《大学计算机Ⅱ》实验报告实验三

目录第1章概述 (3)1.1 系统功能简介 (3)1.2 系统功能结构图 (3)第2章数据库设计 (4)第3章实验数据 (4)第4章程序设计界面 (5)4.1 系统主界面 (5)4.2 学生成绩录入 (6)4.3 学生成绩修改 (7)4.4 学生成绩查询 (8)4.5 学生成绩打印 (10)第5章参考资料 (11)第6章课程设计总结 (11)1．概述（1）系统功能简介运用该系统可以方便的进行学生成绩的录入、修改、查询和打印。

（2）系统功能结构图2.数据库设计学生表（学号，姓名，性别，出生年月）主关键字：学号课程表（课程名，课程号，学分，主讲教师）主关键字：课程号选修表（学号，课程号，成绩）普通关键字：学号普通关键字：课程号数据库学生成绩管理3. 实验数据学生表数据如下所示：学生情况表课程表数据如下所示：课程安排表选课表数据如下所示：学生成绩表4.程序设计界面（1）系统主界面系统主界面设计1）控件属性设置图片Image1的路径属性Picture设置为VFP的默认路径。

标签label1的标题属性Caption设置为：海南大学三亚学院学生成绩管理系统，并设置相应的字体、字号和颜色。

2）代码设计表单的Destroy事件代码：RELEASE MENU wh EXTENDED3）菜单设计按照系统功能结构图设计菜单。

在VFP系统主菜单的“显示”菜单下，选择“常规选项”命令，在弹出的对话框中，勾选顶层表单选项，将该菜单设置为顶层表单菜单。

学生成绩管理（2）学生成绩录入学生成绩录入表单设计1）控件属性设置标签：lbl学号标题：Caption 设置为：学号Lbl课程号标题：Caption 设置为：课程号Lbl成绩标题：Caption 设置为：成绩Label1，label2标签无标题，程序运行时，根据文本框的内容显示标题信息。

文本框：txt学号数据源：ControlSource 设置为：选修.学号Txt课程号数据源：ControlSource 设置为：选修.课程号Txt成绩数据源：ControlSource 设置为：选修.成绩命令按钮：command1 标题：caption 设置为：追加Command2 标题：caption 设置为：退出2）代码设计文本框txt学号的getFocus事件代码：select 选修append blankjlh=recno()文本框txt学号的LostFocus事件代码：select 选修replace 学号 with thisform.txt学号.valueselect 学生locate for 学号=thisform.txt学号.valuebel1.caption="姓名： "+学生.姓名select 选修文本框txt课程号的getFocus事件代码：select 选修thisform.txt课程号.value=' '文本框txt课程号的LostFocus事件代码：select 选修go jlhreplace 课程号 with thisform.txt课程号.valueselect 课程locate for 课程号=thisform.txt课程号.valuebel2.caption="课程名： "+课程.课程名 select 选修go jlhthisform.txt成绩.value=0文本框txt成绩的getFocus事件代码：select 选修go jlh文本框txt成绩的LostFocus事件代码：select 选修go jlhreplace 成绩 with thisform.txt成绩.value命令按钮command1的Click事件代码：bel1.caption=" "bel2.caption=" "select 选修append blankthisform.txt学号.setfocusthisform.refresh命令按钮command2的Click事件代码：select 选修useuse 选修delete for 学号=space(8).or.课程号=space(5)packclose databasethisform.release（3）学生成绩修改学生成绩修改表单设计按课程号修改数据，用户由键盘输入课程号，当控制交点离开文本框时，在表格中显示要修改的数据记录。

将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三 实验三）保存后上传到FTP实验三 网页设计（理科）实验类型：综合学时：4姓名：错误！未找到引用源。

班级：日期： 请输入你的班级和实验日期。

按照《大学计算机基础实验指导》第5章 Dreamweaver 网页设计实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。

