南京市某校卫生类五年制高职学生健康素养现况调查与分析

人力资源管理217五年制高职学生综合素质现状分析为了更好地了解新时代五年制高职学生的特点，为五年制高职学生素质提升构建一套完整的测评体系，推动职业教育质量提升，笔者以本校学生为调查对象，进行了五年制高职学生综合素质现状调查。

调查基本情况。

本次调查对象为云南工程职业学院2019级和2020级五年制高职学生，调查分为2个阶段，第1阶段为2020年3月，调查对象为2019级五年制高职学生，第2阶段为2020年9月，调查对象为2020年五年制高职学生。

请班主任和学生会进行配合，对2个年级的学生进行普查，2019级学生共763人，2020级学生2501人。

调查中，共收回有效问卷1950份，其中，收回有效问卷2019级为690份，占调查人数的90.43%，2020级为1218份，占调查人数的48.7%。

此次调查主要侧重于学生的行为素质表现，从责任感、诚信、自信表现、为人处世、宽容合作、创新能力等6个方面进行调查，共设计30个单项选择题，让学生匿名回答，在20分钟之内独立完成。

调查结果与分析。

责任感方面主要从对学习、对宿舍、教师卫生、搞好班集体方面的责任表现；创新能力方面主要从思维活跃程度、动手能力、创造能力、思考解决问题能力几个方面进行分析。

从结果显示，五年制高职的学生在这五个方面的表现不容乐观，表现很好的均为超过调查人数中的20%，且2019级与2020级表现很好的同学相比较，在责任感、诚信和宽容合作方面人数占比有明显的下滑。

素质下降的主要原因从以上的调查结果来看，学生行为素质表现不容乐观，且有下滑的趋势，主要原因在于：学校扩招，生源质量差。

学校招生指标扩大，学生来源较为广泛，生源质量逐年下降。

随着学校的扩招，招生条件逐渐放宽，录取分数线逐渐降低，学生综合素质呈下降的趋势。

五年制高职学生年级小，容易受到同伴的影响，所以部分学生在班级中起到坏的带头作用，其他同学容易受到影响。

家庭教育的缺失。

笔者随机抽取了三个班级进行家庭情况调查，其中一个班级的家庭关系中，父母离异家庭占班级家庭的46.7%，父母再婚或父母忙于工作，对学生缺乏家庭关怀和教育。

南京某高校大学生健康素养调查分析一、简述随着社会的发展和人民生活水平的提高，健康已经成为人们关注的焦点。

作为国家未来的栋梁，大学生的健康素养直接关系到国家的繁荣和发展。

近年来我国政府高度重视大学生的健康教育工作，不断加大投入，完善相关政策和措施。

南京某高校作为一所具有较高声誉和影响力的学府，其大学生的健康素养状况也引起了广泛关注。

本文通过对该校大学生健康素养的调查分析，旨在为高校健康教育工作提供参考依据，促进大学生健康素养的全面提升。

二、调查方法本次南京某高校大学生健康素养调查采用问卷调查法进行，问卷设计包括了个人信息、基本健康知识、健康行为和生活习惯等方面的问题，共计10个大类，40个小项。

问卷内容经过多次专家评审和预调查，确保问题的科学性和实用性。

随机抽样：在南京某高校中随机抽取一定数量的学生作为样本，以保证样本的代表性和广泛性。

自愿参与：所有参与调查的学生都是自愿报名参加的，我们向学生解释了调查的目的和意义，并保证调查结果仅用于统计分析，不会泄露个人隐私信息。

匿名处理：对收集到的数据进行严格的保密措施，确保学生的隐私不受侵犯。

在数据分析过程中，对学生的个人信息进行脱敏处理，以保护学生隐私。

数据审核：在数据分析前，对收集到的数据进行严格的质量控制，确保数据的准确性和完整性。

结果反馈：将调查结果反馈给相关部门和学校，以便针对性地开展健康教育和干预工作。

1. 调查对象：南京某高校大学生；为了全面了解南京某高校大学生的健康素养状况，本次调查以该校在校学生为主要对象。

通过对学生的年龄、性别、专业、年级等基本信息的统计分析，以及对学生在健康知识、健康行为、健康态度等方面的调查，我们可以更准确地评估南京某高校大学生的整体健康素养水平。

