2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试题

2015年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、小学生的一种重要学习动机是（）。

A．内在动机B．外来动机C．直接动机D．交往动机2、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）A：纽厄尔B：杜威C：格拉斯D：巴甫洛夫3、被誉为“俄国文学之始祖”的是。

A：巴尔扎克B：普希金C：欧·亨利D：泰戈尔4、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）A：遗传是人的身心发展的生理前提B：遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C：遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D：遗传素质具有可塑性5、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映了德育的____A：导向性原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则6、学生对自己认知过程的认知策略称为学习的。

A：认知策略B：元认知策略C：资源管理策略D：记忆策略7、有些广东人不爱吃辣椒。

因此，有些南方人不爱吃辣椒。

以下哪项能保证上述论证的成立?（）A：有些广东人爱吃辣椒B：爱吃辣椒的有些是南方人C：所有的广东人都是南方人D：有些广东人不爱吃辣椒也不爱吃甜食8、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗B：学不躐等C：君子之交，喻也D：时教必有正业，退息必有居学9、以下哪一个不属于组织策略?A：做笔记B：列提纲C：利用图示D：利用表格10、学校教育互动系统中的三个核心因素为A：80B：90C：100D：12511、以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的____A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算12、学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）A：自我强化B：次级强化C：替代强化D：原始强化13、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的__。

2015年下半年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生2．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》3．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权4．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展5．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说6．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养7．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化12．下列画家中，以画马著称的是（）。

A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹13．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”14．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化15．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

甘肃省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识二考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为。

A：感性知识B：理性知识C：描述性知识D：程序性知识2、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。

”这表明教学过程中应遵循的规律是（）A：间接经验与直接经验相统一B：掌握知识与发展智力相统一C：教师主导作用与学生主体性相统一D：传授知识与思想教育相统一3、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿。

A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右4、个性倾向性的基础是（）A：信念B：需要C：兴趣D：内部动机5、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。

A：意义记忆B：理解记忆C：机械记忆D：逻辑记忆6、简言之，德育就是教师有目的地培养学生的活动。

A：人格B：品德C：情操D：修养7、决定教育目的的因素是（）A：生产力B：政治经济制度C：上层建筑D：科学技术8、下列属于差异量数的是（）A：标准差B：平均数C：众数D：中数9、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的计人教师基本工作量。

A：一倍B：相同C：一半D：1/310、现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。

这说明儿童心理发展的年龄特征具有____A：可变性B：整体性C：阶段性D：稳定性11、德育过程的基本矛盾是__A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D．道德要求与学生已有品德水平的矛盾12、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一13、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为。

甘肃省2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容3．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学4．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识5．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力8．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展9．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力10．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程11．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会12．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践13．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性14．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》15．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

2015年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动2．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国3．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性4．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟5．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。

A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性8．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径9．从职业属性来说，教师职业属于（）。

A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业10．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性11．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他12．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展14．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利15．学校教育产生于（）教育阶段。

甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在Powe，Point主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮：“普通视图”“大纲视图”“幻灯片视图”“幻灯片放映”和（）A：全屏显示B：主控文档C：幻灯片浏览视图D：文本视图2、狭义教育主要指()。

A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育3、知识的同化反映的是新旧知识的（）A：改造性B：累积性C：矛盾性D：对立性4、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的____A：思维B：运算C：守恒D：推理5、瑞典作家林格伦的《长袜子皮皮》属于（）类的典型作品。

A：成长母题B：爱的母题C：顽童母题D：自然母题6、能够反映测验前后的一致性的是。

(2009年，广东)A：信度B：效度C：难度D：区分度7、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行__观摩。

A．正式B．非正式C．组织化D．非组织化8、封建社会采用的教学组织形式主要是。

A：个别教育B：班级教育C：分组教育D：道尔顿制9、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。

A：无差别原则B：无歧视原则C：尊重儿童尊严原则D：儿童利益最佳原则10、心理学家吉尔福特最早关注研究的是：A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维11、小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于____A：无意想象B：有意想象C：c．再造想象D：幻想12、世界上最著名的智力量表是__。

A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》13、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育（）。

A．124B．134C．123D．23414、技能是通过练习而形成的合乎法则的。

A：连贯动作B：行为习惯C：活动方式D：行为特点15、因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

