老鼠偷粮食

老鼠偷粮作文老鼠偷粮作文1冬天到了，今年毛家族的粮食大丰收了。

而老鼠家族一点粮食也没有，闹起了饥荒。

于是鼠王派小老鼠奇奇去偷粮食。

奇奇拿着一瓶二锅头，鬼鬼祟祟地走到小帽旁边，满脸笑容地说：“猫大哥，你站岗一定又累又冷吧，不如咱们喝一杯，即解渴又取暖。

”多多生气地说：“走开，走开，我要站岗，不喝酒。

”奇奇见一计不成，又来一计。

奇奇打开瓶子眯着眼睛闻了闻，陶醉的说：“真香啊！”又拿到咄咄的鼻子前晃了下，咄咄感到一股浓郁的酒香扑鼻而来，新想：“我就喝一丁点应该没什么问题的，然后我就假装喝醉的样子把老鼠一网打尽！”多多叫上奇奇一起，多多喝了一小口就假装喝醉了，遥遥晃晃地躺在了地上，奇奇碰了一下奇奇看他没反映，就吹了口哨，不一会儿，就来了许多的小老鼠。

不一会儿它们带着粮食走出来了。

多多立刻一个翻身起来了，咬死了一只只老鼠，小猫心想：“我把它们带回去，晚上我们就可以享受老鼠大餐了！”猫王知道了夸奖多多说：“你真聪明！”老鼠偷粮作文2动物农庄今年粮食大丰收，小动物们都载歌载舞，庆祝丰收。

虎大王忙着找看管粮食的守门卫士，小猫第一个站出来，拍拍胸膛，自信地说：“让我当，我保证能看管好粮食。

”虎大王听小猫这样一说，就答应了。

小猫当上了守门卫士，威…动物农庄今年粮食大丰收，小动物们都载歌载舞，庆祝丰收。

虎大王忙着找看管粮食的守门卫士，小猫第一个站出来，拍拍胸膛，自信地说：“让我当，我保证能看管好粮食。

”虎大王听小猫这样一说，就答应了。

小猫当上了守门卫士，威风凛凛。

一天晚上，一只老鼠带着一条鱼去见小猫，说“尊敬的猫大哥，您看，我给您带鱼来了。

”小猫心想：“老鼠诡计多端，今天拿着一条鱼，肯定是来骗我的。

我才不上它的'当呢！”于是，小猫拒绝了老鼠。

几个月下来，粮仓里的粮食一颗也没少，所以小猫开始洋洋自得了。

老鼠不死心，过了几个月，老鼠又来了，今天它带的是二锅头，小猫见老鼠又来了，本想不理它，但老鼠陪着笑脸说：“猫大王，这二锅头又香又甜，好吃得不得了，只有您这样的卫士才配喝。

【五年级】老鼠盗米
夏天的傍晚，阳光照在稻田上，稻穗随着微风轻轻摇曳，一片宁静祥和的景象。

可是这个平静的田园生活却被一对调皮的老鼠打破了，它们悄悄地钻进了田间的一个仓库。

这座仓库里面存放着农民们辛苦劳作所收获的大米，可是老鼠们却不把眼中的大米当做别人的劳动成果，反而视为自己的美食。

它们小心翼翼地开始盗米，先是偷了几粒小米，然后慢慢地拱了一个洞，直接从中央铺筑的米袋底下爬了进去，开始大快朵颐。

突然，老鼠们听到了外面一阵吱吱声，它们警觉地停止了啃米的动作，伸着耳朵倾听着。

“咚咚咚”——这时，它们从外面传来了一声声重重的脚步声。

“嗯？这里怎么有老鼠的叫声？”脚步声越来越近，农民们察觉到了老鼠的存在，开始四处寻找。

老鼠们听到动静，吓得心惊肉跳，只好慌忙地转身想要逃跑。

可是仓库门口已经被封闭，一道道厚实的木条刺痛了它们的脑门，它们只好在这里默默承受着农民们怒目而来的惩罚。

最后农民们终于将老鼠们逼出仓库，这对调皮的老鼠就此失去了它们在大米仓库内的绝对统治地位。

这对老鼠学到了一个教训：别去偷别人的劳动成果。

真正的美味，只有付出了辛勤的汗水才能够获得。

老鼠偷粮的看图写话作文老鼠偷粮的看图写话作文（精选21篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的老鼠偷粮的看图写话作文，欢迎阅读与收藏。

