下载文档原格式
高中语文宋词必读知识汇总宋词必读考点必背《踏莎行》欧阳修候馆梅残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。
楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
《天仙子》张先水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。
送春春去几时回?临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
《西江月》司马光宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。
青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。
相见争如不见，多情何似无情。
笙歌散后酒初醒，深院月斜人静。
《桂枝香·金陵怀古》王安石登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高，对此谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟、芳草凝绿。
至今商女，时时犹唱后庭遗曲。
《眼儿媚》王雱杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
而今往事难重省，归梦绕秦楼。
相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
《清平乐·春晚》王安国留春不住，费尽莺儿语。
满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。
《河满子·秋怨》孙洙怅望浮生急景，凄凉宝瑟馀音。
楚客多情偏怨别，碧山远水登临。
目送连天衰草，夜阑几处疏砧。
黄叶无风自落，秋云不雨长阴。
天若有情天亦老，摇摇幽恨难禁。
惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻。
《临江仙》晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时。
落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。
琵琶弦上说相思。
当时明月在，曾照彩云归。
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
高中语文宋词必读知识汇总宋词是中国文学中的瑰宝，不仅在文学上具有重要的地位，在文化、历史、人物等方面也都有着广泛的影响。
作为一名高中生，学习宋词必不可少。
本文将为你详细介绍高中语文宋词必读知识汇总，从宋词的特点入手，深入探讨宋词的韵律、格律、修辞手法以及部分经典的宋词作品。
宋词的特点宋词，是中国文学史上一种较为典型的词体文学。
它在形式上虽然也使用词的形式，但在体裁上又与先秦至唐代的诗歌截然不同。
宋词的特点主要有以下几个方面：1.抒情化：宋词写景以抒发情感为主，透露出诗人的感情和思想，具有浓郁的情感色彩。
2.口语化：宋词语言生动自然，往往采用白话口语表达，贴近人民日常生活。
3.音乐化：宋词注重曲调的和谐，文字行文起伏有致，易于吟唱。
4.短小精悍：宋词句子短小，字数较为精简，表达深刻，寓意丰富。
宋词的韵律与格律宋词的韵律和格律是非常重要的，它们对于宋词的表现手法和艺术效果都起着至关重要的作用。
韵律韵律是指按照一定的规律排列的音韵。
宋词一般采用七、八、九、十、十一、十二、十三、十四等韵脚作为词的基本要素。
七、八、九、十这四个韵脚是宋词中使用频率最高的韵脚。
而十、十一、十二、十三、十四这五个韵脚，则用得比较少。
宋词的韵律分为单调韵和叠韵两种。
单调韵是一种韵脚出现一次的韵律形式，叠韵则是同一个韵脚在一首词中出现两次或以上。
而韵味的变化，有起承转合、变化多端，之所以在韵脚上大有讲究，正是为了凸显韵味的多样性。
格律格律是指词的音节、韵脚等方面的规律。
不同于唐代诗歌的韵律，宋词的格律主要是指词牌的规律。
由于宋代的音乐和语言习惯，词牌音节长度相似，韵式千变万化，让人有无限的遐想。
宋词的词牌共有四大类：浣溪沙、满江红、清平乐和玉楼春。
每个词牌都有自己的韵脚数、音节长度、抑扬格律等要求。
在写作中，词人需要严格遵循不同的词牌要求，方可如鱼得水。
宋词的修辞手法宋词在文学史上的巨大成就，主要源于它独特的修辞手法。
宋词的修辞手法多种多样，通常是词人在感情和思想的表达中所使用的技巧。
妙境天成，卓绝千古——谈谈唐诗宋词中的意象北京四中连中国一、柳(一)送别运用比兴手法，借助春柳的形象，写暮春晴日长安城外、水岸边送别的情景：柳罗隐灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？在送别诗中，诗人一般以折柳相赠惜别：堤上柳戴叔伦垂柳万条丝，春来织别离。
行人攀折处，闺妾断肠时。
折杨柳施肩吾伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。
今年还折去年处，不送去年离别人。
而《江边柳》则别出新意：袅袅古堤边，青青一树烟。
若为丝不断，留取系郎船。
诗中女主人公不仅没有折柳赠别，倒希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离。
(二)“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。
“桃李罗堂前,榆柳荫后檐”表达陶潜对田园生活的喜爱。
(三)伤感“若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸那时忧愁的深刻程度。
贺知章的《咏柳》诗最为出名，是流传最广关于“柳”的诗歌：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那蔓长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态。
在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李商隐了。
在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首。
《赠柳》诗描绘春柳风姿：章台从掩映，郢路更参差。
见说风流极，来当婀娜时。
桥回行欲断，堤远意相随。
忍放花如雪，青楼扑酒旗。
