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大学英语课教学反思和总结在大学英语课的教学过程中，我一直在不断反思和总结，希望能够提高教学质量，使学生在英语学习中取得更好的成绩。
下面将对我在大学英语课教学中的一些反思和总结进行分享。
有效沟通是关键在大学英语课的教学中，我发现有效沟通是非常重要的。
作为教师，我需要与学生建立良好的沟通和互动，倾听他们的意见和反馈，从而更好地调整教学内容和方法。
通过与学生进行有效沟通，我不仅能够更好地了解他们的学习需求和困难，还能够更好地激发他们学习英语的兴趣和动力。
多媒体教学的应用在大学英语课的教学中，我也尝试了多媒体教学的应用。
通过使用视频、音频等多媒体资源，我能够提供更生动、直观的教学内容，使学生更容易理解和掌握英语知识。
同时，多媒体教学也能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
实践教学的重要性除了传授英语知识，我还注重在大学英语课的教学中开展实践教学。
通过组织口语练习、写作训练等活动，我能够帮助学生将所学知识运用到实际中去，提高他们的语言表达能力。
实践教学不仅能够加深学生对英语知识的理解，还能够培养他们的实际应用能力，使他们在日常生活中更加流利地运用英语。
鼓励学生自主学习在大学英语课的教学中，我也在鼓励学生自主学习。
我鼓励学生积极参与课堂讨论、自主完成作业、自主学习英语知识，培养他们的学习主动性和自律性。
通过给予学生更多的自主学习的机会，我相信学生的学习效果会更好，他们也会更快地提高自己的英语水平。
结语通过不断地反思和总结，在大学英语课的教学中，我能够更好地发现自己的不足和问题，不断改进和提高自己的教学水平。
我相信，在将来的教学中，我会继续努力，不断探索更适合学生的教学方法，使他们在英语学习中取得更好的成绩。
大学英语2学习心得5篇大学英语2学习心得（精选篇1）大学英语最后一个学期的学习即将结束，回顾一年来的学习状况，感觉收获良多。
首先是英语单词的记忆。
词汇是学习英语的基础，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。
我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，老师不强制，我也不是很重视。
但这个学期张雷老师采取了划分重点，触类旁通和当众鼓励的办法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。
我们十五组有许多英语高手，每次听写完后总有一两个拿满分的组员，我的基础比较差，刚开始只有十四分的样子，但榜样就在身边，我也希望能有让老师和全班同学认识我的机会，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，渐渐掌握了一些记单词的方法，比如，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一整天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词准确无误地记下来，自己觉得进步很大，到最后，老师对优秀的同学进行表扬时，终于也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。
再者就是听力。
我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，好像脑子里一团浆糊，只能听懂大概的意思，然后蒙答案。
经过一个学期的训练，我现在不仅能听清楚对话的内容，有时还能复述其中的句子。
这对我这种基础差的学生来说，是一个很大的进步。
这要归功于张老师的训练，老师知道会有部分学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不间断的放听力材料，并且不是放完就算了，老师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多注意等等，有时会叫同学回答问题，因为怕答不出来，所以我每次都很认真地在听。
感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在掌握考试方法。
最后是作文。
作文是我最头疼的事情。
本来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就一直没上去。
但张老师从基本的作文结构开始，一点一点地传授方法。
虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，结构，一些常见的错误还是知道了，至少考试时老师挑不出一些常识性的毛病，基本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!其实上课的时候进步的不仅仅是英语能力，还有许多其他方面的才能。
大学英语教学总结大学英语教学总结12篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的大学英语教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学英语教学总结篇1作为一名大学英语教师，回顾我这学期的工作和生活，我有很多感触。
现在，让我们总结一下我这学期的工作和想法。
在20xx-20xx学年的第二学期，我担任20xx社会工程、初等教育和国际经济贸易学院外语课程的教师。
20xx年级学生是新课程标准实施后的第一批学生。
大学外语教学也应该进行改革，以满足学生的需要。
在备课方面，我早在开学前就通读了本学期的教材，研究并修改了课堂课件。
开学后，根据校历和教学工作安排制定教学计划。
在教学过程中，结合学生特点，将备课材料投入教学，定期收集学生对教学的反馈。
在课堂教学中灵活运用多媒体，可以充分调动学生的学习意愿和主动性，鼓励学生参与教学活动，实现真正的教与学的`互动。
课后多与学生沟通，认真检查学生的学习任务，认真批改学生的作业，认真发现问题并及时解决。
大力鼓励和配合学生开展“第二课堂”活动，亲自参与，尽可能多地给予学生帮助和指导。
此外，我还在学校开设了公共选修课，将知识体系融入我的专业方向，拓宽学生的知识面，提高学生的学习意愿。
〔1002〕〔1000〕在科学研究方面，我们认真收集了本学科领域的第一手资料，认真研读专业书籍，为今后的科研工作打下了基础。
本学年，我们向《中国在线杂志》提交了两篇学术论文，均已发表。
在单位领导和同事的信任下，我将继续担任学校外语教学研究部第一教研室主任。
任职期间，他听取了领导的安排，圆满完成了教研室的相关工作。
虽然我们在工作中遇到了许多困难和挫折，但我们大都尽力克服。
但同时，由于缺乏经验，工作中也存在疏漏。
我希望我能尽我最大的努力避免在同一个地方跌倒两次。
大学英语2实训总结一、实训背景大学英语2实训是大学英语课程的一部分，旨在提高学生英语口语和写作能力。
在实训期间，我们进行了各种听力、口语和写作的练习，并且学习了一些实用的英语表达和写作技巧。
二、听力训练在大学英语2实训中，听力训练是一个非常重要的环节。
通过听力训练，我们可以提高自己的听力理解能力，并且学习一些真实场景中的英语表达。
在听力训练中，我们进行了大量的听力练习，包括听力原文的听写和听力材料的理解。
通过这些训练，我发现了自己在听力方面的不足，并且学会了用正确的方式去听取信息并理解。
三、口语训练口语训练是大学英语2实训中的另一个重要环节。
通过口语训练，我们可以提高自己的口语表达能力，增加词汇量，并且学习一些常用的口语表达。
在口语训练中，我们进行了各种口语练习，包括对话练习、演讲练习等。
通过这些训练，我学会了如何流利地表达自己的意思，并且提高了自己的口语表达能力。
四、写作训练写作训练是大学英语2实训中的另一个重要环节。
通过写作训练，我们可以提高自己的写作能力，学会如何组织语言和写出有逻辑性的文章。
在写作训练中，我们进行了各种写作练习，包括议论文、应用文等。
通过这些训练，我学会了如何写出清晰、连贯的文章，并且提高了自己的写作能力。
五、总结与展望通过大学英语2实训，我在听力、口语和写作方面取得了一定的进步。
我学会了如何正确地听取信息，并且提高了自己的听力理解能力。
我也学会了如何流利地表达自己的意思，并且提高了自己的口语表达能力。
此外，我也学会了如何写出有逻辑性的文章，并且提高了自己的写作能力。
在未来，我希望能够继续提高自己的英语能力，不断学习并实践英语，使之成为自己的一项重要技能。
我也希望能够更好地利用所学的英语知识，与更多的人进行交流和沟通，扩大自己的人际圈子。
总之，大学英语2实训是一次非常有意义的学习经历，通过这次实训，我不仅提高了自己的英语能力，还获得了更多自信和积极性，相信这对我的未来发展将有着积极的影响。
大学英语教学总结优秀9篇大学英语教学总结篇一为使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下头是本人的本学期的教学经验及教训，一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情景。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
大学生英语语音2课程总结
大学生英语语音2课程总结主要包括以下内容：
1. 学习语音符号：在课程开始阶段，学生需要掌握国际音标的基本符号，包括元音和辅音。
通过学习符号，学生可以更准确地发音，并且能够理解英文单词和句子的发音规律。
2. 发音规则和变异：课程中会介绍英语中的一些发音规则，如元音和辅音的读法，重音的位置等。
同时，还会讨论一些特殊情况下的发音变异，如连读、弱读、辅音音变等。
学生需要通过大量的练习来掌握这些规则和变异。
3. 声调和语调：语音2课程还会涉及到英语中的声调和语调。
学生需要了解不同词义和语气表达的变化是如何通过声调和语调来实现的。
通过模仿和练习，学生可以提高自己的语言表达能力。
4. 连读和重音：连读是英语中常见的现象，通过将相邻的词或音节连接起来，使语音更加自然流畅。
重音则是词汇或句子中的重点词，通过正确地承重和轻读，可以使语言更有节奏感和表达力。
5. 口语训练：在课程最后阶段，学生将进行口语训练，通过模仿和出色的练习来提高口语表达能力。
学生可以通过跟读、反复朗读或进行对话等方式来巩固所学的语音知识。
通过语音2课程的学习，学生可以提高英语口语交流的准确性和流利性，更好地理解和运用英语语音规则，提高整体的语言能力。
级第二学期英语教学总结5篇第1篇示例：第二学期的英语教学已经接近尾声，经过近半年的学习和教学，我们取得了一定的成绩。
在这里，我想对这段时间的英语教学进行总结，希望能够对下学期的教学工作有所帮助。
我们在教学内容上注重了基础知识的学习。
