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部编版七年级上第11课《窃读记》同步练习及答案（时间：30分钟满分：100分）班级：一、积累与运用1.下面书写完全正确的一项是( ) （6分）A.招牌思索挎进抵达B.狼狈枉然悲愤知趣C.浇灌光顾弹璜诅咒D.绝望智慧捶沫高雅2.选词填空。
（8分）(1)我起脚,使矮小的身体过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
( 抬、踮、挤、挨、蹭、钻)(2)但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:“记住,你是长大, 长大,也是在长大的!”(读书、吃饭、爱里 )3.下列句中标点符号使用错误的一项是( ) （6分）A. 昨天读到什么地方了?那女孩儿不知最后嫁给谁?那本书放在哪里?左角(2)正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:“请看吧,我多留了一天没有卖。
”6.阅读课文,回答问题。
（10分）文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗?为什么?二、课外类文阅读童年读书莫言①我童年时的确迷恋读书。
②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。
在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。
父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊;我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。
我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看,并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
广西南宁市2017-2018学年七年级语文上学期段考试题第Ⅰ卷（选择题，共30分）本卷共15小题，共30分。
每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确。
请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
一、积累与运用（每小题2分，共16分）1.下列加点词语注音完全正确的一项是（）A.姊．妹（jiě）惭．愧（cán）高邈．（miăo）人声鼎．沸（dĭng）B.贪婪．（lăn）收敛．（liàn）侍．弄（shì）咄．咄逼人（duō）C.倜．傥（tì）徘徊．（huái）祷．告（dăo）混．为一谈（hùn）D.粗犷．（kuàng）儒．家（rú）鉴．赏（qiān）踉踉跄．跄（qiàng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.确凿憔悴云宵迫不急待B.分岐尴尬和霭翻来复去C.化妆决别狼狈废寝忘食D.感慨吝啬诅咒截然不同3.下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）A.这个双休日，妈妈难得抽空带我去模型展览馆，这真令我喜出望外．．．．。
B.运动会即将举行，同学们个个磨拳擦掌，蠢蠢欲动．．．．。
C.这下子，我才恍然大悟．．．．地想，原来小红一直在暗地里帮助我啊。
D. 身处人来人往的5A级景区公园，我不免感叹这一带真是人迹罕至．．．．。
4.下列各句中没有语病的一项是（）A.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
B.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们自己的家园——地球。
C.全班同学和少先队员在课堂上都能积极发言。
D.秋天的南宁，是最美的季节。
5.下列句子语言表达最得体的一项是（）A.小明对有残疾的同学说：“你虽然是个残废人，但这并不影响你努力成才。
”B.小明去小刚家玩，进门时对小刚说：“好久不来拜访，家父在否？”C.小刚接起电话时说：“您好!我爸爸不在家，请您过一会儿再来电话，好吗?”D.饭桌上，老王举杯向客人敬酒说：“可惜今天该来的人却没有来!”6.将文后的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是（）________________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；________________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；________________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；________________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
第五单元17猫01积累运用1．给下面加点的字注音。
污涩．(sè)怂恿．．(sǒng yǒng)蜷．伏(quán) 惩．戒(chéng)怅．然(chàng) 妄．下断语(wànɡ)2．请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿．．着她去拿一只来。
怂恿：鼓动别人去做某事。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃．．．．”了，我以为。
畏罪潜逃：害怕承担罪责而偷偷逃跑。
(3)我没有判断明白，便妄下断语．．．．。
妄下断语：胡乱说出断定的话。
3．下列句子标点符号使用有误的一项是(C)A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
B．人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……C．五星红旗伴随“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
D．因为他在中国发展出色，英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。
(解析：C项引号应改为书名号。
)4．(毕节中考)下列句子没有语病的一项是(A)A．大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。
B．“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。
C．在啦啦队一阵又一阵的助威声中，给队员们增添了无穷动力。
D．为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。
(解析：B项否定不当，删掉“没”；C项缺主语，删掉“在……中”；D项“大量的”表意不明。
)5．动物的语言是丰富多彩的。
根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。
6．(1)从2014年到2016年，养宠物狗的人在不断减少，而养宠物猫的人在不断增多。
(2)假如要通过实地采访探究其中的原因，面对一位采访对象，你会设计什么样的采访问题？示例：请问您为什么喜欢养宠物猫呢？02课内精读阅读语段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，回答下列问题。
11《窃读记》课时训练1．修改下列词语中的错别字。
众目葵葵（）煞有界事（）若无其是（）饥肠鹿鹿（）2.选择恰当的词语填空。
（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而（）（难堪尴尬难受），（）（涨羞映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的（）（欲望想法念头）（）（逼迫催）使我再度地停下来。
（3）我合上最后一页——（）（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（）（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
3．窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？4.你怎样看待作者的“窃读”行为？阅读下文，回答文后问题。
我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度地停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
“明天早些来，可以全部看完了。
”我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。
可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。
