三年级上册英语教案Unit 4 This is my dad 第3课时_广州版(一起)

三年级上英语说课稿-Unit4 This is my dad-教科版(广州深圳)一、教学目标知识目标1.学生能听、说、读、写本单元的新词汇：dad, car, big, tall, strong, cool, beautiful。

2.学习掌握句型This is my dad. He is big/tall/strong/cool/beautiful.能力目标1.学生可以正确地用This is my dad. He isbig/tall/strong/cool/beautiful. 进行简单的自我介绍。

2.学生可以通过制作图片或卡片来介绍自己的家人。

情感目标1.通过介绍自己的家人，引导学生感受家庭成员之间的亲情。

2.通过培养学生的自信心和口语表达能力，增强学生的自我认知和自信心。

二、教学重点和难点教学重点1.学习、掌握本单元的新词汇和句型；2.引导学生运用句型进行简单的自我介绍。

教学难点1.第一次学习英语的学生，如何让他们具备英语口语表达的能力？2.通过自我介绍的方式，如何把单独的词语组合成完整的句子来表达？三、教学设计教学方法本节课采用任务型教学法。

让学生通过角色扮演和介绍家人制作卡片等形式，来达到目标。

教学过程环节时间内容教师活动学生活动导入5分通过图片、视频等提供相关的图片和视频资源。

观看图片钟介绍This is mydad.和视频。

学习新知15分钟讲解新词汇和句型讲解新词汇和句型，并提供相关的例句。

听讲并跟读。

练习口语25分钟运用句型进行口头自我介绍在教师的指导下，学生互相进行英语自我介绍。

进行口头自我介绍。

制作卡片15分钟制作介绍家人的卡片提供相关的制作素材和样板，让学生自行制作卡片，并互相分享自己的家族。

制作卡片并分享。

总结5分钟检查学习成果总结本节课的学习成果，鼓励学生继续坚持复习巩固。

总结学习成果。

四、教学评价教学效果的评价1.通过本节课的学习，学生能明确地掌握单元的新词汇和句型，同时也能够进行简单的英语口语表达。

三年级上册英语教案-Module 2 Unit 4 This is my dad-教科版（广州深圳）教学目标语言技能目标：1.认读并能正确拼写下列单词：dad，lunch box，tall，strong，short，kind，smart，funny，lovely；2.能结合“this is”和“my”初步表述家庭成员；3.能正确朗读并理解文中所学句型。

学习策略目标：1.提高学生的听说能力；2.培养学生的学习兴趣和动手实践能力；3.培养学生积极参与小组活动的意识。

教学重难点教学重点：1.学习并掌握单词：dad，lunch box，tall，strong，short，kind，smart，funny，lovely；2.能结合“this is”和“my”初步表述家庭成员；3.能正确朗读并理解文中所学句型。

教学难点：1.难以掌握那些较长的、听起来相似的单词如：lunch box和strong2.学生较难掌握常用表述和主题句式，如：“This is my dad。

”教学过程导入新课（认知学习）1.引导学生初步认识本单元的主题，在清晰明了地向学生介绍第四单元的主题的情况下，开展小组讨论。

2.通过师生互动，引导学生对词汇上的认知，初步介绍单词拼写、发音和含义，教师应确保开展课前问答活动，为后期的新知学习导入铺垫。

主题展示环节（语言学习）1.引入课文，放映图片或短片，教师应尽可能使学生直观地感受到课文的主题。

2.学生阅读课文，通过教师的导引，学习掌握新课。

3.学生分组展示，加强对词汇的记忆和语言运用能力。

合作学习环节（人际交往）1.学生进行小组互动，互助学习和探究，并在完成既定任务后进行答辩。

2.鼓励学生积极参与，提高学生的答辩能力。

拓展渗透环节（实践学习）1.学生进行角色扮演，加强对本节课的理解和词汇记忆。

2.学生进行游戏体验，增强语言运用能力和记忆力。

教学评价1.通过教师和同学的互动，学生可以适当扩大视野，从而更好地理解所学知识；2.学生的交流能力和合作能力得到了培养和提高；3.学生能够使用新学知识恰当地表达语言信息，得到了成功交际的感受。

Unit 4 This is my dad第一课时一、教学内容Unit 4 Let’s talk二、教学目标（一）语言知识目标1、能掌握下列内容：单词：new，teacher、nice、meet、you、too短语：Nice to meet you.（二）语言技能目标1、在情景中能理解对话内容。

2、能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。

3、能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。

（三）学习策略目标1、本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。

例如师生对话Hello, I’m Miss XX. What’s your name? My name is…. Nice to meet you. Nice to meet you, too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。