老鼠偷粮的看图写话作文篇1杰瑞是一只生活在城市的小老鼠。

因为他生活在一个富人家里，所以每天过着舒服的生活。

富人家里有很多粮食，杰瑞轻而易举就可以得到。

直到有一天，富人从宠物店买回来一只叫汤姆的猫。

富人要汤姆猫看守好家中的粮食。

从此以后，汤姆猫每天都死死地盯着老鼠洞，老鼠杰瑞根本没有办法出来偷吃，只好吃自己家里存的粮食。

富人看见粮食不再丢失很开心，每天给汤姆猫三条鱼作为奖励。

因为汤姆的看守，杰瑞得不到粮食，家中就要断炊了，很是着急：“这可怎么办呀？”慌乱之间，杰瑞想到一个好办法，从老鼠洞另外挖了一条隧道到存粮食的地方。

在一个伸手不见五指的夜晚，老鼠杰瑞悄悄行动了。

家族遗传的钻洞本领让杰瑞很快打通了新的隧道。

它先探头看看四周安全后，便壮起胆子顺利地偷到了好多粮食。

第二天，富人发现粮食少了许多，就生气地问汤姆猫：“汤姆猫，是不是你偷了粮食？”汤姆委屈极了：“我没有呀！”富人更加生气了：“那是谁呢？”汤姆察看了现场后，发现了新的老鼠洞，吞吞吐吐地回答：“是，是该死的老鼠杰瑞！”富人怒气未消：“那也是你没有好好看守的原因啊，你回粮库反思一下，赶紧找到解决的办法来，否则我扣除你三条鱼的奖金！”回到粮库，汤姆挨了主人的骂非常生气：“昨天我一直看守着老鼠洞，没想到该死的老鼠挖了新的洞口，看我怎么收拾你！”汤姆用水泥砂浆把新洞口封得严严实实的。

夜晚，老鼠杰瑞又出来偷粮食，发现洞口被堵掉了，心想一定是汤姆猫干的。

过了几天，老鼠杰瑞心慌意乱，因为家中又没粮食了：“这样下去可不行，必须得想个法子。

”夜晚，老鼠杰瑞提着三十条黄花鱼送给汤姆：“汤姆先生您好，久闻你英明，我今天是来给你送礼的。

【五年级】老鼠盗米在一个小村庄的农田里，有一只老鼠叫米米。

它是个贪吃的老鼠，整天喜欢偷吃农民家的稻谷。

农民阿明是这个村子里最勤劳的人，他每天早早起床，辛辛苦苦地耕种着自己的田地。

他当然知道稻谷很好吃，但是他更懂得珍惜自己的劳动成果。

阿明每天都要巡视自己的农田，确保稻谷的安全。

可是，几天后，他发现自己的稻谷被偷了一些。

他猜测是不是有老鼠在偷吃，于是他决定设法抓住那只调皮的老鼠。

阿明精心制定了一个计划。

他在稻田周围放了一些陷阱，希望能够诱捕到老鼠。

但是聪明的老鼠米米一直都没有上当。

阿明绞尽脑汁，想出了另一个办法。

阿明在农田的一角放了一只竹筒，竹筒里装满了稻米。

而且，旁边还有几个小洞，让老鼠可以进出。

阿明的计划是，当老鼠钻入竹筒吃米的时候，他会戴上手套，将竹筒的口封住，然后把老鼠关在竹筒里。

果然，第二天早上，阿明发现竹筒里关住了一只老鼠。

他高兴地将老鼠提到面前，对它说：“你这个小东西，偷吃我的稻谷还是想跑掉吗？”老鼠一听，吓得整个身体都颤抖起来，它哀求道：“阿明大哥，我知道我错了，我再也不会偷吃你的稻谷了，请你原谅我吧！”阿明心软了一些，他想起小时候的事情，也曾经有过捣蛋的时候。

