2019安徽教师资格证考试全程复习资料【五十七】

2019教师资格证考试复习资料24第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍。

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。

严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

倡导教育家办学。

创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。

大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。

国家对做出突出贡献的教师和教育工作者设立荣誉称号。

（五十二）加强师德建设。

加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。

（五十三）提高教师业务水平。

完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。

创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。

积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。

完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

加大民族地区双语教师培养培训力度。

加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。

加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。

深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。

2019教师资格证考试教育知识与能力复习资料教师资格证考试教育知识与能力复习提纲一、教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区不于其他事物现象的全然特征，是教育的质的规定性。

它具有以下四个方面的特点：1.教育是人类多特有的一种故意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。

2.教育是故意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

3.教育是以人的培养为直截了当目标的社会实践活动。

4.在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育妨碍三种要素之间的矛盾。

二、教育具有相对独立性1.教育具有继承性。

在同样的政治经济制度和生产力进展的水平的国家，会有别同特群的教育；别同名族的教育会表现出别同的传统和特点。

2.教育要受到其他社会意识形态的妨碍。

（要紧表现为政治思想、道德观念、哲学思想等），受这些意识形态的妨碍，要紧表如今教育观点和教育内容上。

3.教育与社会政治经济进展别平衡。

教育也许超前于一定的政治进展水平，也有也许降后于一定的政治经济进展水平。

三、20实际往后的教育新特点1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育技术的现代化5.教育的多元化四、人的进展人的身心进展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人一辈子过程中，别断发生变化的过程，特殊是个体的身心特点向积极的发面变化的过程。

人的身心进展包括两个发面：一是生理的进展。

二是内心的进展。

五、人的身心进展规律1.顺序性。

2.时期性。

3.别平衡性。

4.互补性。

5.个不差异性。

六、学校教育在人的身心进展起主导作用（1）学校教育是有目的、有打算、有组织地培养人的活动，它规定着人的进展。

（2）学校教育是经过受过特意训练的教师来举行的，相对而言效果较好。

（3）学校教育能有效的操纵和协调学生进展的各种因素。

七、学校教育对个体进展的特别功能（1）学校教育按照社会对个体的基础要求对个体进展的方向与方面做出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体进展的特别功能。

2019教师资格证考试复习资料第一章：教育观考纲的要求（中小学）：1.理解国家实施素质教育的基本要求；2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育的现象。

教育观是人们对教育所持有的看法，它既受社会政治、经济制度的制约，又受人们对教育要素不同观点的影响。

具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。

由于教育目的不同，教育者实施的教育活动也不同，从而区分了不同社会、不同时期的教育活动，也产生了不同的教育结果。

●教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。

●教育观与一定的社会政治、经济制度相关。

●确立正确的教育观，需要正确认识教育的发展规律，正确认识教育活动的各种内部关系。

●违背教育发展规律或不能完整认识教育内部的各种关系，都会导致错误的教育观，进而导致错误的教育结果。

（师出网校）一、素质内涵所谓素质，就是指个体的先天禀赋以及在此基础上，通过环境和教育影响所形成和发展起来的相对稳定的身心发展水平以及人类文化在个体心理上的内化和积淀。

基础素质大致可以包括如下方面：第一，自然素质，分为身体和生理的素质。

主要有身高、体重的正常发育，消化、循环、内分泌等主要生理系统的健康，以及良好的运动和适应能力。

第二，心理素质。

包括直接承担人的认识过程的智力因素和影响人的认识过程及构成人的其他心理活动的智力因素。

第三，社会文化素质。

包括思想观念、道德行为规范、科学文化知识、劳动生活技能以及审美的知识和情趣等等。

这三种素质之间是一种相互依存的关系。

一般来说，生理和身体的素质是人的心理素质和科学文化素质赖以生存和发展的物质基础。

二、素质教育（一）什么是素质教育？素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2019 安徽教师资格证考试全程复习资料【三十九】一、单选题 : 20题, 每题 1.5分, 共 30分1. A2. B3.D4. D5. D6. D7. B8. C9. A 10. D 11. B 12.A 13. A 14．A 15.C 16.B 17.C 18. A 19.D 20.C 1. 高等教育心理学的学科性质是 A 。

A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变 化进行研究的方法，称为 B 。

A.教育经验总结法 B.教育心理实验法 C.实验室实验法 D.个案研究法3. 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是D。

