中学中华经典诵读比赛方案

经典诵读活动方案四篇本文名目经典诵读活动方案中华古诗文经典诵读活动方案经典诵读活动方案开放“中华经典诵读”活动方案一､活动主题:诵读中华经典,营造书香校内｡二､活动目的:为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和训练,提高同学阅读古诗文经典的爱好,增加广大同学文化和道德素养｡三､竞赛时间及地点:1､集体赛背诵,例如春天来临,万物复苏,花红柳绿,春光烂漫,就可以让同学背诵与春有关的古诗《草》､《早春》､《清明》､《绝句》等,让同学浸润于自然风光与翩翩诗情之中｡当盛夏来临之际,可让同学背诵与夏有关的诗文,如《小池》､《夏日》､《晓出净慈寺送林子方》等;步入了秋的高远,让同学背诵《秋思》､《秋浦歌》､《枫桥夜泊》､《明月几时有》;当隆冬到来时,可让同学背诵《梅花》､《卜算子咏梅》､《江雪》等｡(4)创设背诵情境,引导同学入情入境｡老师充分利用多媒体教学手段,让音乐走进课堂,用音乐烘托情感,为同学配乐诵读;要用动态的画面呈现诗文中描绘的风光,让同学看图背诵……(5)多种形式综合背,走出机械背诵的狭窄胡同｡为了调动同学背诵古诗文的爱好,可以接受两人赛､小组赛,可以限时背､师生背､快背､慢背､轮换背､接龙背,可以据意背､据时背､据画背,可以抄写背､听记背､问答背等｡要让多种形式的综合背,交织于同学背诵的过程之中,要让灵敏而富有转变的方式激发起同学背诵的乐观性｡经典诵读活动方案经典诵读活动方案(3) | 返回名目为了丰富校内生活,增加校内文化建设,让同学感受祖国的优秀文化的魅力,提高同学对国学经典学问的积累,小若口校区在本学期开放“经典诵读”系列活动｡详细活动支配如下:全校同学人手一册《小同学必读古诗词》,系列活动以此为内容开放｡一､每日晨诵每周周二､周三课间操后背诵5首(不会背诵的同学带书读),周四､周五换5首｡二､经典诵读诗画展在四月份,进行全校同学参加的“经典诵读诗配画手”抄报评比｡评比出优秀作品展出｡三､“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开放黑板报评比｡四､“经典诵读擂台赛”在六月份,组织开放“经典诵读擂台赛”｡赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自选择4名队友,并自己给自己的参赛队取名､设计海报｡给全校其他同学抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团｡竞赛分六个环节,分别是有惊无险､相互挑战､幸运抽奖､你争我夺､经典观赏､一决雌雄｡一､有惊无险此关竞赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首｡背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖｡二､相互挑战竞赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分｡此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分｡此题由拉拉队获得｡三､幸运抽奖此关共抽取幸运者5名｡请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题｡抽到的队员顺当过关,谢老师当场颁发奖品｡四､你争我夺竞赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮番背诵,每背对一首加一分｡