2021年最美教师德育教学随笔

小学教师教学德育随笔小学教师教学有关德育随笔在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

想要更多的了解随笔吗？下面是店铺帮大家整理的小学教师教学有关德育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师教学有关德育随笔1我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。

工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。

这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。

因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。

”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。

教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。

在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。

他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。

甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。

在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。

教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

小学教师个人德育教学随笔学校老师个人德育教学随笔1几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。

说起艳婷，她是一个非常聪慧的小女孩，由于父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很任意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。

可是孩子挺顽强也很聪慧，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢?经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是由于没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。

看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。

进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着美丽的裙子，小伙伴们和老师都夸她们，而没有人夸自我。

听到这些话，我才发觉这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的职责。

心怡是个很美丽的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也常常夸她美丽，而我有时看见她的衣服美丽也会夸几句。

没想到一向悄悄无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的美丽，才会得到老师和小伙伴的夸奖。

正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。

艳婷是个比较聪慧的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓舞前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。

在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都喜爱漂亮的东西，可是漂亮并不是只存在于外表，只要拥有聪慧，懂得许多知识，一样是漂亮的，都会得到别人的夸奖和赞美。

艳婷，老师说的对不对?”话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的上心。

放学的时候，当看到艳婷拿着奖状快乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，‘聪慧也是漂亮的’”的时候，我的心最终放下了。