A. 班杜拉B.皮亚杰C 马斯洛 D.桑代克4. 下列属于负强化的例子是 D 。

师出网校专注教师考试A.杀鸡骇猴 B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C 孩子去医院看病不再发烧了D.孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的5. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D 。

A.认知内驱力 B.附属内驱力 C 欲望内驱力D.自我提高内驱力6. 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 A. 也是中等 B.不利 C 关系不大 D.最有利7. 在教学中， 教师采用模型、 图片、幻灯、电影及录像等进行教学， 这种直观形式属于 B A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观 8. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是 CC 不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快 9. 动作技能的物点是动作的 A 。

10. 在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 d 。

A.平原观象 B.起伏观象 C.低谷观象 D.高原观象11. 关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为bA.认知B.元认知C.技能D 操作12. 不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【五十二】一、单项选择题：（每题1.5分，共20题）1、A；2、D；3、D；4、D；5、A；；1、高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。

A、学生的学与教师的教B、学生的学C、教师的教D、学生身心发展2、赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是。

A、班杜拉B、皮亚杰C、马斯洛D、桑代克3、下列属于负强化的例子是。

师出网校专注教师考试A、杀鸡骇猴B、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C、孩子去医院看病不再发烧了D、孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的4、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利5、在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于。

A、上位学习B、并列学习C、派生类属的下位学习D、相关类属的下位学习6、C；7、C；8、B；9、C；10、A；6、艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。

A、均衡的，先快后慢B、均衡的，先慢后快C、不均衡的，先快后慢D、不均衡的，先慢后快7、我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是。

A、原型定向，原型内化，原型操作B、原型操作，原型内化，原型定向C、原型定向，原型操作，原型内化D、原型操作，原型定向，原型内化8、动作技能形成的基本途径是。

A、思维B、练习C、反思D、想象9、根据迁移的性质不同，迁移可以分为。

A、水平迁移和垂直迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、正迁移和负迁移D、一般迁移和具体迁移10、以下各项中属于认知策略的是。

A、精加工策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略11、B；12、C；13、C；14、D；15、A11、以下问题属于无结构的问题是。

A、数学应用题B、怎样培养学生的创新意识C、《背影》的作者是谁D、2008年奥运会主办方是哪个国家12、以下不涉及问题解决过程的学说有。

2019年安徽教师招聘考试中学教综重点知识点大全目录教育学.........................................1-19 心理学........................................20-31 教育法规、新课程理论..........................31-33教育学一、教育1、教育的概念广义：凡是增进人们的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。

包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，使他们朝着所期望的方向发展的活动。

2、教育的本质教育的本质是有目的的培养人的社会活动。

考编必备二、教育与社会发展1、教育的社会制约性社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约（1）生产力对教育的影响和制约①生产力水平制约（决定）着教育事业发展的规模和速度②生产力水平制约着教育结构的变化③生产力发展水平制约着教育的内容和手段（2）政治经济制度对教育的影响和制约①政治经济制度制约（决定）着教育的性质②政治经济制度制约（决定）着教育的领导权③政治经济制度制约（决定）着受教育的权利④政治经济制度制约（决定）着教育目的⑤政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制。

此外：政治经济制度还制约教育的方针、政策、制度等。

（3）文化对教育的影响和制约①文化知识制约教育的内容和水平②文化模式制约教育环境与教育模式③文化传统制约教育的传统与变革（4）科学技术对教育的影响和制约①科学技术决定教育者的教育观念②科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量③科学技术可以影响教育的内容、方法和手段（5）人口对教育的影响和制约①人口的数量和增长是决定教育事业的规模、速度的一个重要因素②人口的质量影响教育的质量（直接影响和间接影响）③人口的结构（包括自然结构和社会结构）影响教育的发展④人口流动对教育的影响2、教育的社会功能教育的经济、政治、文化、科技和人口功能（1）教育的经济功能①教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径（劳动力再生产的重要手段）②现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径（科学知识再生产的手段）③现代教育是提高劳动生产率的重要因素④培养管理人才，提高管理水平和效益（2）教育的政治功能①教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化②教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革和完善③教育通过提高全民文化素质，推动国家民主政治建设④教育形成社会舆论、影响政治时局的重要力量（3）教育的文化功能①文化传递—保存功能②文化选择—提升功能③文化传播—交流功能④文化创造—更新功能（4）教育的科技功能①教育能完成科学知识的再生产②教育推进科学的体制化③教育具有科学研究的功能④教育具有推进科学技术研究的功能（5）教育的人口功能①控制人口的数量②提高人口的质量③改善人口结构，调整人才构成与流动3、当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革（1）现代化与教育变革人的现代化是现代化的核心。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十五】一、单项选择题（20题，每题1.5分，共30分）1.在师德建设的实践中应坚持的方针。

