2020年新编东师2017春季中小学语文教材研究期末测试名师资料

8124--东北师范大学中小学语文教材研究期末备考题集8124奥鹏期末考试题集合集单选题：（1）语言概括、简洁表现在：（）文字凝练扼要，言简意赅。

A.叙述性B.统一性C.陈述性D.教育性正确选项：A（2）阅读说明文要根据（）和写作目的，分析其使用的说明方法。

A.说明对象B.说明方法C.说明方式D.议论对象正确选项：A多选题：（1）课文分（）。

A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（2）课文分（）。

A.必读课文B.精读课文C.略读课文D.选读课文正确选项：ACD（3）诗歌的表达技巧有：（）。

A.抒情方式B.表现手法C.象征手法D.情感表达正确选项：AB（4）分析议论文的结构全文分作（）部分。

A.绪论B.本论C.结论D.概论正确选项：ABC（5）语文知识包括（）等方面的知识。

A.字、词B.句、篇C.语、修D.逻、文正确选项：ABCD（6）口语交际内容的分类（）A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看正确选项：ABCDE判断题：（1）语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。

正确选项：错（2）人物的心理特征在塑造人物的形象方面起着重要作用。

分析人物的心理特征，要顺着剧情发展的线索，理清人物性格发展变化的心理历程。

人物的形象就是在心理活动的过程中逐渐清晰展现的。

正确选项：错（3）诗歌的语言是高度凝练的，而且跳跃性强，所以在分析诗歌时，必须弄清每一个字词的含义。

正确选项：错（4）语文教材编写的标准要有: 统一性;教学性;趣味性;启发性;艺术性正确选项：对（5）抒情方式分转折抒情和间接抒情两类。

正确选项：对（6）语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。

东北师范2020年春季《小学语文教学论》离线考核答案
离线考核
《小学语文教学论》
满分100分
一、简答题（每小题10分，共40分。

）
1、简答语文课程的特点。

答：内容的时代性与知识的综合性、要求的实践性与选材的规范性、语文学科的工具性与人文性、学科的模糊性。

2、简答语文学习方法的特征。

答： 1、继承性 2、综合性 3、层次性 4、发展性
3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。

答：识字的难点在于掌握字形。

小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。

这与小学生心理发展水平有密切联系。

从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。

从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。

形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。

根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一泛化阶段。

第二初步分化阶段。

第三精确分化阶段。

4、语文综合性学习的实施策略。

中小学语文教材研究17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1. 语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，（）明确，爱憎分明。

A. 目地
B. 态度
C. 能力
D. 水平
满分：1 分
正确答案:B
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1. 在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：情境性原则；双向互动原则；（）。

A. 思维训练原则；
B. 实践性原则；
C. 创新性原则；
D. 有效针对原则
满分：1 分
正确答案:ABCD
2. 单人独白类，比如，讲故事、复述、（）等。

A. 口头介绍
B. 讲解
C. 演讲
D. 讲述见闻
E. 口头陈述
满分：1 分
正确答案:ABCDE
3. 教材的文字、插图即语言文字要规范、简练。

内容要生动活泼，富有（），注意不同年龄段学生的语言特点。

插图要符合文章的内容要求，又助于学生对文字内容的理解。

A. 规范性
B. 启发性
C. 趣味性
D. 严密性
满分：1 分
正确答案:BC
4. 诗歌的表现手法为：（）。

A. 烘云托月。

东师2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核标准答案期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分）1.语文教材概念的内涵。

广义的语文教材包括所有可用于语文教学的材料，如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、研究手册、研究报刊、字帖、教师的板书、教师在学生语文作业中的改笔和评语、学生的作文集、图表、卡片、字典、辞典、音像带、影视片、电脑软件等。