一、实验目的1. 掌握Dreamweaver 中本地站点的创建方法。

2. 掌握网页设计的基本知识。

3. 熟悉Dreamweaver 中多媒体元素的应用。

4. 了解Dreamweaver 中网页特效的制作。

二、实验报告内容1. 按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver 网页设计实验 实验1的内容要求，参照P146~P150的操作提示，将建立的本地站点信息窗口抓图粘贴到此：2.按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验1的内容要求，参照P150~P157的操作提示，进行网页制作，将完成后的网页在浏览器中的显示效果抓图粘贴到此：3.按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验1的内容要求，参照P157~P160的操作提示，进行网页制作，将完成后的网页在浏览器中的显示效果抓图粘贴到此：4.按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验1的内容要求，参照P160~P162的操作提示，为网页a2.html中的对象添加超链接，将完成后的网页编辑窗口抓图粘贴到此：5.按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验2的内容要求，参照P162~P165的操作提示，制作包含Flash动画的网页文档，将完成后的网页在浏览器中的显示效果抓图粘贴到此：6.（选做）按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验2的内容要求，参照P165~P166的操作提示，制作包含多媒体的网页文档，将完成后的网页在浏览器中的显示效果抓图粘贴到此：7.按照《大学计算机基础实验指导》第5章Dreamweaver网页设计实验实验3的内容要求，参照P166~P173的操作提示，制作包含页面特效的网页文档，将完成后的网页在浏览器中的显示效果抓图粘贴到此：三、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E盘或F盘的目录下后上传至htp://218.199.185.226/moodle相应位置处。

大学计算机实验二报告实验目的本实验旨在通过使用Markdown文本格式，编写一篇关于大学计算机实验二的报告。

通过该实验，我们将学习如何按照步骤思考并编写一篇有条理的文档。

实验步骤步骤一：准备在开始编写报告之前，我们需要做一些准备工作。

首先，我们需要确保我们已经熟悉Markdown文本格式，并且了解如何在文档中使用各种Markdown标记。

其次，我们需要收集关于大学计算机实验二的所有相关信息，包括实验目的、实验步骤、实验结果等。

步骤二：创建报告在准备工作完成后，我们可以开始创建实验报告了。

首先，我们需要使用Markdown语法创建标题，并简要介绍实验的目的。

接下来，我们可以使用Markdown的列表标记来描述实验步骤。

对于每个步骤，我们应该给出清晰明确的说明和操作指南，以便读者能够按照我们的指导完成实验。

步骤三：展示实验结果完成实验后，我们需要将实验结果展示给读者。

在Markdown中，我们可以使用表格、代码块和文本格式化等功能来展示实验结果。

我们可以使用表格来呈现实验数据，使用代码块来展示编写的代码，使用文本格式化功能来强调重要的结果和观察。

步骤四：总结与讨论在展示实验结果之后，我们需要对实验进行总结与讨论。

我们可以使用Markdown的段落和标题标记来组织我们的思路，并给出实验的主要结论和发现。

在讨论部分，我们可以提出一些问题供读者思考，并给出我们自己的解释和观点。

步骤五：撰写实验报告最后，我们可以开始撰写完整的实验报告了。

在撰写报告时，我们应该注意语法和拼写的准确性，并保持文档的结构和逻辑性。

我们可以使用Markdown的引用标记来引用他人的研究结果和引用文献。

此外，我们还可以使用Markdown的链接标记来引用其他相关资源。

结论通过本次实验，我们学习了如何按照步骤思考并编写一篇有条理的文档。

通过使用Markdown文本格式，我们能够清晰地表达实验目的、步骤和结果，并且能够以一种结构化和易读的方式呈现给读者。

实验三实验项目名称：实验3 文字信息实验过程及内容：一、（一）基础操作1. 启动Microsoft Word 2010，输入个人简历的相关信息。

输入完成后，将文档另存为：个人简历.docx。

（书本案例3-2）1）输入RESUME后按Enter即可换行2）在第五段输入“姓名：马腾飞”时，由于已经输入过一次了，可以直接复制粘贴。

长按鼠标左键选中“姓名：马腾飞”，单击右键，弹出菜单，在菜单中选择复制。

再将光标移动到需要粘贴的位置，在键盘上按“C TRL+V”即可完成。

3）输入完内容后，在左上角点击“保存”，在弹出的对话框中更改文件名，以及选定保存地址后，单击“保存”。

2. 打开个人简历文档，设置标题“个人概况”格式，字体：楷体、小四，深蓝色，加宽2磅，对整行加下划线、橙色；整行底纹：淡橙色。

（书本案例3-5）1）选中“个人概况”，在弹出的菜单中找到字体选项，点击下拉按钮选择“楷体”，再找到字号选项点击下拉按钮，选择“小四”。

然后找到字体颜色选项点击下拉按钮，选择“深蓝色”。

2）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“字体”选项，进入对话框，切换至对话框的“高级”选项卡。

