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信息学奥赛培训ppt课件

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信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件

信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件

NOIP 联赛
➢初赛： • 10月中旬（周六/周日下午2:30-4:30） •笔试（100分） • 资格赛，地市独立组织（全国统一命题，统一时间）
➢复赛： • 11月份中旬（第二周,周六周日上午3.5个小时） • 上机编程 •两试：每试3个题目，300分，共600分。 • 提交源程序，黑盒子测试法
return 0;
}
提示：所有的代码都要在英状态输入。
24
例1：程序解释
#include<cstdio>//预处理命令。
译出错
//使用printf/scanf须调用cstdio库，否则编
int main() {
//主函数
int a,b;
//定义了a,b两个整型变量
scanf(“%d%d”,&a,&b); //读取键盘输入，并存到变量a、b
题所有可能的解，并根据问题的条件对各解进行逐个 检验，从中挑选出符合条件的解，舍弃不符合条件的 解。
14
多动手、模仿是捷径 勤思考、实践是王道
15
二 . 体验算法与程序设计（C++语言）
16
引例1：最简单的程序：输出：Hello world!
【参考程序】
#include<cstdio> int main(){
printf("Hello word!"); return 0; }
提示：所有的代码都要在英状态 输入。
17
（1）双击
如何编写调试代码？
，打开c++编译器；
（2）文件/新建源代码；
（3）F11：保存并运行程序。
友情提示：可以在桌面上建立一个以自己的名字命名的文件 夹，用来保存程序 。

《信息学奥赛讲义》课件

《信息学奥赛讲义》课件
《信息学奥赛讲义》PPT 课件
这是一份关于信息学奥赛讲义的PPT课件，旨在为学生和教师提供全面的知识 和技巧，助力他们在信息学竞赛中取得成功。
课程介绍
• 详细介绍信息学奥赛课程的内容和目标 • 强调课程的重要性和实用性 • 介绍如何参与课程和获取更多资源
讲师介绍
姓名：王教授
10年信息学竞赛经验 多次指导学生获得国际奖项
第二章：图像处理
图像压缩学习图像压缩的原理和法 了解常用的图像压缩算法像素点处理
掌握像素点操作的基本技巧 使用像素点处理实现特定效果
锐化与模糊
学习图像的锐化和模糊技术 了解不同模糊和锐化算法的应用 场景
第三章：音视频处理
音视频压缩
掌握音频和视频压缩技术 减小文件大小，提高传输效率
音频滤波
使用滤波器改善音频质量 去除噪音和增强声音效果
1
机器学习
探索机器学习的基本理论和算法
应用机器学习解决实际问题
2
深度学习
深入理解神经网络和深度学习模型
训练和应用深度学习模型
3
自然语言处理
处理和分析文本数据的技术
实现自然语言处理任务
总结
1 课程总结
回顾课程的重要内容和学习收获 总结课程的核心思想和实践方法
2 奥赛复赛技巧
分享成功参加奥赛复赛的经验 提供高效备考和应试的策略
背景：清华大学教授
在信息学领域有深厚的学术 造诣 发表多篇相关论文和研究成果
热情：对教学充满激情
善于与学生沟通交流 致力于培养新的信息学奥赛 冠军
前置知识
1 编程语言基础
2 数据结构与算法基础 3 操作系统基础
Java、C++、Python等编程 语言入门

