉叉五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？3. 大小雨毛毛雨（双手食指点点点），小雨（双手食指、中指碰碰碰）中雨（中间三个手指互拍），大雨（除大拇指外的手指拍拍拍）暴雨（双手快速击掌），狂风暴雨（双手击掌、双脚同时跺脚）4. 5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音；1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了发出吃的声音（小朋友。

还有没有鳄鱼啊？）5、《五指歌》中班你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）-食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）-你拍二，我拍二，（同一的动作）-食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）-你拍三，我拍三，（同一的动作）-大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）-你拍四，我拍四，（同一的动作）-兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）-你拍五，我拍五，（同一的动作）-大家一起来跳舞。

双手相拍，手腕转动做新疆舞状6、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：小手拍起来、幼儿：我就拍起来、教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮教师：请你跟我拍拍手幼儿：我就跟你拍拍手教师：12334 幼儿：56778教师：22334 幼儿：56778教师：小小手、幼儿：放背后7、小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）。

8. 手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

中班课前律动
1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝盖上！
2 .小手小手拍拍小手小手放放小手小手摇一摇小手小手藏起来。

3. 小嘴巴，不说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听! 谁的眼睛亮？我的眼睛亮。

谁的耳朵灵？我的耳朵灵。

谁精神？我精神老师说：安静安静小朋友说：请安静！123坐好了321站好了。

小小手放起来小眼睛看黑板小耳朵认真听小嘴巴不说话
4. 一根手点点（二个食指碰碰），二根手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三根手指（食指中指无名指）弯弯，四根手指插插（二手交插），五根手指开花了（做花状托住下吧）。

5.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。

7.脚并齐，手放好，小眼睛，看老师。

一、活动背景为了提高小学生的课堂学习效率，培养他们的团队协作能力和审美情趣，同时缓解学生紧张的学习压力，我校计划开展课前律动活动。

通过音乐、舞蹈等艺术形式，让学生在课前进行轻松愉悦的身体活动，以饱满的精神状态迎接新的一节课。

二、活动目标1. 提高学生的身体素质，增强体质。

2. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。

3. 调动学生的学习积极性，提高课堂学习效率。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。

三、活动时间每周一至周五课前5分钟。

四、活动内容1. 音乐律动：选择节奏明快、富有感染力的音乐，让学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。

2. 舞蹈律动：挑选简单易学的舞蹈动作，让学生在音乐伴奏下进行舞蹈表演。

3. 情景律动：结合课文内容，设计富有创意的情景律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4. 互动律动：组织学生进行小组互动，通过合作完成律动动作，增强团队凝聚力。

五、活动步骤1. 准备阶段（1）挑选适合学生年龄特点的音乐、舞蹈动作和情景。

（2）制作课前律动活动课件，包括音乐、舞蹈动作、情景图片等。

（3）布置活动场地，确保学生安全。

2. 实施阶段（1）课前5分钟，教师播放音乐，引导学生进行音乐律动。

（2）教师带领学生进行舞蹈律动，确保动作规范。

（3）教师引导学生进行情景律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（4）组织学生进行互动律动，培养学生的团队协作能力。

3. 总结阶段（1）教师对本次课前律动活动进行总结，肯定学生的表现。

（2）鼓励学生积极参与，提出改进意见。

六、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对课前律动活动的兴趣。

2. 关注学生在活动中的表现，如动作规范性、团队协作能力等。

3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化课前律动活动。

七、注意事项1. 确保活动安全，避免学生受伤。

2. 注重培养学生的审美情趣，引导学生正确欣赏音乐、舞蹈。

3. 结合学校实际情况，灵活调整活动内容和形式。

4. 鼓励学生发挥创意，积极参与课前律动活动。

第1篇一、导入亲爱的孩子们，大家好！今天，我们要一起上一堂有趣的安全教育课。

在开始学习之前，让我们一起做些有趣的课前律动，让我们的身体活跃起来，为接下来的学习做好准备。

准备好了吗？让我们一起快乐成长，安全相伴！二、课前律动1. 开场舞《快乐成长》（1）音乐起，全体幼儿跟随音乐做以下动作：左脚跳，右脚跳，左右脚一起跳；拍拍手，跺跺脚，快乐成长乐陶陶。

（2）教师引导：孩子们，看我们的动作多有趣，就像小兔子在草地上跳跃，就像小鸟在蓝天中飞翔。

让我们一起快乐成长，成为勇敢的小勇士！2. 安全拍手歌《安全歌》（1）音乐起，全体幼儿跟随音乐做以下动作：拍拍手，点点头，安全知识记心间；拍拍腿，跺跺脚，遵守规则最重要；拍拍胸，抱抱臂，快乐成长每一天。

（2）教师引导：孩子们，安全是我们快乐成长的重要保障。

我们要学会保护自己，遵守规则，做一个安全的小勇士。

3. 安全游戏《找不同》（1）教师出示两张图片，一张是安全场景，一张是不安全场景。

全体幼儿跟随音乐做以下动作：安全场景：拍拍手，点点头，安全场景真美好；不安全场景：拍拍腿，跺跺脚，不安全场景要远离。

（2）教师引导：孩子们，我们要学会分辨安全与不安全，远离危险，保护自己。

4. 安全拍手歌《安全歌》（第二段）（1）音乐起，全体幼儿跟随音乐做以下动作：拍拍手，拍拍肩，安全意识要提高；拍拍腿，拍拍脚，快乐成长共分享。

（2）教师引导：孩子们，安全意识要时刻牢记，让我们快乐成长，共同分享安全的快乐。

5. 结束舞《安全成长进行曲》（1）音乐起，全体幼儿跟随音乐做以下动作：左脚跳，右脚跳，安全成长步步高；拍拍手，跺跺脚，快乐成长永不倒。

（2）教师引导：孩子们，安全成长是我们共同的目标，让我们一起努力，成为勇敢的小勇士！三、总结亲爱的孩子们，今天的课前律动就到这里。

希望你们在接下来的安全教育课中，能够认真学习，学会保护自己，快乐成长。

让我们一起加油，成为安全的小勇士！四、延伸活动1. 教师组织幼儿进行安全知识竞赛，巩固所学知识。