――本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每胜利一次获得一分｡同时被求助者赐予胜利救助获得一分礼物｡五､经典观赏陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》｡六､一决雌雄统计员宣布竞赛结果｡校长为获胜者颁发奖状和奖品｡开放“中华经典诵读”活动方案经典诵读活动方案(4) | 返回名目为仔细贯彻实行党的*大提出的弘扬中华文化､建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接､庆祝新中国成立61周年为契机,大力弘扬和培育同学的民族精神,加强优秀文化熏陶,激发同学爱国情感,促进同学面面进展,学校预备开放以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动｡一､活动目的1､传承中华传统美德｡通过诵读活动,让传统美德根植于同学的心灵,丰富学校德育内容,加强同学思想道德建设和公民道德建设,培育同学的人文素养,孕育纯朴的民风｡2､夯实同学文化底蕴｡利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典,拓展同学的阅读范围,增加同学的阅读量,夯实同学的文化功底,培育同学的语文素养,增加同学的语言表达力气和思维力气｡3､创建鹤城和谐家园｡通过诵读活动,让同学了解鹤城悠远古朴的民族史,固守边陲的保卫史,可歌可泣的抗争史,开拓创新的奋勉史,感受到泱泱华夏的千秋美德,激发同学颂家乡､爱家乡､建家乡的热忱｡二､活动对象全校同学及老师｡三､活动内容以优秀的古典诗文(如唐诗､宋词､元曲等)､典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主,坚持多元融合,以崭新的视角､灵敏的手段和方式,呈现中华诗文的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化｡1､诵经典｡以背诵､诵读为主,鼓舞编排对诵､集体朗诵､配乐朗诵等艺术表演形式,鉴赏华夏美文;2､品古韵｡通过赏音乐､展绘画､竟书法､战棋弈等活动品尝古诗古韵;3､传美德｡讲故事､课本剧等形式传承中华传统美德;4､做君子｡利用学校的主阵地课堂,渗透中华经典诵读内容,开放主题班会､主题讲演等活动引导同学做谦谦君子｡四､活动支配l､6月10日一7月14日,组织开放经典诵读系列活动｡通过发放《告家长书》等进行宣扬动员,在暑假期间开放“诵读经典迎国庆”活动,向同学介绍诵读的经典文章｡2､7月15日~8月31日,同学在家庭中开放诵读活动,并制作手抄报､书写书法作品等｡3､9月1日一10日,学校组织开放汇报活动,并介绍优秀节目或作品上报市训练局参与市汇报晚会节目名单(3--5个)｡4､9月下旬,组织参与全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会｡五､活动要求1､充分生疏做好这项活动的重要意义和深刻内涵,高度重视,细心策划,仔细做好经典诵读活动的组织与汇报工作｡2､充分利用暑假开放丰富多彩､形式多样的诵读活动,不断总结好的做法和阅历｡3､介绍参与汇报晚会的内容要留意突出地域特色､民俗特色和历史文化特色｡4､中华经典诵读活动是一项重要的文化训练工程,贵在每天诵读,持之以恒｡为确保此项活动取得良好效果,政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”､制定工作方案,明确任务责任,切实将此项活动落到实处｡5､政教处于9月30日之前交活动总结｡更多文章“我们的节日。

