教会学生换位思考 引导学生自觉发展

小学师生关系浅谈摘要孔子有云：唯女子与小人难养也，近则不逊远则怨。

我觉得应该这句经典不仅仅是在女子和小人里头，对于孩子，对于小学的师生关系也是如此。

师生关系是指及教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，是教育活动中一种特殊的人际关系。

和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

它像一根彩带拉近了师生心理的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。

亲其师，才能信其道，充分说明了师生关系和谐的重要性。

小学阶段是学生学习知识、掌握技能的基础阶段，是对学生进行全面教育的重要时期，小学教师在这一阶段的教育教学任务是非常繁重和艰辛的。

关键词平等换位细节一、师生关系的影响（一）影响教学效果“对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成，它的质量，直接影响教师对职业的感受与态度和专业水平的发展和生命价值的体现。

”师生关系对教学质量有直接影响。

众所周知，良好的师生关系是提高教育教学效果的有效方法之一,师生间只有建立在和谐关系的基础之上,让学生觉得学习是一件愉快的事情,教师应该做学习者的帮肋者,师生关系已不是某种单一的关系形式，而是一个由多层面关系所构成的体系。

教师方面看，如果一个教师得到学生的尊敬，作为教师，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以极大的热情投入到教学活动中，否则如果一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而工作没有热情，讲课时没有激情，不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，这样教师教不好，教学质量肯定不高。

从学生方面看，如果一个学生得到教师的爱护，他会感到心情舒畅，思维敏捷，有利于他的健康成长，同时他也愿意听教师的话，努力学习，从而有利于提高学习效果。

从教师和学生的关系看，良好的师生关系也有助于双方的感情交流，在教学过程中密切配合，创造良好的教学环境，这是保证教学过程顺利进行的前提条件。

初三下学期班主任工作计划初三下学期班主任工作计划初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措施。

一、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。

通过开展主题班会。

让学生明确自己的人生目标。

而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

二、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。

各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1＝0”的道理。

这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。

这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。

同科任老师配合。

监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。

有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。

在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。

战求：强科争优势、弱科保底线。

四、加强班级管理，注意常规。

一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3、建立自律小组，量化打分并公告，4、树立典型，因教施人。

[《用心做教育》读后感]《用心做教育》读后感西山底小学王建秀张老师作为班主任，对学生的教育方式，教育态度，深深感染了我，《用心做教育》读后感。

他发现只有亲身体验过的东西，才可能对心灵产生影响。

于是，他开始尝试身临其境的德育。

用自己的切身经历，用自己高尚的人格，感染学生，感化学生。

他经常训练学生进行换位思考。

另外，张思明老师的精彩生动的授课技巧、新颖超前的教育观念深深打动着我，张老师成长路上的艰辛与付出，以及他对事业的执著追求和忘我奉献的精神也深深地感染了我，我也以此对教育有了更深的理解，首先，作为教师你的学识内涵应该是丰富的，而且要能够把自己要传授的知识清晰有条理的表达出来，易于学生接受，把他们带进知识宝库殿堂。

张思明老师曾经说过：“有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。

”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。

在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富，读后感《《用心做教育》读后感》。

同时老师的人格魅力是学生上好你课的一种催化剂。

学生会爱乌及乌。

会因为喜欢你而喜欢上你的课。

这种人格魅力有来自于外在的，但更多的是老师内在素养与品德。

其次，老师除了教会学生知识，更重要教会学生做人。

要想让学生折服，首先你要自己做到，是行动的楷模。

每一名教师要对学生终身的发展负责。

正像张思明所说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系。

张老师是位不断在教育实践中开拓、进取、善于求索的人，他对教育的理解达到的最高境界，超越了他自己的学科，站在高处，面对的是学生一生的发展。

《教育知识与能力》材料分析题的考点德育原则（一）导向性原则①坚持正确的政治方向；②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③把德育的理想性和现实性结合。

（二）疏导原则①讲明道理，疏导思想；②因势利导，循循善诱；③以表扬激励为主,坚持正面教育。

（三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则①严要有度;②严要有方；③严要有恒；④尊重学生的人格个性，充分信任学生；⑤尊重学生的个性发展；⑥不能迁就学生。

（四）发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则①“一分为二”看待学生;②长善救失,通过发扬优点来客服缺点；③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

(五）教育影响的一致性与连贯性原则①统一学校各方面的教育力量；②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；③处理好衔接工作,保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性.（六）因材施教原则①了解学生的个性特点和内心世界；②有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”；③根据学生的年龄特征有计划进行教育。

（七)集体教育与个别教育相结合原则①建立健全的学生集体；②开展丰富多彩的集体活动,充分发挥学生集体的教育作用;③加强个别教育,并通过个别教育影响集体,增强集体的生机与活力。

