—七年级上册语文教学计划·2021(二篇)

七年级上学期语文教学计划一、教学目标：1. 培养学生的中文听、说、读、写能力，提高学生的语文素养。

2. 培养学生的文学欣赏能力，提高学生的审美素质。

3. 培养学生的思维能力，提高学生的分析推理能力。

4. 培养学生的团队协作能力，培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学内容安排：1、课文阅读与背诵：通过经典课文的阅读，培养学生的语言表达能力和理解力。

2、基础知识的讲解与练习：通过对语文基础知识的讲解和练习，提高学生的语文知识掌握程度。

3、写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。

4、文学欣赏：通过文学作品的阅读和欣赏，提高学生的审美能力和文学素养。

5、口语演讲：通过口语演讲训练，提高学生的口语表达能力和自信心。

三、教学方法：1、任务型教学：通过任务型教学，培养学生的自主学习和合作学习能力。

2、情景导入：通过情景导入，引发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

3、多媒体辅助教学：通过多媒体辅助教学，使教学内容更加直观生动，提高学生的学习效果。

4、讨论与合作：通过讨论和合作，培养学生的思维能力和合作意识。

四、教学步骤安排：第一周：1. 课题：《骆驼祥子》导读教学内容：根据课文内容，对《骆驼祥子》进行导读和预习，引导学生对小说中的主要人物和情节进行分析和推理。

第二周：1. 课题：《小兵张嘎》导读教学内容：通过导读和欣赏《小兵张嘎》，了解小说中的主要情节和人物形象，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。

第三周：1. 课题：《劝学》导读教学内容：通过导读和分析《劝学》，引导学生了解诗人的写作思想和诗歌的艺术特点，培养学生的文学欣赏能力。

第四周：1. 课题：《生字词学习与应用》教学内容：通过学习和应用生字词，培养学生的语言运用能力和词汇积累能力。

第五周：1. 课题：《写人作文》教学内容：通过讲解和分析写人作文的基本要求和技巧，培养学生的写作能力和语言表达能力。

第六周：1. 课题：《课标卷：阅读理解》教学内容：通过阅读理解的练习，提高学生的阅读理解能力和语文运用能力。

七年级语文上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助七年级学生提高阅读、写作和口语能力，培养对中华文化的理解和欣赏能力。

具体目标如下：- 培养学生良好的阅读惯和阅读能力；- 提高学生的写作能力，培养他们的创造力和逻辑思维能力；- 培养学生的口语表达能力和团队合作精神；- 增加学生对中国文化传统的了解和欣赏。

2. 教学内容根据课程标准和学生的研究需求，本教学计划将包含以下内容：2.1 文言文阅读通过选取一些经典的古代文言文作品，让学生了解文言文的基本特点和常用表达方式，培养对古代文化的兴趣和理解能力。

2.2 现代文阅读选择一些优秀的现代文学作品，引导学生深入了解现代社会和人生价值观，提升他们的文学素养和人文关怀。

2.3 写作训练通过课堂写作和作文练，培养学生的写作能力、思辨能力和创造力。

教师将提供指导和反馈，帮助学生不断提升写作水平。

2.4 口语表达通过小组讨论、演讲和角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

让学生能够用流利、准确的语言表达自己的观点和想法。

2.5 文化传统教育通过研究诗词、传统节日和古代故事等，让学生更好地了解和欣赏中国的文化传统，传承中华民族的优秀文化遗产。

3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，让学生充分参与课堂，提高研究的趣味性和效果。

- 合作研究：通过小组讨论、合作写作等形式，培养学生的团队合作精神和交流能力。

- 实践活动：组织各种实践活动，如参观博物馆、写景游览等，让学生能够亲身体验文化传统的魅力。

- 个性化辅导：根据学生的不同需求和水平，提供个性化的辅导和指导，帮助他们充分发展自己的潜力。

4. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下评估方法：- 平时表现评估：通过课堂参与、作业完成情况和考试成绩等来评估学生的研究态度和研究能力。

- 作品展示评估：评估学生的写作作品、口头表达能力和团队合作成果等。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生概况与教学挑战在当前学期，本人所负责的初一七班中，包含十余名彝族学生。

通过入学考试成绩分析，发现该班____名学生成绩存在一定差距，尤其是在口头表达和书面表达能力上，学生普遍较弱，尤其是拼音和朗读能力不足，这为教学工作带来了不容忽视的挑战。

针对这一情况，本学期语文教学将遵循部编教材要求，结合学生实际情况，从以下两方面入手：一方面，重点强化基础知识，培养学生良好的学习习惯，例如在课堂上认真听讲、积极发言提问等；另一方面，激发学生对语文学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，以全面提升学生的语文素养。