经典诵读比赛实施方案一、比赛目的。

经典诵读比赛旨在通过诵读经典文学作品，提高参赛者的语言表达能力、情感表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的热爱，培养他们的审美情趣和文学修养，促进学生全面发展。

二、比赛对象。

本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组。

每个年级将设立不同的参赛组别，以确保比赛的公平性和有效性。

三、比赛形式。

1. 初赛，初赛采取班级内部选拔赛的形式进行，每个班级推荐出不超过3名选手参加初赛。

初赛内容为自选经典文学作品进行诵读，时间不超过3分钟。

2. 复赛，初赛选拔出的选手将参加学校内部复赛，复赛内容为指定经典文学作品进行诵读，时间不超过5分钟。

3. 决赛，复赛选拔出的优秀选手将参加学校的决赛，决赛内容为指定经典文学作品进行诵读，时间不超过7分钟。

四、比赛评分。

1. 评分标准，评分将主要考察选手的语言表达能力、情感表达能力、语音语调、节奏感和整体表现力。

2. 评委设置，每个比赛环节将由3-5名评委组成，评委由学校老师和文学爱好者组成，确保评分的客观性和公正性。

3. 评分方式，采用打分制，最终评分取平均分，评分结果将对选手进行排名。

五、奖项设置。

1. 决赛优胜者将获得一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

2. 优秀组织奖，对于在比赛过程中表现突出的班级和老师将颁发优秀组织奖。

3. 最佳表现奖，评选出在比赛中表现突出的选手，颁发最佳表现奖。

六、比赛宣传。

1. 学校将通过校园广播、班级宣传、校园海报等形式进行比赛宣传，鼓励更多学生参与到比赛中来。

2. 利用学校官方网站和校园公众号进行比赛信息发布和宣传，提高比赛的知名度和影响力。

七、比赛后续。

1. 比赛结束后，将对比赛进行总结和评估，以便更好地组织下一届比赛。

2. 学校将对获奖选手进行表彰，并在学校文艺汇演等活动中展示他们的优秀表现。

3. 鼓励获奖选手积极参加市、区级的比赛活动，展现学校的良好形象。

八、比赛安排。

1. 初赛时间，XX年X月X日下午X点，地点，各班级。

学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。

为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。

2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。

3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。

4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。

三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。

要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。

并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。

3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。

同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。

4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。

四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。

2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。

3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。

4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。

5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。

“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。

结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。

2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。

开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。

3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。

全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。

同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。

二、强化学校主阵地作用1.编写校本教材。

学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。

2.营造诵读氛围。

在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。

利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。

学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。

3.坚持分层施教。

对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。

国学经典诵读比赛方案一、比赛背景国学经典是中华传统文化的瑰宝，通过诵读国学经典，可以培养学生的文化修养、语言表达能力和思维深度。

为了进一步推广国学经典的学习和传承，我校决定举办国学经典诵读比赛。

二、比赛目的1. 弘扬中华传统文化，传承国学经典的价值。

2. 增强学生对国学经典的理解与欣赏能力。

3. 提高学生的语言表达能力和艺术修养。

三、比赛时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校礼堂四、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛的经典文本为《三字经》、《百家姓》和《千字文》。

参赛选手可以选择其中一篇进行诵读。

2. 比赛形式（1）预赛：学校组织班级层面的预赛，评选出每个班级的诵读代表队伍。

（2）决赛：决赛采取个人单人即兴诵读的形式，每位选手准备1-3分钟的诵读节目。

选手可以适当借助道具或音乐等辅助材料进行表演。

五、比赛评分标准1. 语言准确性（30分）评委将从发音准确、语调自然、语速适中等方面进行评分。

2. 表达感情（30分）评委将从语气、语调、表情等方面评判选手是否能够准确传达学习国学经典的情感。

3. 艺术表现力（30分）评委将从仪态端庄、动作协调和形象美观等方面评判选手的艺术表现力。

4. 文化内涵（10分）评委将从选手对经典文本的理解深度、背景知识的掌握等方面进行评分。

六、比赛奖励1. 冠军奖：奖状、奖杯、奖金XX元2. 亚军奖：奖状、奖杯、奖金XX元3. 季军奖：奖状、奖杯、奖金XX元4. 优胜奖：奖状、奖金XX元5. 其他优秀选手将获得荣誉证书和一定的奖金。

七、比赛组织1. 比赛筹备组由校领导亲自领导，包括教务处、宣传部、学生工作部和文化艺术中心等负责具体的筹备工作。

2. 比赛由文化艺术中心具体组织和承办，包括舞台布置、道具准备、评委邀请等方面的工作。

3. 校园内邀请一些专业的文化艺术团体参加演出，丰富比赛内容。

八、比赛宣传为了提高比赛的知名度和影响力，学校将采取以下宣传措施：1. 在学校内部的宣传栏、电子屏幕等进行比赛宣传。

校园中华经典诵读活动方案（一）活动背景和目的中华经典是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧和精神的结晶，具有极高的艺术和教育价值。

然而，如今校园中许多学生对中华经典了解甚少，阅读经典的习惯也逐渐淡漠。

为了传承和弘扬中华传统文化，培养学生的优秀文化素养，提高学生的审美情趣和艺术修养，校园中华经典诵读活动应运而生。

本次校园中华经典诵读活动旨在通过组织学生诵读中华经典，推广和普及中华经典的知识，培养学生对中华经典的热爱和阅读兴趣，加深学生对中华传统文化的认知和理解，提高学生的文化修养和综合素质。

（二）活动内容和形式1. 组织经典诵读比赛：根据学校的年级划分，分组进行经典诵读比赛。

比赛内容包括古诗词、经典名著的段落、经典对联等，每个组别分别设立一、二、三等奖和优秀奖，以鼓励学生参与。

2. 组织中华经典朗诵会：邀请学生集中诵读中华经典文学作品，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等。

