国学经典诵读比评分表

国学经典诵读比赛方案活动主题：书香溢满校园，读书伴我成长活动意义：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

活动流程：（一）时间：5月30日（二）地点：学校操场（三）流程：1.领导致辞（庄校长）2.学生倡议（陈青）由本班班主任与学生拟稿。

3.国学经典诵读比赛参赛形式：分为个人组与集体组，可安排吟唱、快板等形式。

参赛要求及安排：1.主要诵读内容为《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词等。

2.形式丰富，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3.比赛分三组进行：低年级（一、二年段）中年级（三、四年段）高年级（五、六年段）4.比赛时按照从低年级到高年级，按班级数字排序进行比赛，不采用抽签形式。

评分标准：a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名。

高年段组评出一等将一名、二等奖二名、三等奖三名。

评委安排：低年级（一、二年段）：中年级（三、四年段）：高年级（五、六年段）：后勤工作安排：舞美设计：郑梅、林良、康南音响、拍摄：廖洪、张雯统计：丽红、秀琼评分表、主持稿、审稿、后台总监：琼娥集队、整队：琼娥、雨晴（学生）主持稿：惠芳主持人：雨晴。

经典诵读比赛方案经典诵读比赛方案1一、活动目的为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。

二、参加对象岭南镇中心小学教师、学生三、诵读内容诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。

教师可与学生同台演出。

四、作品形式与要求每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。

五、作品选拔各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

经典诵读比赛方案2一、活动目的：引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。

二、比赛时间：5月19日周一第七节一年级5月20日周二第七节二年级5月21日周三第七节四年级5月22日周四第七节三年级和五年级上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。

三、参加对象：全校所有班级，学生全员参与。

四、参赛地点：阶梯教室五、经典诵读参赛内容：各班级自选经典美文若干，表现形式不限。

六、经典诵读参赛要求：1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。

2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

3、展示时间：4—8分钟。

七、奖励：1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。

2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。

八、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。

亳州市谯城区国学经典进课堂工作考核评估细则验收考核单位：（乡、镇）（学校）序号考核指标目标要求分值考核内容及评分标准分项得分操作说明考核得分1 方案制定5分1、学校制定有国学经典进课堂工作实施方案。

5 查资料2 成立领导小组健全工作机制5分1、有国学经典进课堂工作领导小组名单。

2查资料2、布置国学经典进课堂工作有关会议记录 33 教材发放10分1、要求幼儿园、小学1-2年级有教师用书；3—9年级学生按班级人数人手一本。

10查学生用书数，每缺少一本扣0.1分，扣完为止。

4 课表落实5分1、学校总课程表、班级课程表、教师课程表均有落实（每周至少安排一节；也可分开安排2—3节晨读中）。

5查课表，每少一项扣1分5 教师任教5分1、可安排专职教师，也可由语文老师兼任或其他相关老师兼任。

5看课表、问学生6计划教案编写15分1、学校工作计划，教务处、少先队、团委工作及班务工作均将此项工作列入计划；任课教师要有教学计划。

5 查看各种计划，教师教案。

2、所有任课教师要有教案，且与教学同步。

107 课时进度15分1、根据各年级读本内容和时间安排，各年级教学进度要求如下：幼儿园15页，一二年级27页，三四年级27页，五六年级27页，七年级54页，八九年级27页。

15实地询问学生、查阅教案，每少一页扣1分8 氛围营造10分1、把国学经典教育纳入学校校园文化建设。

5实地查看2、学校电子屏流动字幕、宣传橱窗、黑板报均有显示。

33、学校校园广播系统在上课前、课间、放学后播放国学经典的有关内容。

219 信息报送5分1、建立信息档案。

2 查看信息档案，结合信息报送情况。

每少1条扣0.5分2、及时准确报送国学经典进课堂工作的有关信息。

中心校每学期报送信息不少于5条，村级学校每学期报送信息不少于2条。

310 活动开展及效果15分1、落实上级部门活动开展情况。

5查看有关活动资料；看学校科研课题或教师有关论文、心得体会等。

2、结合学校实际多形式开展国学经典进课堂各种活动。

2023年朗诵比赛活动方案2023年朗诵比赛活动方案1一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。