“掩映”“参差”写柳色或明或暗、柔条垂拂的繁茂景象，“风流”“婀娜”写柳的体态轻盈，“花如雪”则把春柳的繁茂写到极致。
二、松象征坚贞、孤直和高洁李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜”。
（《古风》）三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
还有孔子的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。
高一语文词三首《念奴娇》、《六州歌头》和《永遇乐》语文出版社【本讲教育信息】一. 教学内容：词三首《念奴娇》、《六州歌头》和《永遇乐》二. 学习目标教学目的：1、在朗读中体味词情，赏析作品语言。
2、了解词的有关常识。
3、体会豪放派的特点及几位著名词人作品的风格。
教学重难点：1、理解、赏析词句，感受形象，领会意境。
2、赏析、品味作品语言，以声传情。
三. 知识归纳总结1、苏轼：（1037~1101）北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。
苏洵子。
嘉佑进士。
神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。
后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。
后又贬谪惠州、儋州。
北还后第二年病死常州。
南宋时追谥文忠。
与父洵弟辙，合称“三苏”。
在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。
少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。
词开豪放一派，对后代很有影响。
《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。
擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。
用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。
与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。
论画主张“神似”，认为“论画以形似，见与儿童邻”；高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。
诗文有《东坡七集》等。
存世书迹有《答谢民师论文帖》、《祭黄几道文》、《前赤壁赋》、《黄州寒食诗帖》等。
画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。
2、张孝祥（1132~1169）字安国，号于湖居士，简州（今属四川）人，卜居历阳乌江（今安徽和县）。
高宗绍兴二十四年（1154）进士，廷试第一。
曾因触犯秦桧，下狱。
孝宗时，任中书舍人，直学士院。
隆兴元年，为建康（今南京市）留守，因赞助张浚北伐而被免职。
高一语文《梦游天姥吟留别》《琵琶行》（并序）北京版【本讲教育信息】一. 教学内容：《梦游天姥吟留别》《琵琶行》（并序）二. 本周学习目标通过讲解《梦游天姥吟留别》，达到三个目标1. 领悟评价作者的思想感情。
2. 认识李白诗歌的浪漫主义特色。
3. 了解唐代七言古诗的特点。
通过讲解《琵琶行》（并序）达到三个目标1. 欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术。
2. 了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
3. 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
三. 知识归纳总结1. 李白（701~762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。
天宝元年（公元472年），李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。
他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。
但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。
当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年（公元744年）唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。
冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。
李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。
天宝四年秋（公元745年），他离开山东的家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遣内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。
2. 白居易（772~846）唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。
生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。
二十九岁中进士，一生以44岁被贬江州司马为界，可分为前后两期。
前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期。
前期屡次上书针砭时弊。
写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
高一语文《国殇》《白马篇》北京版【本讲教育信息】一. 教学内容：《国殇》《白马篇》二. 本周学习目标通过讲解《国殇》，达到三个目标1. 通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神。
2. 学习本文刚健质朴的语言。
3. 了解楚辞的一般特点。