信息学奥赛培训

信息学奥赛培训

（3）机器可靠性高：由于电压的高低、电流的有无等都 是一种质的变化，两状态泾渭分明，所以基2码的传递搞 干扰能力强，鉴别信息的可靠性高。 （4）通用性强：基2码不仅成功地运用于数值信息编码， 而且适用于各种非数值信息的数字化编码。特别是仅有2 个符号0和1正好与逻辑命题的两个值“真”与“假”相对 应，从而为计算机实现逻辑运算和逻辑判断提供了方便。
2、计算机对现代社会的影响 （1）计算机应用概述 科学计算：利用计算机解决科学研究和工程技术中所提出 的复杂的数学问题。 数据处理（信息处理）：利用计算机对所获取的信息进行 记录、整理、加工、存储和传输等。 人工智能：利用计算机来模仿人类的智力活动。 自动控制：利用计算机对动态的过程进行控制、指挥和协 调。 计算机辅助设计和制造（CAD、CAM、CAI）：利用计算 机来辅助工程师们设计和制造产品。
第四代计算机：分时操作系统：一台计算机可连接多个 终端，分时系统把CPU的运行时间分成很短的时间片，按时 间片轮流把CPU分配给各联机作业使用。由于轮转速度快， 每个联机用户仿佛独占计算机系统，并可用交互方式直接控 制自己的作业运行。
实时操作系统：系统响应速度快，它要求计算机对 输入的信息做出及时的响应，并在规定的时间内完成任 务。 网络操作系统：网络用户与计算机网络之间的接口。 它通过通信子网实现数据通信，通过资源子网进行数据 处理，实现共享。
计算机病毒
定义：计算机病毒是一种功能特殊的计算机程序，他一旦运 行，便取得系统控制权,同时把自己复制到媒体中去。 计算机病毒的特征： 1、能够自身复制到其他程序中。 2、不独立以文件形式存在，仅附加在别的程序上。当调用 该程序运行时，次病毒则首先运行。
计算机病毒的分类： 按传染机型分类：APPLE公司的MACINTOSH系列、 VAX等小型机及各种工作站、IBMPC系列机及兼容机。 按传染机器是否连网分类： （1）单机病毒：病毒在单机中的传染媒介一般是磁性 介质，如磁盘、磁带等。 （2）网络病毒：病毒主要是通过网络通信来传播病毒 的。

信息学奥林匹克竞赛基础知识-PPT课件

信息学奥林匹克竞赛基础知识-PPT课件
算（数值计算）
（2）数据处理（信息处理） （3）人工智能 （4）自动控制 （5）计算机辅助设计（CAD）和制造，计算机辅助教育（CAI）
信息高速公路
能源、材料（物质）、信息是社会发展的三大支柱。 1993年美国宣布了国家信息基础设施（NII）计划，正 式提出了建设全国性信息高速度公路的设想。
二十多年来逐步演变和发展的Internet网络，已为信息 高速公路勾画出一个雏形，并为整个信息基础设施打下 了一定的基础。在美国政府提出信息高速公路发展计划 之后，全球许多国家纷纷制订了本国的信息计划，以期 在新世纪来临之际，占领有利位置，谋求国家的长远利 益，一时间信息高速公路热席卷全球。
我国的“三金”工 程
信息学奥林匹克竞赛简介
1.全国青少年信息学奥林匹克分区联赛（简称NOIP）。它又分为初赛（笔试），初赛在 东营市称为东营市信息学奥林匹克竞赛，在每年10月份举行，获市一等奖的初中学生中考时 加10分。在初赛中成绩突出的学生，将被选拔参加同年11月份举行的复赛（上机编程）。在 复赛中获得国家级一等奖的高中学生，就获得了保送到全国重点大学的资格；在复赛中获得 国家级二等奖的学生，就获得了参加重点大学自主招生考试的资格。在复赛中获得国家级一、 二等奖的初中学生中考时加20分。（中考加分情况每年可能有变化，具体情况请咨询相关主 管部门） 2.全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）。在上一年联赛（NOIP）中成绩突出的同 学，将于第二年5月份参加山东省队选拔赛，被选拔上的同学参加第二年8月份举行的NOI比 赛。在NOI比赛中获得前20名（一等奖）的高中学生，获得免试保送到清华、北大等名牌大 学的资格，获前50名左右（二等奖）的高中学生，获得免试保送到复旦、南开等重点大学的 资格，只要是三等奖以上的学生都可以获得免试保送到上海交通大学的资格。 3．国际青少年信息学奥林匹克竞赛（简称IOI）。在全国信息学奥赛（NOI）突出的学生 将被选拔参加第二年8月份举行的国际比赛（IOI），它轮流在世界各国举行。在比赛中成绩 优异的学生，不仅有丰厚的奖品和国内大学任意选择，而且国际上有名的大学也非常愿意接 收这样的学生。