”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：本班同学六、比赛要求：1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。

从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：设一等奖1名二等奖2名三等奖3名备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准1、采用100分制.2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

（30分）3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。

（10分）4、仪态大方、动作适当。

（10分）5、自由活泼、普通话标准。

（20分）6、感情充沛，感染力强。

（20分）7、形式新颖。

（10分）2023年朗诵比赛活动方案2实验小学国学经典是中华传统文化的精华。

为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。

经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

**小学“我爱古诗词”经典诵读比赛活动方案一、指导思想中华文化，博大精深，中华文明，源远流长。

大力弘扬中华民族的优秀传统文化是孕育民族精神的思想母体。

而国学经典作为中华优秀传统文化的的精华，蕴含着丰富的人文精神。

诵读国学经典，让学生汲取民族精神的源头活水，从小与圣贤为友，与经典同行，有利于培养学生开朗豁达的性情，自强不息的人格，和谐诚信的品质，从而形成正确的人生观、价值观和世界观，做有德之人。

二、活动目的1.诵读经典，丰富学生的语言积累，发展学生的智力，开阔学生的视野，培养学生多读经典，会读经典的良好习惯。

2.引导学生从小热爱祖国的优秀传统文化，使学生得到国学经典的浸润和熏陶，从而增强学生的文化和道德素养，促进学生终身发展。

3.努力营造“与好书为伴，与经典同行”的良好阅读氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。

三、活动主题我爱古诗词四、活动时间2018年5月14日—25日。

（宣传：5月14日—15日；初赛：5月16日—21日；决赛：5月22日—25日。

）五、参赛对象1—6年级全体学生。

六、诵读内容扬州市经典诵读300篇各年级相对应的篇目（不含诗歌部分）。

七、活动形式1.个人组：初赛：鼓励全体学生参赛，以学生个人为主体进行朗诵，朗诵可以有背景配乐以增加气氛，也可创新形式，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。

作品以视频或音频的形式提交，评比以班级为单位（可以有学生家长代表参加评比），评出班级初赛一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖5名，并上报初赛结果（初赛一、二等奖有奖状）。

决赛：各班级一等奖获得者参加校级现场比赛。

决赛分为四项内容，一是30秒以内的自我介绍，二是自选篇目朗诵，三是指定篇目朗诵（赛前公布），四是5—6年级现场问答。

决赛按低、中、高年级段评选出一等奖3名、二等奖若干、三等奖若干（一、二等奖奖品由总务处提供，决赛三等奖等同于初赛二等奖奖次）。

说明：为防止诵读的两个篇目重复，指定篇目为两篇，学生可选择其中一篇现场诵读。

小学《国学经典》诵读活动方案小学《国学经典》诵读活动方案1一、指导思想营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

二、活动主题诵读中华经典美文，传承华夏文明古风三、活动内容1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。

但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

4、比赛时间：（待定）5、比赛地点：（待定）四、评比奖励办法1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

