常见文言实词意义和用法3

120个常见文言实词的意义和用法1．爱，ài动词①爱护吴广素爱人，士卒多为用者。

（《史记·陈涉世家》)——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。

②喜爱爱其子,择师而教之。

（韩愈《师说》)——喜爱他的儿子，选择良师教他们.③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。

（《左传·子鱼论战》）--怜惜那些鬓发斑白的老人，就等于屈服于敌人.④吝惜，舍不得百姓皆以王为爱也。

（《孟子•齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。

⑤珍惜,爱惜向使三国各爱其地--假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。

⑥通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见,搔首踟蹰.（《诗经·邶风·静女》)—-躲藏起来不见面，(急得我）抓耳挠腮来回走。

2．安，ān(1）形容词①安全，平安谢庄遂安。

（《冯婉贞》)—-谢庄于是就安全了。

②安稳风雨不动安如山。

（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳.③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安.（《季氏将伐颛臾》）--不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定.（2）动词①安身，奉养衣食所安，弗敢专也,必以分人.(《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。

②安置离山十里有王平安营。

（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。

③抚慰,安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安,与结盟好.（《资治通鉴·赤壁之战》）-—如果刘备和(刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致,就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。

④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）--已经使他们来了，就要使他们安定下来。

⑤安心予出官二年，恬然自安.（《琵琶行》）——我调出京城做官二年来，感到坦然安心。

(3)疑问副词，怎么，哪里臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·鸿门宴》）——我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？（4)疑问代词,哪里，什么地方沛公安在?-—沛公在哪里?3．被，读音一:bèi（1）名词，被子外人颇有公孙布被之讥。

文言基础突破一理解常见文言实词在文中的意义和用法虽然近年来全国卷对文言实词、虚词和文言句式等不单独设题，但是文言文阅读离不开对文言实词、虚词和文言句式等的理解。

断句、文化常识、概括分析包含着对文言实词、虚词和文言句式等的考查，翻译题更是直接考查实词、虚词、文言句式和词类活用等。

因此，它们是阅读解答文言文的基础。

在讲解考点前，先让考生掌握文言文的系统知识是十分必要的，也是不可或缺的。

文言基础突破一理解常见文言实词在文中的意义和用法《考试说明》中要求“理解常见文言实词在文中的含义”，“常见”是指在运用中出现频率较高，属常用词或次常用词，主要是考纲要求的120个实词[详见“备考锦囊”]和语文课本中出现频率较高的常用实词；“在文中的含义”明确了考查方向，即文言实词在具体语境中的含义。

一、夯实文言实词三类知识点文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。

文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。

学好文言实词，首先要掌握住一词多义、古今异义、词类活用、通假字和特殊实词这五大知识点。

其中“词类活用”和“文言句式”合起来作为一个突破点。

(一)多义实词：溯源辨流，紧扣语境古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以上的义项，即一个词具有多种含义。

这就是一词多义现象。

一词多义现象在文言文中相当普遍。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义等。

以“引”为例：本义意义拉开弓牵、拉拉长抽、拔出伸着拿引申义带领承担举荐、提拔延请援引引导掉转例句君子引而不发，跃如也《孟子》．左右或欲引相如去《廉颇蔺相如列传》．引吭高歌(成语) ．引佩刀刺马杀之《宋史·太祖本纪》．狼奄至，引首顾曰《中山狼传》．引绳而束缚之《中山狼传》．燕引兵东围即墨《史记·田单列传》．公卿各引咎自责《北史·周武帝纪》．奖引后进，如恐不及《欧阳修传》．乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》．不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》．引火烧身、引人入胜(成语) ．．相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》．对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。

七年级语文文言文的实词和虚词之文言文实词和虚词的意义和用法文言文是我国传统文化的重要组成部分，它是我们了解古代文化、思维方式的重要途径之一。

在学习文言文的过程中，实词和虚词是两个非常重要的概念。

实词通常指具有实际意义的词语，而虚词则是指虽然没有具体意义，但在句子中起到连接、修饰、承上启下等作用的词语。

下面我们就来具体了解一下文言文中实词和虚词的意义和用法。

一、实词的意义和用法实词顾名思义，就是具有实际意义的词语。

实词可以分为名词、动词、形容词和副词四类，它们都有自己独特的意义和用法。

1. 名词名词是实词的一种，它主要用来表示人、事物、地点等具体的或抽象的东西。

在文言文中，名词的用法比较固定，一般用作主语、宾语、定语等。

例如：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）在这个例句中，“学”和“时习”都是名词，它们分别表示一个动作和一种状态。