信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件

信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件
【问题分析】： 周长等于边长的4倍。 【算法设计】：正方形的边长用a表示，周长用c表示。
21
【参考程序】
#include<cstdio> int main(){
int a,c; scanf("%d",&a); c=4*a; printf("%d",c); return 0; }
22
三、基础知识
23
例2.输入三角形的三边a,b,c。求三角形的面积s （a，b，c是实数<100，满足三角形条件，结果保留3位小数）
样例输入1：3 4 5 样例输出1：6.000
样例输入2：1 1 1 样例输出2：0.433
分析： 求三角形面积的海伦公式：
sp (p a )p ( b )p ( c )
其中
p=(a+b+c)/2
12(8)。 3）十六进制形式。以0x打头，如0x12A，表示十六进制整数12A，即12A(16)。
2、实型常量：如3.1、-6.1E+2（科学记数法）。 3、字符常量：是用单引号括起来的字符，如 'k' 、'5' 、'%'。 注意：'a'与"a"表示的含义是不同的，'a'表示一个字符常量，"a"表示一个字符串。
printf(“%d”,a+b);
//输出a+b的值
return 0; //结束整个程序，返回0，每个主程序都必有。
} 25
说明
（1）以“//”开头为注释行，“//”后的内容用以对语句进 行说明，不运行，无需输入。
（2）上面的程序中共有4条语句，每条语句必须以分号“；” 作为结束。

信息学奥赛讲稿12页PPT

信息学奥赛讲稿12页PPT
第四章 评审中学一级教师专业技术资格的基本条件 第十一条 教育工作要求
（一）积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或 少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以 上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。
第六章 评审中学高级教师专业技术资格基本条件 第十六条 教育工作要求 （一）积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，任教以来担任班主任 工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以 上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师 等其他教育管理工作3年以上。
信息学奥赛的简单入门
信息学奥赛 的学习内容
讲
上
解
机
基实本际语操句作
信息学奥赛的简单入门
基础知识
过程与函数
顺序结构
信息学 奥赛
数组
条件语句
循环语句
信息学奥赛的简单入门 Free Pascal 2.0.4为例，介绍两次课的上机内容
会用程序
文件操作
程序练习
了解程序的使 用；介绍最常 用的快捷键。
能够熟练读写 文件，这是比 赛最重要的地 方。
信息学奥赛的简单介绍
报考条件： 自主选拔的对象主要为具有学科特长，以及全面发展且具有创新
潜质的优秀高中毕业生。在高中阶段具备以下八类条件之一的学生，可通 过学校推荐或自荐的方式，申请参加我校自主选拔：
A、竞赛获奖、特殊专长学生 1、获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区数学、物理、化学、 生物、信息学单项二等奖及以上； 2、在省级及以上各类科技创新竞赛中获奖或获得发明专利(已受理但 未正式取得证书的专利除外)； 3、在航空、航天、航海模型运动项目上具有特长，获得过省级比赛 冠军或全国比赛前三名； 4、具有外语或文学方面特长，在全国创新英语作文大赛、全国中小 学生创新作文大赛、《高考》杯(华东地区)创新读写大赛等省级、国家级 比赛中获得优胜或二等奖及以上或可以提供其他资料证明其特长；

《信息学奥赛讲》课件

《信息学奥赛讲》课件

解题策略与思路
分析问题背景和要求
理解题目要求，明确问题的目标和约束 条件。
编写代码并进行测试
将算法和数据结构实现为程序代码， 并进行测试和调试，确保程序的正确
性和性能。
确定算法和数据结构
根据问题特点选择合适的算法和数据 结构，并设计出相应的解决方案。
优化和调整
根据测试结果对程序进行优化和调整 ，进一步提高程序的性能和准确性。
05
信息学奥赛模拟试题与解 析
模拟试题一及解析
总结词：难度适中
详细描述：该模拟试题难度适中，适合有一定信息学奥赛基础的学生进行练习。题目涉及数据结构、 算法和编程技巧等方面，旨在检验学生的综合能力和思维水平。
模拟试题二及解析
总结词：难度较高
VS
详细描述：该模拟试题难度较高，适 合高水平的信息学奥赛选手进行挑战 。题目难度较大，需要学生具备扎实 的编程基础和较高的思维水平。解析 部分对题目进行了详细的讲解，帮助 学生理解题目的解题思路和方法。
02
信息学奥赛主要考察参赛者在算 法设计、数据结构、编程语言等 方面的综合运用能力，以及问题 解决、逻辑思维和创新能力。
信息学奥赛的历史与发展
1
信息学奥赛起源于1989年，当时名为“青少年计 算机程序设计竞赛”，是中国最早的计算机竞赛 之一。
2
随着信息技术的快速发展和普及，信息学奥赛逐 渐受到重视，参赛人数和影响力逐年增加。
模拟试题三及解析
总结词：覆盖面广
详细描述：该模拟试题覆盖面较广，包含了 信息学奥赛的各个方面。题目类型多样，包 括选择题、填空题、编程题等，旨在全面检 验学生的知识储备和技能水平。解析部分对 每道题目进行了详细的讲解，帮助学生理解
题目所涉及的知识点和解题技巧。