五、相关事宜1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

3、未尽事宜，另行通知。

小学《国学经典》诵读活动方案2为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

马岭中心小学教师“诵国学经典、展教师风采”比赛方案一、活动目的国学经典是中国传统文化的文学精髓，为进一步弘扬国学经典，提高全校教师诵读能力和诵读素养。

丰富我校教师课余文化生活，同时也是为了促进语文诵读教学的发展，为学生树立热爱诵读的典范。

我校积极响应镇教育办“传统文化进校园”活动的号召，特开展本次中华经典诵读比赛。

二、比赛主题诵国学经典，展教师风采三、比赛时间和地点：2017年3月8日下午，会议室。

四、参赛教师：比赛采取自愿报名的方式。

请各位参赛教师将诵读题目于3月3日上午放学前上报教务处。

五、评委：教办领导、教师代表七、主持人：马亮八、比赛办法：（一）各位教师上报诵读文章题目，并做好相应的媒体准备。

（二）具体比赛要求：1．朗诵内容及时间控制：以红色经典、中华古代和近现代经典诗词歌赋及散文为主要内容；朗诵的总时间控制在3至5分钟以内为宜。

2．自行准备背景音乐，由张健协助适时播放和调节音量。

各参赛选手请在比赛之前与张健联系。

3．赛前抽签决定次序。

按序上场诵读。

4．评委根据评分标准在评分表打分，打分精确到小数点后1位。

取平均分作为参赛教师的得分。

评出一、二等奖若干名。

九、评分标准：1．发音标准，声音洪亮，吐字清晰，正确流利。

（30分）2．感情真挚、充沛，语气语调恰当，能再现文章情境，正确体现文章的思想感情。

（30分）3．背景音乐或是媒体运用恰当，音量适中，适合文章的意境。

（15分）4．仪表整洁，上下场致意、答谢，朗诵过程中举止自然、大方，能体现教师的良好形象和素养，整体效果好。

（15分）5．时间控制在规定的范围内，不低于2分钟，不超过8分钟。

（10分）十、后勤工作安排1.奖状准备、统计：王广2.摄影报道：张健3.影响设备：马锐4.会场布置：曾帅4.合分：马亮张健孝里镇马岭中心小学2017年2月26Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。

诵读时间段
早读课的诵读。 中午的阅读时间专门安排十分钟用于诵背。 与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
载体
环境载体——营造良好的氛围。 物质载体——班级图书角，开放的阅读区域；学校图书馆；家庭、个人藏书。做到有书可读。 组织载体——班级读书会等。
成果检验
1、举行中华经典诵读竞赛。 2、诵读联谊 ①同年级段的班级互相联谊。联谊班级之间开展多种形式的诵读活动，以促进班级之间、学生之间的诵读交 流。 ②联谊班级可根据实际情况再作适当调整，旨在加强班级之间交流，提高学生诵读积极性，互相学习，取长 补短，使诵读活动得以深入实施，取得一定的实效。 3、利用各年级的沙龙课时间选出每班一个节目，然后进行决赛，决出一、二、三等奖。
的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，制定评估细则。通过观察、座谈和阅卷等多种方式进 行调查，对学校组织诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进不足。
活动模式
1、利用班团队会、团队组织及学生会和社团活动、兴趣小组、课外实践活动等现有载体形式，围绕经典鉴赏、 诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。
意义深远
中央电视台、新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中国广播网、江苏电视台、扬子晚报等多家媒体 进行了集中报道，对活动的举办给予了充分肯定，认为在国家增列传统节日为法定假日中的第一年，这场诵读经 典作品的主题晚会对清明节的文化内涵进行了深入挖掘和艺术性的展现，给大家提供了亲近中华传统文化的机会。
二、师资队伍建设
1、以我校现有具有具备普通话水平测试员资格的教师以及具备书写特长的教师为基础，组建中华诵·经典诵 读行动教师资源库。
2、积极利用校内继续教育时间，在广大教师中开展诵读活动，提高教师队伍的教学质量和育人水平，为全面 推进经典诵读行动储备人才。

2023中学经典诵读活动方案2023中学经典诵读活动方案1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：3月25日——6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

六、活动安排第一阶段：活动准备阶段3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。

第二阶段：活动开展阶段（3月25日—6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。

各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

第三阶段：成果展示。

七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

经典诵读大赛评分表
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典朗读大赛评分表序号。

中华经典诵读比赛规则为了更好地继承和发扬中华民族的经典文化精髓，弥补学校传统文化教育的不足，有效开发少年儿童的各种潜能，陶冶情操，让经典文化诵读活动在我校开展的有声有色，使学生从小受到良好的中华传统文化教育，特制定经典文化诵读比赛规则；一、诵读内容以《小学生必背古诗文诵读》为主，《传统文化》《国学启蒙》《弟子规》《三字经》为辅。