在句子中，它们作为宾语出现。

2. 动词动词是实词中最主要的一类，它用来表示动作、状态或存在等。

在文言文中，动词的使用非常丰富多样，一般用作谓语、状语、宾语补足语等。

例如：三人行，必有我师焉。

（《论语》）在这个例句中，“行”是动词，表示一种动作。

它作为谓语出现，用来说明主语的行为。

3. 形容词形容词是实词的一种，它主要用来描述或修饰名词。

在文言文中，形容词的使用较为丰富，可以作定语、表语等。

例如：君子务本，本立而道生。

（《荀子·劝学》）在这个例句中，“本”是形容词，用来修饰名词“君子”。

它作为定语出现，用来描述君子应该具备的品质。

4. 副词副词是实词的一种，它通常用来修饰动词、形容词和其他副词，起到限定、强调、修饰等作用。

在文言文中，副词的使用较为常见，可以作状语等。

例如：巧言令色，鲜矣仁！（《论语》）在这个例句中，“巧言”是副词，用来修饰动词“令色”。

它作为状语出现，表示通过巧言来令人改变脸色。

二、虚词的意义和用法虚词通常没有具体的意义，但在句子中起到连接、修饰、承上启下等作用。

文言文中常见的虚词和实词
在文言文中，虚词和实词是常见的词类。

虚词一般是没有实在
意义的词，用来连接句子或表达语义的变化；而实词则有具体的意义，用来表示具体的事物、动作或状态。

常见的虚词
1. 的：表示所属关系或修饰关系，如“孔子的学生”、“的地方”。

2. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“向”，如“投之以桃”。

3. 乎：用于疑问句或反问句中，表示询问或加强语气，如“何乎？”、“不乎？”。

4. 者：用于表示已知事物的角色或身份，相当于现代汉语的“人”或“者”，如“吾谁与归？”。

5. 也：用于肯定句或反问句中，表示肯定或加强语气，如“吾
闻之也”、“汝亦不知也”。

常见的实词
1. 人：表示人类，如“人之初”、“君子之交”。

2. 所：表示动作的对象，如“所言者”、“所见即所得”。

3. 之：表示动作的方向，相当于现代汉语的“给”或“至”，如“以礼相待之”。

4. 有：表示具备或拥有，如“有德者必富”、“群盲之马”。

5. 是：表示肯定或断定，相当于现代汉语的“是”的用法，如“天道是可知也”。

以上是文言文中常见的虚词和实词的简单介绍，只涵盖了一部分常用词汇。

在理解文言文的过程中，熟悉这些常见的虚词和实词是十分重要的。

八年级上册语文人教版课外文言文重点实词解释一、实词的概念实词是语言中具有实际意义的词汇，它能够直接指称事物、表示行为或者描述性质。

在文言文中，实词通常是指名词、动词以及形容词等词类。

二、八年级上册语文人教版课外文言文的特点八年级上册语文人教版的课外文言文，以古代经典作品为主要内容，这些文言文具有古老、庄重、严谨的特点。

在这些文言文中，实词的运用尤为重要，通过对实词的解释和理解，可以更好地理解古代文言文的内涵和含义。

三、重点实词解释1. 吾：表示“我”的意思，是古代汉语中的第一人称代词，多用于诗歌、文章中表示个人的身份和情感。

2. 昔：表示“过去”的意思，常用于古代文言文中，常常用来引述古代的事物或时刻，表达过去的故事或事件。

3. 民：表示“人民”的意思，是古代文言文中常用的名词，多用于描写人类的集体或者裙体。

4. 犹：表示“还”、“仿佛”或“如同”的意思，用来表达近似或比喻的含义，常用于古诗词、文章中。

5. 乃：表示“就是”、“便是”或者“才是”的意思，多用于古代文言文中，用来表示事物的确定或者强调。

6. 或：表示“或者”、“或许”、“有时”等意思，是表示选择、疑问或者可能性的连词，在古代文言文中常常使用。

7. 惟：表示“只”、“唯一”或“而”的意思，常用于古代文章、诗歌中，表示唯一或者强调的语气。

8. 斯：表示“这”、“这个”或“此”的意思，常用于古代文言文中，表示特定的人或事物。

四、实词解释的重要性在阅读八年级上册语文人教版的课外文言文时，对重点实词进行解释和理解具有重要意义。

实词的正确解释可以帮助读者更好地理解古代文言文的意思和内涵。

实词的解释可以帮助读者熟悉和掌握古代汉语的词汇和语法特点，提高文言文阅读的能力和水平。

实词解释还可以帮助读者更好地领会古代文学作品的魅力，增进对文学的理解和欣赏。

五、总结八年级上册语文人教版课外文言文中的重点实词，是理解古代文言文意义和内涵的关键。

通过对实词的解释和理解，读者可以更好地领会古代文言文的意思和魅力，提高文言文阅读的能力和水平。

实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文实词虚词意义知识点归纳中考语文文言文一、文言实词归纳：（基本篇目）二、通假字归纳：（1）固以怪之矣。