在这个学期，我们系统地复习了英语单词、语法、阅读和听力技能。
学生们通过系统的学习，掌握了更多的英语词汇和语法知识，提高了英语的听说读写能力。
在下学期的教学中，我们应该继续巩固基础知识，注重实际运用，提高学生的综合语言能力。
我们在课堂教学中注重了学生的主体地位。
在教学过程中，我们鼓励学生多参与讨论，主动发言，培养学生的英语交际能力。
在下学期的教学中，我们应该继续注重培养学生的主动学习意识，让学生成为课堂的主人，主动参与到教学活动中来。
我们在课外拓展了英语学习的渠道。
我们鼓励学生利用课外时间，多看英语原版书籍、英语电影、英语新闻等，扩大英语知识面，提高英语水平。
在下学期的教学中，我们应该继续鼓励学生多利用英语学习资源，拓展英语学习的视野。
我们在评价和反馈方面做了一些努力。
我们通过课堂练习、作业、测验等形式对学生的学习情况进行了及时、有效的评价和反馈，让学生清楚地知道自己的不足之处，及时进行调整和提高。
在下学期的教学中，我们应该继续注重对学生学习情况的评价和反馈，帮助学生更好地提高英语水平。
第二学期的英语教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在下学期的教学中，我们应该继续加强基础知识的学习，注重学生的主体地位，拓展英语学习渠道，加强评价和反馈，全面提高学生的英语水平。
希望在全体教师的共同努力下，我们的英语教学工作能够取得更好的成绩。
第2篇示例：第二学期英语教学总结随着第二学期的结束，我们来对这一学期的英语教学进行一个总结。
在这个学期里，我们不仅仅是教授了英语知识，更重要的是激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的英语表达能力和实际运用能力。
本文将结合教学内容、教学方法和学生表现等方面进行总结。
大学英语教学工作总结_英语教学工作总结和反思在过去的一学期里，我在大学英语教学工作方面取得了一些进展和经验。
在这篇总结和反思中，我将回顾我在课堂上的教学方法和策略，以及我对学生学习和参与的观察和评估。
我意识到学生参与是促进他们学习的关键因素之一。
为了鼓励学生参与课堂讨论，我采取了一些措施。
我尽量提高我的课堂环境的互动性，比如巧妙的布置小组讨论活动和角色扮演情景。
我采用提问和回答的方式引导学生参与课堂讨论。
在这个过程中，我尽量坚持鼓励学生回答问题，不会轻易给予答案，只是在学生给出答案之后进行必要的补充和解释。
这样能够激发学生的思考和学习兴趣，增强他们的参与度。
我也注意到了学生学习动机和学习兴趣对他们的学习效果的影响。
为了激发学生的学习兴趣，我在课堂上采用了一些多媒体教学工具，比如音频和视频剪辑。
这些多媒体教学工具可以使学生更好地理解和掌握英语的发音和语音规则。
我还鼓励学生利用互联网和其他资源深入了解英语文化和背景知识，以进一步激发他们的学习兴趣。
在布置作业和测试时，我也尽量设计一些有趣和有挑战性的任务，帮助学生保持学习动力。
我意识到及时的反馈对学生的学习非常重要。
在给学生评分和评价时，我尽量及时地将他们的优势和不足告诉他们，并提供一些建议和方法以帮助他们改进。
在课堂上，我也经常进行小测验和讨论，以便及时发现学生的问题和困惑，并及时提供反馈和解答。
通过这些及时的反馈，学生们能够更好地了解自己的学习情况，找到自己的不足和发展方向。
在这个学期里，我也意识到了细心观察学生的学习和反应的重要性。
通过观察学生的学习情况和参与度，我可以更好地了解他们的学习需求和困惑，并相应地调整我的教学策略。
我尽量观察学生的学习进度和方式，以便在教学中更好地满足他们的学习需求和提供个性化的教学支持。
这个学期我在大学英语教学工作中取得了一些进步。
通过鼓励学生的参与、激发他们的学习兴趣、及时的反馈和细心观察学生的学习情况，我能够更好地促进学生的学习和发展。
大学英语教学工作总结_英语教学工作总结和反思
本学期的大学英语教学工作已经结束。
回顾整个学期，我感到非常充实和满意。
在教
学实践中，我尝试了一些新的方法和策略，取得了良好的效果。
在此，我对这个学期的教
学进行总结和反思。
一、教学目标和内容
针对本学期的教学内容，我主要教授了英语听、说、读、写四个方面，以及文献阅读、写作等技能。
此外，还选用了一些课外素材，如新闻、电影、音乐等，丰富了教学内容。
二、教学方法
在教学方法上，我采用了多种不同的教学方法，如课堂讨论、问答互动、小组活动、
项目式学习等，以激发学生的兴趣，增强课堂互动，并促进学生主动学习的积极性。
此外，我还鼓励学生自主学习，鼓励他们阅读英语原版书籍、新闻，参加英语角等活动，以提高
其英语综合素质。
三、教学评价
在教学评价方面，我采用了多种不同的方法，如平时作业、理论考试、课堂表现等，
全面了解并评价学生的英语学习状况。
此外，我还鼓励学生自评、互评，以激发他们的积
极性，培养其自我管理、自我评价的能力。
四、总结和反思
本学期的教学工作中，我收到了学生们的积极反馈，他们对我的教学方法和内容都表
示了肯定和支持。
但是，我也认识到了一些问题和不足之处，例如课堂管理不够严格，教
学时缺乏足够的个性化关注等。
接下来我将在这些方面进行改进和提高。
总之，本学期的教学工作对我来说是一个重要的经验和成长过程，我相信在未来的教
学工作中，我将继续努力，提高自身素质和教学水平，更好地服务学生，推动教学工作的
不断改进。
大学英语B（二）第一学期学生学习情况期中总结本学期的英语学习过程已经过半，非常高兴的看到大家在这半个学期以来的付出与努力，我相信大家一定有所收获，有所成长，但也一定也会迷惑，也会茫然。
大家不要担心，暂时的迷惑和茫然定会成为大家学习英语过程中的垫脚石。
为了提高大家英语学习的效率，更有针对性的解决英语学习过程中的难题，更是为了迎战期末大考，我根据大家的答题情况，针对大家答题情况中出现的问题，对大家的学习情况做了一个小小的总结，希望可以帮助同学们查漏补缺，飞速提高英语成绩。
一. 纯交际用语情景对话题掌握不够好根据大家随堂练习的做题情况，以及论坛的反馈情况来看，大家错题率较高，出现较多问题的不是那些及其复杂，枯燥无味的语法题，反而是那些比较简单的情景应用题，大家是不是觉得这类题目比较简单，就掉以轻心了呢?尤其在谈论天气，问路指路以及鼓励和安慰的惯用表达法中，大家出错的频率比较高。
希望大家认真阅读课本后面延伸阅读对于这部分的详细解释。
纯交际用语对话题，该类题目的对话均由口语化、英语语言特色鲜明的语句构成，选项均为常用英语交际用语（尤其是英语习惯用语用法），目的是考察学生对课后补充提及的八个英语功能话题项目的针对性语境运用能力。
回答此类题目应该根据英语交际习惯寻答案。
英语语言具有自己的独特性和文化底蕴，在交际用语中具有自身的特色和约定俗成的习惯表达法。
因此，答题时尽量避免受汉语思维及表达习惯的影响，灵活运用英语思维解题。
就像汉语中，我们见面会说“你吃饭了吗？”，很显然，很少人问你这句话的时候，是真正关心你吃没有吃饭。
这句话在这里只是起到“寒暄“的语用功能，其语义功能并不是这句话的根本用途。
所以，要是非要问出个所以然来，也只能说是我们中国人习惯这样的开场白。
这种中文的文化底蕴，外国人也是很难理解的。
比如下一题：1.—who is that speaking? — __________a. I am Tom.b. It is me.c. This is tom speaking.d. Tom is speaking to you.第1题答案是c项。
大学英语教学工作总结5篇第1篇示例：大学英语教学工作总结一、教学目标清晰，学生效果显著在这一年的教学中，我不仅能够制定清晰明确的教学目标，还能够将这些目标有机结合，形成了课程的整体框架。
根据学生的实际情况和需求，我根据教学大纲和教学要求，制定了合理的教学计划，为学生的整体提升奠定了基础。
在每节课的设计中，我将目标和内容有机结合，用具体案例和实践操作，激发学生的兴趣，提高学习积极性。
在课堂授课中，我注重引导学生思考，培养他们的批判性思维，引导他们主动参与讨论和思考。
二、教学方法多样，教学效果明显在这一年的教学实践中，我注重提升教学方法的多样性，灵活运用各种教学手段和工具，使课堂更具活力和趣味。
通过板书、讲解、讨论、小组活动等多种教学方式的交织运用，我激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
在教学中，我还注重利用现代科技手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
通过这些方法的灵活运用，我成功地使学生更好地理解和掌握了英语知识，提高了他们的学习成绩。
三、教学资源丰富，学生参与积极在这一年的教学中，我深感教学资源对提高教学效果的重要性，因此加强了对教学资源的整理和利用。
我不仅积极整理了教材、学案、参考书目等相关资料，还广泛收集了教学视频、音频等多媒体资源，为学生的学习提供了更多的帮助。
在课堂教学中，我还注重利用学生自身的资源，鼓励他们主动参与讨论，共同探讨问题。
通过这种方式，我成功地提高了学生的主动学习意识，增强了他们的学习积极性，使教学效果得到了显著提升。
四、课堂管理严谨，教学秩序井然在这一年的教学中，我注重课堂管理的严谨性，创设良好的教学氛围，使学生能够专心致志地听讲，积极参与。
我严格要求学生遵守课堂纪律，讲究时间分配，保证教学进度的顺利进行。
在教学过程中，我注重与学生的互动交流，合理安排课堂活动，引导学生积极思考，有效提高学生的学习效果。
通过这种方式，我成功地维护了课堂秩序，提高了教学效率，使教学目标得以顺利实现。
随着大学二年级的结束，我对自己在英语学习上的成长和收获进行了深入的反思。
这一年，我在英语学习上经历了许多挑战，也收获了丰硕的果实。
以下是我对大学二年级英语学习的总结。
一、基础知识巩固在大学二年级，我更加注重英语基础知识的巩固。
我坚持每天背诵单词，积累词汇量，并通过阅读英语文章和书籍来提高自己的词汇运用能力。
此外，我还参加了英语角活动，与同学们交流英语学习经验，提高了自己的口语表达能力。
二、听力能力的提升为了提高听力能力，我利用课余时间收听了英语广播、观看英文电影和电视剧。
通过这些方式，我逐渐习惯了英语的语音语调，提高了对英语语音的敏感度。
在课堂上，我也积极参与听力练习，认真完成老师布置的听力任务。
三、阅读理解的深化在阅读理解方面，我通过阅读不同类型的英语文章，如新闻报道、科技文章、文学作品等，来拓宽自己的知识面。
同时，我还学习了阅读技巧，如快速浏览、查找关键词、归纳大意等，使自己在阅读理解方面取得了显著进步。
四、写作能力的锻炼为了提高写作能力，我参加了英语写作课程，学习了不同类型的写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等。
在写作过程中，我注重语言的准确性和表达的逻辑性，努力使自己的文章更加流畅、生动。
五、口语表达的突破在口语表达方面，我积极参加英语演讲和辩论活动，锻炼自己的口语表达能力。