点击“间距”的下拉按钮选择“加宽”，在磅值（B）中更改为2磅。

再切换到“字体”选项卡，点击“下划线类型”的下拉按钮，选择所需的下划线线型，点击“下划线颜色”下拉按钮并选择橙色的下划线颜色。

查看“预览”，确认无误后单击“确定”按钮。

3）选中“个人概况”，点击Word上方的“设计”选项，在最右边的页面背景内点击页面边框,在弹出的对话框内选择“底纹”选项卡，点击“填充”的下拉按钮，选择淡橙色。

点击“应用于”的下拉按钮，选择“文字”选项。

在“预览”区查看，确认无误后点击“确定”即可。

效果如下图所示3.书本案例3-61）选中“个人概况”，单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击“段落”，进入对话框后更改“段前”的数据为1行，“段后”的数据为1行，特殊格式为“无”。

深圳大学实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业指导教师报告人学号实验时间 2012年10月15日提交时间 2012年10月18日教务处制一、实验目的与要求1．掌握Windows或Linux的基本操作；2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用；4．了解Windows注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

二、实验内容与方法1.了解Windows的启动与关闭，桌面的组成，窗口的组成与操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和“开始”菜单。

2.了解“资源管理器”和“我的电脑”，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。

3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能ABC输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。

4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、Adobe Acrobat、虚拟光驱。

电子图书浏览与制作工具。

三、实验步骤与过程一．1.Windows的启动与关闭⑴Windows的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了Windows的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到Windows的桌面。

⑵Windows的关闭单击“开始”按钮打开“开始”菜单，在其中选择“关闭计算机”，在出现的对话框中单击选择“关闭”，系统将关闭。

2.桌面的组成：桌面上摆放了一些经常用到的或特别重要的文件夹和工具图标，使用鼠标双击想使用的应用程序即可打开相应的应用程序。

3.窗口的组成窗口的基本操作有打开与关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口等操作步骤。

《大学计算机基础2》实验指导书2008版计算机基础教研室目录实验一Windows操作系统操作实验 (3)实验二Word文字处理软件实验(一) (6)实验三Word文字处理软件实验(二) (8)实验四Excel电子表格软件实验(一) (11)实验五Excel电子表格软件实验(二) (14)实验六PowerPoint演示文稿软件实验 (17)实验七微机拆装实验 (20)实验八计算机网络实验 (23)实验一Windows操作系统操作实验一、实验目的1．掌握Windows的基本知识和基本操作。

2．掌握Windows的程序管理。

3．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。

4．掌握控制面板的使用。

5．掌握文件和文件夹的常用操作。

6．掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用。

二、实验内容要求：请在桌面上建立名为“实验一”的文件夹，把本次实验中可以保存的信息保存在该文件夹下。

1.任务栏和桌面的设置(1) 设置任务栏为自动隐藏。

(2) 设置“智能ABC”为默认输入法。

(3) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。

2．特殊字符输入练习。

启动“记事本”程序,利用输入法的软键盘输入下列特殊字符，并以文件名为“特殊字符.txt”保存在“实验一”文件夹中。

(1)标点符号：。

，、；…～(2)数学符号：≈≠≤≮∷±(3)特殊符号：§№☆★○●3. 屏幕和窗口复制功能的使用。

(1)打开“附件”组中的“计算器”。

(2)按下Alt + Print Screen ，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。

(3)启动“画图”程序，用“编辑”|“粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，将文件保存起来，文件名为 Calc.jpg，保存在“实验一”文件夹中。

(4)在第(2)步中换成按下Print Screen，然后在“画图”程序中进行粘贴，保存文件为Desktop.jpg，保存在“实验一”文件夹中。

大学计算机实验3-实验报告大学计算机实验 3 实验报告一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对计算机相关知识的理解和掌握，提高我们的计算机应用能力和问题解决能力。