通过讲解《白马篇》达到二个目标1. 鉴赏游侠形象，了解揭示人物外在美和内在美的艺术手法；2. 运用想象和联想，再现忠勇双全的游侠形象；三. 知识归纳总结1. 介绍屈原及《楚辞》战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚、武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳（今湖北秭归）人。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。
怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。
于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。
此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。
怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。
屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
怀王三十年，屈原回到郢都。
同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，共23篇。
高一语文《宋词五首》北京版【本讲教育信息】一. 教学内容：《宋词五首》二. 学习目标通过讲解《宋词五首》，达到三个教学目标：1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2. 感悟作品的思想内涵，理解作者复杂而细腻的感情世界。
3. 体会豪放派与婉约派词人的艺术特色与艺术风格。
三. 知识归纳总结五位词人的整体介绍豪放派：苏轼与辛弃疾婉约派：李清照北宋：范仲淹、苏轼北宋南宋之间：李清照南宋：陆游与辛弃疾陆游一生写诗比较多，这首词在历史上影响很大。
辛弃疾是豪放派词人，这一首并不是他豪放派词的代表作。
四. 课文分析第一首《苏幕遮》范仲淹1. 作者介绍范仲淹（989~1052），字希文。
和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。
曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。
元昊反，以龙图阁直学士经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。
1043年范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。
宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。
可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陕西四路宣抚使，后来在赴颍州途中病死，卒谥文正。
在中国古代文学家中，有“出可为将，入可为相”的资格能力的，屈指可数，而范仲淹当之无愧。
范仲淹工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。
他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。
也是他一生爱国的写照。
他平生只留下五首词，苏幕遮是其中的一首，人称其为豪放派词人的先驱。
2. 艺术特色碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠，化作相思泪。
《苏幕遮》一词写羁旅愁思、离愁别恨，题材古老而传统，然而在同类题材作品中，这首词却名列前茅。
从文学创作角度分析，这首词成功的主要原因是：特殊的情景交融之中，塑造了特殊的形象。
这“特殊”就在于：它不是五代宋初那种写别情必是秋景萧瑟与人境凄凉的交融，词中人物形象也并非传统的“眉翠薄，鬓云残”、“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”的孱弱形象。
在这首及其他词作中，范仲淹笔下的景，自然也是为写情服务，然而却意境阔大高远，即使是思乡怀人或诉说战事的苦恼，也使读者感到，这绝非文人墨客的想象、呻吟之语，而是一位边境主帅实事求是的切实描绘与陈述。
边塞诗词的作者，绝少担任边境军队统帅的经历，这正是真情实感来自生活，是范仲淹的优势所在。
碧蓝的天空和白云，铺满黄叶的大地，宽阔的江水染着秋色、带着寒意流向远方，在夕阳斜映的远山间，天水相边，无穷的芳草铺向遥远的天边，看得见夕阳的余辉，却望不见家乡——这就是词的前半部，这是写景，它展开的是色彩浓烈的画卷，这渲染的是开旷悠远的情思。
一切羁旅他方的游子，纵使千愁万绪，读到此，也会心境为之开朗，让自己的缕缕乡思随着那江水、夕阳、芳草飘然远去，返回故乡。
下片三、四两句，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横梗心头。
如此写来，使词的造语奇特，表情达意更为深切婉曲。
“明月”句写夜间因思旅愁而不能入睡，尽管月光皎洁，高楼上夜景很美，也不能去观赏，因为独自一人倚栏眺望，更会增添怅惘之情。
结拍两句，写因为夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却都化作了相思之泪，欲遣相思反而更增相思之苦了，这两句，抒情深刻，造语生新而又自然。
写到这里，郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮，词至此黯然而止。
上片写景，下片抒情本是词中常见的结构和情景结合方式，这首词的特殊性在于丽景与柔情的统一，即阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。
写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
范仲淹不愧大家手笔，起调写景激越高扬，却绝不是故做姿态。
他的思乡怀亲之苦也是很真挚而剧烈的，甚至日夜纠缠于心，使他魂梦难接、愁酒难解。
词人胸襟的开阔和亲情的诚挚是高度统一的，这才是真实的范仲淹。
第二首《念奴娇·赤壁怀古》苏轼1. 苏轼介绍（1037~1101）苏轼的父亲苏洵，即是《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。
苏洵发奋虽晚，但用功勤。
苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。
公元1056年，苏洵带着苏轼、苏辙一同到了京城开封，苏轼以一篇文章获得欧阳修的赏识，高中进士。
