尊重别人就是尊重自己主题班会(推荐)

尊重他人主题班会教案（15篇）尊重他人主题班会教案 1活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。

2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。

3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。

活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。

我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。

这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢？推销员最终的命运会怎样呢？大家想一想，动笔写一写。

二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做？师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己？3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。

走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。

最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。

”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。

一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

尊重自己尊重他人班会教案尊重自己尊重他人班会教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的尊重自己尊重他人班会教案，欢迎大家分享。

尊重自己尊重他人班会教案篇1活动目标1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。

2、认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。

3、提升品德修养，提高自身素质。

活动背景：课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。

部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。

一、导入谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？教师根据学生的日常表现进行引导：1、在态度上不尊重别人。

比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没有注意倾听2、打招呼时直接喊“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。

）3、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣生事、排队插队、乘车抢座、偷看他人信件、日记，窥探别人隐私……原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。

（3分钟）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。

《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人的绰号尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑为了尊重，我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言师：相信同学们已经在这首诗歌中感受到什么叫尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。

尊重主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。

通过本次活动，让学生认识到尊重他人的重要性，体会到尊重他人就是尊重自己，进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。

三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。

3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐友善的班级氛围。

四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对尊重的思考。

2. 讨论：学生分组讨论，分享自己对尊重的理解和经历，探讨尊重他人的意义。

3. 情景剧：学生自编自导自演情景剧，展示在日常生活中如何做到尊重他人，引导其他同学从中学习。

4. 讲解：教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解，让学生进一步认识到尊重的重要性。

5. 互动游戏：设计一个关于尊重的互动游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐，增进彼此的了解。

6. 总结：教师总结本次班会的收获，强调尊重他人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。

7. 课后实践：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重，将所学内容付诸实践。

六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义，理解尊重他人的重要性。

2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人，表现出尊重他人的行为。

3. 学生能够通过课后实践，将尊重他人融入到自己的生活中。

七、教学资源1. 故事素材：用于导入的小故事。

2. 讨论卡片：用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。

3. 情景剧本：用于学生表演的情景剧。

4. 互动游戏道具：用于游戏环节的道具。

5. 课后实践作业：用于引导学生将尊重他人融入到生活中。

八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时，要结合生活实例，让学生更好地理解尊重的重要性。

2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经历。

尊重他人主题班会教案三篇尊重他人主题班会教案1学会尊重他人主题班会设计一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。

也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。

当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。

更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。

这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。

二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。

2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。

明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。

只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。

四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。

”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。

”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。

敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。

我是主持人…… (二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨; 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。

当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。

当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。

小学主题班会《尊重自己-尊重他人》教案一、教学目标：1. 让学生理解尊重自己的意义，认识到每个人都有自己的价值和特点，值得被尊重。

2. 培养学生尊重他人的习惯，学会站在他人的角度思考问题，关爱他人。

3. 提高学生的同理心，让他们在与人交往中能够更好地理解和包容他人。

4. 引导学生树立正确的价值观，明白尊重他人就是尊重自己。

二、教学重点：1. 让学生认识到自己的价值，增强自信心。

2. 培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人的不同。

三、教学难点：1. 让学生理解尊重他人的重要性，并在实际生活中践行。

2. 培养学生面对冲突时，仍能保持尊重他人的态度。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生围绕主题进行讨论，激发他们的思考。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生明白尊重自己和他人的重要性。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，体验尊重他人的感受。

五、教学准备：1. 准备相关案例和视频资料，用于教学辅助。

2. 准备纸和笔，供学生记录感悟。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重自己和他人的思考。

2. 新课导入：介绍尊重自己的意义，引导学生认识到自己的价值。

3. 案例分析：分享一些不尊重他人的例子，让学生明白尊重他人的重要性。

4. 小组讨论：分组让学生讨论如何在日常生活中尊重自己和他人，分享彼此的感悟。

5. 角色扮演：让学生模拟不同场景，体验尊重他人的感受。

6. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白尊重他人就是尊重自己。

7. 课后作业：布置一道关于尊重自己和他人的思考题，让学生课后反思。

七、教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生对尊重自己和他人的认识是否有提高，教学方法是否合适，是否需要调整。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与程度和表现。

2. 课后作业：评估学生对尊重自己和他人的理解深度。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。

九、教学拓展：1. 组织一次关于尊重的实践活动，如尊重他人劳动、尊重他人意见等。

小学班会课尊重他人就是尊重自己(一)小学班会课尊重他人就是尊重自己班会是小学生们生活中的一部分，通过班会课，小学生们可以了解班级和学校的管理规章制度，同时也可以更好的了解同学们之间的关系，掌握人际交往的艺术和方法。

班会课的主题多种多样，其中一个非常重要的主题就是“尊重他人就是尊重自己”。

尊重他人是一种很重要的道德观念，也是一种基本的社交礼仪。

尊重他人不仅可以帮助我们建立良好的社交关系，而且还可以让我们成为一个受人欢迎的人。

尊重他人首先要做到不歧视别人。

我们应该尊重每个人的性格、特点和背景，不因为别人的外貌、才华或身份潜在歧视他人。

例如，不应该因为某个同学身高矮、胖瘦或长相不好看而对他人不敬，而是应该关注他人的素质和品德。

尊重他人还要做到不找别人的差距。

我们应该认识到每个人的生活和成长环境不同，所以人与人之间的差距也是很难避免的。

如果我们总是关注自己和别人的差距，而在评价别人时总是将自己作为标准，那么就难以避免会给别人造成负面的情绪。

尊重他人还要不打别人的小报告。

在生活中，有时候我们会目睹某些同学犯错误或违反规定，而有些同学却会不假思索地跑去报告老师。

这样的行为是很不应该的。

我们应该教育同学们，当目睹别人犯错误时，应该把自己的观点留给自己，少一些往别人身上泼脏水的行为，并及时提醒他们改正错误或者及时找老师帮助。

尊重他人就是尊重自己。

在生活中，我们应该始终记得这个道理，并且不断地鼓励自己去尊重别人、关爱别人、帮助别人，在这样做的同时，我们自己也会得到更多的尊重、关爱和帮助。

在小学班会课上，我们应该加强对尊重他人的教育，让孩子们从小就养成尊重别人、理解别人、关爱别人的好习惯，让班级和谐、友爱、积极，建立一个和谐、合作、互动、共进的学习环境。