甘肃省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动2．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考3．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风4．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程6．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程7．直接决定教育目的的因素是（）。

A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度8．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》9．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化10．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性11．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质12．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价13．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

甘肃省2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论2．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性3．课程论侧重研究（）的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生5．以下属于二级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程6．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能7．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德8．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展11．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节14．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展15．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

甘肃省2015年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷一、单项选择题1、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在__A．一年级B．三年级C．五年级D．六年级2、西方教育心理学的创始人是____A：信号学习B：连锁学习C：辨别学习D：言语联结学习3、自我提高内驱力和附属内驱力属于____A：派生类学习和相关类属学习B：下位学习、上位学习和并列结合学习C：符号学习和概念学习D：命题学习和总括学习4、学习动机强化理论的提出者是（）A：人本主义者B：认知主义者C：建构主义者D：行为主义者5、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A．S-B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表6、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。

A：终身教育B：普通教育C：职业教育D：义务教育E：重视个别差异7、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A：教学方法B：教学模式C：教学策略D：教学方式8、蔬菜是人类不可缺少的食物，它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。

下列说法中错误的是。

A：叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素B：花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质C：根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、CD：豆菜类含有较多的维生素C和矿物质9、下列与“素质教育”意思相近的一项是。

A：美感教育B：全面发展教育C：应试教育D：军事教育10、学习的意义表现在（）A：促进心理的成熟与发展B：获得好的成绩C：适应社会发展D：个体生活的需要11、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为____A：生产力发展水平B：政治经济制度C：社会意识形态D：民族性格E：文化传统12、托尔曼的理论可用公式表示为（）。

A．R—SB．S—RC．S—O—RD．R—O—S13、()是社会择师的首要人格条件。

2015年上半年甘肃省教师资格证认定教育知识与能力考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算3、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁4、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题5、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论6、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我7、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例8、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量9、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。

这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应10、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生11、教育学萌芽的标志是____的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象12、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性13、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治14、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学15、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威16、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的17、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分18、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

甘肃省2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件2．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化3．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论4．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实5．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程6．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化7．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标8．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径9．从职业属性来说，教师职业属于（）。

A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业10．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》11．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程12．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

2015年上半年甘肃省小学《教育教学知识与能力》：教育学的建立考试题一、单项选择题1、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）A：替代性强化B：直接强化C：外在强化D：自我强化2、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是__。

A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性3、教师威信的维持和发展主要靠。

A：自然威信B：教育机智C：人格影响D：专业知识4、下列选项属于学习的是____A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式5、主要回答“事物有多少”的分析是（）A：定性分析B：定量分析C：因果分析D：系统分析6、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。

这种情况属于。

A：思维定势B：原型启发C：功能固着D：酝酿效应7、决定教育事业发展规模和速度的社会因素是____A：科学技术B：政治经济制度C：文化D：科学技术E：生产力8、教育同生产劳动分离是（）A：原始教育的特点B：资本主义教育的特点C：社会主义教育的特点D：古代教育的特点9、口头语言发展的关键期是。

A：2岁B：3岁C：4岁D：4到5岁10、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。

A．效度B．难度C．区分度D．信度11、教师撰写教学进度计划包括（）A：课程教学进度计划B：课题计划C：班级管理工作计划D：课时计划E：学年教学进度计划12、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和__。

A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性13、德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为__A．群集法B．地点法C．计算法D．节省法14、教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）A：首因效应B：罗森塔尔效应C：晕轮效应D：近因效应15、专家型教师的课时计划简单、灵活，以____为中心，并有预见性。

A：复习策略B：群集策略C：形象联想策略D：元认知策略16、可采用__来治疗失眠。

甘肃省2015年小学《教育教学知识与能力》：学生成绩的评价试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、颜色的基本特征或表现，称为__。

A．色调B．亮度C．饱和度D．中和色2、（）以前是人格陶冶的最重要时期。

（）A：3岁B：4岁C：5岁D：6岁3、幼儿园教育工作评价应当。

A：以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B：以园长自评为主，教师等参与评价为辅C：以教师自评为主，园长等参与评价为辅D：以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅4、”学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这个说法忽视了学生的A．可塑性B．发展性C．能动性D．向师性5、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。

A．学习B．认知C．自我提高D．附属6、有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了____A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略E：监控策略7、标志着规范教育学的建立。