二、比赛要求：1. 个人背诵（诵读）和集体背诵相结合，个人背诵（诵读）与集体背诵的内容不重复。

2、参赛选手应做到举止大方，衣着整洁（穿校服、佩戴红领巾）。

使用普通话，吐字清晰，感情充沛，节奏感强。

3、学校根据各班经典诵读活动情况，确定比赛时间并组织比赛。

4、评委打分要本着公正、公平、合理的原则，以身作则。

三、参赛办法：1、参赛人数规定：集体背诵：要求班集体全员参加。

（每缺少1人扣0.5分）个人比赛：每班根据诵读情况推选出一人参加诵读比赛。

2、参赛内容规定：（1）所有内容分别编号，班级和个人现场抽签确定内容。

（2）、集体背诵：《弟子规》（一年级“出则孝”、二年级“有余力则学文”）、《大学》（三、四年级）、《劝学》（五、六年级）。

每班抽出一首必背篇，一首诵读篇，一首积累篇。

（2）、个人背诵：从诵读的内容中选两首五言古诗，两首七言古诗，同时，中年级诵读《孟子》卷100字左右；高年级诵读《孝经》、《大学》或《中庸》150字左右，诵读的内容自选。

（3）、个人背诵内容从学校所选篇目中抽签（所选篇目按低、中、高分别编号），古文以选手自定内容为准。

四、评分办法及标准：1、学校确定责任心较强，素质较高的教师组成评委小组，采用当场量分的办法（去掉一个最低分和最高分），计算集体或个人的最后得分。

2、各评委按以下五个方面打分：仪表15分、断句10分、感情表达30分、难易程度15分、熟练程度30分，总计100分。

五、表彰奖励：成绩优秀的学生个人和班级，学校予以表彰奖励。

南站镇明德小学2015年10月15日。

中小学“写经典、诵经典”活动方案一、活动目的：1、检测我镇硬笔书法活动的成果，进一步激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。

2、在保证背诵数量的同时，进一步提升学生诵经典的质量，着力提升学生的内在素养，促进良好行为习惯的养成。

二、参赛对象：全镇中小学。

三、活动时间：12月上旬四、活动地点：待定五、活动形式：1、优秀作品展示；2、现场展示六、活动措施1、各学校进一步落实学生诵写时间，保证活动按时开展。

如：诵：班干部领诵或看书齐诵等形式，能听到校园朗朗的读书声。

写：在老师的指导下，有计划的、有针对性的活动。

2、落实语文课前3分钟。

语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、学校要开展丰富活动，让学生体验到“诵写”乐趣，组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典、古诗文诵读先进班（个人）评比等活动和比赛。

七、活动步骤：第一阶段：学校宣传、比赛时间 10月21日-11月15日各学校按方案要求分年级段自行组织本校的优秀作品展示和“写经典、诵经典”活动（活动参照第二阶段镇比赛模式）。

