安乐镇中学美术兴趣活动记录正方体

正方体美术教案篇一：低段美术几何正方形创新教案低段几何教案正方形教学目标：1、能正确使用直尺画正方形2、会使用量角器或直尺画直角3、能根据正方形的特点联想出跟正方形有关的物体，4、能根据简单的物体发挥想象，敢于大胆的对几何图形进行添画，从而培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1、会使用直尺画正方形，掌握正确画直角的方法2、想象出与正方形相似的物体，并去敢于增添画教学难点：想象出与正方形相似的物体，并对正方形进行添画教学过程：一、直接引入1、出示PPT同学们，你们看看这张幻灯片中正方形形有几个？是哪几个？2、根据同学的回到依次圈出正方形，同学们真棒，那么你是怎么判断它们都是正方形，而其它的图形不是呢？先思考，再举手回答。

3、根据学生的回答，和学生共同探讨正方形的特点，四条边都相等，四个角都是直角的四边形就是正方形。

4、板书出主题——正方形（3）那么你们都认识了正方形，你们会不会用直尺画正方形？（老师在黑板上边示范边讲解绘画正方形应注意哪些，边画直，四个角都是直角等等···）二、动动手（一）课堂练习：用直尺和量角器画3组正方形，1、边长为3cm的正方形2、边长为5cm的正方形3、边长为7cm的正方形（二）要求：1、三组正方形放在一张纸上的位置美观协调2、看谁的正方形每条边画的直，每个角都是90°三、生活中的正方形1、你们都认识并能正确的画出正方形那么生活中有哪些物品的形状是正方形的？（同学回答，老师出示PPT）2、同学们刚才回答得很精彩，生活中正方形的物品有很多，那么你们反过来能不能在一个正方形上用笔在上面添画变成生活中的物品？3、老师示范步骤一：画一画画一组大小合适的正方形（摆在画纸合适的位置）步骤二：想一想看着自己画的正方形，你想到了生活中的哪个物体？步骤三：添一添把自己想到的物体的特征想出来，在正方形上进行添画四、课堂作业根据老师的示范，先思考你要把正方形变成什么物体，然后再在正方形上进行添画，修饰。

美术教案《正方体的教学过程》一、教学目标1. 让学生了解正方体的基本概念和特征，包括六个面、十二条棱和八个顶点。

2. 培养学生运用平面图形拼贴出正方体的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生欣赏和评价正方体作品的能力，提高审美素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：正方体的基本概念、特征和拼贴方法。

2. 教学难点：正方体空间的感知和表现。

三、教学准备1. 教师准备正方体模型、图片等教学资源。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

四、教学过程1. 导入：教师展示正方体模型和图片，引导学生观察和思考，提问：“你们知道这是什么图形吗？它有什么特征？”2. 新课讲解：教师讲解正方体的基本概念和特征，如六个面、十二条棱和八个顶点。

3. 示范教学：教师展示如何用平面图形拼贴出正方体，讲解拼贴方法和技巧。

4. 学生动手实践：学生根据教师讲解的方法，用彩纸、剪刀和胶水等材料拼贴出自己的正方体作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

五、教学反思本节课通过讲解和动手实践，学生了解了正方体的基本概念和特征，掌握了拼贴方法。

在作品展示环节，学生积极参与评价，提高了审美素养。

但在教学过程中，部分学生对正方体空间的感知和表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考：正方体在生活中有哪些应用？如魔方、骰子等。

2. 学生举例说明，分享自己的见解。

3. 教师展示一些正方体创意作品，如正方体拼画、正方体建筑设计等，激发学生的创新意识。

七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结正方体的特征和拼贴方法。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师给予鼓励和评价，强调正方体在生活中的重要性。

八、作业布置1. 学生完成一份正方体手工作品，可以是拼贴、绘画等形式。

2. 学生观察生活中的正方体物体，拍照或绘制图片，并附上简要说明。

九、教学反馈1. 教师收集学生的作业作品，对作品进行评价和反馈。

美术兴趣小组活动教案及活动记录一、活动目标：1. 提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的美术素养。

2. 引导学生通过观察、思考、实践，提高学生的美术创作能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、活动对象：小学三至五年级学生三、活动时间：每学期共计10次，每次活动时间为1.5小时四、活动地点：学校美术教室五、活动内容：1. 导入：教师简要介绍本学期美术兴趣小组的活动内容，激发学生的兴趣。

2. 绘画练习：教师引导学生进行绘画练习，如风景画、人物画等，引导学生发挥创意，培养绘画技能。

3. 手工制作：教师教授简单的手工制作方法，如剪纸、泥塑等，培养学生动手能力。

4. 美术欣赏：教师带领学生欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。

5. 团队协作：组织学生进行小组合作，共同完成一幅美术作品，培养团队协作精神。

6. 总结与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，总结本次活动的收获。

7. 活动记录：记录学生参与活动的表现，便于后续跟进和指导。

六、教学资源：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 手工制作材料：剪刀、胶水、彩纸、泥塑等。

3. 美术作品欣赏资料。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及团队协作精神。

2. 学生作品：评价学生的美术作品，关注学生的创意和绘画技能。

3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解活动的效果。

八、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。

2. 创设轻松、愉快的活动氛围，激发学生的创作热情。

3. 定期举办美术作品展览，展示学生的成果，提高学生的自信心。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解学生在美术兴趣小组的表现，取得家长的支持和配合。

九、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

3. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在活动中的问题。

十、活动记录表：学生姓名：_______活动日期：_______活动内容：_______学生表现：_______教师评价：_______六、活动准备：1. 教师提前准备绘画和手工制作的素材及工具。