信息学奥赛初赛全部知识 ppt课件

信息学奥赛初赛全部知识 ppt课件
们各自的功能是什么？ 3 机器指令由哪几部分组成？按其功能分为哪几
种指令类型？ 4.在计算机中，带符号数有几种表示方法？它们
之间的转换关系是什么？各自有什么用途？ 5 ASCII码由几位二进制数组成？它能表示什么
信息？ 6 二进制的计算规则。
三、多媒体技术应用
1．彩色显示器所显示的五彩斑斓的色彩，是由哪三色混合 而成的（ ）。 A. 红 B. 白 C. 蓝 D. 绿 E. 橙
30:writeln(i);
End.
例三
Var i,j:integer; a:array[1..3,1..3] of integer;
Begin for i:=1 to 3 do begin for j:=1 to 3 do begin if i=3 then a[i,j]:=a[i-1,a[i-1,j]]]+1 else a[i,j]:=j; write(a[i.j]); end; Writeln End Readln
程序清单（续）
For i:=1 to m-p+1 do for j:=1 to n-q+1do begin __(1)___; for i1:=I to p+i-1 do for j1:=j to q+j-1 do ___(2)____; if s>max then begin ___(3)___; p1:=I;q1:=j;end; end;
For i:=p1 to ___(4)____ do Begin for j:=q1 to ____(5)____do
write(a[I,j]:3);writeln;end;readln end.
例二
Const maxm=10000; Var I,k,m,n,rest,start,temp:longint;

《信息学奥赛概述》PPT课件

《信息学奥赛概述》PPT课件

精选PPT
4
全国青少年信息学计算机奥林匹 克竞赛(NOI)
从1984年起，全国青少年信息学奥林匹 克竞赛（NOI）每年举办一届，到现在已经 举办了24界。
NOI2007在福建省福州一中举行，时间是 7月28日至8月3日。
我市寿光现代中学杜江帆同学和来自全省 其他地市的共计8名同学代表山东队参赛。
精选PPT
精选PPT
3
国际信息学奥林匹克竞赛( 简称IOI)
由联合国教科文组织于1988年发起、由 来自世界各地20岁以下的中学生参加的 在计算机科学领域的一项重要国际赛事， 它的宗旨是在青少年中普及计算机科学， 给来自世界各地的年轻人提供一个交流 机会，并通过比赛和访问加深对主办国 的了解。IOI首次比赛于1989年在保加利 亚举行，至今已举办18届。
精选PPT
10
三、信息学奥赛的组织与学习方法
竞赛安排 寿光市竞赛情况 活动的组织 学习方法
精选PPT
11
NOIP初赛报名
NOIP初赛
NOIP潍坊市选拔赛
NOIP复赛 NOI省队选拔赛
山东省信息学奥林匹 克夏令营
NOI全国赛
精选PPT
9月15号前，报名地点：寿 光教育局电教中心
10月20号，初赛地点：寿光， (由市教育局电教中心安排) 10月25号左右，潍坊范围某 个学校，上机编程测试 11月20号左右，各地轮流
“计算机普及要从娃娃抓起”！
伟人的一句话，标志着一个时代的开始，当年即有中国科 协和教育部联合举办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛 活动——这就是信息学奥赛的前身！ 2、为了与国际信息学奥林匹克竞赛活动接轨，全国青少年计 算机程序设计竞赛从1988年起改名为“全国青少年信息学 （计算机）奥林匹克竞赛”，简称信息学奥赛！

省信息技术学科奥赛培训ppt课件

省信息技术学科奥赛培训ppt课件

步骤① : 样多
A=8，B=8，C=8
//这是最后结果的钱数，三人都一
步骤② :
A=A/2 (=4)，B=B/2 (=4)，C=A+B+C(=16)

//A，B未得到丙分给的钱时，只有结果数的一半；C应包含给A，B及
本身数三者之和
步骤③ :
A=A/2 (=2)，C=C/2 (=8)，B=A+B+C(=14)
8 带符号64位 8 带符号64位
实型（real）
一个实型数据用来存储实数，实型包括正实数、 负实数和零。
① 十进制表示法 这是人们日常使用的带小数点的表示方法。 如3，0.0
② 科学记数法 科学记数法是采用指数形式的表示方法，
如1.25×105可表示成1.25E+05。
实型数取值范围
readln
//等待输入一个回车键
end.

