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2021版高中地理人教版必修1课件：本章整合1

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新教材人教版高中地理必修第一册全册精品教学课件(共856页)

新教材人教版高中地理必修第一册全册精品教学课件(共856页)
提示：能。北斗卫星围绕地球飞行，二者相互吸引、相互绕转， 因此构成天体系统。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。

新人教版地理必修一精ppt课件

新人教版地理必修一精ppt课件

1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（
）
A、恒星、行星、卫星
B、星云、恒星、行星
C、恒星、行星、小行星
D、恒星、小行星、流星体
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17
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18
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
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19
地球与月亮组成地月系，地球是地月系的中心天体。 月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的天 体。距离38.4万千米
质量
体积
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地球与水星、金星、火星相比有没有什么特殊? 类地行星：体积小、质量小、距日近
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星? 运动特征和其他行星没有多大区别 质量、体积等物体特征与类地行星没有多大区别
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26
地球上生物生存的必需条件是哪些?
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27
适合生物生存 和繁衍的行星
9.与地球上存在生命无关的因素是( ) A．日地距离适中 B．昼夜交替周期不长 C．形成了适合生物呼吸的大气 D．形成了地转偏向力
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太阳对地球的影响
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11
狮 子 座 流 星 雨
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12
星云:轮廓模糊,气体和尘埃,云雾状外貌,氢
恒星:明亮发光
行星:围绕恒星运动,近似球体,不发光
卫星:围绕行星运动的天体
彗星:扁长轨道围绕太阳,云雾状外貌

高中新教材地理课件必修第一册第一章本章整合

高中新教材地理课件必修第一册第一章本章整合
包括地壳的全部和上地幔的上部， 主要由花岗质岩、玄武质岩和超基 性岩组成。
岩石圈结构特点
具有明显的层圈构造，不同层圈具 有不同的物质组成、结构和成因。
地表形态类型及特征
地表形态类型
包括山地、高原、平原、盆地和丘陵等五种 基本类型。
山地
海拔高，起伏大，坡度陡，多呈脉状分布。
高原
海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘陡峭。
高中新教材地理课件必修第 一册第一章本章整合
汇报人：XX 20XX-01-20
目录
• 引言 • 地球与地图基础知识回顾 • 岩石圈与地表形态 • 大气圈与气候类型 • 水圈与水循环 • 生物圈与生态环境
01
引言
目的和背景
适应新时代高中地理 教育改革的需求，提 高学生地理学科核心 素养。
培养学生综合思维能 力和地理实践能力， 为未来的学习和生活 打下基础。
人类活动通过改变大气成分、 影响地表状况等方式，对全球
和区域气候产生显著影响。
05
水圈与水循环
水圈组成及结构特点
水圈组成
海洋、湖泊、河流、冰川、地下水等水体构成的水圈。
结构特点
水圈是一个连续但不规则的圈层，水的分布受地形、气候、生物等多种因素影 响，形成不同的水体类型和空间分布。
水循环过程及意义
分层设色法
在等高线地形图上，用不 同的颜色表示不同的高度 ，通过颜色的变化反映地 形的起伏。
地形剖面图
沿某一方向将地形切开， 绘制出地形起伏的剖面图 ，可以直观地反映地形的 高低起伏。
03
岩石圈与地表形态
岩石圈组成及结构特点
岩石圈定义
由地壳和上地幔顶部（软流层以 上）的岩石组成的固体外壳。
岩石圈组成

