人音版音乐五年级下册第7课《爱的人间》教学设计(精品).doc

人音版（五线谱）音乐五下《爱的人间》教案1一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，歌词表达了人们对于美好生活的向往和追求。

歌曲的旋律优美，节奏感强，适合五年级学生学习。

本节课通过学习《爱的人间》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加以指导和练习。

此外，学生对于歌曲的情感表达和演唱技巧方面也需要加强培养。

三. 教学目标1.让学生掌握《爱的人间》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情演唱歌曲。

2.培养学生对五线谱的识谱能力，能够独立阅读简单的五线谱。

3.引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲的情感表达和演唱技巧五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和表情演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.练习法：通过反复练习，让学生掌握五线谱的识谱能力和歌曲的演唱技巧。

3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

4.小组合作法：学生分组进行演唱和讨论，培养团结协作的能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备：播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：《爱的人间》的五线谱和简谱。

4.坐姿矫正器：用于纠正学生的演唱姿势。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（10分钟）教师出示《爱的人间》的五线谱和简谱，让学生初步认识和了解。

然后教授五线谱的读谱方法，让学生跟随教师一起朗读。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的演唱姿势和发音。

让学生反复练习，直至熟练掌握。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名同学进行演唱，其他同学进行评价。

7爱的人间一、教学内容歌曲《爱的人间》第二课时二、教材分析歌曲《爱的人间》是四集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。

歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心目中的美好世界。

歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的训率，使人听起来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬，第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好生活的呼唤，第三乐段是第一乐段的重复。

三、教学目标：1、知识与技能：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》。

2、过程与方法：在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容。

3、情感态度与价值观关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

四、学情分析五年级学生属于高年级段，已经渐渐从形象思维过度到了抽象思维，因此对于歌曲的情绪方面已经有了自己的认识，再加上歌曲旋律性比较强，唱起来朗朗上口，但是对于歌曲的和声方面还不够稳定，所以需要对歌曲的二声部的部分进行进一步的引导。

五、教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、能够准确演唱歌曲第二乐段中的三度合唱部分。

六、教学难点能够准确演唱歌曲的二声部七、教具准备钢琴多媒体八、教学过程1、师生问好2、律动《春晓》3、谁知道这首歌的作者是谁？介绍曲作者。

你们知道他还写过什么歌曲？对了，就是上节课我们学过的爱的人间。

4、复习《爱的人间》，重点讲解第二段的中间部分。

一般的歌曲两段的字数都是一一对应的，但是这首歌呢？字差的太多了，谁来为大家试一下。

5、教师示范第二乐段的中间部分6、师生讨论；根据歌曲的旋律及情绪，歌曲可以分为几个部分？师总结；歌曲第一段和第三段是基本相同的，我们把他叫做ABA’三段体结构，同学们观察一下，A和A’哪里不同呢（最后多了几个小节）这是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样争端音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴我们把他叫做“尾声”6、讲解一、三乐段，教师做对比表现如何演唱亲切的，注意前十六音符的演唱，我既看到了红花绿草，我听到了小鸽子的歌唱，我迫不及待的想要把这些告诉大家。

五年级下册音乐教案-第7课爱的人间人音版爱的人间一．教学目标1、欣赏歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

2、通过一系列音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。

二．重点难点教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。

三．教学过程活动1【导入】课题导入师生问好！师：最近，《我是歌手》很火，第三季中有一位特殊的歌手，他叫萧煌奇，我们一起来欣赏他的演唱《你是我的眼》。

师：请同学们说说欣赏后的感受。

师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。

在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。

盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活！活动2【讲授】欣赏歌曲二、欣赏歌曲下面就让我们一起来欣赏一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。

要求：感受旋律美，体会歌曲美（哼唱全曲）。

问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？2、这首歌曲抒发了什么样的情感？3、全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）下面就让我们一起来欣赏一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》。

要求：感受旋律美，体会歌曲美（哼唱全曲）。

问题：1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？2、这首歌曲抒发了什么样的情感？3、全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！4、标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）活动3【活动】分析歌曲三、分析歌曲1、先解决导学案上提出的问题，然后分析歌曲。