2021年师德师风教育随笔5篇更多师德师风随笔相关推荐↓↓↓_小学师德师风心得随笔小学师德师风的教学随笔优秀幼儿园师德师风教学随笔幼儿教师的师德师风随笔范文幼儿教师师德师风培训随笔_年师德师风教育随笔1百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.为适应社会发展的需要,在实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点.这不,一年一度的师风师德学习再度掀起了热潮.虽说天气炎热难耐,去怎么也挡不住教师渴望学习.极力充电的热忱.7月4日上午8:30,我们学校全体教师聚在一起,进行师德师风的学习培训.学习中,学校特邀安良中心校的朱朝勋校长和广天一中的吴捍卫校长给教师们做了重要的讲话.特别是朱校长的报告让全体教师再次认识到我国现阶段的教育形式;深入理解了家庭教育对于孩子成长中的重要影响;意识到家长身上有种对孩子习惯培养的重要职责.朱校长的讲话感人肺腑.幽默风趣,实用性强,理论联系实际,让在座的教师真心的为之动容和震撼,场内不时传来教师们的欢乐笑语和热烈的掌声,互动环节更让教师们言语不尽,受益颇多.吴校长的讲话也让教师为他的才华.大气感到汗颜,让教师们更加认为肩上责任的重大,培养孩子中方法和技巧的重要.最后,我们学校王旭峰校长热情洋溢的话语,更让会场气氛达到了高潮,让教师们再次心潮澎湃.激情欲动,更进一步树立了教书育人的远大理想,增进了干劲儿,充满了信心.学习一直进行到晚上7:00,可是教师们看上去还余味未尽,久久不愿离去.师者为师也为范,学高为师,德高为范.走上讲台,教书育人,走下讲台,为人师表.教师不仅是社会主义精神文明的建设者.传播者,更是莘莘学子的道德基因的转接者.因此,师德师风不仅是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现,更是每一位教师的自我修养.今天的学习可以说是历来最成功.最有实效的一次.让我们努力完善自身知识结构;学习先进的教育理念;掌握科学的教育方法,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天._年师德师风教育随笔2师德是教师职业道德的简称,是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念.道德行为和道德品质的总和.师德是调节教师与学生.教师与教师,教师与学生家长关系的行为规范和准则.同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求,教育发展以教师为本,教师素质以师德为本,教师是以德治国方略,推进素质教育的实施者,是学生增长知识的引路人和思想进步的指导者,所以,教师必须具备良好的自身素质特别是应有良好的职业道德素养.教师的职业道德素养是重要的教育力量.作为一名教师,必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人.尤其是应不断加强自身的学术道德修养,做到自觉.自醒.自强.自重.自律,从而提高自己树立良好师德师风的自觉性,以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质.我认为的教师的道德素质并不是指规范.准则本身,而是教师把这些规范.准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则.教师所从事的职业是教育人.塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要.而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的〝师魂〞.师德是教师人格特征的直接体现.在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的〝为人师表〞.〝以身作则〞.〝循循善诱〞.〝诲人不倦〞.〝躬行实践〞等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现.在学生心目中,教师是社会的规范.道德的化身.人类的楷模.父母的替身.他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度.情趣品行.乃至行为举止.板书笔迹等.好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等.相互学习.相互尊重.但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的,是人格和道德的力量.这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本.因此,就对学生一生的影响来讲,学识.权力.外表等加在一起,也远不如道德重要.越是有才能的教师,越是学术地位高的教师,越需要在这方面自勉.因此,作为老师首先应该成为学习的模范,对于一个〝传道受业解惑〞的传统教师,知识的多少是非常重要的标准,但在当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为有创新精神和实践能力的主体,就应该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识.思想和观念的同时,掌握新的信息和教育技术.方法.手段,从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平,受教育者因有了更高的目标而受到激励,教育者因受教育者的主动精神而感到压力,形成双主体间的互动局面,增强教育活动的实效.而知识永远弥补不了道德的缺陷,教师在日常工作.学习和生活中所表现出来的言谈举止,就是教师的品德.性格.意志和精神风貌的集中表现,或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成,固然有主动适应和服从道德规范及规章制度的因素,但教师的影响是永远抹不掉的,教师如果德行好,就必然在学生中产生人格的魅力.教师是〝辛勤的园丁〞,教师是〝燃烧的蜡烛〞,教师是〝人梯〞……教师的工作就是奉献.让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们平凡的师爱,发挥非凡的力量.让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作.总之,通过这次师德的学习,在以后的工作中我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.爱岗敬业,关爱学生,刻苦钻研,奋发进取,淡泊名利,努力成为一名好老师._年师德师风教育随笔3我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》,我们通过自学.讨论的方式,在教研组中发表自己对教师师德师风的见解,并且与其他教研组的老师进行学习交流.通过这种深刻的学习过程,我们对自己的思想和行为做了自我反省,也使我们更真切地体会到:〝学高为师,德高为范〞.教育是一门爱的艺术,只有爱的付出,才会有爱的收获.一.爱国.爱岗,忠诚于人民教育事业作为一名人民教师,我们是平凡的.然而面对〝人类灵魂的工程师〞这一称号,我们是不平凡的.教师这个职业的特殊性要求我们要有比常人更高的思想觉悟:热爱祖国.热爱人民.拥护中国共产党领导.拥护社会主义.教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦,因为我们面对的是那么多孩子,要倾注很多心血让他们茁壮成长,所以当我们踏上这个岗位,我们就要对教育这个职业有个清楚的认识,把自己的全部心血奉献给教育事业.二.关爱学生,教书育人只有走进学生心灵的教育才是真教育,而爱是教育的源动力.每个学生都是可爱的,有些只是稍稍调皮了一些,但是留心观察你会发现他的可爱之处.小学生是刚接触社会的一个群体,他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性非常强,要想把孩子培养成什么样子,除了家长的教育外,教师的影响也是十分重要的.教师要关心爱护所有的`学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.不讽刺.挖苦.歧视学生,不体罚和变相体罚学生.老师不要光看学生的错误,要多看看他们的优点,做到鼓励多余责备,赞美多于批评.一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重,学会帮助别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己.否定自己.〝师者,传道授业解惑也〞,老师要传授给学生的不仅是知识文化,更重要的是做人的道理.老师要具备完美的人格,一言一行都在潜移默化地影响着他的学生.老师要有崇高的师德,不论教书还是育人,都能让学生感受到爱,这才是教育的真谛.三.爱自己.爱学习教师的道德表现直接影响学生的一生.作为一名教育者我们必须做到〝为人师表〞:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.孔子曰:〝其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从.〞我们是学生的榜样,身教重于言传.〝三人行,必有我师〞,教师要保持良好的心态去学习.新的时代对教师有着更高的要求,教师自身素质的提高和全面发展,才能培养出适合_世纪的新人.我们要树立终身学习的理念,不断地学习和吸收新的文化知识,拓展自己的视野,更新知识结构,更要不断提高专业素养和教育教学水平.教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,只有充满爱的教育,才是我们需要的教育. _年师德师风教育随笔4我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里.日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事.教师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师风师德建设.近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力.集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象.一.爱岗敬业,乐于奉献教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育.