从中选出“诵经典”选手参加全镇的“诵经典”集中展示。

第二阶段：镇比赛时间待定“写经典”：1、过程性评价时随机抽取一个班级进行全员书写检测，请各校提前准备好满足最大班额使用的书写纸。

2、书写内容为语文课文片段，写满页。

“诵经典”：1、自选1首（篇），《经典诗文诵读》。

内容积极向上，文明健康，可配乐等。

个人报3人（组），三、四、五年级各1人（组），中学七、八年级各各1人（组）。

2、融合《弟子规》或国学经典的行为习惯养成教育展示。

形式新颖，情景剧、小品等，融合学生日常行为习惯养成教育，能表达内容含义。

（各校必报1个，最好不能超过3个）说明：展示不能为单纯背诵，没有体现对内容的理解，该项不得分。

经典诵读活动评价方案XXX于2015-2016学年度第一学期开展了经典诵读活动。

该活动是学校一直倡导的书香校园和魅力七小建设的重要组成部分之一。

活动旨在让学生直面经典，快乐诵读，感受传统文化的博大精深，让书香溢满校园，让经典伴随学生成长。

为了开展此次活动，学校建立了多元评价体系，并制定了以“诗词承经典，诵读乐无边”为主题的专项活动评价方案。

评价方案的指导思想是中华经典文学源远流长，内容广泛，语言精辟，思想深邃。

学校希望通过经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的研究行为惯，培养其豁达的性情、自强自信的人格与和善诚信的品质。

此外，通过经典阅读，推动书香班级建设，形成书香校园。

评价目的是为了弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文解祖国优秀文化，传承优秀的文化，实现传统文化和时代精神的对接。

学校希望通过实施经典诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚的情操，获得智慧的启迪，提升人文素养。

评价方式包括对教师和学生的评价。

对教师的评价主要依据教师日常对经典教学计划、教学设计、课堂实施、日常管理及学生最终研究效果等方面进行检查、考核和评价。

对学生的评价主要通过日常观察即时评价、学校抽查检测、各类评比、成果展示等方面进行评价，将此纳入对学生的个体综合素质评价。

学校在学期末对此项活动进行总结，并对做得好的学生、教师和班级进行表彰。

经典诵读活动是一项有意义的活动，可以让学生更好地感受传统文化的博大精深，增强文化底蕴和人文素养。

学校的评价体系可以帮助教师和学生更好地开展活动并获得更好的成果。

每周评价：每周五进行评价。

班级进行必读必背内容的诵读和自测活动。

班级自主测评采用等级制，由班主任组织，检测组长负责。

根据学生掌握的必读必背内容情况给予相应的等级，并将检测情况报告班主任，班主任进行抽测并作相应的调整或要求。

每月评价：每月最后一周班主任自行安排时间开展诵读展示，评选班级“诵读能手”（每次检测都为A级）。

小学经典诵读比赛活动方案发表文章百度搜藏QQ书签收藏本文一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：2011年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：2011年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

太和小学经典诵读活动实施方案一、活动主题及目的1、活动主题：诵中华经典，做博学少年国学经典2、活动目的：（1）国学经典是中华传统文化的精华。

旨在通过经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化。

让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

（2）为进一步打造书香校园奠定基石。

增强学生热爱读书的兴趣。

从而传承中华经典，构建书香校园。

（3）通过每期的“经典诵读活动月”来进一步推动我校“经典诵读”工作。

二、活动要求1、考查学生的朗诵水平和普通话运用情况。

2、考查学生对语音、语感、姿体语言和情感态度的把握程度。

3、比赛内容由各班主任从《经典诵读》、《三字经》和《弟子规》中由学生自选诵读内容。

班主任要加强引导、辅导。

4、考查学生对中华经典的了解程度，从而更加激扬学生热爱祖国千年灿烂的文化产.5、学生着装整洁、仪表大方。

三、比赛规则1、比赛采用百分制，评委当场计分、亮分。

2、参赛形式可由学生独诵，也可以由几个学生小组诵。

3、参赛选手不报姓名，便于公平、公正、公开。

四、活动组织“经典诵读”活动工作小组策划：白晓霞参与教师：全体教师活动主持：白晓霞评委：武京京耿连静张瑶马群谢津津计分员：孙伏高晓绒张萌马荣荣五、活动时间：周五（3月25号下午4：20）。