A：《大教学论》B：《爱弥儿》C：《民主主义与教育》D：《普通教育学》8、班级群体的__体现为教学和教育功能。

A．维持性功能B．生产性功能C．凝聚功能D．社会助长作用9、如果一名中学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁，那么他的智商是____ A：80B：90C：100D：110E：12010、矫正幼儿口吃的主要方法是。

A：密切关注B：严格要求其改正C：让幼儿多说话D：解除紧张11、下列说法中不能反映学习迁移现象的是__A．举一反三B．由表及里C．触类旁通D．由此及彼12、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是。

A：让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B：只有按时完成家庭作业后才能看电视C：惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D：规定每周看电视的适当时间E：重视个别差异13、注意的两种最基本的特性是。

A：指向性与选择性B：指向性与集中性C：选择性与分散性D：集中性与紧张性E：重视个别差异14、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。

2015年甘肃省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子2．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager3．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广5．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题6．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定7．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件8．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划9．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

甘肃省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化2、一位教育工作者的真正威信在于他的____力量。

A：发现儿童论B：学科中心课程论C：建构主义教学理论D：社会再造主义课程论3、教师在观察教室里进行班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）A：消极力量B：中性力量C：惰性力量D：积极力量4、任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）A：好奇心B：能力C：给定的条件D：已有的知识经验5、在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会。

A：较低B：中等C：较高D：不变E：重视个别差异6、我国历史上最早的一部兵书是指____A：《孙膑兵法》B：《孙子兵法》C：《老子》D：《易经》7、教学从本质上讲是一种____A：认识活动B：智育活动C：促进学生全面发展的活动D：教师教和学生学的活动8、（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

A：小学德育目标B：小学教育目的C：国家德育目标D：基础教育本质9、课程改革就其实质来讲，就是课程____的问题。

A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化10、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为。

A：有序问题B：无序问题C：有结构问题D：无结构问题11、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的__。

A．动力B．动机C．条件D．基础12、_______，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式，但联系是偶然、无组织的；是幼儿游戏中社会性交往发展的初级阶段。

__A．3岁左右B．4岁左右C．5岁后D．6岁左右13、魔幻现实主义是哪个地区的文学流派____A：东南亚B：北美C：拉丁美洲D：西欧14、被喻为中国鸽子树的“植物活化石”是。

2015年甘肃省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为__A．需要B．动机C．强化D．诱因2、注入式教学最本质的特征是__A．教师从头讲到尾B．以讲授法为主C．强调教师的主导作用D．把学生看作是知识的容器3、生产系统中的生产者包括（），是构成生态系统的基础。

A：绿色植物B：光能细菌C：厌氧细菌D：化能细菌4、以下几种活动中，__属于教学过程的活动。

A．备课B．排课表C．批改作业D．教研活动5、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是__。

A．中国B．日本C．新加坡D．德国6、幼儿园的环境创设主要是指。

A：购买大型玩具B：合格的物质条件和良好的精神环境、C：安装塑胶地板D：选择较清静的场所7、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了____A：生产力的发展决定着教育目的的性质B：生产力的发展必然引起教育结构的变化C：生产力的发展制约着人才培养的规格D：生产力的发展促进着教学方法发展与改革8、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是防御机制中的A：压抑B：否认C：文饰D：代偿9、苹果中含有增强记忆力的微量元素是。

A：铁B：锌C：钙D：锡10、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。

A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程11、联合国《儿童权利公约》的核心精神是________。

A．保护儿童的生命权B．维护儿童的权利主体地位C．提升儿童的生命价值D．为儿童发展创造条件12、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为__。

A．组织策略B．计划策略C．复述策略D．调节策略13、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调__A．有些婴儿听到音乐会露出笑容B．听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C．婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D．婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子14、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。

2015年上半年甘肃省小学教师资格证教师资格和教育知识与能力试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.独创性和。

A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性2.创造性主要表现为。

A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感3.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法4.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。

A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德5. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。

A：5±2B：6±2C：7±2D：8±26. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。

A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略7. 先行学习对后继学习产生的影响是。

A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移8. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。

A：6±2B：6±1C：7±1D：7±29. 学习者建构新的理解的基础是。

A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系10. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁11. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期12. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。

A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说13. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系14. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。