于是，他决定给这只老鼠一个机会，让它作出改变。

阿明把老鼠放了出来，对它说：“米米，我给你一个机会，你要答应我，以后再也不要偷吃别人的东西。

相信你也可以变成一个好老鼠。

”米米点了点头，表示同意。

从那以后，米米再也没有偷吃过阿明的稻谷。

相反，它还帮助阿明赶跑了其他老鼠，让阿明的农田变得更加安全。

阿明看到米米的进步，十分欣慰。

他把米米当做自己的朋友，每天都会给它一些食物。

米米也变得非常懂事，它知道阿明对它的好，所以它用自己的行动回报阿明。

从此以后，阿明的农田没有再遭到老鼠的侵害。

村民们都知道米米和阿明的故事，都以此为例子，教育孩子们要珍惜别人的劳动成果，不做小偷。

这个小故事告诉我们，珍惜别人的劳动成果是很重要的。

我们应该尊重别人的劳动，不做贪婪的小偷。

幼儿园大班健康活动教案《老鼠偷粮食》合作游戏教案作为一位经验丰富的幼儿园教师，我深知游戏在幼儿教育中的重要性，因此我设计了一节生动有趣的健康活动教案《老鼠偷粮食》，旨在通过合作游戏的方式，让幼儿锻炼身体，培养团队协作能力和应变能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用合作游戏的方式，让幼儿在游戏中自然而然地锻炼身体，同时培养团队协作能力和应变能力。

活动的目的在于让幼儿通过实践，体验合作的力量，增强自信心，提高应变能力，并在游戏中获得快乐。

二、教学目标1. 培养幼儿团队合作精神和协作能力。

2. 提高幼儿的应变能力和身体协调性。

3. 培养幼儿对健康活动的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏规则，积极参与游戏，体验合作的力量。

难点：让幼儿在游戏中提高应变能力和身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、粮食道具、障碍物道具。

2. 学具：幼儿每人一个购物袋，用于装粮食。

五、活动过程1. 热身运动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入活动（5分钟）讲述一个关于小老鼠偷粮食的故事，引导幼儿想象小老鼠在偷粮食过程中会遇到困难，需要智慧和勇气。

然后介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个小老鼠和若干个农民角色。

小老鼠需要偷取粮食，而农民需要阻止小老鼠。

3. 活动进行（10分钟）游戏开始，小老鼠和农民展开激烈的较量。

在游戏中，小老鼠需要克服各种障碍物，如河流、陷阱等，农民则需要设置障碍物，防止小老鼠成功偷取粮食。

4. 活动结束（5分钟）游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳。

然后邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握游戏规则，积极参与游戏，体验合作的力量。

2. 难点：让幼儿在游戏中提高应变能力和身体协调性。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿在游戏中充分展现了他们的想象力和创造力，他们在设置障碍物和解决问题时，提出了许多意想不到的办法。

小老鼠偷粮食的故事
这些天，小花狗家的粮食一天一天的少了下去。

小花狗觉得十分奇怪，于是他把白兔姐姐和鸭子妹妹叫到家里来做客，顺便帮自己想想办法。

他们三人坐在沙发上苦思冥想，也想不出小偷是谁就在在家束手无策的时候，鸭子妹妹说：要不我们去找黑猫警长，看看他能不能想出什么好主意，帮我们抓住小偷。

”这个建议得到大家的认可，三人立马出发，向警长家走去。

不一会儿，他们三人便到了警长家。

向警长说明了这件事后，黑猫警长不慌不忙地说：“要不我们到你家粮仓去看看吧！”说完，他们就出发了。

到了小花狗家的粮仓，黑猫警长拿着放大镜四处查看：“咦，这里怎么会出现老鼠的脚印呢？”“噢，我知道了，一定是老鼠把粮食偷吃了！”说着，他还用相机把老鼠的脚印拍了下来。

“现在应该把他抓来问一问了。

”小花狗说。

可是，怎么才能抓住老鼠呢？关键时刻，大显身手的还是黑猫警长警长埋伏在老鼠洞洞口，等了好久，小老鼠终于从洞里探出了脑袋，他小心翼翼地望着左右两边，觉得没有危险，才轻手轻脚地钻出洞口。