通过与他人的交流，我学会了如何运用恰当的词汇和语法结构来表达自己的观点，并在交流中不断调整自己的表达方式。
六、学习方法的探索在大学二年级，我不断探索适合自己的学习方法。
我尝试了多种学习工具，如在线英语学习平台、英语学习APP等，提高了学习效率。
同时，我也学会了如何合理安排时间，平衡学习与生活。
总结回顾大学二年级的英语学习，我深感收获颇丰。
在接下来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语水平。
我相信，通过不懈的努力，我能够在英语学习的道路上走得更远，为实现自己的英语学习目标奠定坚实的基础。
大学英语教学工作总结和反思（全文）1、英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现状在教的一方，分析认为我系英语教师一部分是过去的中专教师，他们从事大专英语教育时间短，很多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应此刻大学生的实际状况；教师的另一大部分是新毕业的大学生、研究生，他们虽然有很新的知识结构，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学质量教师本人也缺乏信心。
所以整体提高大学英语教师队伍的教学水平和全面调动每位教师的工作用心性就成为全面提高大学英语教学质量的关键所在。
在学的一方，分析认为我校学生的主体是“三校生”以及普通高中应届毕业生高考最终一批录取的学生。
他们中大部分学习基础比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。
大学英语更是他们的弱项，有很多学生从初中就放弃了英语学科的学习。
所以使学生重拾学习英语的兴趣，养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起决定性的作用。
2、为了提高大学英语教师的教学水平，英语系要做三件事2.1搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学英语教师队伍存在很大缺口，年龄结构不合理，青年教师居多，缺少中老年教师，所以提高青年教师的教学水平至关重要。
英语系挖掘现有教师潜力，进行了新、老教师结对工作，建立了老教师帮教制度和青年教师汇报课制度，透过一年的努力，青年教师的课堂教学水平有了明显的提高。
2.2搞好教材、教法培训，整体提高教师教学水平：英语系立足现有教师力量，开展了行之有效的教材、教法培训工作。
英语系把大学英语教研室按使用教材的不一样划分成了不一样的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则分配到每位教师，每位教师集中力量搞好一两个单元的教学准备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以“说课”为主要形式的"教材、教法培训工作，“说课”的教师就是假期准备相应单元教学工作的教师，“说课”教师作中心发言，课程组的其他教师作补充修正，最终构成每单元的教学实施方案；并且在下单元教学培训之前专门对已经完成的教学实施方案进行再次讨论，记下反馈意见。
大学英语教学总结大学英语教学总结人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，回忆这段时间的教学，相信大家的才能都得到了很大的进步，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是WTT帮大家整理的大学英语教学总结，与。
大学英语教学总结1本学期来，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。
下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从安排。
二、教育教学情况1、本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：深化细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。
2、认真上好每一节课。
上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。
本学期平均每周听课一到二节。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了英语教学。
大学英语教学小结大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
为了全面达到《大学英语课程教学要求》中对大学生的基本要求和较高要求的目标，我们进行了大学英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适合我校学生实际和发展要求的教学大纲和教学计划，实行了分级教学，取得了较好的效果。
主要特色如下：一、确立新的教学大纲根据《大学英语课程教学要求》，我们及时修订了大学英语教学大纲，对基础阶段的大学英语教学进行了新的安排。
1、基础阶段教学安排基础阶段的教学时数为____学时，共16学分，安排在第一至第四学期。
每学期____学时，每周为____学时。
课内外学习时数的比例应不低于1：2。
学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。
不同水平的学生使用不同难度的教材，教师对学生有不同的要求。
基础阶段四个学期的英语课均为必修课。
每学期结束时可根据学生的学习成绩和实际语言能力进行适当调整，成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试达到一定标准后可跳级。
2、课程教学：第一学期：____学时，____个学分。
每____学时完成一个单元的内容，注重夯实学生语言基础，尤其加强学生的口语表达能力和句子组织能力的培养。
听、说、读、写、译各项技能的提高体现在大学英语课堂教学中。
第二学期：____学时，____个学分。
每____学时完成一个单元的内容，其中____学时为听说技能的培养。
进一步打牢学生语言基础，锻炼学生句子组织及表达能力，向素质的全面提高过渡。
一、前言随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，大学英语作为高等教育的重要组成部分，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养具有国际视野的高素质人才。
本学期，我担任大学英语课程的教学工作，现将教学总结如下。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够胜任日常生活、工作及学术交流。
2. 培养学生的英语思维，提高其跨文化交际能力。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习热情。
三、教学过程1. 教学内容：本学期，我以《大学英语》教材为基础，结合学生的实际需求，选取了与日常生活、文化、科技、社会热点等相关的教学内容。
2. 教学方法：我采用了多种教学方法，如情景教学、任务型教学、讨论式教学等，以提高学生的参与度和积极性。
3. 课堂互动：我鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作精神。
4. 课后辅导：针对学生的个体差异，我开展了课后辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
四、教学效果1. 学生英语水平有所提高：通过本学期的教学，学生的英语听说读写能力得到了一定程度的提高，部分学生在英语角、演讲比赛等活动中取得了优异成绩。
2. 学生自主学习能力增强：在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，使学生能够独立完成课后作业、预习新课等任务。
3. 学生英语学习兴趣提高：通过丰富的教学内容和多样的教学方法，激发了学生的学习兴趣，使学生更加热爱英语学习。
五、不足与反思1. 部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。
针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对基础知识的讲解和辅导，提高学生的学习兴趣。
2. 课堂时间有限，部分教学内容无法充分展开。
在今后的教学中，我将合理安排教学进度，确保教学内容的完整性。
3. 课后辅导时间有限，部分学生未能得到充分关注。
在今后的工作中，我将充分利用网络平台，开展线上辅导，满足更多学生的学习需求。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==第二学期英语教学总结第一篇：二年级第二学期英语教学总结201X学年第二学期二年级英语教学总结转眼间，我已上岗一个学期了。
在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。
作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。
望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美??我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。
有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。
这种形容不无道理。
当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。
这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。
可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。
现简单列出：一、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。
”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。
激发小学生的学习兴趣并不难。
小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。
”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。