A.重在建设，教育为主B.重在建设，以人为本C.把握规律，循序渐进D.抓住关键，推动全面 B.2.新时期，教师在与学生的关系上，要以的心态重塑教育者的形象。

A. 管理者B.服务者C.引领者D.权威者 B3.教育在国家、民族生存中具有的地位和作用A.基础性B.全局性C.先导性D. 指导性 B.4.高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是。

师出网校专注教师考试A.学校的教学和科研压力B.学校管理制度存在一些不完善之处C.教师个体心理状态D.社会因素 D.5.高质量的教育必须有高质量的教师，培养高知识结构的人才必定要有高素质的导师，而这一切取决于健康的。

A.校园文化建设B.师德师风建设C.人文生态环境建设D.制度建设 C6.高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为。

A.高校教师人文精神的缺失B.市场经济的影响C.社会环境的影响D.一些教师自制能力较差 A.7. 教师工作的核心是。

A.与同事和谐融洽的人际关系B.良好的师生关系C.保持工作热情D.不断调整心态，感受幸福 B.8. 是新时期师德建设的趋势。

A.不断深化改革B. 经常开展师德师风教育C.注重人文关怀D.制度化、规范化 D.9. 健全师德监督网络，要实行学校监督、舆论监督和相结合。

A.上级监督B.群众监督C.社会监督D.自我反省 C10. 是高校人事制度改革的基础。

A.废除教师职业终身制B.合理设置岗位职数、科学制定岗位职责C.强化组织领导、严肃工作纪律D.正确的指导思想 B.11. 以下关于人文关怀的阐述错误的是。

A.人文关怀关注的是人自身的命运和价值B.人文关怀比物质关怀更重要C.当前高校师资管理中缺乏人文关怀D. 人文关怀的提出体现了我党思想政治工作的新变化B.12. 知识人最大的特点是。

教育综合知识点整理19年版（5，6，7）考点5.学校教育制度考点(1)学校教育制度的产生与发展1.学校教育制度的产生→学校教育制度的形成是与现代学校的产生和发展联系在一起的,一条自上而下地发展产生大学预科性质的中学,一条自下而上发展,由小学到中学再到今天的短期大学.2.学校教育制度的发展⑴学校教育制度形式上的发展→正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度制度化教育①前制度化教育:始于人类社会早期,终于定形的形式化教育即实体化教育特点：a.教育主体确定b.教育的对象稳定c.形成系列的文化传播活动d.有相对稳定的活动场所和设施②制度化教育:指正规教育,具有层次结构的、按年龄分级的教育制度*我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的废科举,兴学校*中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》(壬寅学制)以及1904年《奏定学堂章程》(葵卯学制)③非制度化教育:指出制度化教育的弊端,但不对制度化教育的全盘否定.推崇的思想:教育不应再限于学校的围墙之内.对于制度化教育而言,改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念代表人物:库姆斯(非正规教育的概念)、伊里奇(非学校化观念)⑵现代教育制度的发展趋势a.加强学前教育并重视与小学教育的衔接b.强化普及义务教育,延长义务教育年限c.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展d.高等教育的类型日益多样化e.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化f.教育制度有利于国际交流考点(2)我国的学校教育制度(我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”开始的)1.旧中国的学制沿革(寅卯丑戌)*我国现代学制的建立是从清末废科举、兴学校开始的①1902年的“壬寅学制”(未实行,《钦定学堂章程》)→以日本为蓝本,我国颁布的第一个现代学制,我国近代教育史上最早制定的系统的学校制度②1903年的“癸卯学制”(实行新学的开端,《奏定学堂章程》)→承袭日本学制,我国第一个实行的现代学制,学制三段五级,教育目的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实,不允许男女同校③1912年的“壬子癸丑学制”→对旧学制修订,我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制,首次规定男女同校,废除读经,充实自然科学的内容,将学堂改为学校④1922年的“壬戌学制”→以美国为蓝本,我国现代学制史上第一次以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,又称新学制或六三三学制2.新中国的学制沿革①1951年颁布中华人民共和国新学制→主要特点:民族平等、男女平等的原则②1958年的学制改革→“两条腿走路”的办学条件和“三个结合”“六个并举”的具体办学原则③1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》→实行九年义务教育④1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》→总目标:基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲*义务教育的三个基本特征:普遍性、强制性、免费性3.我国当代学校教育制度→国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度①我国学校教育制度的纵向结构:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育②我国学校教育制度的横向结构:基础教育体系、职业技术教育体系、高等教育体系、成人继续教育体系、特殊教育的学校系统4.学校教育制度及其类型⑴双轨型学制代表国家:英国、德国、法国⑵单轨型学制代表国家:美国⑶分支型学制代表国家:前苏联、中国考点6.课程考点(1)课程及影响课程的因素1.课程:是指课业及其进程.2.广义的课程指学生在学校期间所学内容总和及其进程安排。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十九】401.教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。