活动记录
活动内容石膏几何体素描（2）——球体
活动目标
1、了解画石膏几何体的意义
2、 2、知道简单的几何体透视原理
3、3、学画石膏几何体——球体
活动过程
一、复习巩固、
1、画石膏几何体的意义、
2、回忆方体的绘画方法、
二、学画石膏几何体——球体
1、构图： 1）先画一个正方形（用直线在画纸上定出最高点和最低点，以及等量长度的宽，注意构图位置的重心应在纸张的中心偏上。

） 2）用直线依次削去其角，逐步使其趋于圆形（注意：画圆一定要用直线来画，不能直接以弧线来画一个圈，更不能运用圆规，这样做，意在锻炼眼力和塑造形体的能力）
2、找出明暗交界线：在球体上明暗交界线是一个弧形，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交界线（注意明暗交界线在球体上的表现是比较模糊，并且受反光影响的）
3、施加明暗：为了突出球的体积效果，可以强调明暗的对比。

特别是明暗交界线的表现，事实上往往画的比实际看到的要重些，这是因为铅笔的表现力度远远达不到光照的效果那么丰富。

4、调整：前面局部的刻画中难免会出现和整个调子不和谐的地方，或者刻画不足或者刻画太过，甚至有些局部的形不够准，都会影响到整体效果。

所以进行调整，使其形更准一点，调子更统一一点。

三、学生绘画，教师指导、
四、小结
1、部分学生画单个球体
2、部分学生画组合。

美术教案《正方体的教学过程》第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解和掌握正方体的基本概念、特征和绘画技巧。

通过本课程的学习，学生将能够认识正方体在现实生活中的应用，提高审美能力和绘画技巧。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）了解正方体的定义、特征及基本参数；（2）掌握正方体的绘画方法及技巧；（3）能够运用正方体知识创作出富有创意的作品。

1.2.2 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生的空间想象能力和动手能力；（2）学会欣赏和评价正方体作品，提高审美水平。

1.2.3 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发创新精神；（2）培养学生团结协作、积极进取的良好品质。

第二章：正方体的基本概念与特征2.1 正方体的定义正方体是一种六个面都是正方形的立体图形，每个面上的角都是90度，相邻面的边长相等。

2.2 正方体的特征2.2.1 几何特征：（1）六个面都是正方形；（2）十二条边相等；（3）八个顶点。

2.2.2 物理特征：（1）具有很高的稳定性；（2）易于计算表面积和体积；（3）在生活中的应用广泛，如魔方、骰子等。

第三章：正方体的绘画方法与技巧3.1 绘画准备（1）画纸、画笔、颜料等绘画工具；（2）了解正方体的基本参数。

3.2 绘画步骤（1）观察和分析正方体的结构，确定绘画角度；（2）用线条勾勒出正方体的基本轮廓；（3）逐步填充颜色，注意表现正方体的光影效果；（4）调整和完善作品，加强细节处理。

3.3 绘画技巧（1）学会运用透视原理，表现正方体的空间感；（2）注意正方体的光影处理，增强立体感；（3）灵活运用色彩，表现正方体的质感。

第四章：正方体在现实生活中的应用4.1 生活中的正方体（1）举例介绍生活中的正方体，如魔方、骰子等；（2）分析正方体在生活中的作用和意义。

4.2 正方体在其他领域的应用（1）建筑领域：如立方体建筑、模块化设计等；（2）艺术领域：如正方体雕塑、正方体画作等；（3）科技领域：如正方体、正方体无人机等。

文档美术教室活动记录（美术教室使用记录）汶南二中2014、 3（美术教室使用记录）主题内容三级课代表集合时间 3.7地点会议室序号1教师梁健班级全体同学人数261、出通知，召集三级全体课代表；活2、接受报名，收集作品，挑人选；动过3、召开第一次活动会议，拟定活动计划，制定规则，了程解个人目标。

备注鼓励参与，共同探讨。

主题内容石膏几何形体写生（正方体）时间第 2 周地点美术室序号2教师赵伟班级 1 班人数561、讲解正方体的形体特征（方方正正，光明磊落，男子汉）；活动2 、构图，教师示范；过程3 、学生练习，教师指导；4 、展示并互评画作。

备注预定课程，美术室。

（美术教室活动记录）主题内容石膏几何形体写生（正方体）时间第 3 周地点美术室序号3教师徐鹏班级 3 班人数561、讲解正方体的形体特征；活2、构图，教师示范；动3过、学生练习，教师指导；程4、展示并互评画作。

备注主题内容石膏几何形体写生（正方体）时间第 4 周地点美术室序号4教师梁健班级 4 班人数561、讲解正方体的形体特征；活2、构图，教师示范；动过3、学生练习，教师指导；程4、展示并互评画作；备注（美术教室活动记录）主题内容石膏几何形体写生（正方体）时间第五周地点美术室序号5教师赵伟班级 6 班人数561、讲解正方体的形体特征；活2、构图，教师示范；动3过、学生练习，教师指导；程4、展示并互评画作。

备注主题内容石膏几何形体写生（棱锥）时间第六周地点美术室序号6教师徐鹏班级7 班人数561、讲解棱锥的形体特征；活2、构图，教师示范；动过3、学生练习，教师指导；程4、展示并互评画作。

备注（美术教室活动记录）主题内容石膏几何形体写生（棱锥）时间第七周地点美术室序号7教师梁健班级8 班人数561 、讲解正方体的形体特征（方方正正，光明磊落，男子汉）；活动2、构图，教师示范；过程3、学生练习，教师指导；4 、展示并互评画作。

备注主题内容石膏几何形体写生（圆柱）时间第八周地点美术室序号8教师赵伟班级 2 班人数561、讲解圆柱的形体特征；活2、构图，教师示范；动3、学生练习，教师指导；过程4、展示并互评画作。