如果整个社会、自然界和人的生活中都存在语文研究，那么这些地方也就都有可以用作语文研究的材料，也就是语文教材。

狭义的语文教材则专指语文教科书，也就是我们常说的语文课本。

它是在语文课程标准指导下编写的语文研究内容的载体。

2.依据语文能力训练区分的语文教材类型。

从语文能力训练的角度区分语文教材，可有如下三种：1）阅读教材这种类型的教材以阅读教学为主，主要体现阅读能力训练的体系。

以前的大部分语文教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。

2）作文教材这种类型的教材以作文教学内容为主体，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》。

3）口语交际教材这种类型的教材以说话、听话教学内容为主体，主要体现听、说能力训练的体系。

在幼儿教育、幼师教育、中师教育中较多使用。

3.如何分析记叙文的结构层次。

记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。

分析结构可从以下几方面来进行：1）根据时间的发展变化来分析结构。

按照时间的先后顺序分析文章的结构是较常见的一种结构分析方法，不同的时间段会有不同的事件发展进程，因此文章结构也较容易把握。

2）根据事件的发展过程来分析结构。

事件的发展过程包括开端、发展、、结局，可以根据这四部分发展过程来分析文章结构。

3）根据事件的地点变换来分析结构。

同一件事情可能会在空间的领域里发生发展，因此，地点的转移可以是把握文章结构的一种依据。

4）根据对象的描述角度来分析结构。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、词义完全正确的一项是（）A. 精神焕发恣意妄为遥不可及B. 欣喜若狂喜出望外一举两得C. 眉清目秀诚惶诚恐无微不至D. 无边无际一丝不苟纸醉金迷2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 妈妈把小明送到车站，看着他远去的背影，心里充满了担忧。

B. 由于天气原因，火车晚点了两个小时。

C. 在这次比赛中，我们班获得了第一名，这离不开老师的辛勤付出。

D. 小明因为上课不认真听讲，所以考试成绩不理想。

3. 下列句子中，修辞手法运用正确的一项是（）A. 那朵花在阳光下闪闪发光，宛如一颗宝石。

B. 小明像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的海洋里辛勤地采蜜。

C. 那只小鸟在树枝上欢快地唱歌，好像在赞美这美丽的春天。

D. 河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。

4. 下列词语中，书写正确的一项是（）A. 美丽漂亮优美B. 欢快欢畅欢呼C. 勇敢勇气勇猛D. 聪明聪颖聪慧5. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明学习成绩优异，老师经常表扬他。

B. 这个故事非常有趣，让人捧腹大笑。

C. 妈妈对小明非常关心，时刻牵挂着他的健康。

D. 小明在比赛中勇夺金牌，为国家争光。

二、填空题（每空1分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）A. 洒水洒脱洒脱B. 赶紧赶路赶快C. 欢乐欢呼欢乐D. 知识知识知识2. 下列词语中，加点字的字形相同的一项是（）A. 风景风光风韵B. 智慧智慧智谋C. 愉快愉悦愉快D. 花朵花瓣花香3. 下列词语中，加点字的词义相同的一项是（）A. 美丽好看美妙B. 聪明聪颖聪慧C. 勇敢勇气勇猛D. 欢乐欢呼欢乐4. 下列词语中，加点字的字形相近的一项是（）A. 悲伤悲观悲愤B. 欢乐欢畅欢呼C. 勇敢勇气勇猛D. 花朵花瓣花香5. 下列词语中，加点字的读音相近的一项是（）A. 知识知识知识B. 赶紧赶路赶快C. 欢乐欢呼欢乐D. 花朵花瓣花香三、阅读题（每题10分，共30分）阅读下面的文章，回答问题。

中小学语文教材研究17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1. 语言鲜明表现在：（）明确，不含糊，态度明确，爱憎分明。