师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。

前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。

人音版音乐五年级下册《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了对人间美好情感的赞美。

歌曲为C大调，2/4拍子，结构简洁，旋律易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对歌曲中的情感表达还不够理解，需要老师在教学中进行引导。

此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中应关注每一个学生的成长。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《爱的人间》。

2.引导学生理解歌曲的歌词，感受歌曲所表达的美好情感。

3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

4.学会用歌声赞美人间美好，传递正能量。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律掌握。

2.歌曲中情感的表达。

3.学会用歌声赞美人间美好。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生树立榜样。

2.引导法：教师引导学生理解歌曲歌词，感受歌曲情感。

3.练习法：学生反复练习，掌握歌曲旋律。

4.小组合作：学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐器：钢琴、吉他等，辅助教学。

4.教学用具：乐谱、歌谱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互借鉴，提高歌唱能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何用歌声赞美人间美好？邀请学生分享自己的见解。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，为家人演唱《爱的人间》，感受歌曲的魅力。

爱的人间一．教学目标1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲。

2、理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

3、懂得关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

二．重点难点1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

三．教学过程创设情境，激趣导入。

师生课前问好。

奇妙的朋友。

1、师：很高兴和同学们一起学习，老师想给同学们介绍一个新朋友，你们看它来了。

出示导盲犬图片2、师提问：你知道这条狗有什么作用吗？它能帮助我们干什么？学生思考回答，师评价。

3、揭示课题。

①师简介导盲犬。

师：这是一条导盲犬，经过训练以后它能帮助盲人带路。

你们能说一说眼睛看不见能带来哪些苦恼吗？②学生试说。

③情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

师：我们来做一个小实验，请同学们闭上眼睛，你能把两个手指尖顶在一起吗？说明：就是双手伸出食指，闭着眼睛从两边往中间移动，看看能不能把手指尖对在一起。

④学生尝试。

⑤师：盲人的世界眼前一片漆黑，什么也看不见。

连可爱的导盲犬都会帮助他们，他们也更需要我们健康人的帮助。

有一首好听的歌曲，是写给这些盲人朋友的，这节课我们一起来学习。

⑥出示课题。

《爱的人间》设计目的：利用和盲人相关的动物主题开始教学，引起学生的好奇，同时亲自体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，增强课堂互动性，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心。

新知新觉。

（一）歌曲初探。

1．歌词朗诵。

①课件出示歌词在音乐伴奏下，老师有感情的朗诵。

我心中有个太阳，我心中有个月亮。

我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。

总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。

我心中有个太阳，我心中有个月亮。

我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

②学生尝试读歌词，师生共同朗读歌词。

学生的学习情况：整节课力求以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终。用音乐的方式，提高学生的音乐审美，培养音乐素养。学生的积极性很高。
改进措施：对于歌曲多加以解释，让学生对于歌曲的内容有更进一步的理解，使得感情能有更好的升华。
师：我们生活在一个爱的世界，今天让我们一起来学习一首关于爱的歌曲《爱的人间》
生：听
我们一起来看一个故事吧，多媒体播放《光明世界》片段这节课我们就来学习《爱的人间》，板书课题。
2、学习目标：
一、学会演唱歌曲并能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。
二、小组创编，用多种形式表现歌曲。
第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能够，学习水平为演唱，学习内容是学生能学会演唱歌曲并能有感情的进行表演
第二条维度目标是技能目标，行为动词是能，学习水平为合作，学习内容是学生能进行小组合作对歌曲进行创编
第三条维度目标是情感目标，行为动词是通过，学习水平是乐观向上的心态，学习内容是学生通过学习歌曲能有乐观向上的心态。
教材分析
《爱的人间》是连续剧《光明世界》的主题曲，是一首耳熟能详的歌曲，这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，歌曲讲述若是群体的故事，歌曲旋律优美，像是歌唱又像是在诉说，过去的教学中注重学生的演唱忽视学生的情感表达，现在学生既要学会演唱也要表达内心真切的感情，演唱起来使人听起来倍感亲切。在以后的教学过程中也要突出学生对歌曲的理解，情感的表达。
重、难点
课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：《爱的人间》是连续剧《光明世界》的主题曲，是一首耳熟能详的歌曲，这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏。所以本节课的重点是要能学会演唱歌曲并把握歌曲的情感的表达。
课标要求“培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。”但从学情分析中可以看出部分学生已经处于青春期比较羞涩，不好意思进行表演所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，利用小组的形式进行表演，让勇于表演的学生带着他们演唱。所以本节课的难点是能够进行小组合作进行歌曲的创编。