热爱学校,树立坚定的教育事业心.只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力.教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦.清贫的.但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感.在思想.信息.交流方面有〝究天下之际,通古今之变,成一家之言〞的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感.我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰.人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中.热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的.在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可.二.善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心.教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果.用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心.热爱学生.关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷.理解〝差生〞,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的位置,感觉到自己存在的价值.对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信.三.热爱学生,建立良好师生关系热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础.教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同.它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识.满腔热情和无限期望.因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的.普遍.持久而高尚的爱.教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展.这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登.因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生.苏霍姆林斯基也曾经说过:〝我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童.〞可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质.热爱学生,就要尊重学生.信任学生.尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性.爱好和隐私.只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等.和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生.任何简单.粗暴.片面的做法,都可能给学生带来消极的影响.因此不允许教师粗暴批评.压制.体罚.训斥.辱骂.讽刺学生.俗话说:〝良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒〞.当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的〝闪光点〞燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话.对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展.只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象.四.廉洁从教,严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则.在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性.廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利.教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程.近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响.廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础.教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展.1.树立正确的义利观.坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱.名利的诱惑,拒腐蚀.不取不义之财.非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率.2.公正执教.廉洁从教,在教育教学活动中公平.公正地对待每一个学生,不能因学生性别.智能.家庭状况.学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式.教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性.3.廉洁自律,洁身自好.教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础.认真学习科学理论,树立正确的人生观.价值观,加强师德修养,养成廉洁自律.洁身自好的习惯.从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物.要长期坚持清廉自守,持之以恒,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量.总之,加强师风师德建设,塑造为人师表的良好形象.不是一朝一夕的事,这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践,以求得社会对教师的尊重和理解.故然,作为一名教育工作者,通过学习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教.为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!_年师德师风教育随笔5我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的.平易近人.严中带慈.公平待人.勤奋好学.严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化.以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步.因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准.我主要就脾气控制上怎么修养自己,谈自己的感受.在教学实践中,我们常常会遇到这样的情况:自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无.这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂.二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课.如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪.因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标.一.保持积极乐观的情绪.二.教师在教育教学活动中表现出来的喜.怒.哀.乐.忧.惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康.与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到积极情绪的影响,也会保持愉快向上的情绪状态.反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷.积极的心境来源于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和.二.以宽容之心对待学生的过错.所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳.教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变.一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为接受教育打下了基础.而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁.法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话: 世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀. 只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多.三.及时控制和调节自己的情绪.如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,可以做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来.当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心.诚心和耐心对待每一个学生.。