黑猫警长见时机一到，迅速地向老鼠扑去，把小老鼠抓住了。

可是，小老鼠却不承认自己偷吃了粮食。

当警长拿出那张照片，小老鼠看见那张留着自己脚印的照片时，只好老老实实地低下了头。

铁证如山，撒谎的小老鼠被关进了监狱，再也不能干坏事了。

【五年级】老鼠盗米老鼠盗米是一则常见的寓言故事，该故事讲述了一个小老鼠不顾一切地想要盗取农场的稻谷，最终却落得个失败的结局。

下面是一个根据这个故事编写的1000字的中文作文。

从前，有一个聪明的小老鼠，他住在一个美丽的农场里。

这个农场里有各种各样的动物和许多好吃的稻谷。

每天，农场主都会给他的农场动物们分发一些稻谷。

小老鼠总是贪婪地想要拥有更多的稻谷。

他非常羡慕农场主私藏在谷仓里的许多稻谷。

他想：“如果我能得到谷仓里的稻谷，我就可以不再为食物发愁了。

”于是，他决定一定要盗取谷仓里的稻谷。

小老鼠第一次去盗取稻谷的时候，他小心翼翼地爬上了木箱，准备打开谷仓的大门。

就在这个时候，他看到了一条可怕的大狗守在谷仓的门口。

小老鼠吓得不敢继续了。

小老鼠并没有放弃。

他知道，他需要一些帮助来完成这个计划。

他找到了几只志同道合的老鼠，告诉他们关于谷仓的秘密。

这些老鼠同样也想要得到稻谷，他们都愿意帮助小老鼠。

于是，一天晚上，他们都聚集在了谷仓的门口，准备进入里面。

小老鼠们小心翼翼地爬上了一堆稻草，悄悄地掀开谷仓的门。

他们没有注意到谷仓里装满了老鼠夹。

结果，他们一个接一个地被夹子夹住了。

小老鼠们非常痛苦地大叫着，但是他们已经晚了。

农场主听到了声音，他立刻拿起了棍子朝着谷仓跑去。

小老鼠们想要逃跑，但是他们被夹子困住了。

农场主抓住了他们一个接一个地，把他们都扔到了溪水中。

小老鼠们非常痛苦地游泳回家，他们知道他们犯下了一个可怕的错误。

从那以后，小老鼠再也没有试图去盗取农场的稻谷了。

他明白，贪婪会带来失败和痛苦。

他变得诚实和勤劳，努力工作，不再抱怨自己只有一点点食物。

小老鼠从这个故事中学到了许多重要的道理。

他明白了“贪多嚼不烂”、“欲望是无底洞”等道理。

他也明白了，只有通过辛勤工作和诚实，他才能获得真正的幸福和成功。

小老鼠的故事告诉我们，在追求物质上的贪婪和不择手段的行为下，我们最终只会得到失败和痛苦。

只有通过辛勤工作和诚实，我们才能获得真正的幸福和成功。

幼儿园大班健康活动教案老鼠偷粮食合作游戏教案1. 游戏简介《老鼠偷粮食》是一款旨在培养幼儿团队协作能力和身体协调性的合作游戏。

通过模拟老鼠偷吃粮食的场景，激发幼儿的参与和交流，促进他们的运动能力和合作意识的发展。

2. 游戏目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的身体协调能力；•增强幼儿的动作灵活性和反应速度。

3. 游戏准备•游戏道具：色彩鲜艳的小球、一个装有粮食的容器；•游戏场地：室内或室外空旷的场地；•游戏人数：至少4个幼儿为一组，每组一个“老鼠”，其他为“农夫”。

4. 游戏步骤1.将所有幼儿分组，每个小组选择一个“老鼠”，其他幼儿为“农夫”。

2.将小球散落在场地的不同位置，模拟粮食的分布。

3.将装有粮食的容器放在场地的中心位置。

4.游戏开始时，“农夫”站在容器旁，而“老鼠”随机选择一个位置，准备偷取粮食。

5.游戏开始后，所有的“农夫”可以同时移动并试图抓住“老鼠”，而“老鼠”则需要在不被抓住的情况下尽可能多地收集小球作为粮食。

6.当“农夫”抓住一个“老鼠”时，被抓住的“老鼠”必须停止动作，并将手中的小球放回原位。

7.游戏持续一定时间后，结束时判断每个小组的成绩。

成绩可以根据“老鼠”收集到的小球数量或“农夫”抓住“老鼠”的次数来评定。

8.每轮游戏之间，可以调换“老鼠”和“农夫”的角色，使得每个幼儿都能有机会体验不同的角色。

5. 游戏注意事项•游戏过程中，引导幼儿遵守游戏规则，尊重其他幼儿的权益。

•游戏过程中，注意幼儿的安全和身体卫生，特别是在行动迅速的情况下，防止跌倒或碰撞。

•在游戏结束后，引导幼儿总结游戏经验，并提醒幼儿重视团队协作和合作精神。

6. 游戏拓展•可以根据幼儿的能力和兴趣，适当增加游戏难度。

例如，增加障碍物、限时等因素，让幼儿面对更多的挑战。

•可以引导幼儿讨论并提出改进游戏规则的建议，促进幼儿的思维发展和创新意识。

7. 游戏总结《老鼠偷粮食》合作游戏在幼儿园大班健康活动中起到了重要的作用。

老鼠偷粮教案教案标题：老鼠偷粮教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解老鼠偷粮的故事情节。

2. 培养学生的阅读理解能力和创造力。

3. 通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达和合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对老鼠偷粮故事的了解。