2. 调查工具：问卷调查；为了全面了解南京某高校大学生的健康素养情况，我们采用了问卷调查作为主要的调查工具。

问卷设计包括了多个维度的问题，涵盖了大学生健康素养的各个方面，如饮食习惯、运动锻炼、睡眠质量、心理健康等。

卫生高职院校学生健康教育状况的调查分析为更加准确、全面地了解学生对健康教育的认知情况，使学校卫生工作有针对性地开展而进行此次调查。

调查由五年一贯制高职护理专业的学生220人参与，内容有健康教育基本常识、日常生活行为、常见病、预防疾病的方法及健康技能等，经统计分析，为进一步有效开展工作奠定基础。

标签：学校健康教育高职学生情况调查报告一、目的青少年的健康成长关系着国家和民族的未来，良好的学习生活环境及身心素质是保障其健康成长的重要条件，而学校卫生工作则是必不可少的基础。

为使学校卫生教育工作在开展中有的放矢、有章可循，我们准备拟订一个标准体系作为参照。

为此，我们组织了这次调查，以了解学生对健康教育的认知情况。

二、范围五年一贯制高职护理专业学生220人参与，回收有效问卷198份。

三、方法本次调查采取无记名问卷的形式，全部为选择题，属封闭性问题，即学生必须在规定的答题范围内做出选择。

调查由课题组统一组织问卷发放与回收，然后再对调查问卷进行统计分析。

四、内容本次调查涉及健康教育基本常识、日常生活行为、常见病、预防疾病及健康技能等内容。

1.健康教育基本常识（1）健康的标准；（2）心理健康的表现；（3）保持心情愉快的方法；（4）学生安全教育；（5）健康教育需求；（6）艾滋病知识；（7）预防脊柱弯曲的方法2.日常生活行为（1）睡眠时间；（2）刷牙；（3）洗手；（4）卫生习惯；（5）行为准则；（6）吸烟3.常见病（1）看电视的习惯；（2）玩电脑的时间；（3）预防近视的方法；（4）正确的读写姿势4.预防疾病（1）流感预防；（2）乙肝预防；（3）狂犬病预防；（4）禽流感预防；（5）饮食习惯；（6）生活习惯5.健康技能（1）医疗救助知识；（2）创卫常识；（3）除四害；（4）三废污染五、结果与讨论1.对于健康的标准，大家多有正确的认识，理解合理营养、适量运动、乐观开朗、心理平衡是构建健康的基石，明确了健康第一的重要性。

同时在保持心理健康的必要性和方法上亦达成了共识。

五年制高职学生综合素质现状调查分析
许世建;张翌鸣
【期刊名称】《职教论坛》
【年(卷),期】2007(000)010
【摘要】作为未来社会生产、管理和服务第一线的高级技术应用型人才的重要组成部分,五年制高职学生必须具备较高的包括思想政治、思想道德、人文、身心和文化素质在内的综合素质.为了解当前五年制高职学生综合素质的基本状况,笔者以江西财经职业学院南昌校区为调查样本,对五年制高职学生综合素质现状等进行了全面的问卷调查.并针对学生存在的问题提出了一些建议.
【总页数】5页(P60-64)
【作者】许世建;张翌鸣
【作者单位】江西省高校"职业技术教育学"文科重点研究基地;江西科技师范学院职业教育研究所
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.漯河食品职业学院五年制高职生学习动力现状调查与分析
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3.五年制高职机电类数控专业英语学习现状调查与分析
4.五年制高职学生综合素质现状分析
5.五年制高职就业现状调查分析与思考
——以南京某五年制高职校为例
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卫生高职院校学生健康教育状况的调查分析引言卫生高职院校的学生健康教育是培养优秀医护人员的重要环节。

本文通过对卫生高职院校学生健康教育状况的调查分析，旨在了解学生健康教育的现状，发现问题，并提出相应的对策，以进一步提升学生的健康素养。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对卫生高职院校的学生进行，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，有效回收率为96%。

调查结果学生健康意识程度问卷中，有87%的学生认为健康对他们的学习、工作和生活至关重要，对健康持有积极的态度。

学生健康知识掌握情况参与调查的学生对基本健康知识的掌握情况如下：•78%的学生对饮食健康有一定的了解，知道应该如何搭配饮食来保持健康；•65%的学生了解常见疾病的预防和治疗方法，能够有效应对一些常见的健康问题；•42%的学生认为自己对心理健康的重要性认识不够，不知道如何主动调节自己的心态；•51%的学生在性教育方面缺乏相关知识，需要相关知识的指导和学习。

