1.2不言代价与回报

第一课：责任与角色同在第一节：我对谁负责谁对我负责1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

如对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

这种角色是变化的。

不变的都是错的4、谁对我负责？（1）回答首先是自己对自己负责，同时，其他人也在对我负责，例如医生5、自己对自己负责的意义：只要自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

6、自己对自己负责的表现：（1）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

（2）小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是负责任的表现。

7、为什么要有责任感：我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

我们每个人都应该具有责任感。

第二节：不言代价与回报1、回报的含义：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。

其中，最重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

2、代价的含义：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

3、承担责任的重要性：是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

4、怎样承担责任？责任分为可选择的和不可选择的。

对于可以选择的，要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。

一旦作出选择，就应该义无返顾地担当起我们应负的责任。

对于不可以选择的，我们仍然要为它们承担责任。

如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。

湖北省武汉市十一滨江初级中学2014届九年级政治上学期期中试题新人教版一单项选择题2 他曾为了救别人的孩子，耽误了救自己的独子；他曾为了别人的复明，忍痛捐献了自己女儿的眼角膜，并在国内一家眼角膜库的器官捐献志愿书上签上了自己的名字……他就是胡文传，第三届“全国见义勇为道德模范”。

这体现了胡文传（）（1）强烈的荣誉感，做了法律规定必须做的事（2）关爱他人，与人为善的优秀品质（3）不言代价与回报的奉献精神（4）高度的社会责任感A（1）（2）（3）（4） B（2）（3）（4） C (1) (2) (4) D（1）（3）（4）3 2012年感动中国人物高淑珍守护“炕头课堂”14年，接收了近百名残疾孩子，从未收过一分钱……这位普通农妇14年的奉献启示我们（）（1）要热心公益，在奉献中提升自身的价值（2）不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现（3）在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任（4）参与社会公益活动，是义不容辞的法律义务，是社会生活正常进行的必要条件A（1）（2） B（2）（3） C （1）（3） D（1）（4）4为了配合武汉市政府建设城区轻轨房，轻轨沿线许多住户纷纷与拆迁办达成合理的协议，按要求拆除房屋。

这些住户认识到（）A集体利益与个人利益时相互冲突的B 集体利益和个人利益相互依存，个人应关心和维护集体利益C 团结的集体才有凝聚力和战斗力D “人人为我，我为人人”的社会氛围非常必要5 2012年3月全国召开两会，民生议题升温：房产调控、物价涨幅、收入差距、上学看病就业、食品安全、校车安全等民生热点最受关注。

这份“民生清单”反映了在我国现阶段社会的主要矛盾是（）A人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B 医疗服务与教育公平之间的矛盾C 经济发展、人口发展与保护环境之间的矛盾D 我国的社会生产力水平还比较低6 邓小平同志说：“牢牢把握党一个中心两个基本点的基本路线，一百年不动摇，国家就能长治久安，中国就有大希望。

八年级上册道德与法治1.2《在社会中成长》同步习题第I卷（选择题）一、单选题（共16题）1．俄罗斯发现的7岁“鸟孩”，在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地说话。

这一事例告诉我们（）①人的成长是不断社会化的过程②人的发展同社会环境是分不开的③个人的存在和发展都离不开社会④“鸟孩”可以脱离社会A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④2．我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。

下列语句寓意与上述观点一致的是（）A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．一年之计在于春，一日之计在于晨D．天生我材必有用，千金散尽还复来3．“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。

”这句话告诉我们（）A．人在社会关系中确定了身份B．人的生存和发展离不开社会C．社会发展受个人条件的制约D．社会发展离不开个人的努力4．科学家爱因斯坦曾经说过：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们大部分知识和信仰都是别人创造的……”这句话说明了（）①个人离不开社会②人们的生存和发展总是离不开社会所提供的各种条件③社会离不开个人④人们总是生活在一定的社会关系之中A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5．相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是（）A．个人要服从社会B．社会和个人没有丝毫关系C．个人利益加起来就是社会利益D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养6．2021年秋季期，国家“双减”政策出台，玉州区许多中小学布置实践性课外作业，让同学们在生活的大课堂中探索实践，这一措施与以下我国传统文化诗句寓意相符的是（）A．读书破万卷，下笔如有神B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟7．对如图所反映的内容，下列观点正确的是（）①志愿服务是亲社会行为的表现②志愿服务是自觉履行法律规定的基本义务③青少年只有成为志愿者才能参与社会生活④该行为使我们获得他人和社会的接纳与认可A．①②B．①④C．②③D．③④8.古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。

八年级上册道法知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.1我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？①日常观察②社会调查活动③社会实践活动④社会服务活动⑤读书看报上网获得信息2.参与社会生活社会的意义。

