1现代教育技术培训教程

公共必修课培训材料--------- 现代教育技术培训教材一、计算机的开关机计算机开机：先开外设电源，如显示器、打印机、扫描仪、音箱等，后开主机电源。

计算机关机：先关主机电源，后关外设电源，如显示器、打印机、扫描仪、音箱等。

一般故障处理：遇到死机，先采用热启动，同时按下“Ctrl+Alt+Del”三个功能键，如还不能启动可按主机上的恢复键（按钮）――电源开关旁一个略小些的按钮；有些故障须冷启动，这时须关闭主机电源。

注意：关闭主机电源常常是大家不太重视的问题，而电脑的故障不少是由不当关闭电源造成的。

有的人关按下主机电源开关时发现没有反应，继而关闭电源插座上的开关，或采用拔出主机电源插头的方法，这种方法是一种错误的方法，建议大家不要采用。

现在计算机都采用延时开关，按下主机开关５秒钟，即可关闭主机电源，这种方法对主机没什么伤害；而关闭电源插座上的开关，或采用拔出主机电源插头的方法，会在计算机内部造成静电积聚，有了一定量的静电后会造成计算机死机。

大多数外设都不能热插拔即带电插拔，轻者损坏软件或积聚静电造成死机，重者烧毁外设或主机电源、其它板卡。

USB 接口的U盘可以进行热插拔，但U盘不能在读盘时拔出，这样会造成U盘上的数据永久损坏，不能恢复；另外，软盘也不能在读盘时拔出，轻则盘上的数据永久损坏不能恢复，重则使软盘驱动器——软驱损坏。

如果要更换键盘、鼠标，或插拔主机上其它的连线，请在关闭主机电源后进行。

二、CMOS的设置操作系统的安装可用软盘启动安装，或光盘启动安装；安装时先要设定ＣＭＯＳ上的驱动器启动顺序：开机后按下“Del”键，进入ＣＭＯＳ设定(CMOS Setup Utility)，用方向键选取Advanced BIOS Features 按Enter键进入，选First Boot Device(或1st Boot Device)用“page Up”或“page down”键选“Floppy”或“CDROM”前者是软盘驱动器—软驱，后者是光盘驱动器--光驱，确定后，按“Esc”退出选取界面（Advanced BIOS Features）进入ＣＭＯＳ设定(CMOS Setup Utility)界面，选取Save & Exit Setup 项（或按F10键），按确定键（Enter）出现SAVE to CMOS and EXIT(Y/N)? 提示，按“Y”，再按确定键（Enter）保存退出即可。