因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。
每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。
1.When hosts place dishes on the table, they will arrange the main course at the center with the other dishes______placed around them.A:evenlyB:evenC:oddD:oddly参考答案:A2.—My watch is not working. ________?—It’s ten past eleven.A:What time is itB:What’s the timeC:What time is it by your watchD:What is time by your watch●参考答案:C3. Today, many cultures divide music______ art music and music of the people.A: fromB: intoC: overD: beneath答案into4. My mother was relieved that her son would be satisfied with his performance so he wouldn't do another one, at least for her ______.A: sakeB: lakeC: makeD: wake答案sake5..She used______all her clothes there.A:buyB:to buyingC:buyingD:to buy答案D6.My I have two______instead of beans, please?A:corn’s earB:corn ears7 .Maria: Morley, where are the cookies. Don’t tell me you ate them all!Morley: Yes, I did. _________ .A:I couldn’t bear it.B:They were too good to eatC:I couldn’t help it.D:They were good to eat●参考答案:C,8 Operator: ______, May I help you?Bill: I'd like to set up a telephone service, please.A: SpeakingB: HeyC: I'm John SmithD: Pacific Bell答案Pacific Bell9. Throughout their history, Americans have been people ______ the move.A: inB: onC: toD: with答案on10 Jackson: What’s there to do at night?Clerk: There are clubs, concerts, plays, and so on._______!A:You make itB:You name itC:You find itD:You manage it●参考答案:B,11.Desk Clerk：Good afternoon，Holiday Inn.Customer：Hello，I’d like to book a double room for the nights of 23rd and 24th please. Desk Clerk：______A:What’s the matter？B:Just a minute, please.C:What can I do for you？D:Can I help you？●参考答案:B, 本题解释12 Receptionist: Can I help you?Customer: ______. Where do I pay my fees?A: As you pleaseB: Yes, pleaseC: Thank youD: Yes, you can答案Yes, please13 Nicholas: Hello. May I speak to Tom?Tom: ______A: Sorry, the number is engaged. Will you hold?B: Hello. Who're you, please?C: Hello. Thank you for calling.D: Yes, speaking.答案Yes, speaking.14 —It’s very kind of you to help me with my English.—________.A:Never mindB:Not at allC:That’s all rightD:You’re so welcome●参考答案:B, 本题解释15、Do not express shock for what you hear___C___matter how shocking it might seem.A、notB、neverC、noD、none16 If you had taken the medicine yesterday, you__D____much better now.A、must have feltB、might have feltC、would have feltD、would feel17 We're ______ to hand in our homework next week.A: proposedB: supposedC: opposedD: imposed答案supposed18 Student A：I feel sick.Student B：______Student A：I'm not sure，but I have got a bad headache.A: I'm sorry to hear that.19 His long ______ raised fears about his safety.A: absentB: absenteeC: absentingD: absence答案absence20 Daddy was in a ______ for several days.A: dramaB: comaC: somaD: tome答案comaThe Smokey Bear(护林熊) fire prevention program has resulted in a savings of $20 billion on all federal(联邦的), state and private forested land(私有林地). In 1941, 208,000 forest fires burned 30 million acres, while in 1981, fewer than 165,000 fires burned about three million acres. While forest usage has increased, the proportion(比例) of human-caused fires has remained stable; people still cause mine out of ten forest fires. But the biggest cause of fires is arson(纵火), accounting for(引起) 34 percent of forest fires in 1981.1. According to the passage, use of forested land hasA. stabilized.B. been privatized.C. decreased.D. risen.2. According to the passage, in 1941 forest fires burnedA. less acres than in 1981.B. 3 million acres.C. ten times as many acres as in 1981.D. 20 million acres more than in 1981.3. According to the passage, the number of human-caused firesA. has remained the same proportionately.B. has increased.C. is he same as the arson cases.D. accounts for 34 per cent of forest fires.4. According to the passage, which of the following statements is true?A. Nine out of ten fires are caused by arsonists.B. The Smokey Bear program has saved the nation a lot of money.C. There are more forest fires now than before.D. People do not use the forests as much as they did in the past.5. It may be inferred from the passage thatA. the majority of fires are caused by humans.The origins(起源) of baseball probably stretch back to 1839 when Abner Doubleday, a civil engineering student, laid out a diamond-shaped field at Cooperstown, New York, and attempted to standardize(使标准化) the rules governing the playing of such games as town ball and four old cat, the ancestors(祖先) of baseball. By the end of the Civil War, interest in the game had grown rapidly. Over 200 teams or clubs existed, some of which toured the country playing rivals; they