具体目标包括：1、熟悉特定计算机软件或工具的使用方法和功能。

2、培养我们的实践操作能力，能够独立完成相关任务。

3、增强对计算机系统和程序运行原理的认识。

二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了高性能的计算机设备，安装了所需的操作系统和软件工具，具体如下：1、操作系统：Windows 10 专业版。

2、应用软件：具体软件名称 1、具体软件名称 2等。

三、实验内容及步骤（一）实验任务一：任务一的具体描述1、启动相关软件，熟悉其操作界面和基本功能。

2、按照给定的要求，进行数据的输入和处理。

首先，打开具体文件或项目，在相应的位置输入数据。

然后，运用软件提供的功能对数据进行整理和分析。

3、观察数据处理的结果，检查是否符合预期。

（二）实验任务二：任务二的具体描述1、切换到另一个软件工具，了解其特点和使用规则。

2、依据给定的案例，进行模拟操作。

设定相关参数，如列举参数名称和取值。

运行程序，观察输出结果。

（三）实验任务三：任务三的具体描述1、综合运用之前所学的知识和技能，解决一个较为复杂的实际问题。

2、制定解决方案，明确操作流程。

3、逐步实施解决方案，在过程中不断调整和优化。

四、实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中，遇到了一些问题，通过以下方法得以解决：1、问题一：在进行具体操作时，出现了错误描述的错误提示。

解决方法：查阅相关的帮助文档和在线资料，发现是由于原因分析导致的。

通过具体的解决步骤，成功解决了该问题。

2、问题二：对于某个概念或功能理解不够清晰，导致操作失误。

解决方法：向老师和同学请教，经过他们的耐心讲解和示范，加深了对该内容的理解，从而能够正确完成操作。

五、实验结果与分析（一）实验任务一的结果经过数据处理，得到了具体的结果描述。

深圳大学实验报告课程名称：计算机基础实验名称：文字信息处理学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学报告人：XXX 学号：2015XXXX 班级：XXXXXX 同组人：指导教师：李炎然实验时间：2015.11.04实验报告提交时间：2015.11.05教务处制一．实验目的1. 掌握文档的编辑操作技能。

2. 掌握文档的格式化操作方法。

3. 掌握图文混排方法、艺术字设计和数学公式编辑。

4. 掌握表格处理方法。

5. 掌握页面设置、分栏和分节技术。

6. 掌握样式设置、引用和目录、修订和批注的操作方法。

二．实验步骤与结果3.2 实验环境1.硬件环境：微型计算机2.软件环境：Windows 8，WPS文字20163.3 实验内容1. 文档的基本操作（1）Word 的启动和退出在Windows 桌面上，执行“开始”→“所有程序”→“WPSt office”→“WPS文字”，打开Word 应用程序窗口如图3-1 所示。

图3-1 Word应用程序窗口也可使用快捷方式启动的文件（即 Word 文档，文档名后缀为.docx 或.doc ），双击该文件。

如果 Word 是最近经常使用的应用程序之一，则在 Windows 8 操作系统下，单击屏幕左下角“开始”菜单按钮后，执行[开始|WPS 文字2016]命令。

退出 Word 的方法有多种，常见退出 Word 的方法有：① 执行[文件|退出]命令；② 右击文件标题，单击“关闭窗口”按钮； ③单击右上方“关闭”按钮； ④ 双击 Word 窗口左上角的控制按钮。

退出 Word 时，若文档修改尚未保存，系统会给出一个对话框，询问是否要保存未保存的文档，若单击“是”按钮，则保存当前文档后退出；若单击“否”按钮，则直接退出 Word ；若单击“取消”按钮，则取消这次操作，继续工作。

（如图3-2所示）（2） 文档的创建、保存及打开 1） 文档的创建在启动 Word 后，打开一个空白文档，并在标题栏中显示名字“文档 1”（对应的默认磁盘文件名doc 和docx ），用户可直接在插入点后输入文字、符号、表格、图形等内容。

大学计算机实验报告(共5篇)学号姓名：班级：实验时间：实验报告表2-1数值型数据在计算机中的二进制实验记录表说明：本实验对计算机内存数据的存放拟定为：①整数用两个字节存储，并负数只考虑原码；②实数用4个字节存储，其中阶码部分占一个字节。