2020-2021学年地理人教必修1课件：第一章 本章整合

2020-2021学年地理人教必修1课件：第一章 本章整合

点的经度为120°E。 -4-
本章整合
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(2)确定纬度: 太阳直射点所在的纬线位置可以根据晨昏线的位置来判定,如上 面两幅太阳光照图所示,晨昏线若与北极圈相切,且北极圈内全部 为极昼,则太阳直射北回归线。因此确定图甲(侧视图)中太阳直射 点坐标为(23°26'N,150°E),图乙(俯视图)中太阳直射点坐标为 (23°26'N,120°E)。
在现实生活中的应用举例
(1)天安门广场升旗仪式时间的选定。 (2)观察日出、日落方位的变化:北半球中纬度 地区夏半年日出东北,日落西北,昼长夜短;冬半 年日出东南,日落西南,昼短夜长。春、秋分日 出正东,日落正西,昼夜等长
昼夜长短的变化
[拓展案例]③晨练及作息时间合理安排 。
-23-
本章整合
知识网络 自我构建
-7-
本章整合
3.确定季节和日期
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(1)根据晨昏线判断节气:
如图①所示,晨昏线经过南北两极,与某一经线圈重合,与所有纬
线圈垂直相交,可判断这一日为春分日或秋分日。
如图②所示,晨昏线与极圈相切,北极圈及其以北出现极昼现象
(南极圈及其以南出现极夜现象),可判断这一天是北半球的夏至日。
如图③所示,晨昏线与极圈相切,北极圈及其以北出现极夜现象,
可判断这一天是北半球的冬至日。
-8-
本章整合
知识网络 自我构建
核核心心归归纳纳 思思维维深深化化
学科素养 实践拓展
(2)根据太阳直射点的位置确定季节: 太阳直射点在北半球则北半球为夏半年,在南半球则北半球为冬 半年。

人教版高中地理必修一全册课件

人教版高中地理必修一全册课件
人口迁移的类型、原因及影响
包括经济、政治、社会文化等多方面因素。
3
城市化进程的阶段、特点及问题
包括城市化水平、城市人口数量、城市用地规模 等方面的变化。
2024/1/26
14
农业区位因素与农业生产活动
01
农业区位因素的分析
包括自然因素（气候、地形、土壤、水源等）和社会经济因素（市场、
交通、政策等）。
02
农业生产活动的类型及特点
包括种植业、畜牧业、渔业等不同类型的农业活动。
2024/1/26
03
农业地域类型的形成条件与发展
包括水稻种植业、大牧场放牧业、乳畜业等不同类型的农业地域类型。
15
工业区位因素与工业生产活动
工业区位因素的分析
包括原料、动力、劳动力、市场、交通等因素。
工业生产活动的类型及特点
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
地球的大小
平均半径约6371千米， 赤道周长约4万千米，表 面积约5.1亿平方千米。
地球的运动规律
地球绕地轴自西向东自转 ，同时绕太阳自西向东公 转。自转一周为一天，公 转一周为一年。
2024/1/26
4
经纬网与地理坐标系统
经纬网
由经线和纬线交织而成的网，用 于确定地球表面任意一点的位置
。
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，指示南北方向。所有经线长 度相等，并相交于南北两极点。
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，指示东西方向。赤道是最 大的纬线圈，从赤道向两极纬线 圈逐渐缩小，到南、北两极缩小
为点。
2024/1/26
5
地图投影及变形处理
地图投影
将地球表面的点、线、面按照一定的数学法则投影到平面上的方法。常见的地图投影有 墨卡托投影、高斯-克吕格投影等。

人教版高中地理必修一PPT课件

人教版高中地理必修一PPT课件
河流在流动过程中，会侵蚀地表，形成河谷等地貌；同时，河流携带的泥沙会在河床和河口堆积，形成冲积平原 等地貌。
2024/1/28
16
海洋水体的性质和运动
海洋水体的性质
温度、盐度、密度等。
海洋水体的运动
海浪、潮汐、洋流等。这些运动对气候、生态系统和人类活动都有重要影响。例如，洋流可以调节全 球气候，影响渔场分布和海上航行等。
大气组成
干洁空气（氮、氧、二氧化碳等）、水汽、固体杂质（尘埃、微生物等）
2024/1/28
9
大气运动与风的形成
大气运动原因
太阳辐射造成高低纬度间热量差异， 形成“热力环流”
风的形成
水平气压梯度力是形成风的直接原因 ，地转偏向力和摩擦力影响风向和风 速
2024/1/28
10
降水类型及分布规律
降水类型
地貌与人类活动的关系
人类活动对地貌有着显著影响，如城市化进程中的土地开发和基础设施建设会改变地貌形 态。
22
05
生态环境与区域发展
2024/1/28
23
生态系统的结构和功能
01
02
03
生态系统的组成
生物群落（生产者、消费 者、分解者）和非生物环 境（阳光、水、土壤等） 。
2024/1/28
生态系统的结构
地表形态与地理环境的关系
地表形态对地理环境有着重要影响，如山地和高原对气候、水文等 自然条件有显著影响。
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地貌的形成和发展过程
2024/1/28
地貌的形成
地貌的形成受到内力作用和外力作用的共同影响，内力作用包括地壳运动、岩浆活动等， 外力作用包括风化、侵蚀、搬运和堆积等。
地貌的发展过程
地貌的发展是一个长期而复杂的过程，包括地貌的初始形成、基本定型和最终消亡三个阶 段。