人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。

这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生可能对歌曲的情感表达和演唱技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表现自己。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的曲调和歌词。

2.培养学生用优美的歌声表达对美好生活的向往。

3.提高学生对音乐的情感表达和演唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。

2.情感的表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的美好情感。

六. 教学准备1.准备歌曲《爱的人间》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意发音和音准。

3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的高音部分和节奏，让学生反复练习。

对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流心得。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言和动作表现歌曲中的美好情感。

学生相互展示，分享自己的感受。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。

鼓励学生在日常生活中多唱多练，不断提高自己的音乐素养。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《爱的人间》，第二天在课堂上进行展示。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《爱的人间》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对生活热爱和对人间情感赞美的歌曲。学习这首歌曲可以培养我们的音乐审美和情感表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它如何表达情感，并学会如何演唱。
针对本节课的教学，我认为以下方面需要在今后的教学中加以改进：
1.加强歌曲情感体验的教学，通过多种途径引导学生深入理解歌曲内涵，提高他们的情感表达能力。
2.针对节奏难点，设计更有趣、更具挑战性的练习，帮助学生熟练掌握歌曲节奏。
3.注重课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保教学效果。
4.加强课后辅导，针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们巩固所学知识。
此外，学生在小组讨论和成果展示环节表现出了较高的积极性和参与度。他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。在这个过程中，我注重引导和启发学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。这一环节的教学效果较好，有助于培养学生的团队协作能力和表达能力。
然而，我也发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能影响了他们对知识点的掌握。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过调整教学方法和策略，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

人音版音乐五年级下册第7课《爱的人间》教案教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。

2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。

教具准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、导入：1、视频欣赏美丽的自然风光图。

（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》。

）三、新歌教学：（一）介绍曲作者及歌曲背景。

（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲。

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界。

）2、朗读歌词。

（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。

）3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。

（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲：1、随琴齐唱，找出难点。

2、解决难点。

(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。

（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）四、拓展：1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。

2、爱的升华——感受“人间大爱”。

3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。

（通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进一步感悟爱的主题，将本课推向高潮。

师范唱和手语，生lu轻声哼唱旋律。
2、师：你体会到了吗我的情绪怎样哪里是甜蜜的
生用甜蜜温馨的声音唱第一段。
3、师：除了甜蜜心情还怎样哪里是激动的感激的
生用感激地心情唱第二段。
4、师：最后歌曲回到宁静，让人感觉我很满足很幸福。
5、师：通过学习我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下，A和A’哪里不同呢（最后多了几个小节）这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。
再次感受残疾人所付出的努力和艰辛，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
真正的音乐是真正的情感，是社会化的情感，这首《爱的人间》因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现
板书设计
爱的人间盲人甜蜜感激幸福
盲人残疾人图片等
师：看了这些图片，你想说什么
生说。
师：他们虽然有先天性的缺失，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也在认真的学习和生活。
让学生第一感觉温馨，渲染爱的氛围。
新
课
教
学
新
课
教
学
一、感受歌词美。
1、出示《爱的人间》歌词，背景音乐为轻声的《爱的人间》的伴奏，背景画面宁静。
师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中……”。
2、师：这首歌词表达的是谁的情感
师：即使我看不见这个美丽的世界，我也能用耳朵倾听这个世界的声音和用心感受他人的爱，让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）。