学校可以邀请知名文化人士或文学爱好者担任评委，并邀请家长、老师和同学作为观众。

3. 组织形式多样的中华经典诵读会：邀请学生自愿报名参加，可以在诵读会中自由选择诵读的作品，可包括现当代的经典作品。

此外，还可以组织学生集体诵读经典，以增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。

4. 组织中华经典阅读推广活动：在学校图书馆或阅读角设置专门的中华经典阅读推广角，并展示中华经典相关的书籍、音像资料等。

可以邀请专业人士讲解中华经典的知识，开设经典导读课程，引导学生主动阅读。

5. 中华经典知识竞赛：组织中华经典知识竞赛，以增加学生对中华经典的了解和掌握。

比赛内容可以包括中华经典的作者、作品、典故以及相关的历史文化知识等。

6. 组织学生进行中华经典原文阅读：通过指导学生进行中华经典原文的阅读和理解，培养学生对中华经典文学的欣赏和思考能力。

可以组织学生进行阅读小组、读书会等形式，共同探讨中华经典文学的内涵和意义。

（三）活动安排和实施步骤1. 筹备阶段：（1）确定活动时间和地点；（2）组织相关活动的负责人和工作人员；（3）撰写活动宣传稿件，进行活动宣传。

中华诵经典诵读竞赛活动策划书活动名称：中华诵经典诵读竞赛活动一、活动背景中华文化博大精深，源远流长。

经典文化是中华民族的精神瑰宝，体现了中华民族的优秀品格和智慧。

在当今社会，随着科技的发展，人们对于经典的认知逐渐减少，导致年轻一代对经典文化的了解和探索不深入。

为了弘扬中华文化，传承经典精神，我们决定举办“中华诵经典诵读竞赛活动”。

二、活动目的1. 弘扬中华文化：通过诵读经典，推广中华文化，增加年轻一代对经典的了解和认识。

2. 传承经典精神：通过诵读经典，传承经典精神，培养青少年的道德品质和思维能力。

3. 提升口才表达能力：通过参与竞赛，培养学生的口才表达能力，提高沟通能力和自信心。

三、活动形式1. 时间：活动将在每年的某个节日期间（如春节、中秋节）举行。

2. 分组：分为初中组和高中组。

3. 内容：参赛者需选择一首经典诗词或散文，进行诵读，并在规定时间内完成。

4. 评选：由专业评委进行评选，根据参赛者的语音、语调、声情并茂等表现进行评定。

5. 奖项设置：设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

四、活动流程1. 报名阶段：提前公布活动信息，邀请感兴趣的学生报名参赛。

2. 初赛阶段：参赛者需提交参赛作品的视频或音频，并由评委进行初步评定，确定晋级名单。

3. 决赛阶段：晋级的参赛者进行现场诵读比赛，由评委进行打分评选。

4. 颁奖典礼：将获奖者的名单公布并进行颁奖仪式，以表彰优秀的参赛者。

5. 活动总结：对活动进行总结和评估，收集参赛者和观众的反馈意见，并提出对下一届活动的改进建议。

五、活动宣传1. 利用学校官方网站、学校公众号等渠道发布活动信息。

2. 利用社交媒体平台发布宣传海报和活动详情，吸引更多学生参与。

3. 可以组织一些形式多样的宣传活动，如校内演讲、宣传展示等，来吸引更多学生的注意。

六、预期成果1. 弘扬中华文化，传承经典精神，提高年轻一代对经典的感知和认知。

2. 培养参赛者的口才表达能力和沟通能力，提高其自信心和自我管理能力。

国学诵读比赛方案一、比赛目的国学诵读比赛是为了激发学生对国学经典的学习兴趣，提升学生的国学文化素养，培养学生良好的语言表达能力和朗读技巧。

通过比赛，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。

二、比赛形式1. 分组比赛：按照参赛学生的年级、年龄或其他因素进行分组，保证比赛的公平性。

2. 独立朗读：每位参赛学生独立进行朗读表演，时间一般为3-5分钟。

3. 音响设备：为了保证比赛的效果，比赛现场需要配备适当的音响设备，确保每位选手的声音能够清晰传达到听众。

三、比赛内容1. 经典文选：选取具有国学特色的经典诵读文本，包括诗词、文章、歌谣等内容。

可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典文本进行朗读。