我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。
正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。
学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...七上语文期末检测题时间：150分钟满分：150分班级：______ 姓名：______一、积累与运用(一)选择题。
1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A. 秕．谷(pǐ)旭．日(xù)花团锦簇．(cù)B. 蹒．跚(pán) 譬．如(pì) 刨．根问底(páo)C. 袁珂．(hē) 诅．骂(zǔ) 威风凛．凛(lǐn)D. 战栗．(lì) 呈．报(chéng) 疲倦不堪．(shèn)2. 下列词语书写没有错别字的一项是( )A. 御聘瞟缈愚蠢孤苦伶仃B. 贮立赠送倏地迫不及待C. 斑蝥灌溉臃肿见异思迁D. 流淌狭溢长喙一尘不染3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )A. 两年前，世界大学生运动会就在这美轮美奂．．．．的建筑中上演了一部青春序曲。
B. 茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢．．．．，即便是擦肩而过，也是一种难得的缘分。
C. 冰雪初融，江河日下．．．．，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。
D. 大型武术舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止．．．．。
4. 下列句子没有语病的一项是( )A. 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B. 济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C. 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
5. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当．．．的一项是( )每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。
A. 光芒一碧万顷心曲怀抱B. 辉煌一泻千里心扉怀抱C. 光芒一往无前心扉情怀D. 辉煌一望无际心曲情怀6. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B. “我的朋友啊，”他说，“我——我——”C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。
下面是为您推举七年级语文《窃读记》同步练习例题附参考答案。
一、按要求写句子。
1、我查找。
〔扩句〕__________________________________2、成渠的水深思地流过鲜花盛开的草地。
〔缩句〕__________________________________3、读书很满意。
〔改为反问句〕__________________________________4、书很奇异。
〔改为感叹句〕__________________________________5、这个小图书馆全部的书籍，我差不多都借阅了。
〔改为"被'字句〕__________________________________6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地查找。
〔变换语序〕__________________________________阅读题一、仔细阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写动作的词语写在横线上。
__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出"我'对读书〔〕。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________4、"我像一匹饿狼，贪欲地读着。
'这句话运用了〔〕的修辞手法。
"贪欲'是指_______________________。
把_______________比作_______________，写出了"我'剧烈的___________，对读书的____________。
5、"它在这里'中的"它'指的是___________________________。
11窃读记考点1心理描写作者善于运用多种方法表现人物的心理，将“我”“窃读”时的心理感受描写得淋漓尽致。
试结合课文加以分析。
①善于通过自语式的独白来描绘自己的心境。
例如，“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧”一句，惟妙惟肖地刻画出“我”利用“下雨天，留客天”这理所当然的借口进行自我安慰的心情，有几分童稚，还有几分诡谲。
②善于用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感。
例如，“我跨进书店门……踮起脚尖……从大人的腋下钻过去……我到底挤到里边来了。
”这一系列的动作描写，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”寻找书籍时的急切心情。
③善于通过人物的神态描写来表达内心活动。
例如，“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
”将“我”受辱后的尴尬与悲愤表现得淋漓尽致。
考点2句子理解怎样理解“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”这句话的含义？人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。
考点3人物形象阅读下面描写老板的语句，分析老板的形象特点。
①五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”②他威风凛凛地俯视着我。
③脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”采用夸张手法，写出了老板的粗暴；通过语言描写，写出了老板的势利；“我”已经很狼狈了，但老板还对“我”冷笑，突出了老板的冷漠。
基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
汗涔．涔()煞．有介事()踉踉跄．跄(),众目,饥肠2．改正下列词语中的错别字。
费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。
(3)当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，________地走出去，然后再走入另一家。
同步练习语序）__________________________________阅读题一、认真阅读《窃读记》第 3、4 自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
__________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我” 对读书（）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________________________________）的修辞手法。
“贪婪”是指 ________________________ 。
作者把_______________比作________________ ，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________ 。
5、“它在这里”中的“它” 指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第 7—10 自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写 3 个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
” 对这句话的正确理解是（）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
《窃读记》（一）一、选词填空1、终于有一天，求知的（欲望想法念头）（逼迫催）使我再度地停下来。
2、我合上最后一页——（吞吐咽）了一口唾沫，好像所有的（知识道理智慧）都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。
（众目睽睽）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
（全神贯注）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