实验报告表2-其他进制数据与二进制转化实验记录表实验报告表2-数据的原码、补码和反码表示实验记录表实验报告表2-二进制算术运算实验记录表实验报告表2-5溢出实验记录表实验报告表2-6浮点数的小数点浮动实验记录表实验报考表2-表示浮点数的二进制串中阶码位数改变实验记录表广东金融学院实验报告课程名称：大学计算机Ⅱ○○○第1页共页○○○实验一计算机组装与维护实验第页共页第页共页实验一计算机组装与维护实验第页共页第页共页《大学计算机基础》实验3.1文件和文件夹的管理实验报告专业班级：经贸1103姓名——-学号0111891031指导教师：———完成时间：2011.10一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉WindowsXP的文件系统。

2.掌握资源管理器的使用方法。

3.熟练掌握在WindowsXP资源管理器下，对文件的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。

4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

四、实验步骤文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。

右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。

打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等班/王帅、王鹏3.建立树状目录。

在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类11034..创建Word并保存。

打开开始/程序/word，输入内容。

选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。

大学计算机实验报告实验一：计算器设计实验目的本实验的主要目的是让学生能够够了解计算器的基本原理和结构，学会利用各种键盘实现各类功能，并且能够熟练掌握计算器的基本操作和输入语法。

同时，在本实验过程中，学生还可以通过实践发现计算机中各种错误信息，加深对计算机错误处理的认识与理解。

实验内容本实验主要涉及以下内容：1.计算器的结构和原理。

2.利用各键盘实现计算器的各种功能。

3.计算器的基本操作和输入语法。

4.计算机错误的处理与研究。

实验步骤1.分析计算器的结构和原理，写出计算器的结构图和研究计算器基本原理。

2.编写程序，实现计算器的基本功能，包括加、减、乘、除、取模、求幂等。

3.研究计算器的基本操作，包括输入数字、符号、运算结果、清除结果、重置操作等。

4.记录计算过程、错误信息等，深化对计算机错误的认识与理解。

实验数据分析在本次实验过程中，我们实现了计算器的基本功能，并且也对计算器的基本操作有了更深入的了解。

在输入数字和符号时，我们需要按照一定的语法和操作，输入符号和数字的结构相对比较简单，重要的是输入语法，比如加号+，减号-，乘号*，除号/等等。

在进行计算器功能操作的过程中，我们还需要对计算过程进行记录，以便在出现错误时及时进行处理和分析，比如出现除数为零的情况，计算过程出现错误的信息等等。

实验总结通过本次实验，我们深入了解了计算器的基本结构和原理，掌握了计算器的基本操作和输入语法，加深了对计算机错误处理的认识与理解。

在今后的学习和实践中，我们将进一步完善和扩展计算器的功能，并且不断探索计算器在计算机应用中的广泛应用价值。

《大学计算机基础Ⅰ》课程实验报告手册实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。

从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。

本课程实验从开课学期第3周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。

除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。

上机内容参见本报告中的“五、实验任务书”部分。

二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。

三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。

2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。

实验过程中必须独立完成。

3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。

四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告、1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。

五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第五版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一：指法练习、汉字录入实验目的：1．掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。