本程序中的a，b，c均为常量；变量d是整数类型，而变量x1，x2则是实数类型，因
为运算式中的Sqrt(d)开平方运算和” / “除法运算使结果为实数。Sqrt( ) 是开根号函数，
是Pascal系统的一个标准函数。
省中小学信息技术奥赛培训
24
Program ex2_10;
const
r = 3.6;
//定义了一个其值为3.6的实型常量
var
c,s : real;
begin
c := 2*pi*r;
s := pi*r*r;
writeln('c=',c:10:2);
writeln('s=',s:10:2);
end.

信息奥数.ppt

信息奥数.ppt

第9页
超市购物(1)
大家都有到超市购物的经历吧，那么 你能把你到超市购物的主要过程使用 刚才那种1、2、……的方法写下来吗？
1、进入超市 2、选购物品 3、付款结账 4、离开超市
第10页
超市购物(2)
选购某件商品的时候，一般来说，你会怎么做？
一般都会把某件商品拿出来看一看，到底是 不是自己想要的，如果是的话，就会把它放入购 物车里面，否则就会把它放回货架上，然后继续 购物。你能把以上的购物过程使用1、2、……的 方法写下来吗？ 1、拿出商品查看 2、如果是想要的，转3，否则转4 3、放入购物车，转5 4、放回货架 5、继续购物
第6页
忠告与建议
认真听
果断练 大胆问
第7页
计算机的强大功能
快速计算能力、海量存储能力、多媒体化、 网络化 程序设计可以解决人类很难解决的问题 比如“汉诺塔游戏”、“八皇后问题” 还有“狼、羊、菜”、“家庭过桥”、“牧 师与野人”等等
第8页
“狼、羊、菜”过河问题
猎人要带一只狼、一只羊 和一颗白菜过河。但他的小船 只能容下他和狼、羊和菜三件 中的一件。 如果他带白菜先走，则留 下的狼会把羊吃掉；如果他把 狼带走，留下的羊就会把白菜 吃掉。只有当人在的情况下， 白菜、羊和狼才能相安无事。 请问猎人怎样才能把每件 东西都带过河去？ 如果可以成功，你能把每 个步骤详细地写下来吗？
第11页
超市购物(3)
当你购物结束以后到收银台结账时，收银员的操 作过程是怎样的？
查看有没有商品，有的话就扫描商品条形码， 然后再查看还有没有商品，如果还有就继续扫描， 如果没有就停止扫描、收钱找钱。 你能把以上的结账过程使用1、2、……的方法 写下来吗？ 1、查看有没有商品，如果有就 转2，否则就转3 2、扫描商品条形码，转1 3、停止扫描、收钱找钱
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（2）二进制数转换成十进制数
二进制数转换成十进制数的方法是：按权相加法，把 每一位二进 制数所在的权值相加，得到对应的十进制数。各位上的权值是基 数2的若干次幂。例如：
(1010.01)2=1×23+0×22+1×21+0×20+0×2-1+1×2-2=(10.25)10 （3）二进制数与八进制数、十六进制数的相互转换
每1位八进制数对应3位二进制数，每1位十六进制数对应4位二进 制数，这样大大缩短了二进制数的位数。
二进制数转换成八进制数的方法是：以小数点为基准，整数部分 从右至左，每3位一组，最高位不足3位时，前面补0；小数部分 从左至右，每3位一组，不足3位时，后面补0，每组对应一位八 进制数。
例如，二进制数(10101.11)2转换成八进制数为 010 101 . 110
(2AB.6)16=2×162+10×161+11×160+6×16-1 不同数制之间可以相互转换，制间的转换
（1）十进制数转换成二进制数 十进制数转换成二进制数的方法是：整数部分采用除2取余法， 即反复除以2直到商为0，取余数；小数部分采用乘2取整法，即 反复乘以2取整数，直到小数为0或取到足够二进制位数。 例如，将十进制数23.375转换成二进制数，其过程如下：
一、 计算机的有关概 念
1．计算机的概念 电子计算机（computer）是一种按程序控制自 动而快速进行信息处理的电子设备，也称信息 处理机，俗称电脑。
2．计算机的发展史
1946年，世界上公认的第一台电子计算机 诞生于美国的宾夕 法尼亚大学。它使用的主要电子器件是电子管。它的诞生标志着 现代电子计算机时代的来临。
集成电路。
第4代计算机（1971年至今），其主要的电子器件是大规模和超 大规模集成电路。