学校健康教育情况问卷调查显示，卫生高职院校在学生健康教育方面还存在一定的问题：•62%的学生认为学校在饮食健康方面的宣传不够，缺乏相关的培训和指导；•48%的学生认为学校在常见疾病预防和治疗方面的指导不够全面，希望增加相关专业知识的学习；•58%的学生表示学校在心理健康教育方面存在问题，缺乏相关的心理支持和指导；•42%的学生认为学校性教育的宣传不够广泛和深入，需要增加相关课程的开设。

结论与建议通过对卫生高职院校学生健康教育的调查分析，可以得出以下结论和建议：结论：1.学生对健康教育持有积极态度，但在心理健康和性教育方面的知识掌握有待提高；2.学校在饮食、常见疾病、心理健康和性教育方面存在一定的宣传不足。

建议：1.学校应加强饮食健康宣传，提供饮食搭配的相关培训和指导；2.加强常见疾病的预防和治疗方面的知识培训，提高学生的健康素养；3.增加心理健康教育的内容，为学生提供心理支持和指导；4.扩大性教育的宣传范围，开设相关课程，帮助学生正确认识性健康。

医药卫生类中职学生心理健康状况调查分析1. 引言1.1 研究背景医药卫生类中职学生心理健康状况一直备受关注。

随着社会的发展和生活压力的增加，学生心理健康问题逐渐凸显。

根据以往的调查数据显示，医药卫生类中职学生普遍存在着焦虑、抑郁、人际关系问题等心理健康隐患。

这些问题不仅影响学生的学习和生活，还可能对其未来的发展产生负面影响。

对医药卫生类中职学生心理健康状况进行调查分析，有助于及时发现和解决存在的问题，帮助学生提高自我调节能力，提升学习和生活质量。

通过研究医药卫生类中职学生心理健康状况，也可以为学校和相关部门提供参考，制定更加有效的心理健康教育方案，提升学生整体健康水平。

1.2 研究目的本研究的目的是通过对医药卫生类中职学生心理健康状况进行调查分析，揭示其心理健康问题的现状和特点，探讨影响其心理健康的因素，为进一步开展心理健康教育和心理健康问题的防治措施提供依据。

通过深入了解医药卫生类中职学生的心理健康问题，可以帮助学校和家长更好地关注学生的心理健康需求，提高学生的心理健康水平，促进他们身心健康的全面发展。

本研究还旨在推动医药卫生类中职学生心理健康教育的开展，增强学生的心理健康意识，培养他们的心理调适能力，帮助他们更好地适应学习和生活压力，为未来的发展打下坚实的基础。

.1.3 研究意义医药卫生类中职学生心理健康状况一直备受关注，因为学生阶段是个体心理健康发展的关键时期。

而作为医药卫生类学生，他们将来将要面对繁重的学业、医疗、护理工作，对心理健康的要求更高。

对医药卫生类中职学生心理健康状况进行调查分析具有重要的现实意义和理论意义。

通过深入了解医药卫生类中职学生的心理健康问题，可以有针对性地制定心理健康教育计划，提供有效的帮助和支持，预防心理健康问题的发生，保障学生身心健康。

了解影响医药卫生类中职学生心理健康的因素，可以从根本上提高学生整体心理素质，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。

研究医药卫生类中职学生心理健康状况还可以为学校、家庭、社会提供参考，促进整个社会心理健康事业的发展。

五年制高职学生体质健康的现状、归因及对策分析作者：钱向朱佳炎来源：《江苏教育研究》2021年第33期摘要：五年制高职教育的人才培养目标是培养具有良好职业素养的劳动者与技能人才。

对五年制高职学生体质健康现状进行归因分析，从加强对学生的引导，统筹学校体育工作，落实校内校外每天锻炼1小时，开展体育课堂教学改革，加强后勤保障工作等方面提出了改进对策，以期帮助五年制高职学生全面提高身体素质。

关键词：五年制高职;学生发展;体质健康中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）11C-0057-04一、中高职学生体质健康的现状“健康中国2030”要求提高全民身体素质。

教育部体育卫生与艺术教育司2021年9月提供的第八次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生体质与健康状况较过去总体有所改善，体质健康达标优良率逐年上升，学生身高、体重、胸围指标均继续呈现上升趋势。