（"以"通"已":已经。

）——《陈涉世家》（2）苟富贵，无相忘。

（"无"通"毋":不要。

）——《陈涉世家》（3）为天下唱。

（"唱"通"倡":倡导，发起）——《陈涉世家》（4）将军身被坚执锐。

（"被"通"披":穿着）——《陈涉世家》（5）对镜帖花黄。

（"帖"通"贴":粘上）——《木兰诗》（6）出门看火伴。

（“火”通“伙”：伙伴）——《木兰诗》（7）卧右膝，诎右臂支船。

（"诎"通"屈":弯曲）. ——《核舟记》（8）舟首尾长约八分有奇。

（“有”通“又”：还有）——《核舟记》（9）盖简桃核修狭者为之。

（“简”通“拣”：挑选）——《核舟记》（10）虞山王毅叔远甫。

（“甫”通“父”：男子美称）（11）左手倚一衡木。

（“衡”通“横”：横放）——《核舟记》（12）一厝朔东，一厝雍南。

（"厝"通"措":置放）——《愚公移山》（13）指通豫南。

（“指”通“直”：一直）——《愚公移山》（14）寒暑易节，始一反焉。

（“反”通“返”：往返）——《愚公移山》（15）甚矣，汝之不惠!（"惠"通"慧":聪明）——《愚公移山》（16）汤熨之之所及也。

（“汤”通“烫”：用热水焐）——《扁鹊见蔡桓公》（17）扁鹊望桓侯而还走。

（"还"通"旋":回转、掉转）——《扁鹊见蔡桓公》（18）火齐之所及也。

（"齐"通"剂":药剂，汤药）——《扁鹊见蔡桓公》（19）必能裨补阙漏。

高中文言文学习中，实词和虚词是两个重要的概念。

实词指的是有实际意义的词，可以单独充当句子成分，如名词、动词、形容词等；虚词则是指没有实际意义，不能单独充当句子成分，需要依附于实词来表示语法关系的词，如介词、连词、助词等。

以下是一些常见的文言文实词和虚词的归纳整理：
一、实词
1. 爱：喜爱、珍惜、吝啬
2. 安：安定、安全、舒适
3. 被：覆盖、遭受、穿着
4. 倍：加倍、背向、违背
5. 本：根基、原本、本原
6. 鄙：低微、轻视、边疆
7. 兵：军队、武器、战争
8. 病：疾病、困苦、弊病
9. 察：观察、考察、审查
10. 朝：朝廷、朝代、早晨
二、虚词
1. 之：代词，代替名词，如“之子于归”
2. 而：连词，表并列、转折、递进，如“人而不知”
3. 以：介词，表示手段、原因、标准等，如“以诗会友”
4. 也：助词，用于句末，表示判断、肯定、停顿，如“孔子者也”
5. 其：代词，代替名词，如“其人虽已没”
6. 者：助词，用于名词后，表示……的人或事物，如“学者”
7. 于：介词，表示在、比、从、向，如“于归”
8. 与：连词，表并列、参与，如“与民同乐”
9. 所：助词，构成所字结构，表示被动、位置、范围，如“所见”
10. 则：连词，表条件、假设、推论，如“一则以喜”
这些实词和虚词是文言文中的基础词汇，掌握它们对于理解和翻译文言文至关重要。

在学习过程中，需要注意每个词的具体用法和语境，以及它们在不同句子中的含义和功能。

高考文言文阅读常用实词虚词含义用法汇总常用实词爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。

由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)爱莫能助;爱屋及乌;节用爱民;爱不释手;爱毛反裘安“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

居安思危；生于忧患，死于安乐；既来之，则安之；安之若素；安然无恙；安土重迁；安居乐业；安身立命被“被”的本义就是“被子”。

“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?被坚执锐；泽被后世；被发左衽；被褐怀珠；被甲枕戈；扇枕温被倍“加倍”是后起常用义， "倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。

事半功倍；乡利倍义；倍道而行本“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。

追本溯源；舍本逐末；本性难移；变本加厉；英雄本色；无本之木鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词，如“鄙人”。