2. 向学生展示一些老鼠偷粮的相关图片，并询问学生对这些图片的看法和猜测。

阅读理解：1. 分发老鼠偷粮的故事文本给学生，并让学生默读一遍。

2. 请学生自愿朗读故事文本，并解释文本中的生词和短语。

3. 分成小组，让学生互相讨论并回答一些与故事相关的问题，如：为什么老鼠要偷粮食？老鼠是如何偷粮食的？等等。

4. 请学生再次独立阅读故事文本，并回答一些与故事情节相关的问题，以检查他们的阅读理解能力。

创造性活动：1. 分组让学生选择一个角色，如老鼠、农夫、猫等，并为他们的角色编写一个短短的剧本。

2. 学生可以在小组内互相讨论并分享他们的剧本，然后选择一位学生扮演导演，帮助他们组织表演。

3. 每个小组表演他们的剧本，并邀请其他学生提供反馈和建议。

总结和评估：1. 向学生提出一些关于老鼠偷粮故事的思考问题，如：你从这个故事中学到了什么？你觉得这个故事有什么寓意？2. 让学生写下他们的回答，并与他们的同伴分享。

3. 教师对学生的参与度、阅读理解能力和创造性表达进行评估，并提供针对性的反馈和建议。

教学资源：1. 老鼠偷粮的故事文本。

2. 老鼠偷粮的相关图片。

3. 小组讨论和角色扮演的材料。

教学延伸：1. 鼓励学生写下他们自己的故事，可以是关于老鼠偷粮的延续，也可以是其他类似的故事。

2. 鼓励学生在家中或课堂上使用绘画、手工制作等方式，创作与老鼠偷粮故事相关的艺术作品。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和修改。

大班数学小老鼠偷粮食教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《小老鼠偷粮食》。

主要内容包括：通过小老鼠偷粮食的故事情境，让学生掌握比较两组物体多少的方法，理解“多、少、一样多”的概念，并能运用到实际操作中。

二、教学目标1. 让学生掌握比较两组物体多少的方法，能够准确判断“多、少、一样多”。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：比较两组物体多少的方法，理解“多、少、一样多”的概念。

重点：通过实践操作，让学生掌握比较方法，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩偶、粮食模型（如米粒、豆子等）。

2. 学具：每组一套粮食模型、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小老鼠偷粮食的故事，引导学生关注故事中粮食的多少，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组操作，用学具进行实践练习，比较不同组粮食的多少，并记录在记录表上。

5. 游戏环节（10分钟）开展“小老鼠偷粮食”游戏，巩固学生对“多、少、一样多”的理解。

六、板书设计1. 小老鼠偷粮食2. 内容：比较方法：一一对应、数数、直观比较“多、少、一样多”的概念游戏规则七、作业设计1. 作业题目：比较两组物体多少，并记录在记录表上。

例如：比较两组水果（苹果、香蕉）、两组文具（铅笔、橡皮）等。

2. 答案：根据学生完成的作业，教师批改并给出答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了比较两组物体多少的方法，但对“多、少、一样多”的概念理解不够深入，需要在以后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何在生活中运用比较方法，如比较家庭成员的年龄、身高、体重等。

同时，鼓励学生探索更多的比较方法，提高解决问题的能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

大班数学小老鼠偷粮食教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《小老鼠偷粮食》。

详细内容包括：认识天平，理解天平的平衡原理；通过小老鼠偷粮食的故事，引导幼儿运用比较、测量的方法，对物体进行重量比较；学习使用天平进行简单的称重活动。

二、教学目标1. 知道天平是一种测量工具，了解其基本结构及使用方法。

2. 能够通过观察、比较，判断物体的重量，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解天平的平衡原理，运用天平进行物体重量比较。