A. 能力
B. 水平
C. 表述
D. 目地
满分：1 分
正确答案:C
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1. 与读写相比，口语交际更需要思维的（）。

A. 敏捷性
B. 灵活性
C. 逻辑性
D. 开阔性
满分：1 分
正确答案:ABCD
2. 议论类即以议论为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如有（）等。

A. 讨论
B. 辩论
C. 口头评论
D. 演讲
满分：1 分
正确答案:ABCD
3. 课文分（）。

A. 必读课文
B. 精读课文
C. 略读课文
D. 选读课文
满分：1 分
正确答案:ACD
4. 阅读记叙文应从：分析主题思想；
A. 分析结构层次；
B. 分析语言特色；
C. 分析表达方式；。

离线考核《小学语文教学论》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、简答语文课程的特点。

2、简答语文学习方法的特征。

3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。

4、语文综合性学习的实施策略。

二、论述题（每小题15分，共30分。

）1、论述小学语文教学方法选择的原则。

答：（1）教学方法的选择要服从服务于教学目的。

（2）教学方法的选择要尊重学生的身心特点。

（3）教学方法的选择要与教材内容相匹配。

（4）教学方法的选择要与教师教学风格相适应。

（5）教学方法的选择要建立在现实的教学条件基础上。

（6）教学方法的选择要有利于促进学生的发展。

2、教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。

答：（1）要将语文教学过程变为语文知识和语文学法的学习过程。

（2）要注意学法指导的连续性和长期性。

（3）教师在完成每一课的教学过程中，要努力做到备课时设计学法，课堂中渗透学法，课后要总结学法。

（4）教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法。

（5）要不断强化学生提高学习方法的信心，特别是带普遍性的基本的学习方法，要在组织学生学习的过程中反复实践，使学生对学习方法的信息建立起长期稳定的思想联系和敏感的信息反射系统。

三、实践操作题（每小题15分，共30分。

）以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第二册〈〈元宵节〉〉为教学内容，请按照要求进行相应的教学设计。

1、为本课设计教学目标，并简要分析设计的维度及设计的依据。

2、为本课设计教学过程，并说明设计的基本依据。

注：以下部分为本科目参考辅导资料，只做学习使用！！！《小学语文教学论》参考复习资料提示：最后一道大题没有标准答案，只有参考提示，介意请不要下载！！！一、简答题（每小题10分，共40分。

）1、简答语文课程的特点。

答:内容的时代性与知识的综合性、要求的实践性与选材的规范性、语文学科的工具性与人文性、学科的模糊性。

东北师范大学中小学语文教材研究17秋在线作业1一、单选题1、A一、单选题（共 1 道试题，共 1 分。

）V 1. 依教材的体系区分的语文教材：( )；分编式语文教材A. 合编式语文教材B. 规划式语文教材C. 文本式语文教材D. 总结式语文教材正确答案：A三、判断题（共 23 道试题，共 92 分。

）V 1. 课内是源，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。

A. 错误B. 正确正确答案：A2. 语文教材是语文教师进行教学，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。

A. 错误B. 正确正确答案：B3. 语文教材是遵循语文教学目标，由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。

A. 错误B. 正确正确答案：B4. 根据对象的描述角度来分析结构。

对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。

A. 错误B. 正确正确答案：B5. 审美要求一定的知识储备，语文智育离不开美育。

A. 错误B. 正确正确答案：B6. 语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种感性和理性相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。

A. 错误B. 正确正确答案：B7. 学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。

知识和能力的关系是十分密切的，知识（陈述性知识）的获取离不开能力，能力（程序性知识）的培养和使用也离不开知识。

A. 错误。

期末作业考核
《中小学语文教材研究》
满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分）
1.语文教材对教师的价值。

2.语文教材编写的标准。

3.如何分析记叙文的写作特点。

4.如何分析说明文的说明中心。

5.如何分析小说的环境描写。

二、论述题（每小题15分，共30分）
1.谈谈教师如何自主使用语文教材。

2.谈谈语文综合性学习对培养学生语文能力的作用。

三、阅读下面课文，完成文后各题（每小题10分，共30分）
小草和露珠
清晨，一阵凉风吹过，小草醒来。

她摆动着叶子，向太阳公公问好。

这时，躺在叶子上的露珠说：“小草，请别摆动身子，我要掉下去了。

”
小草一看，说：“咦，小雨点儿，你是昨天晚上从天上落下来的吗？”
“不，我不是小雨点儿，也不是从天上落下来的。

”露珠说。

“那么，你是从哪里来的呢？”小草睁大了眼睛。

小露珠见小草惊奇的样子，就亲切地说：“我原来是地面上的水汽。

夜里天一凉，我就变成了小水珠落在你的身上。

我的名字叫‘露珠’，你看，我有好多兄弟姐妹呢！”
小草抬头一看，花上、草上、树叶上，一颗颗小露珠在太阳公公的照耀下，都亮晶晶地眨着眼睛笑呢！
问题：
1.利用这篇课文，可对学生进行哪些语文知识教育？
2.利用这篇课文，可对学生进行哪些技能训练？
3.如何利用这篇课文对学生进行生活常识和审美教育？。