二、教材特点与教学目标本学期，我们使用的教材为部编教材人教版____版，____年新印刷的版本。

与旧版人教版教材相比，新版教材在篇目上进行了大幅调整，删减和新增各占一半。

新版教材的编排理念更注重学生的人文体验，特别是阅读部分的编排，遵循“三位一体”的原则，即教读课文、自读课文与课外阅读相互联系、互为补充，旨在构建完整的阅读体系，同时培养学生的阅读能力，体现语文的“工具性”。

教材共六个单元，22课，涵盖多种文体，旨在培养学生良好的学习习惯，且具有明显的梯度。

每个单元都设定了明确的学习目标，练习内容螺旋上升，各有侧重。

三、教学方法与措施1. 营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中掌握知识，在生活中领悟道理，开启美好的语文学习之旅。

2. 指导学生进行朗读训练，要求学生用普通话正确、流利、有感情地进行朗读，并可通过课外朗读比赛或演讲比赛等形式，促进生生交流。

3. 成立合作学习小组，实施培优辅差策略，加强学生间的合作能力，让学习成绩优秀的学生帮助成绩相对落后的学生，共同营造良好的班级学习氛围。

4. 安排早自习让学生背诵必背内容或预习课文。

5. 每日布置适量的写字作业。

四、教学进度安排鉴于需要补充学生基础知识，尤其是拼音教学和语文学习方法，第一单元将安排____周时间；第二至第六单元每个单元安排____周时间；中间有两周假期；期末复习预计____周时间。

2021年七年级上册语文教学计划2021年七年级上册语文教学计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的2021年七年级上册语文教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2021年七年级上册语文教学计划1为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，发展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：一、教材分析七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。

第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。

这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。

二、教学目标根据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：（一）识字和写字掌握每课的生字新词，积累语言。

练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

（二）阅读教学1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

2、要注意采用默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。

课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。

4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。

不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。

2024年部编教材七年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析在本期中，我所任教的班级是初一.七班，其中有十多名彝族学生。

从他们入学考试的情况来看，七班____名学生成绩相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。

所以，这个学期的语文教学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是部编教材人教版____版，____年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。

从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，体现语文的“工具性”。

本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。

比如：每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作的能力。

组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

四、教学进度预设由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排____周的时间;第二到第六单元每个单元用____周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有____周左右。

七年级上学期语文教学计划一、教学目标1.提高学生语文综合素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

2. 加深学生对语文知识的理解，并能够熟练运用。

3. 培养学生的文化素养与人文关怀，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 语言文字运用2. 阅读与理解3. 作文与表达4. 名著阅读与欣赏三、教学计划1. 第一单元：课文阅读与应用目标：通过课文的阅读和理解，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

内容：学生阅读并理解课本中的文章，通过课堂讲解和练习，掌握其中的重点词汇、短语，并进行相关的语法知识讲解。

方法：以小组讨论和课堂演练为主，进行课文分析和解读。

布置课后练习。

2. 第二单元：写作与表达目标：通过写作的训练，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创造性思维。

内容：学生根据课堂上的指导和练习，进行不同类型的写作训练，如记叙文、说明文、议论文等。

方法：以课堂讲解和小组互评为主，鼓励学生互相交流和分享，通过批改作文，指导学生的写作技巧。

3. 第三单元：名著阅读与欣赏目标：通过名著阅读，培养学生对优秀文学作品的理解与欣赏能力，提升学生的文化素养。

内容：学生读取选定的名著，如《西游记》、《红楼梦》等，通过课堂讲解和小组讨论，深入理解故事情节和人物形象。

方法：通过学生听读、分组阅读等方式进行名著剧情复述和角色扮演，加深对名著的理解和体验。

4. 第四单元：口语表达与演讲目标：通过口语表达与演讲训练，提高学生的口头表达能力和沟通能力。

内容：学生进行小组讨论和口试训练，通过定期进行演讲比赛等方式提高学生的口才能力。

方法：通过课堂活动、角色扮演和情景表演等方式，让学生积极参与，提高自信心和表达能力。

四、教学评估1. 以课堂表现为主要评估方式，包括参与讨论、阅读理解等。

2. 通过课后布置的作业和考试，检测学生对知识的掌握情况。

3. 定期进行口头演讲比赛和写作竞赛，评选出优秀作品和优秀学生。

五、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2024年七年级语文上册教学计划新学期开始了，面对新学生，我们又将以饱满的情绪踏上新一轮的征途，为了将教学工作做得更好，特制定教学计划如下。

一教材分析本学期选用的教材仍为人教版教材，体现新课标的理念和教学目标，致力于全面提高学生的综合素质，确立学生的主体地位。

本册书的每一单元都有一个主题，每单元后按主题安排一次综合性实践活动，为了提高学生的学习积极性，在综合性实践中，培养学生的实践能力、创新能力和探究能力。

第一单元生命体验第二单元理想信念第三单元自然美景第四单元科学世界第五单元家庭亲情第六单元想象世界二学情分析七年级新学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，语文成绩肯定也会不一样，在小学阶段他们接受的都是老师的传授，但现在他们必须学会主动探究和学习。