2．掌握微型计算机的打开和关闭操作3．熟悉键盘指法和文字录入4．了解中英文切换，全半角的切换实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务1]（7页）2．参见实验参考书中的实验1-1-1中的[任务3]（7页）实验二：Windows的基本操作和文件管理操作实验目的：1．掌握Windows的基本知识和基本操作2．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用实验任务：1．参见实验参考书中的实验1-2-1中的全部任务（14页）2．参见实验参考书中的实验1-2-2中的全部任务（18页）实验三：控制面板与任务管理器的使用实验目的：1.掌握磁盘格式化的方法2.掌握控制面板的使用3.掌握任务管理器的基本操作4.掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用5.了解系统配置实用程序的使用6.了解注册表的原理及会简单的使用注册表实验任务：1．参见实验参考书中的实验2-1-1中的全部任务（94页）4．参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务1]（109页）5．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-5中的[任务2]（107页）6．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-6中的[任务2]和[任务3]（109页）7．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-7中的全部任务（110页）8．（选做）参见实验参考书中的实验2-1-8中的全部任务（112页）实验四：Word文档的基本操作和排版实验目的：1.掌握应用程序的启动与退出方法2.掌握Word文档的建立、保存和打开3.掌握文档的基本编辑与排版操作4.掌握页面设置的基本操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-1中的全部任务（33页）2.参见实验参考书中的实验1-4-2中的全部任务（39页）实验五：Word文档的修饰、视图、样式、模板及邮件合并实验目的1.掌握分栏、项目符号和编号的使用方法2.掌握视图的切换方法及页眉和页脚的设置方法3.掌握样式和模板的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-4-3中的全部任务（45页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-1中的全部任务（115页）3.（选做）参见实验参考书中的实验2-2-2中的任务（118页）实验六：Word中的表格处理与图文混排实验目的：1.掌握表格的基本编辑、录入与基本格式设置操作2.掌握表格计算与排序操作3.掌握图片、艺术字等图形对象的插入与编辑；4.掌握图文混排的基本操作实验任务：实验七：工作表的基本操作和格式化实验目的：1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入与编辑操作3.掌握公式和函数的使用4.掌握工作表的编辑与格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-1中的全部任务（66页）2.参见实验参考书中的实验2-3-2中的全部任务（129页）实验八：数据图表化实验目的：1.掌握嵌入图表和独立图表的创建2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑操作3.掌握图表的格式化操作实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务1]和[任务2]（73页）2.创建以姓名和各科成绩为数据区的内嵌式簇状柱形图，并设置主要刻度间隔为20，设置X轴上的姓名格式为“蓝色、粗体、14磅”实验九：数据管理实验目的：1.掌握数据列表的排序、筛选及分类汇总操作2.掌握数据透视表的操作3.了解数据有效性设置和圈释无效数据的方法4.了解数据追踪分析方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-5-2中的[任务3][任务4]和[任务7]（73页）2.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-1中的全部任务（125页）3.参见实验参考书中的实验2-3-3中的全部任务（130页）4.（选做）参见实验参考书中的实验2-3-4中的全部任务（131页）实验十：演示文稿的建立实验目的：1.掌握演示文稿建立的基本过程2.掌握演示文稿格式化和美化的方法3.掌握幻灯片母版和配色方案的使用4.掌握应用设计模板的使用方法实验任务：参见实验参考书中的实验1-6-1中的全部任务（82页）实验十一：幻灯片的动画、超链接和多媒体实验目的：1.掌握幻灯片的动画技术2.掌握的超链接技术3.掌握在幻灯片中插入多媒体对象的方法4.掌握放映演示文稿的不同方法5.掌握交互式功能的设置实验任务：1.参见实验参考书中的实验1-6-2中的全部任务（89页）2.参见实验参考书中的实验2-4-2中的全部任务（138页）实验十二：Internet服务实验目的：1.掌握浏览器的使用方法、网页的下载和保存2.掌握搜索引擎或搜索器的使用3.掌握邮件软件的使用4.了解IE浏览器中的常用的安全设置方法实验任务：1.参见实验参考书中的实验3-3-1中的全部任务（198页）2.利用Outlook或Foxmail发送一封邮件，并收取邮箱中的邮件3.（选做）参见实验参考书中的实验3-2-2中的全部任务（187页）实验十三：多媒体软件的使用实验目的：1.掌握Windows中各种多媒体播放软件的使用2.掌握常用数据压缩软件的使用实验任务：1.参见实验参考书中的实验2-6-1中的全部任务（149页）2.参见实验参考书中的实验2-6-2中的全部任务（152页）3.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-1中的全部任务（219页）4.（选做）参见实验参考书中的实验3-5-2中的全部任务（221页）综合设计性实验：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力，具体实验题目、任务和要求由各任课老师说明（以制作演示文稿为主线）。

实验报告程名称课大学计算机基础实验名称 Excel图标的创建与编辑姓名__ __ 寸利芳 __ ___学号_ 201107010125 __ 专业班级_计1101 实验日期___2011_ _ 年10_月_27_日成绩_____ __ 指导教师___杨文阳__一、实验目的。