2017年春学期语文期末试卷一、基础知识1.我能把字写得漂亮。

（10分）PínfánzōngjÌxÍráobáolănxuānnào( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zhélĭbáolánhángguánfánzhíchŭcáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.火眼金睛，辨字组词。

（6分）娇( ) 尊( ) 隐( ) 狠( ) 指( ) 泰( )桥( ) 遵( ) 稳( ) 恨( ) 脂( ) 秦( )3.分别写出下面句子中带点词语的近义词和反义词。

（4分）（1）到了回马岭那条陡直．．的山道前，我们累了.（）（）（2）这个山民倒不拘束．．，挺爱说话。

（）（）（3）我感到这山民的几句朴素．．的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

（）（）（4）他憨厚．．地对我们点头一笑。

（）（）4.成语大观园。

（1）将下列成语补充完整。

（4分）心（）如（）良（）美（）梦（）不（）心（）（）服持（）以（）目（）口（）丢（）弃（）不（）所（）（2）照样子写成语。

（3分）出生入死小心翼翼郁郁葱葱（3）按要求写成语。

（3分）描写人物神态的成语（）描写花的成语（）描写语言的成语（）描写眼睛的成语（）描写手的成语（）描写智谋的成语（）5.句子加工厂。

（10分）（1）考察队员的脸上浮出了欣喜地脸色。

(修改病句)_______________________________________________________（2）小我的一只手上的十个手指全都磨破了。

(修改病句)__________________________________________________________（3）按照事实写历史，是太史的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢?(改为陈述句) ____________________________________________________________（4）太阳升起来了。

2017秋17春中小学语文教材研究17春在线作业1一、单选题（共1 道试题，共 1 分。

）1. 学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。

但教师是学生学习的引导者和（），因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。

A. 促进者B. 服务者C. 指导者正确答案：中小学语文教材研究17春在线作业1二、多选题（共7 道试题，共7 分。

）1. 口语交际教学实施的原则：（）A. 情境性原则B. 双向互动原则C. 思维训练原则D. 实践性原则E. 创新性原则F. 有效针对原则正确答案：F2. 社会美指现实生活中社会事物的美包括：A. 劳动美B. 革命斗争美C. 人的自身美D. 行为美正确答案：3. 教科书中的口语交际内容特点有：A. 设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能；B. 与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性；C. 淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授；训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变；D. 口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求；正确答案：4. 文言文教学的方法有（）很多种。

A. 诵读法B. 圈点法C. 标注法D. 串讲法正确答案：5. 教师不再是传授知识的权威者，而是学生学习的（）。

学生是学习的主体。

A. 提供者B. 组织者C. 引导者D. 见意者正确答案：6. 美的事物有两个层次是：A. 外层次（形式美）B. 外层次（外在美）C. 内层次（内容美）D. 内层次（内在美）正确答案：7. 语文教材依传统手段区分为：( )A. 语言类教材B. 非语言类教材C. 口语类教材D. 文言文类教材正确答案：中小学语文教材研究17春在线作业1三、判断题（共23 道试题，共92 分。

）1. 语言鲜明应表现在：表述明确，不含糊，态度明确，爱憎分明。

A. 错误B. 正确正确答案：2. 与阅读教学结合的口语交际训练基本以课文为训练话题；综合性学习中的口语交际则有特定的话题。

东北师范大学中小学语文教材研究17秋在线作业1
一、单选题
1、A
一、单选题（共 1 道试题，共 1 分。

）V 1. 依教材的体系区分的语文教材：( )；分编式语文教材。

A. 合编式语文教材
B. 规划式语文教材
C. 文本式语文教材
D. 总结式语文教材
正确答案：A
三、判断题（共 23 道试题，共 92 分。

）V 1. 小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础。

A. 错误
B. 正确
正确答案：B
2. 分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。

A. 错误
B. 正确
正确答案：B
3. 中心论点的表现形式有两种：指导型和隐含型
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
4. 语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密、逻辑性强。

