表2骨干教师外出培训观摩课记录表

教师外出学习培训记录青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

青年干部既要会干更要干好既要继承经验又要勇于创新面对发展中的新问题要着力培养创新思维、辩证思维去看待解决在解决问题中增长实干本领努力做一名新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

周家巷小学教师外出学习记录表教师姓名宋志英所任学科语文外出学习地点江苏省常熟实验小学外出学习时间20__.6.3-4参加学习方式听课学习活动主题骨干教师培训学习体会6月3、4日在孟校长的带领下我们一行27人走进了江苏省常熟实验小学进行参观学习。

常熟实验学校是江苏省第一批实验小学、少先队全国红旗大队、江苏省模范学校、江苏省德育工作先进集体、江苏省教育科研先进集体、江苏省教育信息化工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市首批双语实验学校看着这么多殊荣我们很自然地对这所学校肃然起敬。

大厅内布置着学生的阅读专版、文明专版、庆祝中国共产党成立90周年图片展等。

走进教学楼大厅我们看到这儿摆放着常熟小学历年来新年联欢会的各种演出图片。

听在一旁的辅导员老师介绍他们每年都用一种形式的专场来庆祝新年比如有歌曲专场、舞蹈专场、戏曲专场等等深受孩子们的喜欢。

当然这中间自然少不了学校老师的精心指导更能体现出的是他们学校深厚的文化底蕴。

走进观摩教室我们聆听了教科室主任沈春梅老师的读书指导课《谁在讲故事》和青年数学老师朱颖的数学课《圆的认识》。

沈老师从《海伦·凯勒》和《假如三天光明》说起再说到《狐狸和乌鸦》让学生感受到相似的内容由于叙述人的不同或者说叙述视角选择的不同而产生的不同阅读趣味。

有的故事是由一个知道所有事情的叙述人写的用“无所不知”来称谓这样的作者。

而当作者决定以故事中一个角色的身份来叙述时他能讲述的事情就有一定限制了只能写出一个角色的思想、感情、行动、记忆等把这类故事叫做”;第一人称叙事”。

记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。

2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。

二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。

2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。

3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。

4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。

三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。

2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。

3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。

四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。

2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。

3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。

五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。

张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。

01培训背景与目的Chapter背景介绍教师专业发展教育改革推动教师专业发展是教师职业生涯的重要组成部分，通过外出培训可以提升教师的专业素养和教学能力。

学校发展需求更新教育观念提升教学能力拓展教育视野030201培训目的预期成果教育观念转变教师能够转变传统的教育观念，树立以学生为中心的教学理念，关注学生的全面发展。

教学能力提升教师能够熟练掌握各种教学方法和技能，根据学生的实际情况进行有针对性的教学，提高教学效果。

教育视野拓展教师能够了解国内外教育的最新动态和趋势，积极借鉴先进的教育理念和教学方法，为学校的教育教学改革提供有力支持。

02培训内容与安排Chapter培训课程设计课程目标与定位课程内容选择课程结构安排案例分析法引入典型案例，引导教师深入剖析，培养分析和解决问题的能力。

互动式教学法通过小组讨论、角色扮演等方式激发教师参与热情，提高培训互动性。

情境模拟法创设教学情境，让教师在模拟实践中体验教学方法，提升教学技能。

教学方法探讨实践环节安排教学观摩01教学实践02反思与总结0303参训人员与师资Chapter参训人员构成学科教师教育管理者教育科研人员1 2 3学科专家教育名师培训师师资队伍介绍学员互动交流分组讨论互动问答合作探究经验分享04培训过程与纪实Chapter培训现场回顾培训时间参训人员2024年7月1日至7月5日来自全国各地的50名中小学教师培训主题培训地点培训形式2024全新教师教学方法与技能提升北京师范大学专题讲座、案例分析、小组研讨、实践操作学员心得分享学员1学员2学员3培训效果评估培训效果问卷调查01学员成果展示02后续跟踪反馈0305培训成果与展示Chapter学员作品展示优秀案例分享在培训过程中，涌现出许多优秀的教育教学案例，这些案例具有创新性、实用性和可推广性。

我们将选取部分优秀案例进行分享，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的内容。

通过优秀案例的分享，可以帮助其他学员开阔视野、拓展思路，提高教育教学能力。

第二学期幼儿园园务工作计划一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。

二、师生基本情况：我园共有教师3名，其中大专学历2人，中专学历一人;年轻幼教毕业教师一人，中年教师二人。

我园现有幼儿89人，其中小班36人，中班30人，大班23人，中班和大班的幼儿经过在幼儿园的锻炼已经适应幼儿园的环境，而小班今年人数多初次进入幼儿园，幼儿还不适应幼儿园的环境，还处在家长呵护的状态中，所以我园采取亲近幼儿、适当给予幼儿活动时间，让幼儿喜欢我园。