①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策。

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3.个人与社会的关系。

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

4.主要的社会关系。

①血缘关系②地缘关系③业缘关系1.2在社会中成长1.为什么个人成长离不开社会？①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3.如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

4.亲社会行为有哪些表现？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。

第二课网络生活新空间2.1网络改变世界1.网络丰富日常生活的表现。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步的表现。

①网络为经济发展注入新的活力。

第一课：《责任与角色同在》知识结构：主要内容：一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。

因为他是监护人，负有监护的责任。

（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人承担了责任说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。

【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。

这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②、学生的主要责任是认真学习。

这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

④、医生的主要责任是治病救人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

⑤、教师的责任是教书育人。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

⑥、解放军的责任是保家卫国。

这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

（3）、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表谁对我负责？答：自己对自己负责并承担不负责任的后果。

初三政治教案人教版5篇初三政治教案人教版1第一教时教学目的1：理解人口对经济和社会发展的推动或延缓作用，掌握人口数量的标准;2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果3：培养学生阅读材料分析材料的能力教学重点合理的人口数量标准教学难点人口对经济社会的作用学法指导借用语文中议论文体裁来分析社会教材。

议论文由论点论据论证三部分组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每一自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后一段，首句“世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证这一论点的。

教具准备自制投影片教学过程导入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增多3人，等到我们下课时，世界人口将增多多少?之前我们已经学了当今社会的主题和平与发展问题，今天让我们一起探讨一下摁扣问题。

讲授新课人是社会的主体，能否正确地妥善地解决好人口问题，直接关系到各国经济的发展和人民生活水平的提升，关系到人的全面发展和人类社会的全面进步。

它点明了人口问题的重要性，从中我们可以看到人口对经济社会发展有影响，是什么影响呢?为什么?请阅读课文第一目。

一人口对经济和社会发展的推动或延缓作用思考：人类要生存和延续，必须进行两种生产，是哪两种生产呢?关系怎样?如果人类自身生产不适应物质资料生产会怎么样?人们常说“人多力量大”此话对吗?为什么?人多意味着劳动力多，但“人”后面还跟着“口”人是生产者更是消费者。

辨析：人是生产者同时是消费者。

( )人是消费者同时是生产者。

( )春秋时期越王勾践在“十年生聚，十年教训”中有一项奖励生育的措施：“生丈夫，二壶酒。

一犬;生女子，二壶酒，一豚”在那时由于人太少，劳动力兵力奇缺，勾践的这种奖励措施有利于越国经济社会的发展，从这个角度来看“人多力量大”有一定的道理。

但能否把越王的这一措施推广到今天呢?当然不能。

因为人是生产者同时也是消费者，人口的过度增长，只会加强人作为消费者的作用，从而对经济社会的发展起延缓甚至阻碍作用。

部部部部部部部部2021部部部部——部部部部部部部部部部部部一、单项选择题1.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

因为（）①人的成长是不断社会化的过程②只有社会这个学校才能教给我们知识③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.下列属于亲社会行为的是①小敏在公交车上给老年人让座②小华总是喜欢一个人独自学习③小林参加学校组织的社团活动④小黄就垃圾分类问题向社区提建议A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.南宁市正在积极创建全国文明城市，全市各单位、各市民积极参加志愿者活动，为“创城”工作贡献力量。

大家积极参加志愿者活动，是因为（）①志愿者会获得丰厚的物质回报②这是积极参加社会实践，奉献社会的行为③只有成为志愿者，才能实现人生价值④有利于塑造健康的人格，培养亲社会行为A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④4.最新民法典中增加了这样的条款：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任。

这样的规定，有助于（）①弘扬真善美的行为②培养人们的亲社会行为③依法维护见义勇为者的合法权益④使身处危难之中的人们得到及时救助A. ①②B. ②③④C. ①③④D. ①②③④5.为拉动县内扶贫产品消费，广西灵山县以消费扶贫月为引擎，开启“网络扶贫”模式助推消费扶贫工作，有效巩固脱贫攻坚成果。

截至2020年10月底，全县网络电商累计交易额达29亿元，在线倡导自愿扶贫捐款595万多元，线上促进工会消费金额超900万元。

这表明（）A. 网络创造了新业态，代替了传统的经济发展模式B. 网络扶贫是我国现阶段助力脱贫攻坚的最有效途径C. 网络促进了资金、物资的流动，创新经济发展模式，为经济发展注入新的活力D. 网络拓展了文化交流的内容、场合及范围，为文化传播和科技创新搭建新平台6.2020年公益慈善行业最新数据显示，我国目前有五千多个慈善组织，全国志愿服务组织超过1.2万个，志愿者人数超过1亿人，全年各类慈善捐赠达到七千多万元……积极参与志愿服务、公益慈善等，这是①亲社会行为，有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念②关爱社会、积极承担社会责任的体现，有利于培养社会责任感③自强不息、勇担过错的表现，有利于增强自信，提高实践能力④弘扬敬业、诚信的社会主义核心价值观，有利于弘扬社会正能量A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④7.移动互联网、云计算和物联网等新技术的飞速发展在给我们带来便利的同时，也带来了个人信息安全问题，许多网民个人信息被泄露过，从而造成了巨大的经济损失。