belonged to a national association of "Baseball Players" that had proclaimed(宣布) a set of standard rules. These teams were amateurs(业余爱好者) or semi-professionals, but as the game waxed in popularity, it offered opportunities for profit, and the first professional team, the Cincinnati Red Stockings, appeared in 1869. Other cities soon fielded professional teams, and in 1876 the present National League was organized chiefly by Albert Spalding. Soon a rival league appeared, the American Association. Competition between the two was intense, and in 1883 they played a post-season(季后赛) contest, the first "world's series". The American Association eventually collapsed, but in 1900 the American League was organized.1. According to the passage, baseball originated in 1839 becauseA. Abner Doubleday invented a special diamond-shaped pitch.B. the rules of earlier games were amalgamated(合并) and regularized.C. civil engineering students became interested in playing games.D. the old games died out and a new one was needed.2. What was different about "Baseball Players" compared with earlier players?A. They travelled widely.B. They belonged to many clubs.C. They played by agreed rules.D. They were not professional.3. According to the passage, the Cincinnati Red Stockings were formed in 1869A. because baseball had become more popular by then.B. to enable the amateur players to become professional.C. so that the public had the opportunity to profit from a professional team.D. to produce a means of making money.4. From the passage, we understand that the National League was formed in 1876 toA. reorganize the professional teams.B. enable more professional teams to be set up.C. to provide a governing authority for baseball.D. authorize amateur and professional teams to combine.5. According to the passage, at the turn of the century the only remaining baseball organizations wereA. the American League and the National League.B. the American League.C. the American Association and the American League.D. the American Association.【答案】1B 2C 3D 4C 5AIn the years after the Civil War most American painters received their training in Europe, the majority studying in the French schools at Paris or Barbizon, and a smaller number in Germany at Munich(慕尼黑) and Dusseldorf(杜塞尔多夫). The teaching of the Barbizon school, which stressed the use of color and the creation of an impression or a mood, influenced many American artists. One group of American painters, led by James McNeill Whistler and John Singer Sargent, expatriated(移居国外) themselves from the American scene and settled in Europe. Whistler, who is often ranked as the greatest genius(天才) in the history of American art, was a versatile(多才多艺的) and industrious(勤奋的) artist who was equally proficient(熟练的) in several media-oil, watercolor, etching(铜版画)-and with several themes-portraits and his so-called "nocturnes(夜景画)", impressionistic sketches(印象画) of moonlight on water and other scenes. He was one of the first to appreciate the beauty of Japanese color prints and to introduce Oriental concepts into Western art.1. For a period after the Civil War, the majority of American paintersA. was influenced by the Barbizon school.B. painted in the impressionist style.C. studied art in Europe.D. used striking color in their work.2. According to the passage, one group of American paintersA. left America never to return.B. turned their back on the American art tradition.C. copied the style of Whistler and Sargent.D. were unaffected by the European style of painting.3. From the passage we are led to believe that WhistlerA. did much of his painting at night.B. produced a large number of pictures.C. combined several media and themes in his paintings.D. was most proficient in impressionistic sketches.4. According to the passage, Whistler was one of the first Western painters toA. use Japanese ideas in his own work.B. become interested in Japanese printing.C. admire Japanese oil paintings.D. start producing Japanese sketches.5. The main theme of this passage isA. Whistler's influence on Western art.B. The influence of European art on American painters.C. The influence of Oriental art on Whistler.D. The American painters' influence in Europe.