A. 错误
B. 正确
正确答案：B
5. 语言的准确主要表现在：概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。

A. 错误
B. 正确
正确答案：B
6. 《鸟的天堂》这一课作者抓住了动态和静态两个景物特点展示了一派美丽动人的南国风光。

A. 错误
B. 正确
正确答案：B
7. 审定制即由民间编写经国家或地方教育行政部门审查、批准的制度。

实行这种制度的有日本、西班牙、以色列、土耳其、印度尼西亚、泰国等。

A. 错误
B. 正确。

中小学语文教材研究17春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1. 直接抒情即（），如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”
A. 直抒胸臆
B. 有感而发
C. 见景生情
满分：1 分
正确答案:A
二、多选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1. 语文特殊能力主要是指（）
A. 阅读能力
B. 写作能力
C. 表现能力
D. 表达能力
满分：1 分
正确答案:AD
2. 依教材的体系区分的语文教材：( ).
A. 统编式语文教材
B. 合编式语文教材
C. 分编式语文教材
D. 总编式语文教材
满分：1 分
正确答案:BC
3. 语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种（）相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。

A. 感性
B. 感知
C. 解读
D. 理性
满分：1 分
正确答案:AD
4. 议论类即以议论为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如有（）等。

A. 讨论
B. 辩论
C. 口头评论。

期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、判断题（每题3分，共30分）1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。

×2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。

√3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。

√4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

×5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。

√6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。

×7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

√8. 针对凯米斯未能将“一般概念”明晰化这一问题提出批评的是英国教育学者麦克南。

√9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。

×10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。

×二、简答题（每题8分，共40分）1．好的研究假设有哪些基本特征？一般说来，一个好的教育研究假设应具有以下特点：（1）科学性。

假设要有一定的科学根据，建立在明确的概念、已有的科学理论和科学事实的基础上，并且得到了一定的科学论证，与早先的正确研究结论是一致的，而不是毫无事实根据的推测和主观臆断。

（2）推测性。

假设是在不完全或不充分的经验事实基础上推导出来的，是有待实践证实的，因而与正确的理论不同，它对一定的行为、现象或事件的出现作试验性的、合理的解释，因而有一定的预测性。

假设本身正是科学性和推测性的统一，确定性和不确定性的统一。

（3）表述的明确性。

研究假设要以叙述的方式说明两个或更多量之间可期待的关系。

概念要简单，表述要清晰、简明、准确，条理分明，结构完美，假设命题的本身在逻辑上是无矛盾的。

如：“以学生为学习主体，利用根据‘从小步逐渐过渡到大步’原则编写的教材进行由学生自定学习步骤的学习，可以提高学生自学能力和自学的记忆效率。

《小学语文教学研究》2020期末试题及答案一、筒答题（简要答出要点即可，不必展开论述。

每小题10分，共40分）1．为什么说在语文课程中，表达形式的学习是教学的着眼点和重要目的之一？2．语文教材有哪些主要功能？3．简述口语交际能力的内涵。

4．当前小学语文评价改革的重点是什么？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。

每小题18分，共36分）1．结合实际论述综合性学习的主要任务。

2．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能？三、分析题（运用相关理论，对所给问题进行具体分析。

24分）分析下面的案例，回答以下问题：1．分析下面的课堂教学设计方案中每个教学流程的设计意图。

（12分）2．从母语学习和语文素养的角度看，该案例在教学中有什么鲜明特点？（12分）《鸟的天堂》课堂教学设计1．上课伊始，教师运用优美的语言将学生带人特定的游览情境中：“今天，老师和大家一起随巴金爷爷去鸟的天堂看看。

我们漫步来到小河边，跳上一只小船，向河中心移去。

小船儿平静地在水面移动，船桨有规律地在水里划呀划，那声音就像一支轻快而美妙的乐曲……”2．学生自由读课文。

读前教师提出要求：(1)认真读全文，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍，边读边想；(2)想想文章主要讲了什么，以理清课文思路，整体把握课文内容，为深入学习做好准备。

3．变序教学，由作者最后一句话：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂，的确是鸟的天堂啊！”作为切人点、突破点开展学习活动。