本章整合—人教版地理必修1课件12张

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精编优质课PPT第五章 本章整合—人教版地理必修1课件( 共12张 PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
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核心归纳 思维深化
(2)基带 山地垂直地带性分布的基带与所在地的水平自然带一致,从山麓 到山顶,垂直地带性分异呈现出与由赤道到两极的地域分异相似的 地域分异规律。 (3)自然带在山地阳坡和阴坡的差异
学科素养 实践拓展
知识点 现 象
热带水果:椰子
亚热带水果:柑橘
暖温带水果:苹果
地理环 境
人间四月芳菲尽,山寺桃花 始盛开
的差异 山地发展“立体农业” 性
[拓展案例] ②台湾植物类型特别丰富
成因解释
体现:由赤道到两极的地域分 异规律
垂直地域差异的体现
利用垂直地域分异规律,从山 麓到山顶种植不同的作物 地处热带、亚热带,水热条件 —好—,山—地—垂—直—地—域—差—异—明—显—,从 —山—麓—到—山—顶—分—布—有—热—带—、—亚 热带、温带的不同植物
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学科素养 实践拓展
(1)该山蝶类优势种群的分布特征体现了自然地理环境的( ) A.垂直地域分异规律 B.非地带性分异规律 C.由赤道到两极的地域分异规律 D.从沿海向内陆的地域分异规律 (2)高黎贡山南段山麓地带西侧比东侧蝶类色彩、种类多,试用地 理环境整体性原理加以解释。
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核心归纳 思维深化
典例1读四川省某山地垂直自然带分布示意图,完成下列各题。

高一人教版地理必修一1全册课件PPT

高一人教版地理必修一1全册课件PPT
高一人教版地理必修一1全册
第一节 宇宙中的地球
2021/6/25
1．了解天体系统的概念、层次和常见的天体。 2．掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。 (重点) 3．分析地球上存在生命物质的条件。(重难点)
2021/6/25
[基础·初探]
教材整理 1 地球在宇宙中的位置
阅读教材 P2～P3，并读图思考，完成下列问题： 1．天体 (1)概念：宇宙间_物__质_的存在形式。 (2)常见类型：恒__星__、星云、行__星__、流星、彗星、卫星等。
2021/6/25
【解析】 第(1)题，陨石和待发射的航天飞机属于地球的附属物，不能称 为天体；而哈雷彗星、流星体、月球、星云和恒星等都属于自然天体。第(2) 题，A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包含太阳 系；D项没有从属关系。
2021/6/25
探讨1：在发射架上等待发射的“天宫二号”是天体吗？在太空绕地球飞 行的“天宫二号”是天体吗？
【提示】 在发射架上等待发射的“天宫二号”不是独立存在于宇宙中， 而是地球的一部分，因此不是天体。在太空绕地球飞行的“天宫二号”独立存 在于宇宙中且在独立的轨道上运行，因此是天体。
2021/6/25
2021/6/25
2．“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否相互吸引；四看是否相 互绕转。 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。在天体系统 内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达 不到绕转的程度，就不能构成天体系统。
2021/6/25
探讨2：“天宫二号”绕地球飞行期间，其与地球构成天体系统吗？ 【提示】 构成天体系统。因为“天宫二号”围绕地球飞行，二者相互吸 引，相互绕转，因此构成天体系统。

