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五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案（；定稿）一. 教材分析《统计表和条形统计图》是五年级数学上册苏教版第六单元的内容。
本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。
通过这两个部分的学习，让学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读统计表和条形统计图的方法，培养学生的数据处理能力和图表分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。
但是，学生在制作统计表和绘制条形统计图方面还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关技能。
此外，学生对于图表的解读能力也有待提高，需要通过实例讲解和练习来提升。
三. 教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。
2.培养学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。
3.培养学生解读图表的能力，提高学生的数据处理和图表分析能力。
四. 教学重难点1.制作统计表和条形统计图的方法。
2.数据的收集、整理和分析。
3.图表的解读能力。
五. 教学方法采用讲授法、实践法、小组合作法等多种教学方法。
通过实例讲解，让学生理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读的方法。
通过实践操作，让学生亲自动手制作统计表和条形统计图，提高学生的实践能力。
通过小组合作，让学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、统计表和条形统计图的样例。
2.准备学生分组合作所需的材料，如纸张、彩笔等。
3.准备相关的练习题，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，引入统计表和条形统计图的概念。
例如，展示一个班级学生的身高统计表和条形统计图，让学生观察和描述统计表和图表中的信息。
呈现（10分钟）讲解统计表的制作方法。
首先，介绍统计表的组成部分，如表头、表身、表尾等。
然后，讲解如何根据数据收集和整理的结果，将数据填写到统计表中。
通过具体的实例，让学生理解统计表的制作过程。
医学统计学流行病与卫生统计学系邹延峰*************常用统计图表统计表（statistical table）和统计图（statistical chart）是统计描述的重要工具。
医学科学研究资料经过整理和计算各种必要的统计指标后，所得结果除了用适当文字说明以外，常用统计表和统计图表达分析结果。
统计图表可以对于数据进行概括、对比或做直观的表达。
统计表和统计图不仅便于阅读，而且便于分析比较。
1．概念：指在科技报告中，常将统计分析的事物及其指标用表格列出，以反映事物的内在规律性和关联性。
2．作用：1）避免繁杂的文字叙述2）便于计算3）便于事物间的比较分析统计表 3. 结构从外形上看，统计表由标题、标目（包括横标目、纵标目）、线条、数字和备注5部分构成。
其基本格式如表1：1）标题：概括说明表的中心内容，要求用词简练、确切。
必要时注明资料的时间、地点，写在表的上端中央。
注意：防止标题过于简略或过于繁杂，有的甚至不写标题。
2）标目：要求文字简明，有单位的标目要注明单位。
横标目位于表的左侧，说明各横行数字的含义。
纵标目位于表的右侧，向下说明各纵行数字的含义。
注意：防止标目过多，层次不清。
3) 线条：只需要顶线、底线及纵标目下面与合计上面的横线。
注意：线条不宜过多，表的左上角不宜有斜线，表内不能有纵线。
4) 数字：表内数字一律用阿拉伯数字表示，同一个指标的数字精确度应当一致，表内不宜有空格，无数字用“—”表示，数字为0，则填写0。
5) 备注：表格一般不列备注或其他文字说明，如有特殊情况需要说明时可用“*”标出，将文字说明写在表格的下面。
从内容上看，每张表都有主语和谓语。
主语指被研究的事物，如表2-5中的药物分组，一般置于表的左侧；谓语指说明主语的各项统计指标，如表2-5中的“治愈”和“未愈”、“合计”，一般置于表的右侧，主语和谓语结合起来构成一个完整的句子。
如表2-5可读成用替硝唑治疗组治愈25例，未愈4例，合计29例。
苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》这一章节，主要让学生掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法，培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。