【答案】1C 2A 3B 4A 5BAlthough stage plays have been set to music since the era(年代) of the ancient Greeks when the dramas of Sophocles and Aeschylus were accompanied by lyres(里拉琴) and flutes, the usually accepted date for the beginning of opera as we know it is 1600. As part of the celebration of the marriage of King Henry IV of France to the Italian aristocrat(贵族) Maria de Medici, the Florentine composer Jacopo Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera. Following his example, a group of Italian musicians called the Camerata began to revive(复兴) the style of musical story that had been used in Greek tragedy.1. This passage is a summary ofA. opera in Italy.B. the Camerata.C. the development of opera.D. Euridice.2. According to the author, Jacopo Peri wroteA. Greek tragedy.B. the first opera.C. the opera Maria de Medici.D. the opera The Camerata.3. We can infer that the CamerataA. was a group of Greek musicians.B. developed a new musical drama based upon Greek drama.C. was not known in Italy.D. was the name given to the court of King Henry IV.4. The author suggests that Euridice was producedA. in France.B. originally by Sophocles and Aeschylus.C. without much success.D. for the wedding of King Henry IV.5. According to this passage, modern opera began in theA. time of the ancient Greeks.B. fifteenth century.C. sixteenth century.D. seventeenth century.【答案】1C 2B 3B 4D 5DPassage 5From the outset(开始), railroad and canals were bitter competitors(激烈竞争者). For a time the Chesapeake and Ohio Canal Company blocked the advance of the Baltimore and Ohio Railroad through the narrow gorge(峡谷) of the upper Potomac, and the State of New York prohibited railroads from hauling freight in competition with the Erie Canal and its branches. These restrictions(限制) and the slow pace of railroad building meant that canals carried twice as much tonnage as railroads even as late as 1852. But railroads had the advantage of speed and year-round operation (canals closed down for the winter freeze) and could be located almost anywhere, regardless of terrain(地形) and the availability of water. These assets, combined with a slight price advantage, produced a victory for railroads during the 1850's. By the end of the decade, they took most of the nation's passenger traffic and carried more freight than the canals.1. What drawbacks were there to the introduction of railroads in North America?2. Until 1852 the canals carried more goods than the railroads because they wereA. less expensive.B. much quicker.C. less restricted.D. much larger.3. All of the following factors contributed to the victory of the railroads over the canals exceptA. they operated all through the year.B. they could be built on any terrain.C. they were slightly cheaper.D. they needed water for operation.4. When did the railroads carry more freight than the canals?A. During the 1850's.B. At the end of the 1850's.C. In 1852.D. By the end of the 1800's.5. What is the main subject of the passage?A. The establishment of the railroads.B. Rivalry between the canals and railroads.C. The history of trains.D. Traffic in North America.【答案】1B 2C 3D 4B 5BPassage 6Good morning, students. Today we will continue our investigation of the mosquito(蚊子). We all thought that mosquitoes follow skin odors(气味), but no such odor has been identified. It turns out, in fact, that no skin seems to be as attractive to a mosquito as a current of air(气流) having the right degree of warmth and humidity(湿度). But, a mosquito can be turned off its course by a repellent(驱蚊剂). This is how it works: a mosquito senses humidity in a airstream by means of tiny pores(气孔) in the hairs located on its antennae(触角). These hairs send electrical impulses to the central nervous system whenever they encounter humidity in the air. The repellent blocks the pores through which mosquitoes sense the presence of water vapor(水汽) in the air. As a mosquito comes in for a landing on a warm moist body, the repellent blocks the mosquito's sensors, and realizing that it has lost its moist current of air, it instinctively changes its course.1. What is the main topic of this talk?A. Independence of skin odors.B. Interaction between mosquitoes and repellents.C. The mosquito's central nervous system.D. Components of air currents.2. According to the speaker, what are mosquitoes attracted to?A. Water vapor.B. Skin odors.C. Air currents.D. Warmth and moisture.3. What does the mosquito repellent do?A. It changes the humidity of the skin.B. It blocks the pores in the hairs.B. It sends an electrical impulse to its central nervous system.C. The pores in the hairs on its skin become blocked.D. Its sensors become blocked by the water vapor in the repellent.5. According to the passage, what can be inferred about mosquito repellents?A. A degree of instability in their use has emerged.B. More research is needed into their efficiency.C. They appear to be highly effective.D. Their reliability has yet to be proved.