（2）微机及网络的发展 第1代微型计算机是1981年推出的IBM-PC/XT及其兼容机，它是
准16位机。 第2代微型计算机是1984年推出的IBM-PC/AT及其兼容机，它是
16位机。 第3代微型计算机是1986年推出的386机，它是准32位或32位机。 第4代微型计算机是1989年推出的486机，它是32位机。 第5代微型计算机是1993年推出的Pentium（奔腾）机，它是32
（1）传统计算机的发展 现代计算机的基本结构称为冯·诺依曼结构，其主要特点是存储 程序并自动控制。按照计算机采用的电子器件的不同分为4代：
第1代计算机（1946—1958年），其主要的电子器件是电子管。 第2代计算机（1959—1964年），其主要的电子器件是晶体管。 第3代计算机（1965—1970年），其主要的电子器件是中小规模
位或准64位机。 计算机之间的互联构成计算机网络。20世纪80年代以来，计算机 网络飞速发展，从局域网、广域网到因特网（Internet），计算 机网络的应用越来越广泛和深入。
3．计算机的特点
计算机作为一种信息处理工具，具有如下主要特点： （1）运算速度快； （2）运算精度高； （3）具有记忆和逻辑判断能力； （4）存储程序并自动控制。
4．计算机的分类
国际上按计算机的性能指标和面向的应用对象，把计算机分为巨 型机、大型机、中型机、小型机、工作站和微型计算机（PC机） 6类。
5．计算机的应用领域
目前，计算机的应用主要包括以下几个方面：
（1）科学计算（数值计算）； （2）数据处理（信息管理）； （3）过程控制（实时控制）； （4）计算机辅助工程，主要包括计算机辅助设计（CAD）、计算
① 先转换整数部分
转换结果为：(23)10=(10111)2 ② 再转换小数部分
转换结果为：(0.375)10=(0.011)2 最后结果：(23.375)10=(10111.011)2 如果一个十进制小数不能完全准确地转换成二进制小数，可以根 据精度要求转换到小数点后某一位停止。例如，0.85取四位二进 制小数为0.1101。
25 6 即(10101.11)2=(25.6)8 八进制数转换成二进制数的方法是：把每位八进制数写成对应的3 位二进制数。 例如，八进制数(36.5)8转换成二进制数为
3 6. 5
↓↓↓
011 110 101 即(36.5)16=(011110.101)2 同理，二进制数(10101.11)2转换成十六进制数为 (10101.11)2=(15.C)16 十六进制数转换成二进制数的方法是：把每位十六进制数写成对应 的4位二进制数。 例如，十六进制数(3E.5)16转换成二进制数为 (3E.5)16=(111110.0101)2
初赛复习课（一）
本次课培训内容
青少年信息学奥赛介绍 了解计算机的基础知识
计算机基础知识
一、 计算机的有关概念 二、 计算机中常用数制及编码 三、 计算机系统的组成 四、 计算机安全使用与病毒防治 五、 多媒体技术与计算机网络 六、 操作系统的基本概念 七、 Windows的基本操作
(1101.11)2=1×23+1×22+0×21+1×20+1×2-1+1×2-2 二进制数的位数较多，为了使用方便，常采用八进制或十六进制数 来表示。 二进制的原码、反码、补码
（3）八进制数(O) 八进制数采用0～7共8个数字符号，按“逢八进一”规则进行计数。 例如：
(345.64)8=3×82+4×81+5×80+6×8-1+4×8-2 （4）十六进制数(H) 十六进制数采用0～9、A～F共16个符号表示，其中符号A、B、 C、D、E、F分别代表十进制数值10、11、12、13、14、15， 按“逢十六进一”的进位原则计数。 例如：
机辅助制造（CAM）、计算机辅助教学（CAI）和计算机辅助测 试（CAT）。
二、 计算机中常用数制及编码
1．常用数制
（1）十进制数(D) 在日常生活中，人们常用十进制计数，数字符号为0、1、…、9， 基数为10，“逢十进一”。例如，十进制数123.45的位权表示为
123.45=1×102+2×101+3×100+4×10-1+5×10-2 （2）二进制数(B) 计算机中采用二进制计数，它用0表示断，1表示通，容易实现， 其特点是“逢二进一”。例如，二进制数1101.11的位权表示为