幼儿园组织文化建设与团队建设26页PPT
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幼儿园教师团队建设课件
幼儿园教师团队建设课件一、教学内容本节课我们将围绕《幼儿园教师团队建设》教材的第三章“团队协作”进行深入探讨。
具体内容包括：团队协作的意义、团队角色的认知、团队沟通技巧以及团队协作中问题的解决方法。
二、教学目标1. 理解团队协作的重要性，认识到团队协作在幼儿园工作中的必要性。
2. 掌握团队角色的认知，明确自己在团队中的职责与定位。
3. 学会有效的团队沟通技巧，提高团队协作效率。
三、教学难点与重点难点：团队协作中问题的解决方法。
重点：团队角色认知、团队沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示幼儿园教师团队协作的成功案例，让学员们感受到团队协作的魅力。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍团队协作的意义、团队角色的认知、团队沟通技巧等内容。
3. 例题讲解（10分钟）：结合教材，讲解团队协作中的经典案例，引导学员思考。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟幼儿园教师团队协作的场景，练习团队沟通技巧。
5. 小组讨论（10分钟）：针对团队协作中可能遇到的问题，分组讨论解决方法。
七、板书设计1. 板书幼儿园教师团队建设2. 板书内容：1）团队协作的意义2）团队角色的认知3）团队沟通技巧4）团队协作问题的解决方法八、作业设计1. 作业题目：a. 你在团队中通常扮演哪种角色？b. 请列举三种团队沟通技巧，并简要说明其作用。
c. 遇到团队协作问题，你通常如何解决？2. 答案：a. 角色示例：组织者、协调者、执行者等。
b. 沟通技巧示例：倾听、表达、同理心等。
c. 解决方法示例：分析问题、寻求帮助、调整心态等。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学员在课堂上的表现，了解他们在团队协作中的困惑，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：建议学员课后阅读相关书籍，深入了解团队建设的方法，提高自己在团队协作中的能力。
幼儿园该如何实现团队建设PPT
• 帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，做到以下三点： （1）唤起教师的自尊和自信 （2）提高教师的成就动机 （3）让教师体验到成功的快乐，建立积极的自我认知，提 高自我期望值。
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因此， 必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹 性管理”。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资队伍， 必需进一步提升教师学历。
• 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以上学历，实现了 幼儿园教师本科及以上学历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理思想， 优化师资队伍建设。
• 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园，名师兴校”的理 念，将师资队伍建设作为一项兴园强园的重要工程来抓。 坚持使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为 人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立起新时 期的师德形象。
3.提高各级管理人员的个人修养与魄力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。注意 平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识，成为卓越的 主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队成员树 立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、有德无才培养 使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违反事物 的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断而做出正确的 决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大，它们的作用就越大， 眼界也就越广阔，结论也就越正确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员的距离， 让大家加深了解。
幼儿园团队建设
• xxxx
幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
4.为教师的专业成长创造条件。
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，教师根本没有时间学习，因此， 必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹 性管理”。
一、组建创新性幼儿园优秀的师资队伍， 必需进一步提升教师学历。