【答案】1B 2D 3B 4A 5C三、词汇与结构（本题共30小题，每小题3分，共90分）1. As we took our seats on the bus, I noticed a woman with a young adult close to us.A .sitB .be sitC .sittingD .sits【答案】C2. Tom is going to a concert tomorrow evening. So .A .I amB .am IC .I willD .will I【答案】B3. it is from Bristol to Glasgow!A .What long a wayB .What distanceC .How long wayD .How far【答案】D4. He sent from Canada.A .her a cardB .to her a cardC .card to herD .to her card【答案】A5. The convenience of modern freeways, railways and airplanes makes travel in America as easy as .A .pieB .breadC .soupD .wine【答案】A6. The music that Americans are used to to might sound strange to someone from another culture.A .listenB .be listenedC .listeningB .amongC .besideD .off【答案】C8. My I have two instead of beans, please?A .corn's earB .corn earsC .ear of cornsD .ears of corn【答案】D9. Tom is waiting the doctor.A .to seeB .to seeingC .for seeD .for seeing【答案】D10. They resort fast food which is fatty and contains high amount of cholesterol.A .withB .atC .onD .to【答案】D11. Regardless his appearance, he is innocent.A .toB .inC .ofD .for【答案】C12. Can you divide 30 6, please?A .inB .byC .withD .of【答案】B13. Never , we'll see the film next week.A .mindB .to mindC .mind youD .in mind【答案】A14. After two months, he had news of what she was doing in Tokyo.A .fewB .littleA .permissionB .omissionC .celebrationD .graduation【答案】A16. Food alone is not the of energy.A .sourceB .resourceC .forceD .grocer【答案】A17. The girl the bicycle is Jane.A .riding onB .driving inC .riding inD .driving on【答案】A18. There are other techniques that might help you your studying.A .withB .atC .intoD .over【答案】A19. Tom's parents died when he was young, so he was by his uncle.A .brought upB .brought outC .grown upD .taken out【答案】A20.The health seeking youths can following the of natural living.A .principlesB .principalsC .principalityD .prince【答案】A21. The cold and dry climate of Antarctica it one of the toughest places on Earth to live.A .producesB .manufacturesC .doesD .makes【答案】D22. We're to hand in our homework next week.A .proposedB .supposedC .opposedD .imposed【答案】B23. Tests provide grades, but they also let you know what you need to spend more time and they help make your new knowledge permanent.A .to studyB .studyC .studiedD .studying【答案】D24. Would you the stamps on to the envelope for me, please?A .stickB .suckC .pickD .spit【答案】A25. His face is to me, but I can't remember where I've seen her.A .similarB .familiarC .friendlyD .alike【答案】B26. The house beside the lake.A .restedB .reposedC .satD .stood【答案】D27. I've never seen deer in the park before.A .that muchB .so muchC .so manyD .as much【答案】C28. Detroit owes its rapid growth and one time prosperity the automobile, and above all to Henry Ford.A .atB .fromC .toD .on【答案】C29. She hasn't seen her family three years ago.A .sinceB .fromC .forD .before【答案】A30. When Americans take a break, they often head their favorite vacation place.A .intoB .ontoC .overD .for【答案】D四、完型填空(本题共30小题，每小题1分，共30分)1. Ahhh, summer. Time to relax. You cannot have complete rest if you 1 it too seriously. But taking vacations seriously is exactly 2 we Americans seem to do. In the same way our kids' free time is now packed with activities, we adults have turned vacations into "active leisure." Anytime you try very hard to relax, that's active leisure. Our vacations 3 with an agenda, a purpose. We're visiting family, attending weddings, going camping, and making sure we ride that roller coaster-no matter how long the line is. We Americans are so active in our leisure 4 we commonly complain we need a vacation from our vacations. We leave home 5 ; we come back exhausted.That's why many of us have decided not to go. Americans are 6 a few vacation days (14 days, on average) compared with other developed countries, but ironically, we don't even use them. The average American will leave four vacation days on the table this year, which adds up to a total 574 million days of 7 vacation. Our relationship to relaxation seems contradictory. We spend more money than anyone else in the world on leisure-fully one- 8 of our income-and yet at the same time we are No. 1 in the world at not taking vacations.One of the top reasons given for not taking a vacation is that it's too much extra work. We have to get 9 of our work in order to leave, and then we have to catch up on our work upon our return. The longer the vacation we take, the bigger the stumbling blocks appear. So only 14% of Americans will take a vacation two weeks or longer this summer. Bottom line: it's simply become too stressful to relax.We Americans take our time off so seriously that you can now get a Ph.D. in leisure studies at Penn State and 17 other famous universities. That's right-a doctorate, not just a bachelor's. It's such an up-and-coming field in academe that there is an actual