三、工作目标：在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。

在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

四、工作措施：(一)园务管理：科学管理，提高效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。

幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。

在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。

班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。

教师外出培训制度教师外出培训制度1为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的'师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。

通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

幼儿教师培训活动记录表一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。

为进一步提高幼儿教师的专业素养和教学能力，加强幼儿教师队伍建设，我们组织了本次幼儿教师培训活动。

本次活动旨在帮助幼儿教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1.提升幼儿教师的专业素养，使教师具备先进的教育理念和教育教学方法。

2.增强幼儿教师的团队协作能力，提高教育教学效果。

3.培养幼儿教师的创新精神，鼓励教师在教育教学实践中不断探索、尝试。

4.促进幼儿教师之间的交流与分享，实现教育资源的优化配置。

三、活动内容1.专家讲座：邀请知名幼儿教育专家进行专题讲座，分享最新的教育理念和研究成果，引导教师更新观念，提升专业素养。

2.教学观摩：组织教师参观优秀幼儿园，观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法，提高教育教学能力。

3.互动研讨：开展分组研讨活动，让教师针对教育教学中的实际问题进行交流与探讨，分享经验，共同成长。

4.教学比赛：举办教学比赛，鼓励教师积极参与，展示自己的教学风采，激发教师的教学热情和创新能力。

5.成果展示：组织教师展示培训成果，分享学习心得，促进教师之间的相互学习与交流。

四、活动时间2022年10月1日至2022年10月5日五、活动地点本次培训活动在市区某知名幼儿园举行，具体地质为：X路X 号。

六、活动组织1.主办单位：市教育局、市人力资源和社会保障局2.承办单位：市幼儿教育研究中心3.协办单位：市各幼儿园七、活动参与人员全市幼儿园在职教师，共计100人。

八、活动费用本次培训活动免费，参与教师无需支付任何费用。

九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式，了解教师对培训活动的满意度，收集教师对培训活动的意见和建议。

2.观察教师在实际教育教学活动中的表现，评估培训成果的转化情况。

3.定期组织教师座谈会，了解教师在培训后的成长与发展，为后续培训活动提供参考。

教师外出学习培训记录一、培训目的及背景为了提升教师的专业素养，增强教学能力和教育教学质量，我校于XX年X月X日组织了教师外出学习培训活动。

此次培训的主题是“创新教学方法与教学资源的开发与利用”。

二、培训内容与学习成果本次培训主要包括以下几个方面的内容：创新思维培养、教学设计与教案编写、教育资源的开发与利用、评价与反思等。

培训内容丰富、实用，通过专家的讲解、讨论、案例分析等方式，帮助教师们更好地理解和掌握这些内容。

在创新思维培养方面，通过培训，我意识到教师要敢于突破常规，运用创新的教学方法和工具。

在教学设计与教案编写方面，我学会了根据学生的实际情况，结合教材内容和学科特点，制定符合学生需要的教学设计和详细的教案。

在教育资源的开发与利用方面，我学到了很多有关制作教育资源的方法和技巧，以及如何利用现有的教育资源进行创新和提升课堂教学效果。

在评价与反思方面，我认识到教学评价是一个持续的过程，要注重对学生的全面评价，而且教学评价结果要作为改进教学的参考。

三、学习感悟与体会通过参加这次培训，我收获颇多。

首先，我认识到教师是有责任与义务不断提升自己的教学素养和专业能力，只有不断更新自己的知识和了解最新的教学方法，才能更好地服务于学生和教育事业。

其次，我意识到教学是一个充满创造和探索的过程，只有不断思考和尝试，才能摸索出最适合自己的教学方式。

再次，我深刻体会到教育资源的重要性，要善于开发和利用各种教育资源，为学生提供更加丰富多样的学习环境和学习方式。

最后，我明白了评价与反思对教学的重要性，只有对教学进行深入的评价和反思，才能不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

四、实施计划与目标在接下来的教学过程中，我打算将培训中学习到的理念和方式运用到我的教学中，实施以下几项计划：1.注重多元化的教学方式。

我将尝试运用不同的教学方法，如小组合作学习、问题解决式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.精心设计教案。

我将根据学生的实际需求，结合教材内容和学科特点，设计详细的教案，确保教学的系统性和有效性。

2012学年第一学期教师外出培训记录表
开发区六小教师外出培训学习记录
各位艺术组的大小才女们：应七里山幼儿园张鲁萍园长要求，需要我们每位前去学习的人员书写一份观后的反思，我将此项任务与幼儿园外出培训记录有机结合，咱们7人每人书写一份幼儿园存档的“外出培训记录”周二下午3:30前共享在群里，由刘继新主任下载存档并于周二下午5:00前打包传给七里山李芳园长，为避免内容重复，现将7人的书写重点进行分配：赵翠红：活动的整体学习与评价；刘继新：张鲁萍园长汇报的学习与评价；徐乐、李露露：对音乐教学活动的学习与评价；王乐、梁珺：对美术教学活动的学习与评价；江波：对幼儿园整体环境和班级环境创设的学习与评价。