2. 自选文本：鼓励学生根据自己的兴趣和特长自行选择文本进行朗读，但必须符合国学诵读比赛的主题和宗旨。

四、比赛评判标准1. 发音准确：参赛选手的发音要准确规范，语调饱满，音量适中。

2. 语言表达：参赛选手的语言表达要流畅自然，能够准确传递文本的内涵和情感。

3. 情感表达：参赛选手的朗读要传达文本中的情感，表现出对文本的理解和感悟。

4. 语速节奏：参赛选手的朗读要有节奏感，适宜的语速能够吸引听众的注意力。

5. 总体效果：参赛选手的朗读要具有感染力，给听众留下深刻的印象。

五、比赛准备1. 教师引导：在比赛前，教师应对参赛选手进行相应的指导，帮助他们理解文本的内涵和背景，并提供朗读技巧和表演建议。

2. 实践训练：参赛选手需要进行反复练习，提高朗读技巧和表演水平，熟悉文本的内容和节奏。

3. 赛前演练：组织赛前演练，让参赛选手有机会在实际比赛的环境下进行演练，增加赛场经验，提升比赛信心。

六、比赛奖励1. 个人奖项：对表现优秀的选手进行评选，设置一、二、三等奖，以及优秀奖等多个等级。

2. 集体奖项：对表现出色的学校或班级进行奖励，鼓励学校和班级全体同学的共同努力。

3. 领导表扬：比赛结束后，可以邀请校领导或相关专家进行评审，并在颁奖典礼上对获奖选手和学校进行表扬。

中学经典诵读活动方案（通用多篇）中学经典诵读活动方案篇一一、活动目的培育和践行社会主义核心价值观，通过广泛组织开展祭奠先烈、先人、先贤等活动，加强青少年的思想道德建设和以爱国主义为核心的民族精神教育。

引导人们慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，不断增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。

二、活动时间某年3月26日至4月20日三、活动内容（一）开展祭奠先贤先烈活动以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题，按照就近就便、形式多样原则，组织广大中小学共青团员、少先队员瞻仰革命先烈、祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地，开展团队活动。

通过为革命先烈扫墓，缅怀革命先烈，达到继承革命传统、弘扬孝道文化，自觉接受革命传统教育、重温中华传统美德、引导广大中小学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国的目的。

（二）开展“网上祭英烈”活动充分利用中国文明网等重点新闻网站搭建的“网上祭英烈”互动平台，组织广大未成年人上网祭奠英烈，网上献花，寄语留言，表达心声，增强爱党爱国意识，激发爱党爱国情感，营造弘扬先进传统文化、继承优秀革命传统、践行社会主义核心价值观的良好氛围，使广大共青团员、少先队员进一步了解革命先烈的英勇事迹和无私奉献的精神，在缅怀中开展社会主义荣辱观教育，不断增强爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。

（三）开展中华经典诵读活动广泛开展形式多样的经典诵读活动，通过学习经典、诵读比赛、配乐朗诵、征文演讲等多种形式的活动，在诵读和感悟中接受中华经典的熏陶，引导广大青少年感受传统文化的独特魅力，在感悟经典、践行经典中感念先烈、先贤、先人，慎终追远，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。

（四）品味清明文化活动发动学生广泛搜索阅读清明节相关资料，了解清明节由来，熟悉清明节习俗，品味民族传统文化。

（五）开展爱国主义教育活动举行入团、入队、主题班队会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。

（六）开展志愿服务活动节日期间，组织师生到烈士陵园等爱国主义教育基地，广泛开展讲解、导游、保洁等实践活动；广泛动员组织青少年志愿者以抗战老战士、军属烈属为对象，开展送温暖、慰问、走访等形式的志愿服务活动，以实际行动表达对革命先烈的哀思。