2021高中地理新教材必修1配套PPT课件 第1章 第2节 课时1 地球自转的地理意义

2021高中地理新教材必修1配套PPT课件 第1章 第2节 课时1 地球自转的地理意义

(3)定差 ①确定两地的经度差，如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。 ②确定时间差，即155°×4分钟/1°＝620分钟，转化成为10小时20分钟。
(4)定值 ①定向：所求的点位于已知点的西边，取“－”。 ②如上图中所求的35°W的地方时＝6月9日20时－10小时20分钟＝6月9日9 时40分。 注意：若进行区时的计算，可将定点改为定时区，其他参照地方时的解 题方法。
A.160°E
√C.160°W
B.40°E D.80°W
解析 由题意可知，北京时间(120°E)为6时40分时，该地为12时，
时间相差5小时20分，由经度相差1°，时间相差4分钟可知该地与
120°E相差80°，且该地时间早，应在东面，故该地经度为160°W。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.导致本次飞行“时光倒流”的原因是 A.飞行方向与地球自转方向相反 B.该时段地球公转速度较快 C.两地分属东、西半球
√D.起飞地和降落地的经度差异
解析 上海和旧金山两地经度存在差异，造成了两地地方时的差异，从 而出现了“时光倒流”的现象。
探究点二 地转偏向力及其应用
探究导引 由于地球自转而产生的使物体 水平运动方向不断发生偏转的力，称为地 转偏向力，公式为F＝2υωsinφ(υ为物体运 动的速度，ω为地球自转角速度，大约是 15°/h，φ为运动物体所在纬度)。如图为地 球自转使水平运动物体方向发生偏转示意 图。据此回答下列问题。
会倡导的“地球一小时”活动。读图，完成3～4题。
3.当悉尼(151°E)开始活动时，世界时为
A.3月30日20：30
√B.3月30日10：30
C.4月1日20：30