同时，结果也显示，青少年的近视、肥胖等问题仍然没有得到有效的遏制。

实现“健康中国2030”的目标还需要学校、家庭等各方持续发力。

五年制高职学生的年龄一般处于15—19周岁之间，2018年与2019年对江苏联合职业技术学院某办学点学生进行两次体质监测，将该校学生体质均值和全国学生均值数据变化进行比较，结果见表1。

表1显示，该校男女生身高、男生胸围、女生一分钟仰卧起坐、50米、800米、1000米的指标高于全国学生的均值提高值，说明由于中考对体育加试项目的重视，引起上述指标的均值提升较明显。

但是分析标“*”的项目数据，可以看出该校男女生体重提高值明显、女生胸围低于全国均值、营养不良率增加等，属于偏负面数据。

二、五年制高职学生体质健康状况的归因分析体育工作落实不充分。

当前，我国职业教育发展水平相比西方发达国家尚有一定距离，学校体育也存在着教育观念上的局限。

职业院校体育教师在开展体育教学活动时，往往只注重引导学生自行活动，一般不组织学生进行有效锻炼，使得学生无法从体育学习中掌握体育锻炼的知识，自主锻炼的意识和习惯也得不到培养，这就使学生的身体素质发展受到了限制[1]。

南京市某校五年制高职护生健康素养的干预和效果评价彭鹏;张倩;赵萍;陈晓敏【摘要】目的对南京市某校五年制高职护生健康素养的综合干预进行评价,以探索适合五年制高职护生的健康教育的有效措施.方法采取分层整群抽样方法,抽取南京市某校卫生类五年高职学生,分为实验组与对照组,对实验组实施干预后的效果进行评价.结果干预前,两组在健康素养总合格率、基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个维度合格率,差异均无统计学意义(P>0.05).干预后,两组在总分、三个维度的合格率差异均有统计学意义(P<0.01).结论对五年制高职护生综合干预措施对提高护生的健康素养水平是有效的.【期刊名称】《继续医学教育》【年(卷),期】2018(032)002【总页数】3页(P23-25)【关键词】五年制高职护生;健康素养;干预效果【作者】彭鹏;张倩;赵萍;陈晓敏【作者单位】江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理系,江苏南京 210038;江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理系,江苏南京 210038;江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理系,江苏南京 210038;江苏联合职业技术学院南京卫生分院护理系,江苏南京 210038【正文语种】中文【中图分类】G642健康素养是指个人获取和理解基本健康信息与服务，并运用这些信息与服务做出正确判断，以维护和促进自身健康的能力[1]。

西方国家如美国对公民的健康素养非常重视，已开展了近40年的相关研究，其研究说明，美国的公民健康素养水平并不乐观[2-3]。

2007年，中国原卫生部确定了《中国公民健康素养—基本知识与技能》的具体内容，并于2008年1月以公告的形式向社会做了发布。

截至当前，中国健康素养的研究多数关注的是成年人[4-5]。

青少年时期是一生中可塑性最强、接受能力最好的时期，社会、学校、家庭对于这个群体的健康素养水平会产生深远的影响[6]，这一时期所获得的知识、技能、行为等会对成年后都有深刻的影响，甚至将来对整个社会都产生影响，故他们需要相关的知、信、行来面对和处理健康问题，他们的健康素养值得关注。

南京市五年制高职学生学习状况调查分析李峻【摘要】随着经济社会的发展,高素质技能应用型人才需求旺盛.以初中为起点的五年制高职作为高等职业教育的一种特色办学形式得到快速发展.但目前五年制高职教育在人才培养模式改革、师资队伍建设、专业建设、实验实训基地建设、资源建设等方面面临着严峻的挑战,亟须认真分析、思考和总结.对南京市五年制高职学生的学习状况进行调查分析,为促进五年制高职教育的科学、稳定和可持续发展提供参考.【期刊名称】《江苏经贸职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(000)004【总页数】4页(P74-77)【关键词】五年制高职;学习状况;调查分析【作者】李峻【作者单位】江苏经贸职业技术学院招生就业处,江苏南京211168【正文语种】中文【中图分类】G715从初中为起点的五年制高职作为高等职业教育的一种特色办学形式,为探索职业教育的新型人才培养模式、加快高等教育大众化进程做出了积极的贡献,尤其是对扩大中等职业教育规模、建立中高职教育直通车、架起人才培养立交桥等发挥了较好的引领骨干作用,已成为现代职业教育体系的重要组成部分。