国学经典诵读比赛方案国学经典诵读比赛方案.比赛名称：国学经典诵读大赛目的：通过比赛的形式，弘扬和传承中华优秀传统文化，促进学生对于国学经典的学习和理解。

参赛要求：1. 比赛面向全校学生开放，按年级分组参赛。

2. 每个参赛队伍最多不超过5人，由同年级的学生组成。

3. 参赛队伍需选择一篇国学经典文本进行诵读，篇目可由参赛队伍自行选择。

4. 诵读限时3-5分钟。

比赛流程：1. 总决赛：- 报名阶段：校内分年级进行选拔赛，每个年级选拔出前3名队伍进入总决赛。

- 总决赛阶段：- 宣传推广：学校组织广播、海报等宣传形式，吸引师生参与。

- 筹备准备：选定比赛场地、准备奖杯、证书等比赛奖品。

- 比赛流程：a. 开场致辞：由学校领导致辞，强调比赛重要性和目的。

b. 随机抽签：确定参赛队伍的表演顺序。

c. 诵读比赛：每个参赛队伍按顺序进行诵读表演。

d. 评委评分：由专业评委评分，评分标准包括：语音表达、情感表达、节奏掌握等。

e. 颁奖环节：按得分高低颁发奖项，如冠军、亚军、季军等，同时颁发参赛证书和纪念奖品。

f. 闭幕致辞：学校领导致辞，并强调国学传统文化的重要性。

2. 班级内表演：- 每个班级内选派一支队伍进行班级内比赛。

- 类似总决赛的比赛流程，但只在班级内进行。

奖项设置：- 冠军：奖杯+奖金+证书- 亚军：奖牌+奖金+证书- 季军：奖牌+奖金+证书- 优秀奖：奖牌+证书评委组成：- 主持人：由学校老师或学生担任，负责比赛现场的主持。

- 评委：选派一批熟悉国学经典的专业人士或老师，负责评分和给予意见。

比赛宣传：- 学校官方网站、广播、校园电视台等宣传媒体发布比赛信息。

- 利用学校社交媒体平台进行比赛宣传。

比赛成效：- 提高学生对国学经典的兴趣和理解，加深对传统文化的认知。

- 提升学生的口才和表达能力。

- 增强师生之间的交流和互动。

中学诗词朗诵比赛活动方案中学诗词朗诵比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“墨韵流香”中华经典诗文诵读比赛活动。

二、比赛时间和地点1、时间：20__年4月14日周五13：50-14：502、地点：多媒体教室三、参赛对象参赛选手：七、八、九年级学生每班最多两个或两组选手。

四、比赛要求诵读篇目自选课内外优秀经典诗文均可，不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效；时间控制在5分钟以内；可以自带配乐和自制PPT背景。

五、比赛规则1、选手在比赛前10分钟当场抽签，决定比赛顺序，按顺序坐在等候区依次上台演讲。

2、比赛时，选手只报参赛编号，不报班级、姓名等能够透露参赛者身份的相关信息。

六、评分标准1、诵读内容：选篇经典，内容健康，积极向上。

1分2、诵读形式：脱稿诵读，形式新颖，富有创意。

2分3、语言表达：字正腔圆，语速适当，节奏分明。

3分4、艺术表现：声情并茂，富有韵味，注意技巧。

2分5、诵读效果：耳目一新，感染听众，引发共鸣。

1分6、选手形象：衣着整洁，仪态大方，举止得体。

1分七、计分方式本次评分采取10分制，评委打分保留一位小数。

根据评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分，然后取剩余分数的平均分为参赛选手组合最后得分。

下一个选手比赛结束后当场公布上一位选手的得分。

八、评委会成员评委：____、____、____、____、____、____九、评奖办法按平均分从高至低，评出特等奖一名，一等奖两名，二等奖四名，三等奖若干名。

根据学生获奖情况，评选出3位优秀指导老师。

周一升旗仪式上给获奖学生颁发奖状和奖品。

中华经典诵读活动方案一、活动目的。

中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族精神文化的重要组成部分。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的国学素养，激发学生对中华经典的兴趣，我们特举办中华经典诵读活动。