（煞有介事）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
（废寝忘食）三、文意理解1、课文中有很多写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
（1）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼”“贪婪”，贬义词褒用，说明“我”对读书的渴望程度。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我”轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我”特别想读书的急切心情。
（3）我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧。
（1）假装问价钱来窃读；（2）到几家书店读完一本书；（3）装作其他顾客的家属；（4）以雨天为借口留在书店里；（5）用花生米充饥；（6）藏在书店一角避免别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的”这句话的理解。
“吃饭长大”指身体需要食物来供养；“读书长大”指头脑需要知识来充实；“在爱里长大”指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我”被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
4、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（B ）A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
11窃读记
01积累运用
1．请给下面加点的字注音。
汗涔．涔(cén)尴尬
．．(zǔ zhòu)
．．(gān gà) 贪婪．(lán)诅咒
2．选择恰当的词语填空。
(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬(难堪尴尬难受)，涨(涨羞映)红了脸。
(2)终于有一天，求知的欲望(欲望想法念头)迫(逼迫催)使我再度地停下来。
(3)我合上最后一页——咽(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的智慧(知识道理智
慧)都被我吞食下去了。
3．根据意思写出相应的词语。
(1)大家的眼睛都注视着。
(众目睽睽)
(2)走路不稳的样子。
(踉踉跄跄)
(3)好像真有这回事似的。
(煞有介事)
(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。
(废寝忘食)
4．下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。
对于学生阅读课外书，66.0%的老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
修改：删去“大约”或“左右”。
5．下列句子各运用了什么描写方法？
(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
(动作描写)
(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”(心理描写)
(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
(神态描写)
(4)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音
是多么软弱无力！(语言描写)
6．你如何理解“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的”这句话的深刻含义？
“吃饭长大”指的是身体成长对物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
7．请你仿照下列句式，采用比喻的修辞手法，赞颂好书。
(要尽量押韵)
书是师，最可亲；诲不倦，更热心。
书是友，常交流；天下事，共探求。
示例：书是桥，两岸伸；连中外，通古今。
书是灯，放光明；指方向，照航程。
8．新学期，为响应学校主题为“爱读书·读好书”的读书活动，你所在的班级打算开展“爱上阅读”的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)活动中，大家准备在教室内张贴标语来营造浓浓的读书氛围，请你拟写两条。
示例一：读万卷书，行万里路示例二：立身以立学为先，立学以读书为本
(2)在主题活动中，同学们纷纷发言，畅谈自己的读书感悟。
请仿照甲、乙两人发言的
形式，续写完成你的发言。
甲说：“读书，使人思维活跃，聪颖智慧。
”
乙说：“读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅。
”
你说：“示例：读书，使人学识广博，志存高远。
”
(3)为了方便同学们阅读，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反
应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
示例：我认为增设“图书角”很有必要。
首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用课外时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放书籍完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
02拓展阅读
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有
在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是
班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》
《儒林外史》之类，全弄到手看了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引
的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
⑤有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸
草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看
看，帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。
我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
几天后，他将《三家巷》扔给我，说：“赶快还了去，这书流氓极了！”我当然不会听他的。
⑥我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》，当读到区桃在沙面游行被流弹打死时，我趴在
麦秸草上低声抽泣起来。
我心中那个难过，那种悲痛，难以用语言形容。
9．请用简练的语言概括选文主要叙写了哪几件事。
①偷看闲书《封神演义》；②钻草垛读《青春之歌》；③被马蜂蜇后忍痛读《破晓记》；
④钻牛棚读《三家巷》。
10．阅读第①段，说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”。
父母怕“我”中书里的流毒，变成个坏人；更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊。
11．结合文意，赏析下列句子。
(1)他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，
脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
运用了比喻的修辞手法，将“我”和书比作铁屑和磁铁，将伸长脖子看书的“我”比作喝水的鹅，生动形象地描写了我对读书的渴望和痴迷。
(2)我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
运用动作描写，一个“蹿”字生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。
12．本文作者莫言于2012年获得了诺贝尔文学奖。
请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示。
示例：莫言童年迷恋读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。
他的成功给我的启示是：知识改变命运，读书成就辉煌。
我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们未来的成功奠定基础。