通过这一章节的学习，让学生能够理解条形统计图的特点和作用，能够根据实际情况选择合适的统计图来反映数据的特点。
二. 学情分析对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的数据收集和处理的能力，对于条形统计图也有一定的了解。
但是，他们在制作统计表和条形统计图的过程中，可能会遇到一些问题，如如何设计统计表的标题，如何选择合适的统计图来反映数据的特点等。
因此，在教学过程中，我将会引导学生掌握制作统计表和条形统计图的方法，以及如何选择合适的统计图来反映数据的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法，能够选择合适的统计图来反映数据的特点。
2.过程与方法：学生能够通过收集数据，制作统计表和条形统计图，培养收集、整理、描述和分析数据的能力。
3.情感态度价值观：学生能够理解统计在生活中的应用，培养对数据的敏感性和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法，能够选择合适的统计图来反映数据的特点。
2.教学难点：学生能够根据实际情况选择合适的统计图来反映数据的特点。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件和实际例子，帮助学生更好地理解和掌握制作统计表和条形统计图的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际例子，让学生观察和分析条形统计图的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解制作统计表和条形统计图的方法，让学生理解统计图的特点和作用。
3.实践操作：让学生分组收集数据，制作统计表和条形统计图，培养学生的实践能力。
4.总结与反馈：对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，进一步巩固知识。
什么是图表和统计？在数学中，图表和统计是用来可视化和分析数据的工具和方法。
它们可以帮助我们更好地理解数据的分布、趋势和关系。
下面将分别介绍图表和统计的定义和相关概念。
1. 图表：图表是一种可视化的方式，用来展示数据的模式、趋势和关系。
图表通常使用图形、图像和表格等形式来表示数据，并通过视觉的方式使数据更易于理解和分析。
图表可以根据数据类型和目的的不同，选择不同的类型和形式。
常见的图表类型包括：-条形图：用长条的长度表示不同类别或组的数据。
-折线图：用折线连接数据点，表示数据随时间或其他变量的变化。
-散点图：用点表示两个变量之间的关系，并观察其分布和趋势。
-饼图：用扇形的大小表示不同类别的数据占比。
-柱状图：用矩形的高度表示不同类别或组的数据。
图表的应用包括：-数据可视化：图表可以帮助我们更好地理解和解释数据，将抽象的数据转化为具体的可视化形式。
-趋势分析：通过观察图表中的趋势和模式，可以帮助我们分析数据的变化和发展趋势。
-比较和对比：通过比较不同类别或组的图表，可以帮助我们了解其差异和相似之处。
2. 统计：统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法和技术。
统计可以帮助我们从大量数据中提取有用的信息，并进行数据的推断和预测。
统计分析可以通过描述、推断和关联来揭示数据的规律和关系。
统计的主要方法和概念包括：-描述统计：通过计算中心趋势（如平均数、中位数和众数）和离散程度（如标准差、方差和极差）等统计量，来描述数据的集中程度和分布形态。
-推断统计：通过从样本数据中推断总体的特征和参数，进行统计推断和假设检验。
-关联分析：通过分析不同变量之间的关系，揭示数据之间的相关性和相关趋势。
统计的应用包括：-数据分析：统计可以帮助我们理解数据的特征和规律，进行数据的分析和解释。
-预测和预测：通过利用历史数据和统计模型，可以进行未来趋势和结果的预测和预测。
-决策支持：统计可以为决策提供依据和支持，帮助我们做出更准确和有效的决策。
学术论文中如何描述统计数据分析的图表和图像在学术论文中，描绘统计数据分析的图表和图像是非常重要的，因为它们能够直观地展示研究结果，帮助读者更好地理解数据和发现。
本文将介绍一些关于如何描述统计数据分析的图表和图像的方法和技巧。
1. 图表和图像的选择在选择图表和图像时，需要根据所要表达的数据类型和研究目的来决定。
常见的图表类型包括柱状图、折线图、散点图、饼图等，而图像可以是照片、地图、示意图等。
根据数据的特点选择最合适的图表和图像可以提高读者对数据的理解。
2. 图表和图像的标注图表和图像的标注是必不可少的，它们能够提供必要的信息，使读者更好地理解数据。
标注应包括图表的标题、坐标轴的标签、图例、单位等。