（√）402.1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

( √)403.处于具体运算阶段的儿童具有了补偿性可逆思维。

( ×)404.自我意识是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系。

( √)405.性格主要是先天获得的，较难改变，无好坏之分。

( ×)406.尝试-错误往往是是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

( √) 407.认知—结构学习论认为学习的实质是在主体内部构造完形。

( ×)408.学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换为目标。

( √)409.自20世纪80年代开始，自我效能感理论得到了丰富和发展，但没有得到大量实证研究的支持。

( ×)410.拥有迁移所需要的某种经验，但若这些经验不能被学习者主动地加以应用，它们在头脑中处于一种惰性状态，这样也是无助于迁移的产生。

( ×)411.一般认为，传统的迁移研究是比较宏观的，粗线条的；现代迁移研究则是比较微观的、细致的。

( √)412.许多研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时它们又能够提高学习者的迁移的意识性。

( √)413.小学生在掌握概念时，一般先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

( √) 414.操作熟练阶段的动作结构的特点是协调性较差，常有多余动作。

( ×)415.精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，背景知识的多少在学习中是非常重要的。

( √)416.问题解决具有目的性，如走路、穿衣等都可以称之为问题解决。

( ×)417.与问题类型相对应，问题解决有常规性问题解决和创造性问题解决两种类型。

( √) 418.教学评价是对客观结果的客观判断与解释。

( ×)419.自我意识是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【七十】一、单选题（每题1.5分，本大题共计30分）1、最早的研究所教育出现在19世纪的（ B ）A、英国B、德国C、美国D、法国2、在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：（D ）A.殷商时期的“辟雍”B. 春秋战国时期的“稷下学宫C．汉代的“太学”D．唐宋时期的“书院教育”3、首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（D ）A．法国巴黎大学B．英国剑桥大学C．美国威斯康星大学D．德国柏林大学4、提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：(C)A. 美国斯坦福大学B. 美国威斯康星大学C．美国康乃尔大学D．美国哈佛大学。

5、《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪：(D)师出网校专注教师考试A．50年代B．60年代C．80年代D．90年代6、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：(B)A. 德、智、体诸育相结合；B．教育与生产劳动相结合；C . 教学与科研相结合D．学校教育与社会实践相结合7、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是：(A)A．美国B．英国 C. 法国D．德国8、现行的高等学校领导体制实行（D）。

A．校长负责制B．校务委员会负责制C．党委集体领导制D．党委领导下的校长负责制9、确定高校德育目标的关键依据是(A ) 。

A．高校学生思想政治品德形成发展规律B．新时期高等教育的培养规格C．大学生身心发展的一般规律D．邓小平思想和理论10、下列不属于高校制度文化的是( B ) 。

A．学校的领导体制B．校园绿化C．人事管理制度D．教学管理制度11、2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．互相包容的内在联系B．文化深刻影响高等教育C．高等教育决定文化D．人类文化制约高等教育12、学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长B．容易造成教学秩序混乱C．灵活性差D．不利于教师发挥特长13、我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【八十三】一单项选择题（共20题，每小题1.5分，合计30分）1中国共产党第一次提出思想政治工作要“注重人文关怀和心理疏导”是在（）A 十一届三中全会B 十二大C 十五大D 十七大2我国在（）规定每年9月10日这教师节A 1980年B 1985年C 1990年D 2000年3教师的灵魂是（）A信念B知识C能力D师德4 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