人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，选自人音版五年级音乐下册。

歌曲旋律优美，歌词感人，表达了人间大爱的美好情感。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到爱的力量，培养他们的爱心和同情心，同时提高他们的音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础和歌唱能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对简谱阅读和歌唱技巧方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《爱的人间》这首歌曲，并掌握其歌词含义。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3.引导学生感受爱的力量，培养他们的爱心和同情心。

4.提高学生简谱阅读能力和歌唱技巧。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《爱的人间》这首歌曲，理解其歌词含义。

2.教学难点：简谱阅读能力，歌唱技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，为学生提供直观的榜样。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲简谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐谱：每人一份《爱的人间》的歌谱。

4.计时器：用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲简谱，引导学生认识简谱，讲解简谱的读法和唱名。

然后逐句教唱歌曲，让学生跟着老师的示范学唱。

3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲接龙和合唱练习。

教师巡回指导，纠正学生的发音和歌唱姿势，帮助他们掌握正确的歌唱方法。

4.巩固（5分钟）教师选取几段歌词，让学生单独或分组演唱，检查他们对于歌曲的掌握程度。

《爱的人间》教学设计【授课教师】李莹【学校】辽宁省沈阳市新民市实验小学【年级】五年级【课型】唱歌课【教学内容】人民音乐出版社2021课标版五年级下册第7课《爱的人间》【教材分析】《爱的人间》是电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词，谷建芬作曲。

电视剧以13岁的盲女蕾蕾的生活际遇为主线，讴歌了残疾少年自强自主的精神和伟大无私的母爱，同时也呼唤社会各界对残疾人和残疾人事业的理解、关怀和支持。

歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象的刻画了盲童心中的美好世界。

歌曲为三段体结构，第一乐段以优美的旋律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬，第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点音符，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好愿望的呼唤，第三乐段是第一乐段的重复。

[教学目标]1、情感、态度与价值观：教育学生关注弱势群体，乐于表现对他人的关爱。

2、知识与技能：能用连贯的声音深情地演唱歌曲，准确掌握弱起节奏。

3、过程与方法：用竖笛与电子琴乐器辅助教学。

[学情分析]五年级学生，他们的听唱与模仿的学习能力比较强，随着小乐器进课堂活动的开展，乐器演奏也具备一定的能力，所以设计本课教学时候就借用竖笛辅助进行教学，帮助学生解决音准难题。

[教学重点]有感情地演唱歌曲[教学难点]弱起和附点节奏[教学准备]电子琴、竖笛、多媒体课件[教学过程]一、创设情境、激趣导学教师边做手语边演唱歌曲《爱的人间》。

学生认真聆听、感受音乐。

【设计意图】：通过教师手语演唱导入，使学生真切感受手语，营造轻松氛围。

二、聆听体验、解决难点。

1完整听歌曲范唱，教师学生一起听音乐做律动，感受音乐的节奏和韵律。

感受思考：歌曲带给你什么样的感受？他的情绪是怎样的？2随着音乐画旋律线。

3师生合作，教师吹竖笛，学生边听音乐边随课件画旋律线。

【设计意图】：通过体态律动感觉乐曲的节拍特点，营造轻松氛围，通过画旋律线，了解歌曲的曲式结构。

人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的人间编创与活动》教学设计一、教学目标1.了解歌曲《爱的人间》的歌曲内容和情感表达；2.学习歌曲的简谱和歌词，能够背谱演唱；3.学习打鼓的基本节奏，会演奏《爱的人间》的伴奏；4.创造性地表现歌曲的情感，包括手势、肢体语言、情感表达等。