然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。

2、组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。

（四）文化意识目标1了解英语国家的问候方式。

2了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。

三、教学重点单词、对话的理解和掌握。

四、教学难点1、词汇多，要求短时间认读有一定的难度。

2、you 和your 的区别3、对话中语言点的掌握：Nice to meet you. Nice to meet you, too.五、教具1、借助实物、图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和提炼语言。

2、创设情景让学生主动说英语。

六、教学过程（一）热身与复习1、复习：Sing some songs，字母歌Hi, hello。

（歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

歌曲的内容符合这节课的学习知识点，为以下学习课文对话打下铺垫和基础。

Unit4Thisismydad教课设计（广州新版）本资料为 woRD文档，请地点下载全文下载地点Unit4Thisismydad第1课时一、教课内容二、教课目的听懂别人使用Thisis ,介绍父亲母亲和老师，并能用此句型向别人介绍自己的父亲母亲和老师，语音语调正确。

三、教课重难点听懂别人使用Thisis ,介绍父亲母亲和老师，并能用此句型向别人介绍自己的父亲母亲和老师，语音语调正确。

四、教课过程持续稳固用英语组织教课让学生初步听懂讲堂基本用语，例如classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反响。

B.Freetalk:T：classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,missandgirls.T:T:Goodmorning! ,S:Goodmorning!开起小火车，一个接一个和后边的小朋友打招呼。

并且使用——Goodafternoon。

——Goodevening。

进行替代。

c、Presentation ：——Goodmorning——Goodmorning，missQi。

今日，老师要到你们家去进专家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。

D、Learntosay指引学生使用所学语言。

1）Let’sreadthedialoguetogether.指引学生用各样形式，变化各样腔调朗诵课文对话。

2）canyouactthedialogue?指引学生表演对话。

3）canyoumakedialogueslikethis?)先与一位学生做示范。

可适合增添一些句子，使对话更丰富完好。

T：Hello，I’mmissQi.S：Hello，missQi.T:Goodmorning!,S:Goodmorning!T：couldyouintroduceyourparents ？S：ok。

小学英语教科课标版三年级上册Unit 4 This is my dad《Story time》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)语言知识:1. 学生认读sight words: look, at2. 能听说读句子: What do you see ? I see a …looking at me.语言技能:能够读懂故事并流利朗读。

能够根据图片提示自己讲故事。

(三)情感态度:1. 通过学习英语绘本故事,激发学习英语的兴趣。

2. 养成英语流利阅读的习惯。

2学情分析学生在一年级英语口语课本中已经学习了一些颜色和动物的单词,该类单词有了一定的知识积累;学生对于本次选用的绘本读物,因绘本句型简单、重复,有节奏感,而且呈现的内容也是比较贴近生活,激发了孩子们的兴趣。

本课时,通过交互式电子白板媒介让学生通过游戏,观看精美的图片以及悦耳的声音,使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的重点知识词汇和句型;让学生动手操作,亲自体验英语学习的乐趣。

3重点难点认识新的sight words以及流利朗读故事。

4教学过程教学活动1【导入】一、Pre－storytelling1、利用上一节课的作业进行说话练习。

学生出示自己的作业并说: I have a ...(动物)。

It's ...(颜色)。

2、利用flash cards 复习动物的单词。

全体同学看着幻灯片闪过的动物图片说单词。

3、复习sight word。

学生看幻灯片出示的sight words 认读单词和句子。

2【讲授】二、While－storytelling1、呈现绘本故事的封面brown bear.。

教案：三年级上册英语——Module 2 Unit 4 This is my dad一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇：dad, mother, brother, sister, doctor, teacher等。

（2）能够运用本节课的核心句型“This is my ”进行自我介绍。

2. 能力目标（1）能够正确运用核心词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感目标（1）培养学生的家庭观念，增强对家人的认识和了解。

（2）培养学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。

二、教学内容1. 核心词汇：dad, mother, brother, sister, doctor,teacher等。

2. 核心句型：This is my三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的核心词汇和句型。

2. 难点：能够正确运用核心词汇和句型进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲《Hello, hello, who are you?》（2）老师出示各种职业的图片，让学生用中文进行描述。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示自己的全家福照片，用英语进行介绍：“This is my mother, she is a teacher. This is my father, he is a doctor. This is my brother, he is a student. This is my sister, she is a nurse.”（2）引导学生用中文进行模仿，然后用英语进行尝试。

3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种职业的图片，引导学生用英语进行描述：“This is my mother, she is a teacher. This is my father, he is a doctor. This is my brother, he is a student. This is my sister, she is a nurse.”（2）学生跟读，模仿发音。