2. 教学重点：认识天平，掌握其使用方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天平、小老鼠玩偶、粮食模型（如：玉米、大米等）、称重器、教学PPT等。

2. 学具：每组一张记录表、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小老鼠偷粮食的故事，引导幼儿关注故事中的重量问题，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解：介绍天平的结构、使用方法，引导幼儿了解天平的平衡原理。

3. 实践操作：a. 教师演示：使用天平进行物体重量比较，让幼儿观察并思考。

b. 幼儿分组操作：每组使用天平、粮食模型进行重量比较，记录结果。

c. 交流分享：各组汇报操作结果，讨论比较过程中遇到的问题及解决办法。

4. 例题讲解：结合PPT，讲解如何使用天平解决实际问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 天平的结构与使用方法图解。

2. 重量比较的步骤及注意事项。

3. 练习题答案。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用天平比较家中物品的重量，记录在记录表上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿如实记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的重量比较现象，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解天平的平衡原理，运用天平进行物体重量比较。

老鼠偷梁绑公鸡续写作文天黑了，外面也安静了，人们都已熟睡了。

这时候，一群老鼠偷偷摸摸跑到粮仓里拿着大大小小的口袋偷粮食。

他们偷得兴高采烈、不亦乐乎，收获非常大。

鼠老大在指挥着小老鼠们搬运粮食，老鼠们有的扛着粮食，有的抱着粮食，还有的在旁边加油。

这时，公鸡突然“喔、喔”地叫起来了。

鼠老大慌了神，使劲儿地喊道：“快逃！快逃！天快亮了。

”老鼠们惊慌失措，四处乱窜，终于又逃回鼠洞里了。

回到鼠洞，老大在给老鼠们开会，商量着怎么才能偷到更多的粮食。

鼠老大站在一本偷来的字典上，它叉着腰，另外手，指向天空说：“只要公鸡不叫，太阳不出来，不就永远是黑夜了吗！”老大一说完，老鼠们都拍着手说：“好！就这么办了。

”第二天夜里，老鼠们摸着白，跑至鸡窝旁边。

然后把公鸡五花大绑，拖入鼠洞，梱了出来。

用口袋套住公鸡的脑袋，用抢来的布挡住公鸡的嘴巴，然后，老鼠们喝彩出来：“这次可以大胆地偷走了，天不能暗了！”老鼠们一窝蜂似的，涌入粮仓，大胆地偷走着粮食，一大把一大把地偷。

老鼠们正高兴地把一袋一袋的粮食往洞里运，这时候，一束阳光从窗户外射了进去，一只穿著橘色衣服的小老鼠结结巴巴地说道：“亮光？哪去的？”其实，太阳是按着大自然的规律升起，跟公鸡叫没有关系。

一群老鼠在粮仓里偷走粮食，它们的斩获非常大，有的老鼠背着袋子，有的老鼠抱着袋子，有的老鼠背著袋子，有的老鼠扎着袋子，除了的老鼠拖着袋子。

当他们偷得刚好的时候，忽然，鼠大哥听到了公鸡“喔”“喔”“喔”的鸣叫，说道：“快逃，天快要暗了。

”它们非常快地逃跑了。

返回洞里，老鼠们马上开会讨论，大会已经开始了，鼠大哥一只手板正，一只手指着上方，说道：“只要公鸡不叫做，太阳不出，不就能够永远就是黑夜了吗？我们就可以安心地偷走了。