二、教学准备1.教师准备五线谱、简谱、歌曲CD、打鼓器材、身体语言表现资料等；2.学生准备乐器，包括钢琴、手鼓、架子鼓、口琴等。

三、教学内容及活动安排1. 导入环节引导学生回顾上一堂课所学知识和技能，以复习《齐心协力拯救地球》等歌曲的表演和歌曲演唱技巧。

2. 学唱歌曲《爱的人间》该环节分为两个步骤，第一步先让学生听歌曲CD，感受歌曲情感和节奏，同时指导学生朗读歌词。

第二步引导学生跟读简谱和歌词，加强歌曲记忆和演唱技巧。

教师可通过练唱和加强节奏练习，带领学生完成整首歌曲的演唱。

3. 学习打鼓基础节奏该环节教学内容为乐器伴奏技巧的基本练习，即让学生认识打鼓器材，学习并练习使用手鼓、架子鼓等打击乐器，练习《爱的人间》伴奏节奏的演奏，培养学生对音乐节奏的感觉和控制技能。

4. 创意表达环节该环节通过手势、肢体语言等表达方式，加强对歌曲情感的表达，引导学生从创意和修辞手段上体验和表达情感。

教师可以引导学生自己设计表演方式，发挥创意表现歌曲情感。

5. 总结归纳该环节可以让学生针对本次教学反思自己的收获和不足，同时让学生把所学知识归纳总结，加深对学习内容的理解和记忆。

四、教学评价教师可以通过听唱、演奏、肢体表现等多种方式进行学生教学评价。

同时也可以布置相关练习进行测试和考查，对学生的学习效果和提高情况进行量化评估。

五、教学扩展本课可以通过体验音乐活动、开展文艺演出等方式，丰富音乐课程的内涵和拓展学生音乐素养的广度。

通过加强学生的音乐体验和文艺活动，可以启发学生的艺术创新思维和审美能力，提高学生对音乐的兴趣和热情。

六、教学反思本次教学的亮点在于通过训练学生的乐器演奏技能、肢体语言和情感表达，提高学生音乐的综合素养。

爱的人间-人音版五年级音乐下册教案教学目标1.通过学习，让学生理解“爱”的含义。

2.能够分析并理解“爱的人间”这首歌曲所要表达的意义和情感。

3.通过学唱、演唱“爱的人间”这首歌曲，让学生能够感受到音乐的力量，并且学会欣赏和表达美。

教学内容•歌曲：《爱的人间》•理论知识：情感表达、唱法技巧教学重点•歌曲意义的理解与情感的表达•歌曲的演唱技巧和表达教学难点•歌曲所要表达的深层情感的挖掘与表达教学方法1.感性教学法：通过唱歌、演唱等形式，让学生感性认识歌曲并表达情感。

