女娲补天（第二课时）教学目标：1.学习课文,知道女娲是怎样补天的。
2. 学会本课的生字、新词。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1.学会本课的生字、新词。
2.通过自学课文,知道女娲是怎样补天的。
教学准备：Ppt课件。
教学过程：一谈话导入,质疑课题。
1、谈话:我国古代劳动人民勤劳,富有智慧,他们凭借丰富、大胆的想象,创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事,创造出许多离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。
(板书:女娲补天。
)2、质疑课题。
学生对课题提出自己的疑问，教师及时3、介绍女娲。
传说中的女娲长着蛇的身子,人的头。
她见大地上没有人类,就用黄泥捏成了小人儿,创造了人类。
她为了人类的生存,不顾辛劳,不怕凶险,不停地工作,为人类造福,留下了一个个动人的故事。
《女娲补天》就是其中的一个。
二初读课文,认准字音1.学生自由读课文,老师提出自学要求。
(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通顺句子的目的。
(2)遇到生字用自己喜欢的符号画出来。
(3)标出自然段的序号。
(4)注意读书姿势:头正、身直、脚放平。
2.用自己的方式学习不认识的字,并多读几遍。
3.检查读书情况。
(1)、重点检查几个字词的读音。
大祸:“祸”应该读成“huò”,因本课出现了形近字“娲”,两字要在字形、读音上区分。
心痛:“痛”应该读成“tòng”,日常生活中,“疼”与“痛”出现时要注意区分读音,在这里不要读成“téng”。
锅:与“娲、祸”作对比。
似的:应该读成“shìde”,一般用在比喻句中。
(2)、区别：多音字、形近字。
(3)、总结识字方法。
(4)同桌汇报生字的学习情况。
一边用手指给同桌看,一边读给同桌听,提醒同桌跟着读。
(5)识字游戏。
从要认的字中任意挑选两个字,小组合作连成一句话。
三自学课文,整体感知课文1.课件出示自学提纲。
(1)自由读课文,思考课文写了一件什么事。
(2)文中哪些地方使你感动,为什么?(3)在弄不懂的地方标上记号,准备提问。