1、学习图标的制作方法。

2、掌握图标的制作、编辑、修饰等基本操作。

二、实验内容。

按样例创建表格，然后按下面的操作建立图标，保存在D盘，文件名为Excel2.xls。

1.选定含有需要绘制数据的区域，嵌入柱形图。

2、为柱形图加入标题：“西安德华公司2009年销售统计表”。

3、对创建的图标修饰。

放大该图表。

将“类型合计”删除。

为“季度合计”增加以直显示的数据标记。

图表标题设置为方正姚体、18磅，选用圆角边框。

横坐标变为“386型”、“486型”、“586型”、“季度合计”。

将图标类型改为折线图。

三、操作过程。

①选择“插入”菜单下的“图表”命令,打开图表向导对话框创建嵌入式柱形图。

②选择所创建的图标，选择图标下的图表选项命令，利用标题选项卡加入图表标题。

对图表操作。

①选择图标，选族图标周围的某一手柄，按住鼠标键调整图表的大小。

②选择图标，单击右键，选择源数据，在此对话框中重新定义图表所使用的区域。

③选中季度合计的数据系列，单击右键，选择数据系列格式命令，在此对话框中，选择数据标志选项卡，选中值。

④选中图表标题设置为方正姚体、18磅；单击右键，选择图标区格式命令，在图案选项卡中选择圆角。

⑤选择一个数据系列，单击右键，选择数据系列格式，在此对话框中选择系列次序，选定486型，并向下移。

⑥选族图标，单击右键，选择图标类型命令，选择折线图。

计算机二级程序设计实践报告总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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深圳大学实验报告课程名称：计算机导论实验名称：操作系统与工具软件学院：建筑与城市规划学院专业：建筑学报告人：XXX学号：2015XXXX班级：XXXXXX 同组人：指导教师：李炎然实验时间：2015年10月14日实验报告提交时间：2015年10月20日教务处制一．实验目的①掌握Windows 的基本操作。

②掌握文件管理和磁盘操作。

③掌握Windows 系统的基本设置。

④了解Windows 注册表的使用。

⑤了解常用软件的使用。

二．实验步骤与结果2.3.2Windows 基本操作1.Windows 桌面的组成（如图2-1）2.窗口的组成（如图2-2）2.3.3文件与文件夹图2-1Windows 桌面的组成图2-2窗口的组成1.“资源管理器”和“我的电脑”（1）我的电脑（如图2-3所示）图2-3“这台电脑”窗口（2）资源管理器图2-4“开始”菜单执行“开始”→“所有程序”→“Windows资源管理器”命令，启动资源管理器。

（如图2-4）所示）打开“资源管理器”并浏览。

（如图2-5“资源管理器”窗口2.3.4磁盘管理1.磁盘清理①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行磁盘清理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。

（如图2-6所示）②在“常规”选项卡中单击“磁盘清理”按钮，出现“磁盘清理”对话框。

③选中“磁盘清理”选项卡，在“要删除的文件”列表框中，选中相应的复选框来确认需要删除的文件类型。

单击“确定”按钮，然后在要求确认的对话框中单击“删除文件”按钮。

系统开始自动清理。

（如图2-7所示）2.磁盘碎片整理程序①在“这台电脑”窗口中，右击需要进行碎片整理的驱动器，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。

②选择“工具”选项卡，在“碎片整理”框架中单击“优化”按钮，出现“优化驱动器”窗口。

③单击“优化”按钮，系统自动进行碎片整理。

（如图2-8所示）图2-7“磁盘清理”窗口图2-8“属性”和“优化驱动器”窗口3.格式化磁盘①在“这台电脑”窗口中，在地址栏选择“这台电脑”，在显示区右击需要格式化的磁盘。