肉食者鄙；卑鄙龌龊；贵远鄙近兵“兵”的本义为“兵器、武器”。

引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。

由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。

短兵相接；兵不血刃；兵不厌诈；兵强马壮；兵出无名；兵来将挡；水来土掩；兵临城下；兵戎相见；哀兵必胜；按兵不动；厉兵秣马病“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。

病入膏肓；蚌病成珠；贫病交攻；无病呻吟；同病相怜；愁潘病沈察“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。

18个文言虚词及120个文言实词的用法一、前言文言文是中国古代文化的精髓之一，其中文言虚词和实词的用法是理解文言文的关键。

掌握文言虚词和实词的用法，不仅有助于理解文言文，还能提高语言表达的准确性和丰富性。

本文档旨在全面介绍18个文言虚词及120个文言实词的用法，帮助读者更好地理解和掌握文言文。

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二、文言虚词简介文言虚词是指那些不具备词汇和实际意义，只起语法和语气作用的字词。

常见的文言虚词包括“之”、“以”、“而”、“则”、“其”、“乃”、“何”、“焉”、“于”、“夫”等。

三、文言实词分类及常用例句实词是具有实际词汇意义和语法功能的词语，常见的文言实词包括“学”、“兵”、“道”、“师”、“如”、“是”、“所”、“且”、“皆”、“因”等。

下面我们将按顺序介绍每个实词的常用例句。

1. 学：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）2. 兵：兵者，国之大事也。

（《孙子兵法·始计》）3. 道：得道多助，失道寡助。

（《孟子·公孙丑》）4. 师：三人行，必有我师焉。

（《论语·述而》）5. 如：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

（《孟子·梁惠王下》）6. 是：是非曲直，公之于众。

（《焦点访谈》）7. 所：此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者，不见（现）其所指乎？（《墨子·鲁速论》）8. 且：且壮士不死即已，死即举大名耳。

（《史记·陈涉世家》）9. 皆：今亡亦死，举大计亦死。

（《史记·陈涉世家》）10. 因：因人之力而敝之，不仁。

（《烛之武退秦师》）四、实词用法举例及虚词的用法分析在掌握了常见实词的基础上，我们还将结合例句分析实词的常见用法及与虚词的组合搭配。

例如，“学”可以表示学习、学问、学校等含义，“而”可以表示并列、递进、转折等虚词用法。

通过具体例句，帮助读者加深对实词和虚词用法的理解。

第一部分常见文言文实词爱一、释义1、恩惠例句：古之遗爱也。

2、加惠于人例句：吴广素爱人。

3、喜爱例句：秦爱纷奢，人亦念其家。

4、5、男女私通例句：有与君之夫人相爱者。

《战国策》孟尝君门客之中，有个人十分爱慕孟尝君的夫人。

6、吝惜例句：秦国虽褊小，吾何爱一牛。

《孟子·梁惠王上》齐国虽然狭小，我怎么会吝惜到舍不得一头牛的地步呢7、怜惜例句：若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛。

则如服焉《左传·僖公二十二年》如果怜惜重伤的人，（不去杀伤他们），就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人，就等于屈服于敌人。

8、爱护例句：使六国各爱其人。

《阿房宫赋》假使六国统治者都能爱护本国的老百姓。

9、隐藏，通“薆”例句：爱而不见，搔首踟蹰。

《诗经》（女子）隐藏起来看不见，（男子）搔头徘徊心紧张。

二、训练*辨析下列句子中“爱”的含义1、诸侯以惠爱．为德。

2、性本爱．丘山。

《归园田居》性格本来喜爱山野。

3、百姓皆以王为爱．也。

4、爱7、爱．其子，择师而教之。

*阅读下面的文言文，完成题目。

陆贽论人才人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。

若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃不士。

加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周①，贤如墨、杨②，求诸物议③，孰免讥嫌④？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。

”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。

不如乡人之善者好之，其不善者恶之。

”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。

将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。

注释：①伊、周：指伊尹、周文王。

②墨、杨：指墨翟、杨朱。

③求诸物议：从众人的议论去要求他们。

④孰免讥嫌：谁免得了（众人的）嫌弃和讥讽。

人的才华和能力，从以前开始就很少有全才的，如果有所擅长的，就一定有弱的地方。

如果能取长补短那么天下就没有不能被录用的人；苛求短处放弃长处，那么天下就没有可以被录用的人。

再加上感情有爱恨之分，志趣有所不同，如果圣明的像伊尹、周公，贤德像墨翟、杨朱,从人们的议论去要求他们，谁能避免被讥笑？从前子贡问孔子：“全乡村的人都赞扬他，那该怎么办?”孔子说：“不能肯定。