(1)阅读全文并思考：作者在两次经过“鸟的天堂”后，感受最深的是什么？(2)出示句子（课文最后一句），引导学生有感情地朗读，体悟作者发自内心的赞美和惊叹。

4．研读一：品味“天堂”静景(1)播放CAI课件（秀丽的“天堂”静景），为学生提供直观、形象的画面，感受大榕树的大和茂盛。

(2)小组合作学习。

自读课文5-9自然段，思考这株大榕树大得、茂盛得有什么特别的地方，画上记号，做好旁批，然后在小组内交流各自的看法和感受，并以读的形式表达出来。

《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题（每小题8分，共40分。

） 1。

语文教材对国家的价值。

答：在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命。

任何国家对教育内容的控制都主要体现在对教材的控制上。

因而，国家总是利用教材、特别是语文教材来宣传自己的政治主张和政策，通过教材来对未来公民的思想倾向、文化素质进行控制和塑造。

因此，语文教材对国家的价值重大。

了解了这一点，作为语文教师我们就要学习并自觉遵循国家的路线、方针、政策，使语文教育为国家的两个文明建设服务。

2。

依据教育观念区分的语文教材类型。

答：教育观念不同，编写出的教材也不同。

根据不同教育观念编写的教材，有以下三种类型：（1）文化本位的教材文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。

对于语文教材来说，就是强调语文学科所特有的内容及其体系，教材呈现出明显的知识性，重视学科知识的获得和技能的养成，因而也有人把这类教材归为“学科中心”类教材。

（2）社会本位的教材社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的出发点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。

对于语文教材来说，就是强调为社会发展服务，大量时文因形势需要成为教材主体，重视学生的语文学习和当下政治倾向的联系。

因而也称这类教材为“社会中心”类教材。

（3）个人本位的教材个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。

以学生生活为轴编写教材。

对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。

目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。

这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类3。

如何分析记叙文的主题思想。

答：分析记叙文首先要整体把握文章的主题思想，这是理解文章的关键。

归纳主题思想可以从以下几方面入手：（ 1 ）从分析题目入手。

题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。

小学语文教学论17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A. 实践性
B. 规范性
C. 互动性
D. 情境性
满分：3 分
正确答案:D
2. （）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。

A. 1999
B. 2001
C. 2000
D. 1985
满分：3 分
正确答案:C
3. 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
满分：3 分
正确答案:B
4. 新中国成立之后，“国语”改为（），从命名上克服了重文轻语片面性，使课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

A. 国文
B. 语言
C. 语文
D. 中文
满分：3 分
正确答案:C
5. 1939年，当时的教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A. 《小学校教则及课程表》
B. 《奏定女子小学堂章程》。

东北师范大学“小学教育”《中小学语文教材研究》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.课内是源，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。

()A.正确B.错误2.学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。

但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。

()A.正确B.错误3.阅读散文首先要从“形”入手，分析散文的“神”。

()A.正确B.错误4.语文知识能转化为语文能力。

语文知识是语文能力提高的必要条件，是人们达成的共识。

()A.正确B.错误5.教师应对学生加以正确的引导，教他们树立正确的审美观，培养健康高尚的审美感情，引导他们去追求比外在形貌美更高级的内在心灵美，品质、情操美。

()A.正确B.错误6.阅读记叙文应从：分析()﹔分析结构层次﹔分析语言特色﹔分析表达方式﹔分析写作特点A.教学思想B.主题思想C.主题形式7.语文教材编写的标准要有：统一性﹔教学性﹔趣味性﹔启发性﹔艺术性。

()A.正确B.错误8.分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系。

这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到﹔二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等。

()A.正确B.错误9.不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的()。

A.文字美B.语言美C.意境美D.节奏美10.根据对象的描述角度来分析结构。

对同一个叙述对象，可以从不同的角度去叙述，分析文章结构则可以根据叙述角度的变换来把握。

()A.正确B.错误11.抒情方式分()两类。

A.直接抒情B.间接抒情C.显性抒情D.隐性抒情12.介绍说明类即以介绍说明为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如，自我介绍、口头介绍、口头汇报、解说等。

()A.正确B.错误13.注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。

()A.正确B.错误14.一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性。