二、活动对象。

本次活动面向全校学生，鼓励学生积极参与，特别是鼓励学生在中华经典诵读方面展现自己的才华和魅力。

三、活动时间。

本次活动将于每周五下午举行，持续一个学期。

每周将选取一部中华经典进行诵读，学生可以自行选择诵读的篇目。

四、活动内容。

1. 选材多样化，每周选取一部中华经典，如《论语》、《孟子》、《史记》等，让学生在诵读中感受中华传统文化的博大精深。

2. 诵读形式多样化，学生可以选择个人诵读、小组合诵、朗诵等形式进行诵读，让学生在不同形式中展现自己的特长和风采。

3. 评选优秀诵读者，每次活动结束后，将评选出优秀诵读者，并给予奖励，以激励学生更加努力地参与到中华经典诵读活动中来。

五、活动流程。

1. 活动前期准备，老师们将提前选定每周的诵读内容，并在学校官网上发布活动通知，鼓励学生积极参与。

2. 活动进行中，每周五下午，学生自愿参与中华经典诵读活动，老师们将全程参与指导和点评。

3. 活动后期总结，每学期结束后，将举行中华经典诵读活动的总结会，对学生们的表现进行肯定和表彰，同时对活动进行总结和反思，为下一学期的活动做好准备。

六、活动意义。

中华经典诵读活动的开展，有利于增强学生的国学意识，提高学生的中华传统文化素养。

通过诵读中华经典，可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生的全面发展。

七、活动保障。

为了保障中华经典诵读活动的顺利进行，学校将提供必要的场地和设备支持，老师们将全程参与指导和组织，以确保活动的高质量和高效率。

八、活动期望。

我们期望通过中华经典诵读活动，让学生们在诵读中感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀和文化自信心，为学生的综合素质提升和全面发展提供更多的机会和平台。

中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

下面作者为大家精心整理的中小学中华经典诵读比赛活动策划方案，欢迎大家借鉴!【中小学中华经典诵读比赛活动策划方案一】中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求（一）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

（二）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。

（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

中华颂爱国情成才志经典诵读比赛的策划书范文
比赛名称：中华颂爱国情成才志经典诵读比赛
主办单位：XXX学校
一、比赛宗旨：
本次比赛旨在通过经典诵读的形式，弘扬中华传统文化，强化学生对爱国情感的培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和使命感，激发学生对经典文学的热爱，提升学
生的文化素养和修养。

二、比赛内容与形式：
1.比赛内容包括经典诗歌、散文、名句等传统文化经典，要求参赛选手背诵并朗读出来，展示其对经典文化的理解和表达能力。

2.比赛形式分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取个人赛的形式进行，决赛则在全体观
众面前进行。

三、比赛时间与地点：
初赛时间：XX月XX日
初赛地点：XXX学校XX教室
决赛时间：XX月XX日
决赛地点：XXX学校XX礼堂
四、奖项设置：
1.一等奖1名，奖金XXX元；
2.二等奖2名，奖金XXX元；
3.三等奖3名，奖金XXX元；
4.优秀奖若干名，奖金XXX元。

五、报名方式：
参赛学生需在规定时间内到学校办公室报名，报名截止时间为XX月XX日。

六、评判标准：
评委将综合考虑选手的语言表达、声音语调、情绪表达和形象气质等方面综合评定，对参赛选手进行评分。

七、其他事项：
1.参赛选手须自备所需文本，不得携带任何辅助工具；
2.比赛过程中，要求选手认真对待，尊重他人，遵守比赛规则和纪律。

希望各位同学积极报名参加本次比赛，展示自己的文学才华和修养，共同感受中华传统文化的魅力！。

中学生朗诵大会策划方案5篇为加深学生对诗歌文化的理解，学校决定组织举办诗歌朗诵比赛活动，如何写活动方案呢?中学生朗诵大会策划方案怎么写?我今天在这里给大家分享一些关于中学生朗诵大会策划方案，希望能帮到各位。

中学生朗诵大会策划方案1一、活动主题我们的节日·端午二、活动目的更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐__奉献自己的青春才智。

三、组织领导组长：副组长：成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任四、内容和形式1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。

5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。

2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。

五、活动的有关事项1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。

(初三、高三年级不参加本次活动)2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况(包括年级、参赛者、题目等)发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节(5：00)集中教研室进行抽签。

3、比赛时间：6月18日(星期一)晚上8：00—9：304、比赛地点：体育馆5、会场布置：团委负责6、主持：学生(由__主任安排)7、摄像：8、评委：9、统分：10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名;高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

学校颁发荣誉证书予以奖励。