这句话出自A《论语》B《孟子》C《道德经》D《大学》5把教师的职业概括为“传道、授业、解惑”的人是（）师出网校专注教师考试A孔子B孟子C韩愈D蔡元培6 “四有”新人的目标的首要目标是（）A有文化B有纪律C有道德D有理想7加强教师职业道德建设最基础性的工作是（）A制度B教育C监督D约束8 教师工作的核心是（）A良好的教学设施B良好的生活条件C良好的师生关系D良好的科研平台9 在教师职业道德建设的制度中，具有最高法律效力的是（）A国家政策B学校规章C行业章程D国家法规10 《中华人民共和国教师法》通过的时间是（）A1990年B1993年C1995年D1998年11《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是（）A1990年B1993年C1995年D1998年12 师德建设的关键途径是（）A提高教师的社会地位B提高教师的工资待遇C深化教育改革D加强学校领导班子建设13 师德评议最重要的环节是（）A自我评议B领导评议C社会评议D学生评议14 从自然人转化为社会人的根本途径是（）A经济B政治C教育D家庭15 师德的核心是（）A爱岗敬业B热爱学生C为人师表D为人民服务16 提出“把师德规范的重要内容具体化规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则”的文件是（）A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国高等教育法》D教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》17 20世纪60年代正式制定并通过《教育职业伦理准则》的国家是（）A英国B美国C法国D日本18师德属于（）的范畴A公民基本道德B职业道德C社会公德D家庭道德19我国规定教师职业属性的法律是（）A教师法B教育法C教师资格条例D教师职业规范20 高校师德制度建设立足的第一个层面必须是（）A传统师德规范B现行法规中的师德规范C校规校纪中的师德规范D大众要求的师德规范二多项选择题（共10题，每小题2分，合计20分）1 教师职业道德建设的人文生态环境包括（）A家庭B学校C社会D单位2 制度在师德建设中的作用包括（）A确定作用B强制作用C秩序保障作用D稳定作用3 提高师德教育的实效性，必须把握好师德教育的（）A全面性B系统性C先进性D新特点4 对教师职业道德的形成产生影响的客观环境指（）A自然感环境B国内环境C社会环境D国际环境5 教师职业道德建设机制的基本要求是（）A民主化B制度化C标准化D系统化6 教育在社会发展中的地位和功能体现在（）方面A基础性B全局性C先导性D整合性7 师德制度建设的内在机制包括（）A导向机制B激励机制C监督机制D评价机制E奖惩机制8 高校人事制度改革的目标是建立（）的人事管理新体制A学校自主用人B人员自主择业C政府依法监督D配套措施完善9 高校的用人原则是（）A公开B公平C竞争D论资排辈E择优F公正10高校新型的师生关系应当是（）A教师权威性B教师主导性C师生平等性D师生合作性E学生主导性三判断题（共20题每小题1.5分，合计30分）1教师职业道德建设是高等教育创新发展的重要内容（）2人的道德品质是天赋的（）3老师是社会道德的载体（）4“人文关怀”就是对人的生命的关怀（）5人的思想道德根本上是人的社会实践的产物（）6教师职业道德是社会职业道德的构件（）7敬业乐业是教师职业道德的首要规范（）8“人文关怀”是对人的物质生命的关怀和精神生命的关怀的统一（）9每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体（）10“知识人”最大的特点就是追求物质上的满足（）11良好的师生关系是教师工作的核心（）12教师职业本质上是一种服务性的工作（）13教师是学校的主体力量，也是学校的主导力量（）14加强教师职业道德建设最基础性的工作是制度（）15提高师德水平，基础要教师，制度是关键，领导是重点（）16师生人格平等是新型师生关系的根本要求（）17“为人师表”是对教师职业道德最集中的概括（）18教师职业道德的形成和发展是教师个人努力的结果（）19教师职业道德修养完全依靠教师个人内心信念的作用（）师出网校专注教师考试201990年，我国规定每年9月10日为“教师节”（）四分析及不定项选择题（共2大题，每大题4小题，每小题2.5分，合计20分）（一）“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。

2019教师资格证考试复习资料9第四章教师和其他教育工作者第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。