《大学计算机基础》课程实验报告册一、实验报告三实验题目：Excel中数据计算与数据统计分析实验目的：1.熟悉Excel2010的工作界面，掌握工作表的建立、保存与打开2.掌握各种数据类型的输入及格式的设置3.熟练掌握数据的编辑与修改的方法4.熟练掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名等基本操作5.掌握内嵌图表和独立图的创建方法6.掌握图标的编辑、格式化操作7.掌握数据表的排序、筛选；数据的分类汇总8.掌握数据有效性、圈释无效数据、多工作表的操作9.掌握数据透视表、透视图，数据的追踪分析、宏的应用、本实验报告是在2016版本下操作完成实验主要内容及过程性描述（列出实验主要内容、主要的操作步骤）一、工作表的建立、编辑和格式化 (3)1、表格界面 (3)1)工作簿窗口 (3)2)编辑栏 (3)3)地址栏 (3)2、工作簿与工作表 (3)1)工作簿 (3)2)工作表 (3)3、工作表内容的录入 (4)1)常量输入 (4)2)输入等差数列 (4)3)自定义自动填充序列 (4)4、编辑工作表 (4)1)选定单元格、工作表 (4)2)单元格内容的修改 (4)3)利用菜单命令复制或移动单元格 (5)4)利用鼠标拖动复制或移动单元格 (5)5)选择性粘贴 (5)6)插入或删除单元格、行列 (5)5、公式和函数的使用 (5)1)简单公式 (5)2)单元格的引用 (5)3)函数 (6)6、工作表的格式化 (6)1)使用菜单调整行高列宽 (6)2)使用鼠标调整行高 (6)3)设置边框和底纹 (6)4)使用条件格式 (6)5)单元格内容的格式设置 (6)二、数据管理及图表化 (7)1、数据的图表化 (7)1)创建图表 (7)2)编辑图表 (7)3)创建和编辑迷你图 (7)2、数据管理 (8)1)数据排序 (8)2)数据的筛选 (8)3)数据的分类汇总 (8)3、打印工作表 (9)1)设置页面选项 (9)2)设置页边距 (9)3)设置工作表选项 (9)4)打印 (9)三、数据的高级处理 (9)1、数据有效性 (9)2、圈释无效数据 (10)3、多工作表的操作 (10)4、函数的应用 (10)5、数据透视表及数据透视图 (11)6、数据追踪分析 (11)7、宏的应用 (11)一、 工作表的建立、编辑和格式化1、 表格界面1) 工作簿窗口指用Excel 应用程序编辑的文档窗口，作用是显示工作簿当前工作表的内容。

大学计算机实验报告二大学计算机实验报告二导言计算机实验作为大学计算机专业的重要组成部分，对于学生来说是一次重要的实践机会。

通过实验，学生可以巩固理论知识，提高实践能力，并且更好地理解计算机科学的基本原理和技术。

本文将介绍大学计算机实验报告二的内容和实验结果。

实验目的本次实验的目的是通过编写程序，实现一个简单的计算器。

通过这个实验，我们可以进一步熟悉C语言的基本语法和编程思想，并且加深对函数的理解和应用。

实验过程1. 程序设计首先，我们需要设计一个简单的用户界面，让用户能够输入两个数字和一个操作符。

然后，根据用户输入的操作符，我们需要执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。

在设计用户界面时，我们可以使用C语言提供的标准输入输出函数，例如scanf 和printf。

通过这些函数，我们可以方便地获取用户的输入和输出结果。

2. 程序实现在程序实现的过程中，我们需要使用C语言的基本语法和编程思想。

首先，我们需要定义变量来存储用户输入的数字和操作符。

然后，我们需要使用条件语句来判断用户输入的操作符，并执行相应的计算操作。

最后，我们需要使用printf函数将计算结果输出给用户。

在实现过程中，我们还需要考虑一些异常情况的处理，例如用户输入的操作符不合法或者除数为零等。

通过合理的异常处理，我们可以提高程序的健壮性和用户体验。

实验结果经过程序的编写和实现，我们成功地实现了一个简单的计算器。

用户可以输入两个数字和一个操作符，程序会根据操作符执行相应的计算操作，并将结果输出给用户。

通过实验结果的观察和分析，我们可以发现，通过编写程序来实现一个计算器，不仅可以提高我们的编程能力，还可以加深对计算机科学的理解。

同时，这个实验还为我们今后学习更复杂的计算机科学问题奠定了基础。

实验总结通过本次实验，我们深入学习了C语言的基本语法和编程思想，并且通过实践加深了对函数的理解和应用。

通过编写一个简单的计算器，我们不仅提高了自己的编程能力，还加深了对计算机科学的理解。