神宗即位后，任用王安石支持变法。
苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，故很不同意宰相王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。
这样做的一个结果，不容于朝廷。
于是苏轼调任杭州通判。
苏轼在杭州呆了三年，任满后，被调往密州等地，任知州。
这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。
当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。
1079年，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。
苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。
幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。
出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使。
这个职位相当低微，在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。
这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。
这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。
前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。
它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。
哲宗即位，新党势力倒台，司马光重新被启用为相。
苏轼被召还朝。
俗语说：“京官不好当。
”当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。
苏轼至此是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，因而再度自求外调。
再次到阔别了十六年的杭州当太守。
苏轼在杭州修了一项重大的水利建设，疏浚西湖，用挖出的泥在西湖旁边筑了一道堤坝，也就是著名的“苏堤”。
苏轼在杭州过得很惬意，但元佑六年，他又被召回朝。
但不久又因为政见不合，被外放颖州。
元佑八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置。
徽宗即位，大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。
享年六十六岁。
2. 文本分析与艺术特色大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一樽还酹江月。
念奴娇又名《百字令》。
双调，一百字，仄韵，多用入声。
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。
江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。
“乱石穿空”三句正面写赤壁景色，惊心骇目。
范成大云：“赤壁，小赤土山也，未见所谓‘乱石穿空’及‘蒙茸峻岩’之境，东坡词赋微夸焉。
”词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。
“小乔初嫁”看似闲笔，而且小乔初嫁周瑜在建安三年，远在赤壁之战前十年。
特意插入这一句，更显得周瑜少年英俊，春风得意。
词也因此豪放而不失风情，刚中有柔，与篇首“风流人物”相应。
“羽扇纶巾”三句写周瑜的战功，也很特别。
周瑜身为主将却并非兵戎相见，而是羽扇便服，谈笑风生。
写战争一点不渲染士马金鼓的战争气氛，只着笔于周瑜的从容潇洒，指挥若定，这样写法更能突出他的风采和才能。
苏轼这一年四十七岁了，不但功业未成，反而待罪黄州，同三十左右就功成名就的周瑜相比，不禁深自感愧。
壮丽江山，英雄业绩，激起苏轼爽迈奋发的感情，也加深了他的内心苦闷和思想矛盾。
故从怀古归到伤己，自叹“人间如梦”，举杯同江上清风、山间明月一醉销愁了。
这首怀古词兼有感奋和感伤两重色彩，即便篇末的感伤色彩掩盖不了全词的豪迈气派。
词中写江山形胜和英雄伟业，在苏轼之前从未成功地出现过。
因此这首《念奴娇》历来被看作苏轼豪放词的代表作。
不但词的气象境界凌厉无前，而且大声铿锵，需要铜琵琶、铁板来伴唱。
对于原来只宜红牙拍板、女儿歌喉的传统词坛来说，确实是个重大突破。
第三首《钗头凤》陆游1. 诗作背景介绍陆游是南宋时期著名的爱国诗人。
他出生于书香之家，他与唐婉从小相识，青春年华的陆游与唐婉都擅长诗词，他们常借诗词倾诉衷肠，两家父母和众亲朋好友，也都认为他们是天造地设的一对，于是陆家就以一只精美无比的家传凤钗作信物，订下了唐家这门姻事，唐婉便成了陆家的媳妇。
从此，陆游、唐婉更是鱼水欢谐，把什么科举课业、功名利禄，都暂时抛置于九霄云外。
陆游此时已经荫补登仕郎，紧接着还要赴临安参加“锁厅试”以及礼部会试。
新婚燕尔的陆游根本无暇顾及应试功课。
陆游的母亲唐氏是一位威严而专横的女性，强令陆游道：“速修一纸休书，将唐婉休弃，否则老身与之同尽。
”这一句，无疑晴天忽起惊雷，母命难违，在二十七岁那年陆游只身离开了故乡山阴，前往临安参加“锁厅试”。
在临安，陆游以他扎实的文学功底博得了赏识，被荐为魁首。
试获取第二名的恰好是当朝宰相秦桧的孙子。
秦桧深感脸上无光，于是在第二年春天的礼部会试时，硬是借故将陆游的试卷剔除。
礼部会试失利，陆游回到家乡，一天下午，陆游随意漫步沈园。
低首信步的陆游猛一抬头，竟是阔别数年的前妻唐婉。
此时的唐婉，已由家人作主嫁给了赵士程，时唐婉饱受到创伤的心灵已渐渐平复，这时与陆游的不期而遇，在好一阵恍惚之后，已为他人之妻的唐婉终于提起沉重的脚步，留下深深的一瞥之后走远了，只留下了陆游在花丛中怔怔发呆。
2. 文本分析与写作特色钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。
全词写景言情，真切自然，毫无斧凿之痕。
在音律方面，韵位密，短句多，又以仄声字收尾，造成一种声情急促凄绝的格调，有令人气咽难以卒读之感，艺术感染力是很强的。
每每在暗夜梦回时低吟此文让人悲泣不能终读。
“红酥”形容手的红润柔软。
“黄縢酒”即官酿的黄封酒。
“宫墙”，泛指高大的园墙。