六、活动地点：旗台前七、活动流程：1、诵读活动开始。

2、宣读比赛规则。

3、比赛开始。

4、孙校长作活动小结。

八、活动准备：1、抓紧近期晨读和午休跟班时间，对学生进行跟踪辅导。

2、初步定好参赛选手的姓名、性别、年级，参赛篇目与参赛内容。

九、奖项设立一等奖1名二等奖2名三等奖2名优秀奖2名十、参赛学生及诵读题目一年级：李东旭（古诗《村居》）张天瑞（小池塘）田欣慧（春到梅花山）舒妍绮（美丽的春天）雒梓程（古诗《春晓》）肖文静（古诗《春雨》）二年级：孙丹彤（古诗《春雨》）祁运博《忆江南》陈方圆《雨后》罗奥喜《快乐的节日》周允仙《春晓》三年级：马赵帅（过零丁洋）翟梦婷（卜算子.咏梅）王绍煜（我爱中国）四年级：翟乔（再别康桥）赵铭轩（沁园春.雪）张毅佳（七律.长征）五年级：吴书聪（美丽中国梦）韦箐婷（我亲爱的祖国）张洋魏子轩（热爱生命）宗佳馨（纸船）诗歌朗诵比赛评分标准（见表）内容标准分数仪表(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。

幼儿园国学诵读比赛方案一、比赛主题和目的为了培养幼儿的国学素养和诵读能力，激发幼儿对传统文化的热爱，我园特举办了国学诵读比赛。

通过比赛，旨在让幼儿在愉快的学习氛围中，增进对国学经典的理解和记忆，提高语言表达能力和自信心。

二、比赛时间比赛时间定于XX年XX月XX日上午X时举行。

比赛地点为XX幼儿园会议室。

三、参赛对象本次比赛面向我园大、中、小班全体幼儿开放。

每个班级可推荐不超过两名代表选手参加。

四、比赛内容1. 大班比赛内容：选手需准备一段古诗词或经典故事进行诵读。

2. 中班比赛内容：选手需准备一篇古文或经典故事进行诵读。

3. 小班比赛内容：选手需准备一首儿歌或古诗进行诵读。

五、比赛评分标准1. 发音准确、语调自然。

2. 语言表达流畅、音量适中。

3. 念诵时配合肢体语言或表情，展现出诵读内容的形象。

4. 在表演中能够体现出对国学经典的理解和感悟。

六、比赛流程1. 报名阶段：各班推荐选手，填写报名表，并在指定时间内提交给园办。

2. 练习时间：参赛选手需根据比赛内容进行精心准备，老师将在课外时间给予指导。

3. 比赛表演：选手按顺序上台表演，每位选手的表演时间不超过3分钟。

4. 评审打分：由评委对选手的表演进行评分，最终评出获奖选手。

七、奖项设置1. 一、二、三等奖各1名，优秀奖若干名。

2. 获奖选手将获得精美奖杯和奖状，并有机会代表幼儿园参加区、市的国学诵读大赛。

八、家长参与家长可以在比赛当天前来观摩比赛，鼓励和支持自己的孩子。

同时也能促进家校合作，共同关注孩子的成长。

九、比赛注意事项1. 参赛选手需穿着整洁，携带好自己的比赛道具（如书籍等）。

2. 老师将安排专人负责比赛前后的安全工作和秩序维护。

3. 参赛选手要严格遵守比赛纪律。

十、比赛总结比赛结束后，将举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对比赛进行总结，以便今后的更好的开展类似活动。

特此通知。

XX幼儿园XX年XX月XX日亲爱的家长：在上一次的比赛中，我们孩子们表现出色，以饱满的热情和自信的表现，展现出了他们对国学经典的热爱和对传统文化的积极态度。

亭口中心小学中华经典诵读比赛活动方案开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。

在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

经学校研究决定，我校开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考1、内容要紧紧结合主题，以班级诵读相关诗词为主。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。

每个节目的时间不超过5分钟。

二、活动的有关事项如下：1、参加对象：一至五年级学生2、比赛时间：（若天气不好，另定时间）3、比赛地点：教学楼前4、会场秩序：各班班主任及值周教师5、评委：另行通知6、统计分：闫伟鹏、王福荣7、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

8、奖项设置：比赛按年级分组进行。

五年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；四年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；三年级组：一等奖1名、二等奖1名；低年级组：一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名三、其他注意事项1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在4—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。