德育方法(一）说服教育法1。

语言说服①注意说服的时机,有针对性；②注意学生的接受能力;③做好引导总结.2。

事实说服①明确目的，制定计划；②做好充分准备；③加强指导；④做好总结工作。

(二）榜样示范法①选好示范的榜样（先进性、时代性、典型性)；②引导学生理解榜样精神的实质；③激起学生学习榜样的倾慕之情；④激励学生自觉用榜样调动行为，提高境界。

（三）情感陶冶法①创设良好的教育情境；②组织学生积极参与情境创设；③与启发说服相结合.（四)指导实践法①坚持严格要求；②调动学生的主动性;③注意检查和坚持.(五)品德评价法①公平、正确、合情合理;②发扬民主,获得学生支持；③注重宣传与教育;④奖励为主，抑中带扬。

师德师风学习心得体会通用范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!师德师风学习心得体会通用范文5篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

第1篇摘要：移情说是一种心理学理论，强调个体在认知、情感和行为上对他人的理解和共鸣。

本文从移情说的基本概念出发，探讨其在教育教学实践中的应用，旨在提高教师的教学效果，促进学生的全面发展。

一、引言移情说作为一种心理学理论，源于19世纪末20世纪初的德国哲学家、心理学家威廉·冯特。

他认为，移情是人们在与他人交往中，能够理解和体验他人情感的心理过程。

随着教育心理学的发展，移情说逐渐被引入教育教学领域，成为提高教育教学质量的重要途径。

本文将从移情说的基本概念出发，探讨其在教育教学实践中的应用。

二、移情说的基本概念1. 移情：移情是指个体在认知、情感和行为上对他人的理解和共鸣。

具体表现为：认知上的换位思考、情感上的感同身受、行为上的模仿。

2. 移情的作用：移情有助于个体更好地理解他人，增进人际交往；有助于个体调节自己的情绪，提高心理承受能力；有助于个体形成积极的价值观和道德观。

3. 移情的类型：根据移情对象的不同，可分为自我移情、他人移情和集体移情。

三、移情说在教育教学实践中的应用1. 教师在教学过程中的应用（1）换位思考：教师在教学过程中，要充分理解学生的认知水平、兴趣爱好和需求，以学生的视角来设计教学内容和教学方法，提高教学效果。

（2）情感共鸣：教师要以饱满的热情和关爱去感染学生，关注学生的情感需求，使学生在轻松愉悦的氛围中学习。

（3）模仿学习：教师可以通过示范、模仿等方式，引导学生学会换位思考、关爱他人，培养他们的移情能力。

2. 学生在学习过程中的应用（1）换位思考：学生在学习过程中，要学会站在他人的角度思考问题，理解他人的观点和情感。

（2）情感共鸣：学生要学会关注他人的情感需求，学会关爱他人，形成积极的人际关系。

（3）合作学习：学生在合作学习中，要学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神。

3. 课堂管理中的应用（1）关注学生情感：教师在课堂管理中，要关注学生的情感需求，及时发现和解决学生的心理问题。

【篇一】2。

口年师德师风建设典型工作案例800 g有人说，一个学生就是L首诗，一个心灵就是∙-个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。

感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获,成功若他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经贬？终于,我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。

师爱，发自内心深欠的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

散有是肓人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。

核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心,就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。

，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。

教师，可以感染同事，同心同酒，齐心极力；可以感染家长.树立威信,真诚沟通：可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。

我认真钻研,努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）.言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”数育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活杰度，乃至L言L行，都直接或间接地影晌学生的心灵。

正因为言传身教这种特殊的育人效用，便为人师表成为一种重要的教育手段和途径。

因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

《用心做教育》读后感（含五篇）第一篇：《用心做教育》读后感《用心做教育》读后感人们常说教师这职业是“良心活”，在假期里，读了一本好的教育书籍——张思明的《用心做教育》，体会颇多。

这本书共分为五章内容，第一章从作者童年的回忆，父亲对自己的人生教育以及作者参加自学考试的经历，并且通过自己的自学考试带动学生的学习，从这一章节中提到了影响他的一些名师，叙述自己是如何努力做一个好教师的。

第二章介绍了他在教学中是怎样让学生感受数学之美的。

第三章让学生感受数学鲜活、好玩，让中学生来做课题，在“微科研”中学数学，用数学，培养学生的创造能力。

第四章写的是教给学生课本背后的东西，提到世界上最重要的主人——班主任。

第五章写的是教师的生命力源自学生，他认为最有力量的教育是“身教”，用一些真实的事例介绍自己好的做法，比如利用好自己的错误，一声对不起拉近了师和生等等。

我，一名年轻教师，缺少经验，缺少教学技巧，缺少管理方法。

而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验。

一、多一份爱心。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。

张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。

他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这使他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什么比这更幸福的呢? 1二、给孩子一份负责任的爱。

张思明对于教育，对于爱学生，有着自己独到的见解。

他说，对教师来讲，真正的爱，是要对学生进行很好的观察。

当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他一把柴刀。

并说，你去打柴，不会打，我告诉你怎么打。

然后，远远地看着他，如果他不能划着火柴，再帮他做一件事情。

绝对不要代替他去做任何事情。

是啊，这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱，只有爱才能唤醒爱。

三、爱要不留痕迹。

我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。

师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。

初二政治教案五篇初二政治教案五篇教学使学生领会＂己所不欲，勿施与人＂的道理；初步形成＂己所不欲，勿施与人＂的人生态度。

了解换位思考、与人为善的实质；在生活、学习中能够换位思考，与人为善。

下面是本文库整理的初二政治教案五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级政治教案1教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。