现代教育技术培训讲稿（原创）第一篇：现代教育技术培训讲稿(原创)现代教育技术培训讲稿（简稿）各位领导、教师大家好：首先很高兴大家能抽出时间参加这次培训。

我在七月初代表学校参加了省电教馆组织的现代教育技术培训，培训了四天，由于培训时间较短，很多东西也不是理解得很透，在大家面前班门弄斧，还望大家多多体谅。

我把今天的培训内容分为二部分。

第一部分讲一讲什么是现代教育技术，以及培训的感受和体会。

第二部分给大家演示一下平台的注册以及操作。

（介绍四天的学习的情况）我们这次培训的主讲老师是：中央教育厅师范教育司刘雍潜主任、韩骏博士。

可以说它们都是教育教学界的泰斗。

第一天由刘雍潜主任介绍教育技术能力培训的重要性和一些要求。

教育技术能力培训它是一种新型的教学模式，开创了一种学习的模式，但不是信息技术、媒体的学习。

（强调远程学习的重要性，教育技术并不是信息技术）而是体现远程学习的优势。

现在全国都在推行这种模式培训。

像我前段时间参加了全省英特尔未来教育主讲教师培训。

还有微软携手助学计划，都是体现远程学习，要求教师们以信息技术为桥梁，结合教学理论和实践的培训。

也是一种信息技术与教学相整合的培训。

我们说的整合并不是简单的凑数，上课播个图片什么的就是一堂信息技术课了，并不是，而是要把信息技术做为一种桥梁搭建在教学平台上，贯穿于教学的始末。

在后面的平台学习里有个资源应用计划表就是将大家课堂要用的媒体资源、网络资源进行列表并说明作用的。

我校在易校长和其它领导的大力支持和推动下，学校已经实现了信息化、办公自动化。

硬件已经走在全区的前列。

刘雍潜主任也说了，在2020年以前，在全国大中城市实现所有学校安装多媒体设备。

像我们学校已经走在全国的前列了。

现在硬件设备跟上了，如何更好的利用这些硬件设施，就需要大家增强信息技术能力素养和水平。

掌握计算机应用水平。

还有更多的是掌握现代教育技术。

首先大家要清楚的一点就是现代教育技术并不是信息技术，（当开始我去培训的时候很多人就认为这次培训是像计算机培训一样，又可以学习很多计算机知识了。

第一部分PowerPoint2003基本操作一、演示文稿的制作过程与原则概述一）、演示文稿的制作过程演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、视频、动画等文件。

2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。

3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。

4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。

5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。

二）、演示文稿的制作原则1、主题鲜明，文字简练2、结构清晰，逻辑性强3、和谐醒目，美观大方4、生动活泼，引人入胜核心原则：醒目。

要使人看得清楚，达到交流的目的。

二、编辑演示文稿三）、创建演示文稿启动PowerPoint2003，打开“另存为”对话框，选定“保存位置”，为演示文稿取一个便于理解的名称，然后按下“保存”按钮，将文档保存起来。

四）、添加新幻灯片一个演示文稿不可能是一张片，需要很多张，添加新幻灯片可以在编辑的过程中随时进行。

方法一：快捷键法。

按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。

方法二：回车键法。

在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

方法三：命令法。

执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。

五）、文本启动PowerPoint2003以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张“标题”幻灯片。

在工作区中，点击“单击此处添加标题”文字，输入标题字符(如: 美丽的大自然)。

再点击“单击此处添加副标题”文字，输入副标题字符（如“图片欣赏”等）。

将其他文本添加到幻灯片中：输入文本：执行“插入→文本框→水平/垂直”命令，此时鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即可插入一个文本框,然后将文本输入到相应的文本框中。

第1章现代教育技术概述教育技术是随着教育的产生而产生，随着教育理论、教育实践和信息技术的发展而发展的。

教育技术在教育教学中的应用，优化了教学过程，优化了教学效果。

教育技术作为一门独立的学科则是在 20 世纪 20 年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展成长起来的。

1.1现代教育技术1.1.1 教育技术的定义及其演变1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了西尔斯（Seels）与里奇（Richey）合写的专著《教育技术的定义和研究范畴》。

本书是在AECT主持下，通过美国众多教育技术专家的积极参与，并举行一系列专题学术会议进行研究讨论，历时5年时间，最后由西尔斯和里奇总结成文。

因此该书是美国电教界的集体研究成果。

（一）美国AECT的94定义“教学技术是为了促进学习对有关资源与过程进行设计、开发、利用管理和评价的理论与实践。

”本定义明确指出了教育技术的目的是为了学习，研究对象是工程和资源，基本内容是设计、开发、利用、管理、和评价。

它是按系统方法应用过程的阶段特点来阐述他它们的理论和时间。

其结构图如图1-1所示。

图1-1 AECT94定义的结构图本定义中关于学习过程和学习资源的设计是指：为达到给定的教学目标，首先要进行学习者的特征分析和教学策略的制定（教学策略中又包括教学活动程序和教学方法两个方面），在此基础上进行优化的教学系统与教学信息的设计。

关于学习过程与学习资源的开发包括：将音像技术、电子出版技术应用于教育与教学过程的开发研究，基于计算机的辅助教学技术（CAI和ICAI）的开发研究以及将多种技术加以综合与集成并应用于教育、教学过程的开发研究。

（二）AECT94定义的四个组成部分1.理论和实践一个专业或学科必须有支持实践的基础理论。

理论部分包括对知识体系关的概念、理论架构和原理等。

实践部分是指这些知识在解决实际问题上的应用。

2.关于设计、开发、利用、管理和评价这些术语涵盖了这个领域的知识基础和专业人员的职能。