几只老鼠说道：”我怎么没想到呢？“几只老鼠说道：”这个主意真不好“。

老鼠们开完会就马上去鸡窝抓公鸡，他们把公鸡五花大绑，拖回老鼠洞里，绑在了木桩上，用毛巾把公鸡的嘴塞住。

【五年级】老鼠盗米在一个小村庄里，有一家农民家，他们家存有很多大米。

他们一家人务农为生，每年都会种很多庄稼，其中最主要的就是稻米。

这家农民家生活过得并不富裕，但是他们对自己种的庄稼非常用心。

每到收割季节，他们都会尽最大努力去收割自己的庄稼。

就在前不久，农民家却发现自己的粮仓里的大米居然少了很多，原来装满的大米，现在已经变得很零落。

这让农民家感到非常困惑，他们怀疑是不是有人偷了他们的大米。

于是农民家决定夜里不熬灯一宿就是要找出那个偷大米的家伙。

他们找了一个多月都没有找到，他们陷入了一种焦头烂额的境地。

就在这个时候，一个邻居告诉了他们说：“你们家的大米可能是老鼠偷吃了！”当时农民家一家人都觉得很难以置信，他们不敢相信自己的大米会被老鼠偷吃。

当夜里的时候，农民家却见证了一个惊人的场景：一只又大又肥的老鼠，竟然悄悄地溜了进来，咬破了大米袋，把里面的大米搬了一些走。

看到这一幕，农民家一家人都惊呆了！他们原来一直怀疑是小偷在偷他们的大米，结果却是一只大老鼠。

于是，农民家找到了解决老鼠问题的方法。

他们安装了许多老鼠夹，还特意给老鼠们准备了一些吸引它们的食物，然后等着老鼠们上钩。

没过多久，老鼠们真的上钩了，他们被夹住了，农民家赶紧处理掉了这些老鼠。

从此以后，农民家再也没有发现自己的大米被偷吃的情况。

他们一家人也因此变得更加关注家里的卫生和整洁，尤其是粮仓里的大米。

这件事情很快传开了，其他村子的农民们都得到了警示，他们也纷纷采取了相应的措施，来防止老鼠偷吃他们的大米。

老鼠偷米，是一种破坏性的行为，它不仅破坏了农民家的大米，也会对农民家带来损失。

因此我们要时刻警惕，做好防范措施，来避免老鼠偷吃我们的大米。

【五年级】老鼠盗米
很久很久以前，有一只小老鼠，它的名字叫小香。

小香生活在一个农村的一个小村庄里。

它非常喜欢吃稻谷，经常偷偷溜进田间地头，捣鼓着吃点儿谷粒，这也让它自己深有体会，成为了村中出了名的老鼠盗米。

有一天，小香得知农民李大爷买了一堆好吃的小麦，并且把小麦放到小屋里面了。

小香很想品尝一下这些美食，于是决定去偷一点儿来。

小香不忍心直接掏走，便想到了一个诡计，那就是把粮食慢慢偷走，这样农夫李大爷就不会发现。

于是它开始实施了。

每天晚上，小香都会溜进小屋里，一粒一粒地偷走小麦，然后悄悄地带到家里面。

小香很聪明，可是这次它应该没有料到会被发现。

原来，李大爷是个非常精明的农夫，他很早就发现了小香偷偷地进入自己的小屋里面。

这时李大爷想出了一个好主意。

他在小屋里放了一些拦鼠笼和陷阱，希望可以捉到小香。

可是小香的聪明是李大爷没有想到的，它绕过所有的陷阱，一直顺着墙壁往前走。

但是，它还是被李大爷发现了踪迹，李大爷捉住了小香。

小香被捉住后，李大爷没有打它，而是跟它好好地交流。

小香承认自己的错误，认识到了自己的做法不对，也承诺以后再也不去偷东西了。

经过交流，李大爷下定决心放了小香回家，希望小香能够改掉盗窃的习惯，好好生活。

从那以后，小香不再去偷东西了，它明白了诱人偷盗是错误的，是不应该的。

它开始做一个诚实守信的老鼠，这也让小香感受到了良心的呼唤。

大班数学小老鼠偷粮食教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《小老鼠偷粮食》。

主要内容包括：通过有趣的故事情境，引导学生学习比较物体的数量，掌握简单的加法和减法运算，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事情境，通过观察和操作，学会比较物体的数量。

2. 培养学生运用加法和减法运算解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：比较物体的数量，运用加法和减法运算。

难点：理解加法和减法的概念，并将其运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠玩偶、粮食模型、计算器。

2. 学具：每组一套小老鼠玩偶、粮食模型、计数器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小老鼠偷粮食的故事，引发学生对比较物体数量的兴趣。

2. 讲解：引导学生观察故事挂图，学习比较物体数量的方法，讲解加法和减法运算。

3. 操练：分小组进行实践活动，让学生通过操作学具，学会比较数量，并进行加法和减法运算。

5. 巩固：结合例题，让学生独立完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《小老鼠偷粮食》2. 内容：a. 比较物体数量的方法b. 加法运算：5+3=8c. 减法运算：83=5七、作业设计1. 作业题目：a. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，请问小明现在有几个苹果？b. 小红有8个糖果，她分享了3个给朋友，请问小红还剩下几个糖果？2. 答案：a. 5+3=8，小明现在有8个苹果。

b. 83=5，小红还剩下5个糖果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实践活动中的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、比较物体数量，运用所学知识解决问题，提高数学思维能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的细节设计6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言生动、形象，能吸引学生的注意力。