初三思想政治课教学的六点体会面对新课程、新理念，因此，怎样进一步发挥初三思想政治课的德育功能，提高教育教学的实效？我在教学实践中根据教材特点和初三学生思想心理特点，本着“提高兴趣，优化内容，加深认识，发展智能”的原则，积极探索行之有效的学习途径和方法，取得了显著成效。

1.以情明理。

列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。

”不管是讲概念还是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，以提高学生对政治课的浓厚兴趣。

1.1语言含情，讲活知识。

我以饱满的情绪、旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫，或高昂热烈，或深沉凝重，或重炮似的排比，或雨丝般的描述，娓娓道来，使学生的情绪随我的语调而变化。

如讲“弘扬和培育民族精神”时，我以悲愤的语调历数帝国主义对中华民族的疯狂掠夺，愤怒控诉日本帝国主义屠杀南京30万同胞的暴行。

“侵略者展开杀人比赛，尸横街巷，血流成河，血泊中的婴儿的哭声伴着刽子手的狂笑……”随着我声音的颤抖和拳头的挥动，同学们个个绷紧小嘴，闪动泪花。

讲了“落后会挨打，贫穷就受辱”的道理后，我话锋一转：“沉睡的雄狮苏醒了，中华人民共和国屹立在东方！就因为我们的民族精神生生不息！”我兴奋地讲了祖国建设的伟大成就和我国在世界上的地位。

同学们脸上露出了欣喜的笑容。

最后，我在黑板上写了“国耻我辱、国兴我荣”八个字，让同学们高声朗诵。

1.2故事渗情，吸引学生。

书上的例子大多比较简单，有的例子时间较远，我就进行增补或系统形象化。

如时传祥，我用口头和体态语言生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生啧啧称赞。

讲“不言代价和回报”的内容时，我适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上；他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。

讲徐洪刚为了保护受辱妇女，赤手空拳同四个持刀歹徒搏斗，身中14刀，用背心托着流出的肠子追歹徒达五十多米，最后倒在血泊里。

部编版道德与法治八年级上册《第六课责任与角色同在》练习一、单选题（本大题共20小题，共20分）1.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

下列属于对自己负责的是（）A. 按时完成作业B. 弄虚作假C. 逃避值日劳动D. 暴饮暴食2.“花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任”。

这句话形象地表明（）A. 不同的人有完全不同的责任B. 角色不同承担的社会责任不同C. 每个人都只有一种社会责任D. 每一种角色都承担着同一种责任3.在家里，我们要孝敬家长；在学校，我们要尊做老师，团结同学，努力完成学业；在朋友中，我们要相互導重，相互关心，相互帮助；在社会上，我们要遵纪守法，扶危济困……这表明（） ①我们扮演着多种角色，承担着不同的责任 ②角色不同，责任不同 ③每一种角色，往往都意味着一种责任 ④我们生活在多个集体中，也承担着多种责任A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4.下面是八年级学生小林的周末计划表，从计划表中我们可以得知（）小林的周末计划表7：00起床8：00—10：00参加钢琴兴趣班10：30—12：00到书店买书14：00—15：30参加义工活动19：00—20：00陪奶奶散步A. 在社会生活中，每个人都扮演着相同角色B. 随着环境的变化，我们会不断地变换角色C. 每个人都有不同角色，承担着相同的责任D. 许多承担责任的人让我们的生活更加温暖5.经常给父母报平安，常回家看看，这是为人子女的应尽的责任。

这一责任来自于（） ①老师和家长的命令②道德规范③法律规定④对他人的承诺A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6.抗击新冠肺炎疫情，青年一代是闪耀的群体，在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是90后，其中相当一部分是“95后”“00后”。

面对疫情，青年一代不畏艰险、奔跑在前……这表明当代青年（） ①珍视生命，弘扬正能量 ②主动关心社会，倾力奉献社会 ③具有崇高的社会责任感 ④在服务和奉献中提升自己A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④7.在抗击新冠疫情战役中，广大医务工作者舍小家，顾大家，不顾生死，迎险逆行，护佑众生平安。