课件章本章整合__人教版地理必修一PPT课件_优秀版

课件章本章整合__人教版地理必修一PPT课件_优秀版
本章整合 下图示意贺兰山东麓洪积扇的分布,除甲地洪积扇外,其余洪积扇堆积物均以砾石为主。
村落选址在近似圆形的小盆地里 第(2)题,从图中可以看出,甲地的河流流程较长,而且流域内地势起伏小,河流的流速越来越慢,流水搬运能力越来越弱,故甲地洪积扇堆积 物中砾石较少。 道路都与排水系统并行,方便出行 河流地貌对聚落分布的影响 思路导引第(1)题,从地形图可以看出,贺兰山山势较高,河流主要向东流,短小流急,加之东侧降水偏多,山麓地带沟谷众多,在沟谷处由于地 势变低,水流速度迅速减缓,导致在沟谷处泥沙堆积形成密集的洪积扇。 思路导引第(1)题,由图甲可知,北岸多高地,而南岸多低洼地,更容易发生水灾,所以南岸村落要修建八卦形态的道路与排水系统,防御洪灾 。 池塘位于村中心,方便蓄水 地貌对交通、聚落的影响 (1)贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡( )
①降水较少 ②山地相对高度较小 ③河流较长 ④风化物粒径较小 ①降水较少 ②山地相对高度较小 ③河流较长 ④风化物粒径较小 池塘位于村中心,方便蓄水 地貌对交通、聚落的影响 (1)贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡( ) 例题1洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后,因坡度骤减,流水搬运能力降低,碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。
专题一
专题二
专题归纳 思维深化
村落选址在近似圆形的小山岗上 第(2)题,从图中可以看出,甲地的河流流程较长,而且流域内地势起伏小,河流的流速越来越慢,流水搬运能力越来越弱,故甲地洪积扇堆积 物中砾石较少。 第(2)题,从图中可以看出,甲地的河流流程较长,而且流域内地势起伏小,河流的流速越来越慢,流水搬运能力越来越弱,故甲地洪积扇堆积
专题一
专题二
专题归纳 思维深化
地貌对交通、聚落的影响 1.山地对交通的影响 影响方面 特 点
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本章整合
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本章整合
知识网络
专题突破
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本章整合
知识网络
专题突破
专题一 专题二
专题一 光照图的判读技巧 在光照图或变形的光照图的判读中,常以“三条线”“三类点”为突
破口,快速、高效地解题。 (1)“三条线”——晨线、昏线和赤道。 ①晨(昏)线。 晨(昏)线是地球上太阳高度为0°的点的集合,在该线上可见日出
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本章整合
专题一 专题二纬线圈切点的纬度,判断太阳直射点的纬度,太阳 直射点的纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。地方时为12时的 经线就是太阳直射点所在的经线,由此确定太阳直射点的经纬度位 置(如图中的B点)。
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专题突破
专题一 专题二
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本章整合
专题一 专题二
知识网络
专题突破
①晨昏线与赤道的交点。 晨昏线与赤道有两个交点,其中晨线与赤道交点的地方时为6时( 如图中C点),昏线与赤道交点的地方时为18时(如图中A点)。 ②晨昏线与纬线圈的切点。 除了二分日晨昏线过极点外,其余任何一天,晨昏线与纬线圈都 有两个切点(如图中D点就是其中的一个切点),过这两个切点的经 线(如图中D点所在的经线、B点所在的经线)分别为夜半球、昼半 球的中线,其地方时分别为0时和12时,即分别为日期的界线和太阳 直射的经线。
答案:(1)D (2)A
-14-
(日落)现象,除了春分、秋分日该线与经线重合外,其余各日与经线 斜交(北半球冬半年,晨线在地球上呈东北—西南向分布,昏线呈西 北—东南向分布;北半球夏半年相反),且离春、秋分日越远,夹角越 大。到冬至、夏至日时,该线与经线圈的夹角达最大值—— 23°26',故该夹角的大小是判断季节和太阳直射点位置的重要依据。
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专题突破
专题一 专题二
解析:第(1)题,该地位于福建省(北半球),该地正午太阳高度达一 年中最小值的时间是冬至日,太阳直射南回归线,此时南极圈及其 以南地区出现极昼现象。第(2)题,济南的纬度比福建纬度高,一年 中正午太阳高度最大值和最小值都比福建小,正午太阳照射室内面 积的最大值会更大。因此为了让遮阳板达到更好的效果,如果安装 高度不变,正午太阳高度变小,太阳光线更斜,那么遮阳板必须要加 长,如图1虚线;如果遮阳板长度不变,那么安装高度应该降低,如图2 虚线。
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专题突破
专题一 专题二
【例题2】 福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳 板,实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理,据此 完成下列各题。
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专题突破
专题一 专题二
(1)遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A.全球昼夜平分
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专题一 专题二
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专题突破
解析:第(1)题,P点此时正值日出,所以EF线为晨线,则北半球昼短 夜长,太阳直射点位于南半球。排除A项和C项。当太阳直射 23°26'S时,南极圈及其以南地区有极昼现象,与图示不符,排除D项, 故B项正确。第(2)题,由上题知,太阳大约直射在15°S,所以此时为 北半球的冬半年,江淮平原地区秋季播种冬小麦,梅雨季节发生在6、 7月份,北京昼长最短时为冬至日,塔里木河在夏季时流量最大。
【例题1】 一艘海轮从上海出发驶向美国旧金山。当海轮途经 图中P点时正值日出,图中EF线表示晨昏线。读图完成下列各题。
(1)此时太阳直射点的位置最接近( ) A.15°N,135°E B.15°S,135°W C.23°26'N,0° D.23°26'S,180° (2)下列现象发生时间与海轮 途经P点的日期相近的是 ( ) A.江淮平原地区正播种冬小麦 B.长江中下游地区正值梅雨季节 C.北京一年中昼长最短 D.塔里木河一年中流量最大
答案:(1)B (2)A
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专题一 专题二
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专题突破
专题二 正午太阳高度的应用 (1)确定地方时:当某地太阳高度达一天中的最大值时日影最短, 当地的地方时是12时。 (2)确定房屋的朝向:在北回归线以北地区,正午太阳位于南方,房 屋朝南;在南回归线以南地区,正午太阳位于北方,房屋朝北。
B.北半球为夏季
C.太阳直射20°S
D.南极圈以南地区极昼
(2)济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应
做的调整是( )
①安装高度不变,加长遮阳板 ②安装高度不变,缩短遮阳板 ③
遮阳板长度不变,降低安装高度 ④遮阳板长度不变,升高安装高
度
A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
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专题突破
专题一 专题二
②赤道。 赤道是地球最长的纬线,回答有关该线上各点的地理问题时,几 乎都要用到如下结论:该线上任意一点日出于6时,日落于18时,昼长 为12小时;该线上经度相差1°的两点的实地距离约为111千米;该 线上无地转偏向力等。 (2)“三类点”——晨昏线与赤道的交点、晨昏线与纬线圈的切点、 太阳直射点。
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(4)楼房间距问题。 以北回归线以北地区建房为例,为保护一楼全年均有阳光照到, 两楼之间的最短距离L与楼高h的关系如下图所示(H为冬至日当地 的正午太阳高度),L应大于h·cot H。
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(5)太阳能热水器的角度问题。 太阳能热水器的集热板要根据正午太阳高度的季节变化来调整 角度,集热板与地面之间的夹角α应等于当天正午太阳高度的余角。 如下图所示,α+H=90°时效果最佳。太阳能热水器的安装倾角=两 点纬度差(即当地纬度和太阳直射点纬度的差值)。