2024年大班数学小老鼠偷粮食教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》，具体内容为“小老鼠偷粮食”。

通过故事情景，让学生掌握比较物体长短、高矮的方法，并运用到实际操作中。

二、教学目标1. 让学生掌握比较物体长短、高矮的基本方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：比较物体高矮的方法。

教学重点：比较物体长短的方法。

四、教具与学具准备教具：小老鼠玩偶、粮食道具、尺子、教学课件。

学具：每组一张比较卡片、尺子、小老鼠玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入利用小老鼠玩偶和粮食道具，创设小老鼠偷粮食的故事情景，引导学生关注小老鼠偷粮食的过程中涉及到的数学问题。

2. 例题讲解（1）出示比较卡片，引导学生观察并说出卡片上的物体长短、高矮。

（2）教师示范如何使用尺子测量物体长短、高矮，并讲解比较方法。

（3）学生跟随教师一起操作，巩固比较方法。

3. 随堂练习（1）学生分组，每组发一张比较卡片，用尺子测量并比较卡片上的物体长短、高矮。

（2）每组汇报结果，全班交流讨论。

4. 小组合作探究（1）学生分组，每组选择一个组长，带领组员共同探究如何用其他方法比较物体长短、高矮。

（2）每组汇报探究成果，全班分享。

六、板书设计1. 《小老鼠偷粮食》2. 内容：（1）比较物体长短、高矮的方法（2）实践操作步骤（3）小组合作探究成果七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家中物品的长短、高矮，记录在作业本上。

（2）与家人分享本节课所学内容，讨论如何运用比较方法解决实际问题。

2. 答案：（1）学生根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对比较方法的掌握。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题。

（2）鼓励学生尝试用其他方法比较物体长短、高矮，拓展思维。

【五年级】老鼠盗米一天，五年级的小朋友们来到学校，老师给他们出了一道有趣的数学题目：“如果有10袋大米，每袋有50斤，有一只老鼠每晚偷走了每袋大米的1/10，那么5天后还剩下多少大米？”小朋友们立刻开始思考这道题目，他们兴致勃勃地动起了脑筋。

经过一番计算，小朋友们得出了答案：5天后还剩下250斤大米。

老师很高兴地表扬了他们，然后告诉他们这个数学题目背后隐藏的寓意——老鼠盗米。

老师说：“老鼠是一种害虫，它们会偷吃人们的粮食，给人们带来很大的损失。

我们要像耕者一样勤劳，不断努力地去生产粮食，同时要利用各种方法来保护粮食，防止老鼠盗米。

这样才能保证我们的生活不受影响。

”小朋友们听了老师的话，都感到很有意思，于是老师决定带他们去田间看看，让他们亲身体验一下农作物的收获过程。

第二天，老师带着小朋友们来到了一片稻田。

稻田里金黄的稻谷随风摇曳，给人一种秋收时节的美好感觉。

小朋友们兴奋地向前跑去，兴致勃勃地学起了收割水稻的技艺。

他们使出浑身解数，最终收获了一大捆稻谷。

接下来，老师带着小朋友们来到了谷仓，给他们展示了如何储存谷物。

老师告诉他们，要使用干燥的谷物袋，将收获的谷物放入袋中后用绳子封口，然后放到干燥的地方堆放储存。

这样可以避免老鼠和虫害的侵扰。

小朋友们听了老师的话，都认真地学习着，仿佛已经成了一名优秀的农民。

老师看到他们如此认真努力，也感到非常高兴。

回到学校后，老师给小朋友们布置了一道题目：“如果一袋大米可以维持一家人吃两个月，那么一年需要多少袋大米？”小朋友们马上开始了计算，他们纷纷拿出纸和笔，认真地进行计算。

最终，小朋友们竖起了大拇指，表示自己已经算出了答案：一年需要15袋大米。

老师对他们的表现给予了肯定，并解答了这道题目的答案。

她告诉小朋友们：“粮食是人类赖以生存的首要物质，我们要珍惜粮食资源，不要浪费。

每一粒大米都是农民辛勤劳动的结晶，我们要珍惜每一粒米饭。

”小朋友们听了老师的话，都表示一定会珍惜粮食，养成良好的饮食习惯，节约粮食。