教师师德师风学习随笔个人版15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师师德师风学习随笔个人版15篇教师师德师风学习随笔个人版篇1我从事教育工作已有10多年了，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。

德育教育随笔范文（通用3篇）【随笔美文】随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。

下面是小编为大家整理的德育教育随笔范文(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

德育教育随笔篇1以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。

以为这样老师就做到尽心尽责了。

但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。

这些都是我们做教师应该去研究的。

因为这些要比逼着孩子都背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。

只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。

孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。

有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。

当然，这其中是少不了教师地正确引导的。

那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。

德育的内涵定位于“价值”，价值是无法灌输的，它只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得，真正意义上的教育是自我教育。

课堂教学中教育者如何实现精心又不经意，自然又不刻意?案例：这件事发生在一名平常让人觉得比较调皮的学生身上。

因为每个班都有一名英语课代表，所以每次收发作业，帮老师拿东西都是由课代表负责。

记得有一次课代表和一名学习较差的学生抱着昨天老师交代要收的练习册来到我的办公室。

课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时就对科代表说，“让那几个人快点交作业”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧!”原来是那个交作业也比较拖拉的孩子。

当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。

可是又一想，为什么不给他一次机会的，而且这样也能促使他更积极地完成以后的作业。

最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。

关于师德师风教育随笔5篇。

关于师德师风教育随笔1“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”“立德树人”是学校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩负的责任和使命。

弘扬高尚师德，潜心立德树人是教育永恒的主题。

作为一名教师，要忠诚党的教育事业，并以从事教育事业深感光荣和自豪，时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。

做新时代好教师，必须肩负两个神圣的使命。

一是人类灵魂的工程师，二是人类文明的传播者。

这就需要教师既要有扎实的专业知识，更加要有高尚的道德情操。

做新时代好教师，要扮演好三个角色。

一是要扮演好“农民”的角色，知道自己种什么(育什么样的人);二是扮演好“工人”的角色，把握好产品质量(培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人);三是扮演好“设计师”的角色(努力提升自己的专业素养，提高自己的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂)。

做新时代好教师，要有自己的价值追求。

一是传播思想，传播真理，传播知识;二是塑造灵魂，塑造生命，塑造新人;三是培养创新型人才，培养复合型人才，培养应用型人才。

做新时代好教师，要有远大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有一颗仁爱之心。

做新时代好教师，要做好学生的引路人。

一是做学生锤炼品格的引路人;二是做学生知识的引路人;三是做学生创新思维的引路人;四是做学生奉献祖国的引路人。

做新时代好教师，要做到四个相统一。

一是教书与育人相统一;二是言传与身教相统一;三是潜心问道与关注社会相统一;四是学术自由与学术规范相统一。

做新时代好教师，要在六个方面下功夫。

一是要在理想信念上下功夫;二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫;三是在提升自己品德修养上下功夫;四是要在增强知识上下功夫;五是要在培训奋斗精神上下功夫;六是要在增强综合素质上下功夫。

关于师德师风教育随笔2师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

2021年教师师德师风感悟随笔多篇教师是以人育人的职业，直接担负着培养下一代的历史重任。

而且师德、师风是最重要的。

师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作者必须遵守的道德规范和行为准则。

今天小编在这给大家整理了一些2021年教师师德师风感悟随笔，我们一起来看看吧!2021年教师师德师风感悟随笔1最近正好在参加全国中小学继续教育网的培训学习，其中第二模块师德与专业发展，正好是师德培训，通过学习本人也是受益良多。

今年的师德师风培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。

我会努力地加强师德建设。

我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一是热爱教育事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。

教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。

热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。

因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

二是加强政治学习，不断提高政治素养：我学习了《教师职1/ 9业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养。

三是热爱学生：在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。

为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。

但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。

其实，每个学生都拥有自己的天赋，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

最美教师德育教学随笔(2)最美教师德育教学随笔篇二在我们的美术课中，爱的教育体现在方方面面，德育无不展现在每个细节中。

那么如何让学生知道父母的爱呢?其实美术课中很多内容都表现出这个特点。

例如我的一课《巧用碎纸片》中，通过巧妙地运用碎纸片创作造型各异的鱼，并且在同一画面中表现出大与小的关系，从中体验鱼妈妈对鱼宝宝的爱护之情。

从另一方面就让学生懂得了父母的爱是无微不至的，作为子女也应该在生活中回报对父母的爱。

又如二年级中有一课是《我的爱心卡》，主要让学生通过对爱心卡的创意设计及制作，来表达对父母的感谢之情。

记得这堂课正赶上家长开放日，所以意义特殊。

我改变了平时的教学常态：课前通过播放爱心传递的视频，让学生认识什么是爱心?让学生体会和表达自己的情感。

那爸爸妈妈平时怎样关心自己的，你想对爸爸妈妈说一些什么话?(学生和家长现场互动)这一环节中，有个孩子和妈妈之前几天有点不愉快，但是通过谈话，将他们之间的结打开了，其目的是引导学生感知爸爸妈妈对自己的关心和爱护，从中让孩子们也关心爸爸妈妈，为制作贺卡的内容做好铺垫。