所以，作为语文老师，急需在这方面培养学生的学习兴趣，逐步提高他们的自主学习能力。

三教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

3、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

5、开展多媒体辅助教学，努力提高课堂教学质量。

鼓励和指导学生利用各种渠道多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

6、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

7、面向全体学生，加强对差生的关注和辅导，关注的重点是纠正他们的学习习惯、调动他们学习语文的积极性。

四教学进度安排第一周开学准备在山的那边第二周走一步，再走一步短文两篇第三周紫藤萝瀑布童趣第四周理想短文两篇第五周人生寓言我的信念第六周《论语》十则春第七周济南的冬天夏感第八周秋天古代诗歌四首第九周化石吟看云识天气第十周绿色蝈蝈月亮上的足迹第十一周山市风筝第十二周羚羊木雕散步第十三周散文诗两首《世说新语》两则第十四周皇帝的新装郭沫若诗两首女娲造人第十五周第十六周盲孩子和他的影子寓言四则复习。

2024年七年级上学期语文教学工作计划本学期，我主要负责七年级两个班级的语文教学任务。

鉴于此，我依据学生的实际学习状况，特此制定本学期的教学计划如下：一、教学现状分析上学期的语文教学中，学生整体素质良好，成绩稳定，但优秀学生数量不足。

主要问题在于，部分学生缺乏有效的语文学习习惯，对学习语文缺乏兴趣，不乐于阅读和背诵，导致语文基础知识不牢固。

具体表现为：一部分学生的基础知识掌握不足，如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的掌握度不够，考试时失分严重；另一部分学生在现代文阅读理解上存在困难，仅能记住答题模式，但对问题的深入理解不足，影响得分；学生的写作能力普遍较弱，普遍存在内容不真实、逻辑思维混乱、标点符号使用不当、错别字过多和语句不连贯等问题。

二、改进策略鉴于我在语文教学上的经验有限，我计划采取以下措施以提升教学效果：1. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握基本的学习策略，如“听、说、读、写、记”，并确保其在日常学习中得到充分实践和有效运用。

2. 强化语文基础知识的训练，注重积累与应用。

针对七年级学生的初始阶段，将重点放在生字词的音义掌握、基础语法和标点符号的正确使用，以及教材要求的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌的背诵上。

3. 提高学生的语文综合能力。

通过培养自主合作探究的学习能力，增强语文朗读技巧，以培养良好的语文语感。

通过阅读推荐的文学作品，激发学生的阅读兴趣。

4. 不断提升教师的教学素质。

作为语文教学的新手，我意识到自身在处理各种教学问题上的不足，我将采取相应措施以提升我的教学能力和班级管理能力。

三、努力目标本学期，我期望通过与学生的共同努力，使语文学习更为扎实有效。

具体目标如下：我期望在专业能力上有所进步，能够清晰、有条理地进行教学，确保学生能够理解和掌握知识，这是教学工作的基础和关键。

我计划通过增加阅读量和写作练习，加强阅读训练，提升学生的写作能力。

希望他们能学会分析文章，掌握答题技巧，并通过日常积累，真实地表达自己的思想和情感。

七年级语文上册教学计划2021七年级语文上册教学计划（精选5篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的2021七年级语文上册教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级语文上册教学计划1一、指导思想。

以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、学生基本情况。

本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。

七年级语文上册教学计划一、教学目标本学期七年级语文的教学目标是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、教学内容本册教材包括“课文、写作、口语交际、综合性学习”等部分。

课文包括精读课文和略读课文，每个单元后面还会有一个“词语盘点”对本单元学习的生字词进行梳理和复习。

写作部分包括主题写作、缩写、扩写等练习，口语交际部分设计了与人交流的情境，综合性学习部分设计了以“探索月球”为主题的活动。

三、教学进度根据教学计划，本学期共20周，每周安排5天教学时间，每天4小时。

具体进度安排如下：第1-8周完成精读课文的教学任务；第9-14周完成略读课文和词语盘点的教学任务；第15-17周完成写作和口语交际的教学任务；第18-20周复习巩固本学期所学知识，完成期末考试。

四、教学方法1.朗读法：通过朗读，帮助学生理解文章内容，培养学生的语感和想象力。

2.讲解法：针对重点难点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

3.任务驱动法：设计具体任务，让学生通过完成这些任务来达成学习目标。

4.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。

5.信息技术辅助法：利用多媒体资源，如视频、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。

五、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况、正确率以及书写整洁度进行评价。

3.测试评价：通过单元测验、期中和期末考试等形式，了解学生的学习进度和知识掌握程度。

4.家长反馈：通过家长会和家长联系册等方式，获取家长对教学的反馈意见。

六、课外活动为了提高学生的语文素养和综合素质，可以组织一些课外活动，如阅读分享会、写作比赛、朗诵比赛等。

这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以提高他们的语文应用能力和审美能力。

七、教师自我发展为了提高教学质量和自身素质，教师需要不断进行自我发展。