但目前五年制高职教育在人才培养模式改革、师资队伍建设、专业建设、实验实训基地建设、资源建设等方面面临着严峻的挑战，亟需认真分析、思考和总结。

五年制高职教育是指招收初中毕业生,基本实行五年一贯制,培养应用型人才的一种特殊形式的高等职业教育。

中国的高等职业教育始于清末,1904年，清政府制定了癸卯学制,设有五年制实业学堂,这是我国最早的高等职业教育。

20世纪80年代,为了适应我国经济和社会发展对应用型人才的需要,教育部开始创办各类高职院校。

2000年,教育部印发了《关于加强五年制高等职业教育管理工作的通知》和《关于制定五年制高等职业教育教学计划的原则意见》,对五年制高职教育正式作出了界定。

20世纪末以来,五年制高职教育在我国经济快速发展与社会对技能型人才大量需求的情况下,发展非常快。

五年制高职学生综合素质探析五年制高职学生综合素质探析文孙曰早摘要：通过对徐州医药高等职业学校五年制高职学生综合素质现状调查分析，就如何做好学生德育工作，提高学生综合素质作了一些分析，提出一些针对性的建议。

关键词：五年制；高职学生；综合素质；调查分析；建议五年制高职学生招生对象为初中毕业生，多数为高中落榜生，入校学生年龄均在14~16岁之间，正处于从少年后期到青年时期过渡的青春发育期，有着较强的逆反心理、自卑心理、依赖心理、矛盾心理、自我表现欲强等心理特征，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，情绪行为和心理波动性较大，观念上、道德上容易产生错位和倾斜。

为了准确地掌握在校学生综合素质的基本情况，认真贯彻落实《江苏省职业学校学生管理规范》及学校各项学生管理规定，为社会培养合格的生产、管理和服务于第一线的高级技术应用型人才，笔者通过《学生综合素质调查表》问卷，对在校学生进行了抽样调查。

一、调查的基本情况本次调查从在校学生中分年级分层次共随机抽取了20个班共1000名学生，进行现场书面问卷调查。

调查中，样本涵盖面大，各年级抽样比例均衡，共回收有效问卷968份，有效率％。

使用的问卷在设计方面，严格遵循合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性和便于整理分析原则，分学生基本信息、身心素质、思想道德素质、政治素质、科学文化素质、独立生活能力和生涯规划等共设计了57道单选题目，让学生匿名作答，答卷时间控制在30~45分钟，保证了问卷的回收率和信息搜集成效；最后将调查得到的所有问卷资料，经过审查与核实全部输入电脑，通过软件进行统计分析，保证了问卷的填写、分析质量。

因此，此次调查分析较为真实地反映了我校学生综合素质的现实情况。

二、调查的结果与分析 1.学生的基本信息参加本次调查的学生中男生占%女生占%农村学生占% %为独生子女，90%以上的学生父母的文化程度是高中及以下；家庭月收入在1000~2000元之间的占%3000~4000元之间的占% 4000~5000元之间占% 5000元以上的占% 有近10% 的学生父母经常吵架或者离异，学生不和父母一起生活。

当代高职院校学生身体素质调查分析及对策研究一、引言随着经济的不断发展和社会的不断进步，人们的生活水平得到了明显的提高，但与此生活节奏也变得越来越快，工作压力不断增加，人们的生活方式也开始发生了变化。

在这样的社会环境下，人们的身体素质受到了严重的挑战，尤其是当代高职院校学生，由于学习和生活压力的增加，很多学生的身体素质出现了下降的趋势。

对当代高职院校学生身体素质的调查分析及对策研究具有重要的意义。

1. 调查对象本次调查的对象为某市多所高职院校的学生，共计1000人。

其中男生占50%，女生占50%。

2. 调查内容本次调查主要针对学生的身体素质进行了综合性的调查，包括身高、体重、肺活量、柔韧性、耐力等方面的指标。

3. 调查结果通过对调查数据的统计分析得出如下结果：（1）身高体重比例失衡严重，超重和肥胖问题较为突出，尤其是女生的比例更高；（2）肺活量普遍偏低，呼吸系统功能不足；（3）柔韧性和耐力较差，很多学生在日常生活中缺乏锻炼，导致身体素质下降。