而在设计制作爱心卡这一教学环节中，我又一次让家长和孩子一块儿互动起来，通过合作，让他们增进亲子之间的情感，从而也提升了孩子对家长的爱。

在课堂教学中作为教师，需要等待，给孩子的一点时间，而不是根据事先设计好的环节生硬的进行下去。

我们需要用教学机智来深化每一位孩子的心灵。

这才是课堂的本质。

我们也要根据不同学生的需要，关注实际过程的应变意识，引导学生朝培养目标主动发展，从而培养学生情感的升华。

不仅要让孩子回到生活中去，更重要的是让孩子们在生活中感受到温暖。

拓展阅读：今天在上海华东师大的校园里，我听到了这世界上最美的音乐。

那是来自心灵深处的音乐，那是独一无二的音乐，那音乐拨动了我心中的琴弦，也引发了我深深的思考。

下午，刘竑波老师给我们放了一段纪录片《大师来访》。

在上海市少年宫曾迎来过来自纽约爱乐乐团的演奏家和指导者，他们的任务是让四位年龄在十岁左右能演奏乐器的孩子尝试作曲。

开展2021师德师风建设学习心得随笔5篇师德师风对一个关键性教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的新风尚，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

那么你知道师德师风建设学习心得该职业道德怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!右边给大家分享关于开展2021师德师风建设学习心得随笔5篇，欢迎阅读!德育师风建设心得随笔1“百年大计教育为本，教育大计辅导员为本”，教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的开始实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。

那么，作为一名教师怎样才能适应教育发展的需要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强品行教育，以每位教职员的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动教学改革的开始实施实施。

以下从几方面讨论一下对此引伸的粗浅认识。

一、无私于人民的教育事业，更新教育观念，增强自我管理实施素质教育的自觉性教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和创新人才的非常重要培养基地。

如何有效发挥教育在不断提高国民素质中的重要作用，其中很重要的这点，就在于辅导员是否具有社会责任感、使命感，如果终身教育我们能看到教育的产业发展，关系到民族的兴衰，那么，教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而荣光神圣的事业，就会全身心的投入。

因此教师应激动人心像伟大的教育家陶行知先生一样“千教万教，教人求真。

千学万学，学做真人”;教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的莫费特与气概。

只有基于这样高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。

也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥出来个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我意识的完善而自尊、自慰、自豪。

并在这一基础上，不断学习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展而努力工作，培养创新型人才的教育目标才有可能实现。