shortage of 10 educators. We don't have enough people to teach leisure. I am tempted to make a joke about this, but I don't want to get the wrath of the leisure scientists. They'll beat me up with chairs.1. A. take B. make C. bake D. cake2. A. this B. that C. what D. which3. A. go B. arrive C. leave D. come4. A. these B. that C. those D. this5. A. tired B. tire C. tiring D. tires6. A. give B. giving C. gave D. given7. A. take B. taken C. untaken D. took8. A. three B. third C. thirds D. thirty9. A. ahead B. out C. rid D. clear10. A. qualify B. qualification C. qualifies D. qualified【答案】1A 2C 3D 4B 5A 6D 7C 8B 9A 10D2. Music is part of every culture on Earth. Many people feel that music makes life worth 1 . We can make music ourselves if we play an instrument or sing. We can hear music on CDs and on radio or television. Music gives us pleasure. It can cheer us up, excite us, or 2 us.Music can be happy, sad, romantic, sleepy-all kinds of things. But what is it? Some people define it 3 an artful arrangement of sounds across time. Our ears 4 these sounds as loud or soft, high or low, rapid and short. The sounds need to continue for a time in some sort of pattern to become music.Music, 5 language, is a uniquely human form of communication. As with language, there are many different kinds. In North America, people listen to jazz, rock, classical, folk, country, and many other kinds of music. Each kind of music has its own rules and "speaks" to us 6 its own way.What we think of as music depends on 7 we live. What Americans are used to listening to might sound8 to someone from another culture, and vice versa. It might not even sound like music. In Indonesia, gamelan orchestras play music on gongs, drums, and xylophones. These aren't the instruments you'd find in a 9 orchestra in North America.Today, modern communications make it 10 for us to listen to music from all over the world. Music from onepart of the world influences music from another part. For example, gamelan music from Indonesia influenced20th-century American composers such as John Cage.1. A. to live B. live C. living D. lived2. A. soothe B. plump C. plunge D. send3. A. to B. as C. with D. at4. A. interfere B. intervene C. interface D. interpret5. A. like B. dislike C. love D. unlike6. A. at B. to C. in D. on7. A. when B. where C. what D. which8. A. strange B. familiar C. good D. comfortable9. A. physical B. chemical C. economical D. typical10. A. unlikely B. like C. possible D. impossible【答案】1C 2A 3B 4D 5A 6C 7B 8A 9D 10C3. As a country that pays great attention 1 politeness, our food culture has a deep root in China's history. As a visitor or guest in either a Chinese home or restaurant you will find that table manners are important to the enjoyment of your meals and keep you in high spirits!Respect FirstIt is really a good custom to 2 others at the table, including the aged, teachers and guests while taking good care of children.Chinese people 3 respect to elderly people all the time. The practice of giving the best or fine food first to the 4 members of the family has been followed for many generations. In the old times the common people led a poor life but they still tried their best to support the elder mother or father who 5 it for granted. Although the hosts in China are all friendly and 6 , you should also show them respect. Before starting to eat dinner, the host may say some words of greeting. Guests should not start to eat until the host says, "Please enjoy yourself" or something like that, 7 the host may feel unhappy.When hosts place dishes on the table, they will arrange the main 8 at the center with the other dishes evenly placed around them. When the main dishes are prepared in a decorative form either by cut or other ways, they will be placed 9 the major guests and elder people at the table.On ChopsticksChina is the hometown of chopsticks. The culture of chopsticks has a long history in China. The tradition of using chopsticks was introduced 10 many other countries in the world such as Vietnam, North Korea and South Korea.1. A. to B. with C. at D. on2. A. respect B. disrespect C. understand D. misunderstand3. A. tress B. dress C. address D. stress4. A. aging B. aged C. age D. agile5. A. made B. regard C. took D. brought6. A. hospitality B. hospitable C. hostility D. hostile7. A. otherwise B. clockwise C. counterclockwise D. anywise8. A. classes B. lectures C. preaches D. courses9. A. faced B. facing C. face D. facial10. A. within B. without C. to D. onto【答案】1A 2A 3D 4B 5C 6B 7A 8D 9B 10C五、句子翻译（本题共9小题，每小题5分，共45分）1. The youths commit several mistakes in their life style, especially in diets.【答案】年轻人在生活方式上犯下很多错误，尤其是在饮食方面。