请注意格式的规范性与内容的针对性。

现将本人的培训记录进行共享，希望大家多提宝贵意见。

济南市市中区七贤中心幼儿园。

教师外出学习培训记录近年来，教育教学领域不断发展，新的教育理念和方法不断涌现。

为了顺应这一趋势，我决定参加一次与语言教学相关的学习培训课程。

以下是我参加培训的经历和学习收获的记录。

时间：2024年5月1日-5月5日地点：上海5月1日今天是培训的第一天，我们参加了一场关于“现代教学方法与实践”的讲座。

讲座内容涵盖了课堂管理、学生参与度提高、课堂评价等方面。

我在听讲的过程中，认识到自己在课堂管理方面还有很大的进步空间。

讲座提到，要注重学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

这让我想起了我在教学过程中经常遇到的问题，有些学生缺乏主动性，对课堂内容缺乏兴趣。

于是我决定在今后的教学中，尝试更多的互动和合作方式，吸引学生积极参与。

5月2日今天我们进行了一场小组研讨，主题是“课程与创新”。

我与其他老师一起探讨了如何将国家教学大纲的要求与学生的兴趣结合起来，设计出更具吸引力和趣味性的课程。

在小组研讨的过程中，我们分享了自己的经验和教材资源，互相启发和学习。

我收获了很多新的教学思路和方法，相信这些经验将对我的教学产生积极的影响。

5月3日今天的培训主题是“利用技术提高教学效果”。

在这场讲座中，我了解到了很多新技术在教学中的应用。

以前，我在课堂上主要使用幻灯片和白板等传统的方式进行教学。

但现在，我明白了利用互联网资源和教育软件可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

我决定在今后的课堂上尝试使用更多的多媒体工具和在线教学平台，为学生提供更丰富多样的学习体验。

5月4日今天我们走访了一所优秀的语言学校，并观摩了他们的教学过程。

这所学校以其创新的教学方式和独特的教学理念而闻名。

在观摩过程中，我看到了很多新颖的教学方法和课程设计。

值得我学习的是，他们注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动和项目实践等方式提高学生的综合能力。

我在观摩的过程中，深受触动，认识到在提高学生的语言能力的同时，也要强调学生的非语言能力的培养。

5月5日最后一天，我们进行了学习总结和分享。

. .芦台三小教师出门学习培训方案教师发展中心芦台三小教师出门学习培训方案一、指导思想：教师学习培训是不停提高队伍素质的重要门路，是达成学校教课工作的重要保障，也是适应学校发展的一项战略任务，为宽阔教师视线，提高教师教育教课能力，促使教师的专业化发展，提高教师科研能力，为提高讲堂教课质量打下坚固的基础现联合学校的实质状况特拟订本实行方案。

二、组织领导：组长：李贺忠副组长：张金雪姜庆礼组员：赵春萍李淑玲关宏丽李丽萍薄立华刘瑞荣王春香三、出门培训教师的选定原则：1.出门听课活动，联合个人专业发展意愿（星级评定），以讲堂教课较优异、有潜力的年青教师为主，目的是使他们经过学习能迅速成长，在此后的教课大赛中获得好成绩；2.专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是增强他们对教研组和备课组的引领作用；3.出门学习人员选定还会依照活动内容和波及年级学科安排，先个人专业发展意愿高的教师——组长带头原则——年青教师优先原则，组长做好调剂。

四、出门学习培训要求1.学习培训包含教师出门学习、观光观察、培训、听课、上公然课及参加各种教课评选活动等。

2.学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由自己和有关处室协调、落实到人、做好交接。

凡出门学习时因未做好交接而影响工作的按教课事故办理个人负责。

（教师半天自己与有关年级学科教师磋商倒课，一天及以上学校安排代课）3教师出门学习，在抵达学习地要电话或短信向有关领导报安全，保持通讯通畅。

返校后要实时报告。

4.出门学习的教师一定仪表庄重，举止文明，虚心勤学，恪守社会公德，保护学校名誉，到处为人师表。

严格恪守学习培训纪律，从头至尾地参加活动，不迟到，不早走，不无故缺席，不拖后返回，若有特别状况需要告假的，应向学校领导告假，经同意后和培训单位办理有关手续方可走开。

5.参加学习培训的教师要带着问题出去。

教师出门学习要带着自己在教课中碰到的问题和疑惑，在学习培训中主动求得专家或优异老师的解答和指点。