4. 调查分析通过对调查结果的分析，可以看出当代高职院校学生的身体素质整体来说较差，主要表现在以下几个方面：（1）生活方式不规律，缺乏锻炼，导致身体素质下降；（2）饮食结构不合理，过多的高热量食品和零食，导致超重和肥胖问题严重；（3）学习和生活压力大，心理压力过大也对身体素质造成了影响。

三、对策研究1. 开展健康教育高职院校应该加强对学生的健康教育，让学生认识到身体素质对于人的生活和工作至关重要，引导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯，并且要建立科学的锻炼计划。

2. 加大体育锻炼力度高职院校应该加大对学生体育锻炼的力度，可以开设各种体育运动课程，并且组织各种体育比赛和活动，增强学生的体质和体魄。

3. 加强心理健康教育高职院校应该加强对学生心理健康的教育，让学生学会处理压力，保持心态平衡，避免过度消极情绪对身体素质的影响。

4. 建立健康管理制度高职院校可以制定一系列的健康管理制度，加强对学生的身体素质检测和监测，及时发现问题并加以解决，让学生的身体素质得到有效的保障。

五年制高职学生心理健康状况调查与分析高春鸿【摘要】In order to understand the status of mental health of five-year higher vocational students in Xi'an Railway Vocational & Technical Institute, we use SCL-90 to conduct random cluster sampling for students. In the investigation of 210 higher vocational students, the analysis results show that higher vocational students with 8.82% have abnormal psychological problems, 4.12% have severe psychological problems. This article, from aspects, such as problems in the mental health education and higher vocational students itself and so on, has carried on the analysis and research, and puts forward some solutions to the problems of higher vocational students' psychological countermeasures and suggestions.%为了解我校区五年制高职学生的心理健康状况,我们运用SCL-90对在校学生进行随机整群抽样,在对210名高职学生的调查中,分析结果显示8.82％的高职学生有异常心理问题,4.12％的高职学生有重度心理问题,本文从心理健康教育和高职学生本身存在的问题等多方面进行了分析和研究,提出了解决高职学生心理问题的的对策与建议.【期刊名称】《价值工程》【年(卷),期】2011(030)031【总页数】2页(P121-122)【关键词】五年制学生;心理健康;调查;分析【作者】高春鸿【作者单位】西安铁路职业技术学院,西安710014【正文语种】中文【中图分类】G440 引言2004年，教育部等七部委联合发出通知，今后在高等教育中，高职生应占招生规模的一半以上。

五年制高职学生心理健康状况及建议[摘要]本文采用问卷调查与访谈法，对西安外国语大学近300名五年制高职学生从价值观、人际关系处理、面对压力的态度三个方面进行测试。

结果表明：英语系学生心理健康水平略高于日语系学生心理健康水平；高年级学生心理健康水平高于低年级心理健康水平。

通过上述调查研究，笔者认为，针对西外高职部学生的心理特点，结合本部实际情况，采取以下对策：第一，丰富校园文化生活，创造健康成长的学习条件，营造和谐的心理氛围；第二，开设心理健康教育课程，定期举办讲座；第三建立专职的心理辅导教师，定期对学生进行心理辅导使有心理问题的学生得到及时的帮助；第四，建立良好的家园联系机制使学校教育与家庭教育相互配合。

[关键词]高职心理健康问题建议人类对心理健康问题及其相应的心理健康教育的关注可谓历史久远，从50年代国外就开始研究“心里健康”，但对定义心理健康却由于人们看法的不同一直没有明确的定义。

到1946年联合国世界卫生大会上，学者提出了“健康不仅指没有疾病和不虚弱，而应是躯体、心理和社会适应的良好状态”。

目前，国内学者大多也认为，心理健康，最概括、最一般地说，是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促进人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。

心理健康问题随着近十多年以来高校的扩招，各种社会压力，使得大学生群体心理健康问题越来越多，以致在国内外都受到了一定程度的关注。

高职部学生又是大学生群体中一类比较特殊群体，他们初中毕业直接跨入大学校门，他们大多是中考落榜生，在初中阶段主观努力不够，学习能力不强等各种原因造成学业成绩处于落后状态，导致他们的学习进取心不断下降，中考结束在无奈或一番美好的憧憬下步入大学校园，但不久就对现实失去信心，部分学生随之产生一些心理问题，主要涉及学习和生活的各个方面，表现为人生价值观的取向、人际关系、压力等方面。