标题应简洁明了地概括图表的内容，坐标轴的标签应清晰地描述变量的含义，图例应解释不同颜色或符号代表的含义，单位应明确表示数据的度量。
3. 图表和图像的解读在描述图表和图像时，需要对其进行解读，解释数据的趋势、关系或分布。
可以使用一些关键词来描述数据的特点，如增长、下降、波动、相关性等。
同时，也可以使用一些统计指标来支持图表和图像的解读，如均值、中位数、标准差等。
4. 图表和图像的比较在学术论文中，常常需要对不同组别或条件的数据进行比较。
为了更好地比较数据，可以使用并列的图表或图像，或者在同一个图表或图像中使用不同的颜色或符号来表示不同组别或条件的数据。
此外，也可以使用统计检验来判断数据之间的差异是否显著。
5. 图表和图像的限制在描述图表和图像时，也需要提及其存在的一些限制。
例如，数据的收集方法可能存在偏差，样本容量可能较小，或者数据的可靠性可能受到一些因素的影响。
对这些限制的提及可以增加读者对数据的理解，并避免对结果的过度解读。
6. 图表和图像的补充除了图表和图像，还可以使用文字来补充对数据的描述。
文字可以提供更详细的解释、背景信息或其他相关的研究结果。
通过文字的补充，可以使读者更全面地了解数据和研究的背景。
统计图表的绘制与数据分析方法统计图表是一种直观、清晰地展示数据的方法，它能够帮助我们更好地理解和分析数据。
在今天的信息时代，统计图表的绘制与数据分析方法变得越来越重要。
本文将介绍一些常见的统计图表的绘制方法以及数据分析的一些基本技巧。
一、折线图折线图是一种常见的统计图表，它通过连接数据点来显示数据的变化趋势。
折线图通常用于展示随时间变化的数据，比如股票价格、气温变化等。
绘制折线图时，我们需要将时间作为横轴，数据值作为纵轴，然后通过连接数据点来描绘出数据的变化趋势。
通过观察折线图，我们可以直观地了解数据的变化规律，从而做出相应的分析和决策。
二、柱状图柱状图是一种常见的统计图表，它通过不同长度的竖直柱来表示数据的大小。
柱状图通常用于比较不同类别的数据，比如不同城市的人口数量、不同产品的销售额等。
绘制柱状图时，我们需要将不同类别的数据作为横轴，数据值作为纵轴，然后通过绘制不同长度的柱来表示数据的大小。
通过观察柱状图，我们可以直观地比较不同类别的数据，从而找出数据的差异和规律。
三、饼图饼图是一种常见的统计图表，它通过不同扇形的面积来表示数据的比例。
饼图通常用于展示数据的组成部分，比如不同产品的市场份额、不同国家的能源消耗比例等。
绘制饼图时，我们需要将各个数据的比例转化为相应的扇形面积，然后通过绘制不同扇形来表示数据的比例。
通过观察饼图，我们可以直观地了解各个数据的比例关系，从而做出相应的分析和决策。
四、散点图散点图是一种常见的统计图表，它通过不同的数据点在坐标系中的位置来表示数据的关系。
散点图通常用于研究两个变量之间的关系，比如身高和体重的关系、学习时间和考试成绩的关系等。
绘制散点图时，我们需要将两个变量的取值分别作为横轴和纵轴，然后通过绘制不同的数据点来表示数据的关系。
通过观察散点图，我们可以直观地了解两个变量之间的关系，从而找出数据的规律和趋势。
数据分析是统计图表的重要应用领域之一，它通过对数据的整理、分析和解释，帮助我们更好地理解数据，并从中提取有用的信息。
统计图表的编制三、统计图表的编制统计表与统计图是统计描述的重要工具。
在日常工作报告、科研论文中，常将统计分析的结果通过图表的形式列出。
(一)统计表1．概念统计表是将要统计分析的事物或指标以表格的形式列出来，以代替烦琐文字描述的一种表现形式。
2．统计表的组成标题：即表的名称。
标目：横标目说明每一行要表达的内容，相当于句子的主语；纵标目说明每一列要表达的内容，相当于句子的谓语。
3．统计表的种类简单表：表格只有一个中心意思，即二维以下的表格。
复合表：表格有多个中心意思，即三维以上的表格。
4．制表原则和基本要求制表原则是重点特别，简单明了，主谓分明，层次清楚。
基本要求是：(1)标题：位置在表格的最上方，应包括时间、地点和要表达的主要内容。
(2)标目：标目所表达的性质相当于“变量名称〞，要有单位。
(3)线条：不宜过多，一般三根横线条，不用竖线条。
(4)数字：小数点要上下对齐，缺失时用“一〞代替。
(5)备注：表中用“"标出，再在表的下方注出。
(二)统计图统计图是一种形象的统计描述工具，它是用直线的升降、直条的长短、面积的大小、颜色的深浅等各种图形来表示统计资料的分析结果。
1．概念统计图：用点、线、面的位置、升降或大小来表达统计资料数量关系的一种陈列形式。
2．制图的原则和基本要求(1)按资料的性质和分析目的选用合适的图形(见表10—1)。
表10一1 统计图一般选用原则(2)标题。
标题要概括图形所要表达的主要内容，标题一般写在图形的下端中央。
(3)统计图一般有横轴和纵轴。
用横轴标目和纵轴标目说明横轴和纵轴的指标和度量单位。
一般将两轴的起始点即原点处定为O，但也可以不定为0。
横轴尽度从左向右，纵轴尽度从下到上。
纵横轴的比例一般以5：7。