初中文言文知识点总结-常用实词及翻译方法一.常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

1.安安逸。

例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。

例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。

例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。

例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同"增"，增加。

例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与"不"连用，译为"连……都不……"。

例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。

例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同"层"，重叠。

例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。

例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。

例：择其善者而从之(《论语。

述而》)(3)追寻。

例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。

例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。

例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。

例：吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。

例：赠从弟(《赠从弟》)(8)向。

例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。

例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。

例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同"德"，恩惠，感激。

例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。

例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)(5)得意。

例：怡然自得(《童趣》)(6)得到，获得。

例：优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。

例：策之不以其道(《马说》)(2)主张，思想，学说。

例：益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。

例：道不通，度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。

150个文言实词的意义和用法例释1、爱2、安3、伯4、被5、倍6、本7、鄙8、兵9、病10、察11、长12、朝13、池14、曾15、乘16、城17、诚18、除19、传20、辞21、从22、达23、殆24、迨25、当26、道27、得28、度29、短30、多31、发32、方33、非34、复35、负36、盖37、鼓38、故39、顾40、固41、归42、国43、过44、何45、恨46、后47、胡48、患49、或50、疾51、及52、即53、既54、假55、间56、见57、解58、进59、尽60、就61、举62、绝63、堪64、克65、类66、怜67、临68、弥69、名70、末71、莫72、乃73、内74、判75、期76、奇77、迁78、请79、穷80、求81、去82、劝83、却84、如85、若86、善87、稍88、少89、涉90、胜91、识92、使93、是94、适95、书96、孰97、属98、数99、遂100、率101、说102、私103、素104、汤105、涕106、通107、徒108、图109、退110、亡111、王112、望113、恶114、微115、闻116、相117、谢118、悉119、信120、兴121、行122、幸123、修124、徐125、许126、阳127、要128、宜129、遗130、贻131、易132、阴133、引134、右135、逾136、狱137、再138、造139、知140、置141、致142、质143、治144、诸145、贼146、族147、卒148、走149、左150、坐1、爱（1）名词。

恩惠。

（古之遗爱也《左传》）（2）动词①加惠于人。

（吴广素爱人。

《陈涉世家》）（此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。

《过秦论》）②喜爱，爱护。

（父母之爱子，则为之计深远。

《触龙说赵太后》）（爱其子，择师而教之。

《师说》）③吝惜，舍不得。

（齐国虽褊小，吾何爱一牛。

《齐桓晋文之事》）（不爱珍器重宝肥饶之地。

120个常见文言实词的意义和用法以下是120个常见文言实词的意义和用法：1.之：表示连词的作用，连接前后两个句子的主语。

例如：人之初，性本善。

2.不：表示否定。

例如：不去非要。

3.有：表示存在。

例如：爱而不得，虽富而无。

4.为：作为。

例如：人为万物。

5.以：用于表示手段、方式、目的。

例如：以人为鉴。

6.于：表示在。

例如：公然于众。

7.是：表示肯定。

例如：是岁暮之时。

8.也：表示肯定。

例如：义弘而不犹也。

9.以为：认为。

例如：以为无事。

10.之一：表明所提及的事物属于一些范围中的一个。

例如：人之一11.时：表示时间。

例如：花开时。

12.天：表示自然界。

例如：天寒地冻。

13.然：表示转折性的词语。

例如：明哲保身，必然酬对。

14.如：比喻，表示相似。

例如：饥者易怒如蜂。

15.自：表示从一些地方开始。

例如：自山中来。

16.不可：不能。

例如：事情不可违背。

17.不得：不能。

例如：不得而知。

18.必：表示肯定。

例如：必有灵谷。

19.当：表示应该。

例如：不当言。

20.非：表示不是。

例如：非汉不可。

21.无：没有。

例如：于无声处听惊雷。

22.人：表示人类的含义。

例如：人寿年丰。

23.之间：表示范围。

例如：天地之间。

24.自己：表示自身。

例如：以身作则。

25.然后：表示一个动作发生的时间。

例如：其言未然，然后。

</p>26.一种：表示一种类型或性质。

例如：此言一种者</p>27.居然：表示出乎意料或令人吃惊的情况。

</p>28.基本上：表示基础或根本。

</p>29.首先：表示首要。

</p>30.反而：表示与预期情况相反。

</p>31.据说：表示根据传闻或他人说法。

</p>32.命中：表示预测或预计。

</p>33.涉及：表示涉及到一些范围或领域。

</p>34.决不：表示坚决拒绝或不允许。

</p>35.瞬间：表示非常短暂的时间。