师德师风学习心得体会随笔2021年师德师风学习心得体会随笔1师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行.一举一动都在潜移默化地影响着孩子.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一,严以律己,注重言行.为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子.幼儿园的工作繁琐.压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中.可以说每天我都是以平和的心态.饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子.用平平常常的心态.高高兴兴的心情来干实实在在的事情.第二,培养良好的内在素养.天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要.只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生.在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效.第三,刻苦钻研业务.精通教学业务是教师之所以成为教师的关键.只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生.如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高.我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精.第三,坚持〝一切为了孩子,为了孩子的一切〞,与每一个孩子建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系.只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱.爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂.第四,注重团队合作.幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的〝团队精神〞.团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通.信任.团结.协作.配合.互相帮助.幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展.因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作.因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析.自我发展.自我完善.自我超越中实现我的人生价值!师德师风学习心得体会随笔2〝百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.〞到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…这都是师德.〝十年树木,百年树人〞,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?1.爱岗敬业.首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好.只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取.2.热爱学生,关注每一位学生的健康成长.在完成传道.授业.解惑的任务的同时,关爱学生的身心发展,建立良好的师生关系,使学生亲其师而信其道,使教学相长,帮助学生成人成才.先进教师们关注后进生,不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动,也让我进一步领会到〝没有爱就没有教育〞这句话的含义,在今后的教学中,我将让爱先行,先爱生再教育.3.以身作则.教师的言行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到.坚持严于律己.4.孜孜不倦,积极进取.有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.这就向老师提出了更高的要求,不时提高自身素质,不时完善自身,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供给学生〝一碗水〞.5.终身学习.不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立〝边学边干.边干边学.终身学习〞的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲.今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解.不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐.让我们为了美好的生活,携手共进!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,机会总是给那些有准备的头脑.总之,今天要做一位合格的老师,必须学习,学习,再学习,不断进取,不断攀登,与时俱进,才能去迎接一个新的挑战.师德师风学习心得体会随笔3通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会:一.敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有〝鞠躬尽瘁〞的.决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.二.加强政治学习,不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》.《中华人们共和国教师法》.《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表.三.爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到〝三心俱到〞,即〝爱心.耐心.细心,〞无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要〝特别的爱给特别的你,〞切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣.四.孜孜不倦,积极进取有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供给学生〝一碗水〞.五.以身作则.率先垂范教师的一言一行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬.用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人.只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼.诚信.自尊.自爱.自信和有创新精神的高素质人才.师德师风学习心得体会随笔4振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素.要办好教育,要稳步推动素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优.业务精.作风正.能够让人民群众满意的高素质教师队伍.通过这次参加一个多月的师德师风教育学习,我以为:要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,虔诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育.职业理想教育.职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德.业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统,千方百计地为教师办实事.办好事,不断改善教师的工作.学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾.保护学生的优秀教师群体学习,学习他们站在时代前列.践履笃行,为人民服务的精神.学习他们爱祖国.爱人民.忠于人民的教育事业的崇高思想.学习他们关爱学生.临危不惧.舍生忘死.奋不顾身.无私奉献的高尚师德.作为一位教师,最重要的是要酷爱教育事业,只有布满了对教师职业的无穷酷爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一位教师,应当酷爱学生.每个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育气力,它能使学生感觉到教师的暖和,产生愉快的情绪,激起学习的爱好,感遭到他人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果.在今后教育教学中,我将从以下几方面做好工作:一.不断加强学习,提升自我,完善自我.社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大.不学习,就跟不上时代的步伐.只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途径.学校教育固然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师.教师的主导.导向作用是十分重要的.用甚么样的教育思想.理念.模式.方法.途径来完成自己的教育.教导,将直接影响到学校的教育教学效果.只有不断学习,才能不断提升自己.完善自己.二.加强师德建设,提升本身素质.教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德,在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的.教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛,和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止.推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬.品德高尚.为人师表的教师队伍.这支队伍要全员故意识.人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威.教育是心灵与心灵的交换,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权.道德权威来源于教师的师,教师德的人格气力.三.心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂.在我们心中要有学生,要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位.师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式的温顺,朋友式的同等.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望.它是学生心灵的重要支持,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用.总之,教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用.良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为.作为一线教师,我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意,让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学生建立良好的榜样,才能进步本身的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良师益友.上一周,我乡全体教师组织学习了渭南市教师十条红线,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉.我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目,也是教师群体题目.个人师德师风不好,固然有时会在小范围里造成〝一个臭鸡蛋毁了一锅汤〞的坏影响,但究竟还只是小范围的事.教师群体假如风气不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了.良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度束缚的基础上,也需要广大教师进步自律意识,自觉改正自己生活.工作中的不良习惯,在学生中建立起良好的师德师风.师德师风学习心得体会随笔5今天在乐东中学听了五位优秀教师的先进事迹报告,受益匪浅. 〝教师〞一个多么贴切的名字,遥指一算它已陪我整整走过了5个春秋,里头有艰辛,有泪水,也有欢笑,有甜蜜.钟老师25年如一日地坚守着自己的岗位,用他的爱和渊博的知识培养出了一批又一批栋梁之才,〝我是一颗星,注定要镶在自己的空间,默默地散发出那一点点的光芒.〞三尺讲台成了他生活的全部,兢兢业业,勤勤恳恳,不断充实学生的知识成为了他唯一的精神寄托,一句不经意的玩笑语却令无数学生为之动容〝有困难找警察,有心事找钟老师〞…….〝花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的〞钟老师选择了做叶的事业,平凡而谦逊的.〞做一片默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳.杜培全老师,身患重病,却依然坚守着自己的阵地,永不停歇,他深知农村的孩子上学不容易,是啊!尤其是在农村孩子们能遇上这样一位好老师更是不容易!他把孩子们看做是生命的全部,只要离开这些孩子,他就会感到无限的痛苦和孤独,他始终没有离开孩子们,他为教育事业燃烧着自己的生命,用生命谱写着一曲动人的歌谣.在此,我默默地祈祷:愿好人一生平安!杨德聪老师,面对突如其来的学生溺水,不晓得自己水性的他毫不犹豫地纵身跳入河中,奋力救起这名学生,过后不肯留名,在他心中,老师身如父母,是老师都会这样去做的,整个报告会场他半句不提自己的英雄壮举.杨德聪老师让我想起了汶川大地震中一位十九岁的年轻女教师,在突如其来的地震中她本能地用自己娇小的身躯贪婪地护着自己面前的四名学生,四名孩子存活下来了,然而她却如花一般的凋谢了.是啊!老师就是这样,在自己的学生面前,永远是那么的无私,永远不惜一切代价.为孩子们甘愿奉献着自己的青春.美丽.热情,直到耗尽生命中的最后一丝余热.永远无怨无悔!樊晓静老师,静静地在大山里奉献着自己的青春,她深深地爱着这座大山及大山里的孩子们,〝信念是不值钱的,但一旦认定它就立即升值.〞在繁多的工作中,她完全可以选择更好的,但她却偏偏选择了教师的平凡,本着平和的心态,用她的爱她的热情谱写着一曲伟大的山之歌.在大山里,她不忘以知识充实自己,饰华自己,知识成为了大山里的她最美的衣裳,孩子们在她身上看到了五彩的光芒.何凌云老师,他一样选择了大山,默默地在大山里用青春履行着自己的诺言——〝捧着一颗心来‘不带半根草去〞,直到桃李满天下,他在丛中笑.他始终坚信着:只要用心浇灌,山区同样可以迎来明媚的春天!老师,一个多么平凡的名字,却在祖国大地上谱写着一个个感人的故事,故事中凝聚着老师们的青春.汗水和热情,他们在平凡中用自己的生命为孩子们共同撑起了一片蓝天!〝春蚕至死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.〞我无悔我选择了当一名平凡的人民教师,曾经有人这样对我说:〝当一名老师真好!整天就和这些孩子混在一起,即轻松又快乐,还有两三个月的假期可以旅游,多舒服啊!〞然而身为老师的`我只是淡淡一笑,我深知这些苦只有真正当老师的我们才能体会到,曾经面对着一个个来自乡村的有些自卑心理的孩子,为了拉近心与心的距离,我一次次地俯下过身子告诉他们,老师也曾经在农村生活过,插秧.锄草.赛牛.捉鱼样样都行,看着我一脸的诚恳,孩子们终于露出了甜蜜的笑容;有时为了做好这些贫困家庭里后进生孩子的工作,从不嫌弃饭桌上仅有一碟黄花菜的邀请,也不会心疼那件新买的白色裤子是否会沾染了木凳上的灰尘,为的就是能赢得学生家长的信任;放学的路上,明知孩子们不常洗澡,可也会真诚地牵起那双的小手走上一程…….老师,就是这样,永远为了这些孩子默默地奉献着,无私.无怨.无悔.我是一名平凡的教师,但我会永远坚守着这一片热土,默默地耕耘.播种,浇灌,我愿待到山花灿漫时,只在丛中笑!。