(4)统计图要用不同线条和颜色表达不同事物或对象的统计指标时，必须要在图的右上角空隙处或图的下方与图标题中间位置附图例加以说明。
3．统计图的类型(1)条图。
又称直条图，表示独立指标在不同阶段的状况，有两维或多维，图例位于右上方。
第八章安全生产统计分析大纲要求：安全生产统计分析。
运用安全生产与职业卫生统计指标以及常用统计分析方法，分析生产安全事故、职业危害的特点与规律，制定防范对策措施。
内容讲解：第一节统计基础知识安全生产统计主要包括生产安全事故统计、职业卫生统计、安全生产行政执法统计。
一、统计工作的基本步骤完整的统计工作一般包括设计、收集资料(现场调查)、整理资料、统计分析4个基本步骤。
【2011.82】某企业为保持安全生产形势的持续稳定，对企业近二十年发生的各类伤亡事故进行统计分析，研究企业安全管理存在的问题，制订预防事故的安全生产措施。
采取的统计分析基本步骤包括()。
A.整理资料B.收集资料C.统计设计D.统计分析E.计量统计【答案】ABCD二、统计学基本知识㈠统计资料的类型统计资料(或称统计数据)有3种类型：计量资料、计数资料和等级资料(介于计量资料和计数资料之间)。
㈡统计学中的重要概念1.变量；2.变异；3.总体与样本；4.随机抽样；5.概率；6.误差【2011.68】在统计学中，由于仪器不准确、标准不规范等原因造成测试结果倾向性偏大或偏小，这种误差称为()误差。
A.随机测量B.人为C.系统D.随机抽样【答案】C三、统计图表的编制㈠统计表简单表：表格只有一个中心意思，即二维以下的表格。
复合表：表格有多个中心意思，即三维以上的表格。
㈡统计图【2015.65】为了有效降低高速公路的交通事故率，某省交通管理部门开展了高速公路交通流特性研究，该交通管理部门采用先进的数据采集和处理技术，获取了大量高速公路交通流的速度、流量和密度数据。
在进行交通流数据分析时，能够很好的反映出速度-密度、密度流量和速度流量二者之间关系的统计图是()。
A.直方图B.半对数线图C.条图D.散点图【答案】D四、统计描述与统计推断统计的主要工作就是对统计数据进行统计描述和统计推断。
统计描述是统计分析的最基本内容，是指应用统计指标、统计表、统计图等方法，对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述。
2014电大《实用卫生统计学》课程形成性考核册试题及答案参考【最新精品推荐】2014电大《实用卫生统计学》课程形成性考核册试题及答案参考实用卫生统计学作业1一、名词解释(每题4分,共20分)1.变异:同一性质的事物,其个体观察值(变量值)之间的差异,在统计学上称为变异。
2.统计推断:根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称统计推断,常用方法是参数估计和假设检验。
3.标准差:是方差的算术平方根,是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标,用于描述对称分布资料,尤其是正态分布资料的离散趋势。
总体标准差用符号σ表示,样本标准差用符号s表示。
4.均数:是算术均数的简称。
习惯上用μ表示总体均数,用x表示样本均数。
均数反映一组观察值在数量上的平均水平,适用于对称分布尤其是正态分布资料。
5.动态数列:动态数列是一系列按时间顺序排列起来的统计指标,包括绝对数、相对数或平均数,用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。
二、填空题(每空1分,共20分)1.计量资料是指用度量衡的方法测定每个观察单位的某项研究指标量的大小获得的连续型资料,常用的统计指标有平均数、标准差,常用的统计方法有t 检验、u检验、方差分析、(直线相关与回归)。
2.收集统计资料的三个基本要求是完整、正确和及时、要有足够的数量、资料的代表性和可比性。
3.描述计量资料离散趋势的常用指标有极差、四分位数间距、方差和标准差、变异系数。
4.描述计量资料的集中趋势的常用指标有算术均数、几何均数、中位数。
5.常用的相对数有率、构成比、相对比。
三、选择题(每题1分,共10分)1.调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于 A 。
A.计量资料B.计数资料C.总体D.个体2.下面哪个指标是样本指标 D 。
A.μB.σC.πD.X3.欲了解某市某年所有三级甲医院的病床数,该市每个三级甲医院就是一个 B 。
A.有限总体B.观察单位C.无限总体D.观察值4.医学人口统计应属于卫生统计学的哪部分内容 C?A.卫生统计学原理B.卫生统计学基本方法C.健康统计D.卫生服务统计5.用均数和标准差可全面描述下面哪种资料的分布特征 D ?A.正偏态资料B.负偏态资料C.未知分布资料D.正态分布资料6.某组资料共5例,∑X2190,∑X30,则均数和标准差分别是 D 。