2.听觉教学法：通过听音乐、唱歌听自己的声音等形式，让学生发现声音的美和自我表达的重要性。

3.多样化教学法：通过课堂问答、小组讨论等形式，让学生多方位体验和理解歌曲。

教学过程第一步：导入歌曲•老师先播放《爱的人间》这首歌曲，让学生静心聆听。

•老师通过简短的问题引导学生思考歌曲所表达的情感和意义。

第二步：深入理解歌曲•老师带领学生一起听、唱《爱的人间》这首歌曲，并引导学生分析歌曲的情感和意义。

•老师让学生在感性的认识基础上，深入理解歌曲所表达的情感和意义，让学生明白“爱”的意义和作用。

第三步：学唱歌曲•老师通过渐进式的方式，教授歌曲的唱法和技巧，让学生通过模仿学唱歌曲。

•老师引导学生感受歌曲的节奏、动弹和情感，并借助身体语言创造出音乐空间，加深唱歌的感性认识和情感表达。

第四步：演唱歌曲•老师让学生分组演唱歌曲，让学生体验演唱的乐趣和自我表达的重要性。

•老师引导学生通过互动表演、身体语言和音乐表达情感，加深表达技巧和情感体验。

第五步：总结复盘•老师带领学生总结复盘，回顾这次学习的过程和成果。

•老师让学生反思自己在学习中的感受和收获，鼓励学生在以后的生活中多多发掘自己的才能和音乐天赋。

教学评价本课程通过多样化的教学方法和深入浅出的教学过程，让学生在感性认识中理解“爱”的含义和表达方式，同时加深了学生对音乐的理解和欣赏。

通过课程的学习，学生能够感悟和表达情感，增强自信心和表达能力，在音乐世界中自由自在地展现自己。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《爱的人间》相关的实际问题，如如何更好地表达歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的唱歌练习。这个练习将演示正确的呼吸方法和发声技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和唱歌练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-理解歌曲《爱的人间》的歌词内涵，体会歌曲表达的美好情感。
-学习正确的呼吸方法、发声技巧，提高歌唱水平。
举例解释：
-在学习歌曲旋律、节奏时，教师要引导学生关注歌曲中的关键音高、音长和音色，确保学生能够准确掌握。
-在讲解歌词内涵时，教师可通过讲述歌曲背景、作者创作意图等方式，帮助学生深入理解歌词所表达的美好情感。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过欣赏和学唱《爱的人间》，提高他们对音乐旋律、节奏的敏感度和辨识力。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习唱歌技巧和表演唱，使学生在演唱过程中能够准确表达歌曲情感，提升音乐表达能力。
3.提高学生的音乐审美能力，通过分析歌曲风格、结构，引导学生感受音乐的美，培养他们鉴赏音乐作品的能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《爱的人间》的基本概念。这首歌是一首表达人间大爱和美好生活的歌曲，其旋律优美，歌词富有诗意。学习这首歌有助于提高我们的音乐审美和歌唱技巧。

人音版（五线谱）音乐五下《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首人音版五年级下的歌曲，采用五线谱记谱。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。

歌曲的五线谱记谱方式对于五年级的学生来说，已经有了一定的基础，但还需要进一步巩固和提高。

二. 学情分析五年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，对于五线谱的认识和理解也有一定的了解。

但是，对于复杂的五线谱记谱和演唱技巧仍需进一步提高。

此外，学生的音乐素养和审美能力也需要通过教学活动进一步培养和提高。

三. 教学目标1.学生能够熟练地用五线谱演唱《爱的人间》。

2.学生能够理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的美好情感。

3.学生能够通过歌曲学习，提高自己的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.五线谱的记谱方式。

2.歌曲的演唱技巧和情感表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的演唱方式进行示范，让学生跟随演唱。

2.互动法：教师引导学生进行合唱，培养学生的合唱能力。

3.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的五线谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《爱的人间》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识和理解五线谱的记谱方式。

同时，教师用钢琴伴奏，学生跟随演唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱练习，注意纠正学生的演唱错误，提高学生的合唱能力。

在此过程中，教师可以分组进行练习，让每个学生都有机会参与演唱。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

通过演唱展示，巩固学生对歌曲的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，提高学生的音乐审美能力。

人音版音乐五年级下册《爱的人间》说课稿一. 教材分析《爱的人间》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。

这首歌词优美，旋律动人，具有很强的感染力。

歌曲以歌颂人间美好情感为主题，引导学生体验和感受人间真情，培养学生的爱心和感恩之心。

歌曲的难度适中，节奏明快，旋律简单，适合五年级学生学习和演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。

他们在学习过程中，能够较为熟练地掌握简单的乐理知识，能够独立演唱一些歌曲。

但同时，五年级学生的注意力和集中力仍有所局限，对于一些复杂的歌词和旋律可能存在理解困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和演唱歌曲。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《爱的人间》，让学生感受到人间真情，培养学生的爱心和感恩之心，使他们更加热爱生活，珍惜身边的人。

2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱能力，使他们能够用歌声表达自己的情感。

3.知识与技能：让学生掌握《爱的人间》的歌词和旋律，了解歌曲的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练演唱《爱的人间》，理解歌曲的歌词意义，感受歌曲所表达的情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对于歌词情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《爱的人间》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的歌词意义，分析歌曲的基本节奏和音高，教唱歌曲。

3.实践练习：分组进行歌唱练习，让学生在实践中提高自己的歌唱能力。

4.情感体验：让学生通过演唱歌曲，感受歌曲所表达的情感，培养他们的爱心和感恩之心。