八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。

通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

因此，按照课程标准”学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及”权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：”国家的主人广泛的权利”、”我们应尽的义务”、”生命健康权与我同在”、”维护我们的人格尊严”、”隐私受保护”、”终身受益的权利”、”拥有财产的权利”、”消费者的权益”、”我们崇尚公平”、”我们维护正义”。

教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

《预防校园欺凌》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，学会换位思考，尊重他人。

4. 引导学生树立正确的价值观，构建和谐校园氛围。

二、教学内容1. 校园欺凌的定义与类型2. 校园欺凌的危害3. 法律法规和相关政策4. 预防校园欺凌的方法与策略5. 构建和谐校园，从我做起三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历。

2. 案例分析法：呈现典型的校园欺凌案例，引导学生分析、思考。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验校园欺凌的后果。

4. 小组合作法：分组完成预防校园欺凌的宣传海报或标语设计。

四、教学步骤1. 导入：通过发生在身边的校园欺凌案例，引起学生关注。

2. 讲解校园欺凌的定义与类型，让学生认识校园欺凌的多样性。

3. 分析校园欺凌的危害，引导学生认识到其严重性。

4. 讲解法律法规和相关政策，让学生知道如何维护自身权益。

5. 分享预防校园欺凌的方法与策略，引导学生自觉抵制欺凌行为。

6. 组织学生进行角色扮演，体验校园欺凌的后果。

7. 开展小组讨论，让学生提出构建和谐校园的建议。

8. 总结本次班会内容，强调每个人都有责任营造和谐校园。

五、课后作业1. 结合本次班会，写一篇关于预防校园欺凌的感悟文章。

2. 设计一条预防校园欺凌的宣传标语或海报。

3. 与家长沟通，了解家庭对预防校园欺凌的教育措施。

4. 建议家长参与学校组织的预防校园欺凌活动，共同营造和谐校园。

六、教学评估1. 通过课后作业的完成情况评估学生对预防校园欺凌的认识和理解。

2. 通过观察学生在班级中的行为表现，评估学生是否能够自觉抵制校园欺凌。

3. 通过与学生的交流，了解他们对构建和谐校园的看法和建议。

七、教学资源1. 案例素材：收集一些真实的校园欺凌案例，用于教学演示和讨论。

2. 法律法规资料：整理相关的法律法规，以便在教学中提供给学生参考。

《用心做教育》读后感《用心做教育》读后感1读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。

我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。

而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。

爱是教师人格力量的核心。

《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。

我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧！张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。

任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。

从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。

坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。

张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。

他和学生像朋友一样的继续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：首先是我们自身的专业素质要过得去。

以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。

“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。

作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。

在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。

深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

其次是情感交流，与学生心与心的交流。

在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。

思想品德教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!思想品德教学计划（优秀6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。

中学生日常生活技能青少年十大生活技能的内容:(1)自我认识能力：对自己的感知力。

人们在成长中，通过他人评价和实践，形成自我认识，自我评价。

自己的特点、优点和缺点是什么?感受是什么等。

正确地认识自我，客观、合理地认识环境和他人，才能正确地处理多种问题。

(2)同理能力：是正确地了解他人的感受和情绪，进而理解,关怀,达到感情.上融治的能力。

从别人的角度出发,主动反省自己的过失，勇于承担责任。

它能避免工作和生活中的许多抱怨、责难和讥讽，能建立充满鼓励、谅解、支持和尊重的环境。

(3)有效的交流能力：交流是与其他人在合适的时间和地点分享想法、看法和信息，包括文字、谈话和非语言交流，图像交流、电讯交流。

(4)人际关系能力：人际关系是两个以.上人员间的联系，作用或相互影响，包括友谊、和睦，反感、排斥甚至敌对。

良好的人际关系有助于生活和工作的和谐。

能否建立，维持良好的人际关系;改善或放弃恶劣的人际关系成了能否在现代社会生存，发展的必要条件。

(5)调节情绪能力：情绪是人对事物的态度、体验及行为，伴有外在表现及内在基础。

任何活动都伴随着情绪。

改善情绪有助于身心健康，提高活动效率。

提高情绪调节能力主要应正确认识现实,培养乐观向上的态度，合理表达，克制情绪冲动。

注意事项：1、应用FIM进行评定时，评定者应首先将每一项活动所指内容以及评定的动作要点搞清楚，只有遵循每一项活动所界定的特有内容进行评定，才有可能使结果客观、准确。

2、在评定时注重观察患者的实际操作能力，而不能仅依赖其口述。

3、对于有残疾者进行ADL评价时，不要评定其应当能做什么，或在某种条件下可能可以做什么。

所考察的应是实际状态。

4、患者在帮助下才可完成某种活动时，要对帮助的方法与帮助量予以详细记录。

评定应在适当的时间和地点进行。

通常应由作业治疗师在早上起床时到病房观察患者穿衣、洗漱、刮脸或化妆等各种自理活动，以求表现真实。

如作业疗法科有ADL评定设置，必须尽量接近实际生活环境。