第三十三条国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。

★第三十四条国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

第三十五条学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。

★学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

第五章受教育者第三十六条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。

第三十七条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

第三十八条国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。

第三十九条国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。

第四十条从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。

国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。

第四十一条国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

第四十二条受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。

第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【一】一、单项选择题（每小题 1.5分，共30分）1、（A ）是我国教育法律体系中的基本法。

A、教育法B义务教育法C、高等教育法D、教师法2、（D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。

A、学校教育制度B职业教育制度C扫除文盲教育制度D、义务教育制度3、（ B）是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。

A、学历B学位C、学业D、职称4、（ A ）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。

A、教师资格制度B教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度5、（ A ）是社会主义现代化建设的基础。

A、教育B、科学技术C、人才D农业6、（ B ）是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本特点。

A、营利性B、公益性C、强制性D、系统性7、教师考核应当（ B ）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。

A、主观B客观C、公开D、公平&教师的平均工资水平应当（ D ）国家公务员的平均工资水平。

A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于9、下列各项中，属于《高等教育法》的最突出特点是（ A ）。

A、立足教育改革B突出高校地位C、注重人才培养D、关注高校教师10、高等学校的（A ）是高等学校的法定代表人。

A、校长B、党委书记C、董事长D举办者11、取得高等学校教师资格，应当具备（D ）毕业学历。

A、大学专科B、大学本科C、研究生D、研究生或者大学本科12、高等学校实行教师（B ）。

A、委任制B、聘任制C、选任制D、转任制13、国家举办的高等学校实行（B ）。

A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委书记负责制D、董事会领导下的校长负责制14、本科教育的基本修业年限为（C ）。

师出网校专注教师考试A、2至3年B 3年C、4至5年D、5年15、（ C ）是实施科教兴国的主力军。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【六十九】一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。

a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（B ）与高等教育之间有密切关系。

a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（）成为大学职能的重要组成部分。

a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（B ）作用。

a.导向b.调控c.评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。

a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（D ）。

师出网校专注教师考试a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（B ）的形成。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【五十五】一、单选题（20题，每题1.5分，共30分）1．学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。

A.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程2．学校整个教学的中心环节是（）。

A.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计）3．高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。

A．质的研究；B．院校研究；C．行动研究；D．叙事研究4．最早确立并实践服务职能的是（）。

A．柏林大学；B．哥廷根大学；C．哈勒大学；D．威斯康星大学5.高校人事管理中一般不会采用( )。

A.待遇激励法；B.事业激励法；C.情感激励法；D.股权激励法6.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。

A.精英高等教育发展水平；B．精英与大众之间的高等教育发展水平；C．大众高等教育发展水平；D．普及高等教育发展水平7.高等教育的领导权主要取决于（）。

师出网校专注教师考试A.经济因素；B．文化因素；C．市场因素；D．政治因素8.教师专业角色的多样性不包括（）。

A.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色9.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

A.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.应用者角色10.高等教育的培养目标是( )。

A.技术人才；B.学者；C.高级专门人才；D.研究型人才11.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。

A.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道德水准；D.组织管理能力12.教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

A．培养人才；B．科学研究；C．服务社会；D．普及教育13.高校精品课程建设的核心是（）。

A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段14.从教育层次来看，高等教育的基础是( )。

A．学前教育；B．初等教育；C.中等教育；D．研究生教育15.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）。

2019安徽教师资格证考试全程复习资料【二十八】301.苛勒认为，学习就是类目及其编码系统的形成。

（×）302.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

（）303.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。

（√）304.过度学习的程度越高，记忆效果越好。

（×）305.符号学习实质上是掌握同类事物的的关键特征和本质属性。

（×）306.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。

（√）307.安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

（√）308.技能是知识转化为能力的中间环节。

（√）309.智力是否正常，是衡量一个人心理健康的最重要的标志之一，一般地讲，智商在100以上，为智力超常。

（×）310.学习定势说认为先期学习中所获得的东西之所以能迁移到后期学习，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习活动之中。

（×）311.在动作技能操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。

（√）312.心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和避免失败的倾向。

力求成功者往往选择中等难度的学习任务。

（√）313.杜威的问题解决模型和顿悟有关。

（×）314.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。

（×）315.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。

（×）316.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。

（×）317.健康就是没有疾病和虚弱的现象。

（×）318.冲动型人格属人格障碍。

（√）319.在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。

（√）320.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为轻率恋。