• 人员基础标配，在岗教师均达到了大专以上学历，实现了 幼儿园教师本科及以上学历占比达到40%以上的目标。
二、牢固树立“以人为本”的管理思想， 优化师资队伍建设。
• 在幼儿园队伍管理中应确立“师资强园，名师兴校”的理 念，将师资队伍建设作为一项兴园强园的重要工程来抓。 坚持使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为 人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立起新时 期的师德形象。
3.提高各级管理人员的个人修养与魄力。
从以下三个方面着手： （1）作为团队主管，拥有一定量的知识储备是基础。注意 平时的积累，不断更新与补充专业领域的知识，成为卓越的 主管，向着更高的目标进发。 （2）作为团队成员的代表，在日常工作中要给团队成员树 立榜样。在用人上要做到有德有才提拔重用、有德无才培养 使用、有才无德坚决不用。 （3）有胆识与魄力。这种胆识的表现，不是敢于违反事物 的本质和规律，而是在决策时基于准确的判断而做出正确的 决定。智力和认识力受胆识的鼓舞越大，它们的作用就越大， 眼界也就越广阔，结论也就越正确。 （4）经常组织团队内部的各种活动，拉近团队成员的距离， 让大家加深了解。
幼儿园团队建设
• xxxx
幼儿园的团队建设
一、后勤管理 二、如何激发教师工作积极性 三、如何增强教师凝聚力 四、团队意识打造 五、老教师的管理艺术
幼儿园组织文化建设与团队建设共26页
幼儿园组织文化建设与团队建设
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
幼儿园组织文化与团队建设管理培训PPT课件
05
1.精心设计幼儿园环境 2.利用幼儿园的过去、现在和未来 3.创设富有特色的品牌文化
04
03
1. 关注员工优势和需要，多元评价、激励员工共同发展 2. 人性化关怀，让员工感受职业幸福
1.建立以人为本的制度文化 2.推行民主管理，让制度公开、公平、公正 3.善于发挥幼儿园非正式组织的积极作用 4.运用幼儿园领导者的非职权影响力
识别幼儿园文化
类似细节问题相当琐碎，几乎含盖所有的幼儿园日常生活，但却是幼儿园文化的主要 组成要素。要改变幼儿园文化朝向所追求的价值方向努力，非得从这些细节着手不可。
观察学生教室、厕所等墙上贴了或画了什么？ 注意成员如何运用时间、关心注意什么事情、开会时间 多长、及讨论什么议题？ 这一学期推动有关课程教学的新举措有哪些？ 近来举办的课外活动有哪些？例如运动会、社团活动、 科学展览、校外教学、书法比赛、阅读竞赛等等；
与家长的互动机会有哪些？老师与家长每学期沟通的次 数多少？ 与小区人士（非家长）的互动机会有哪些？ 所举办的教师专业发展活动有哪些？主题为何？ 所拟定的行政计划、办法、规定哪些？ 为维护校园、建筑等环境，幼儿园作了什么？
幼儿园组织文化建设策略
01
06
02
1.利用特定活动和时间宣传幼儿园组织文化 2.选择恰当的载体传播幼儿园组织文化
有一条犹太格言：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶 学者的女儿为妻，然付出所有的财产也在XX.XX.XX
文化是什么？
在词源意义上，“文化”与“自然”相对
文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、 意识、道德、法律、习俗以及作为社会成员的人所 具有的其他一切能力和习惯。”（英·泰勒：《原 始文化》，1871年） 文化，从广义来说，指社会的意识形态，以及与之 相适应的制度与组织机构。《辞海》
组织与管理课件第八章幼儿园组织文化建设与团队
（四）教师队伍建设策略 1、重管理艺术，营造良好氛围 2、重教师培训，助推专业成长 （1）构建“宝塔型”培训模式，优化教师 成长环境 （2）“菜单式”理论学习与指导培训 （3）参与式培训和案例式培训 （4）开展教育科研，促进教师层层攀高 （5）评比竞赛是教师成长的重要手段 （6）走出去，请进来
3、重情感投入，关心尊重教师 4、重激励管理，实施多元评价
相关链接：早期儿童教师的四个发展阶段
凯兹是一名杰出的早期儿童教育专业人员和教 师教育专家，他提出了早期儿童教师的四个发 展阶段； 第一阶段：生存。大约持续两年，教师因为对 一群不成熟并且精力旺盛的儿童负全部责任而 觉得力不从心，他们需要支持、理解、鼓励、 关怀、安慰和指导。 第二阶段：巩固。包括从大约工作18个月到3 年这段时间。教师已经知道他能够生存下来并 且准备好了巩固他所学到的东西，处于这一阶 段的教师需要适当的协助，得到专家、同事、 顾问和指导老师的意见。
3、组织文化功能 （1）导向功能 （2）凝聚功能 （3）激励功能 （4）创新功能 （5）约束功能 （6）效率功能
案例：松下：经营之神的精髓
案例：海尔文化体系
（二）幼儿园组织文化 1、幼儿园组织文化的概念 幼儿园组织文化是指幼儿园在长期发展 过程中形成的，为其组织成员普遍认同 并遵循的共同价值观、精神信念及行为 方式的总和。 这个概念还含有以下两方面：（1）价值 观是幼儿园组织文化的核心。（2）组织 文化的建设是个长期工程。
第二节 幼儿园团队建设
一、领导班子建设 （一）园长的任职条件和岗位要求 1.任职条件 《幼儿园工作规程》明确规定了园长的 任职资格。1996年的《全国幼儿园园长任 职资格、职责和岗位要求》中对幼儿园园 长任职资格做了具体规定。 2.岗位要求 （1）基本思想品德要求 （2）岗位专业要求 （3）岗位能力要求
第5章 幼儿园组织文化建设与团队建设_907
（六）以特定活动和载体，传播幼儿园组织文化
1.利用特定活动和时间宣传幼儿园组织文化 2.选择恰当的载体传播幼儿园组织文化
案例：南京市鼓楼幼儿园
园所文化：园所概况
园所文化：文化精神
园所文化：文化精神
园所文化：文化精神
园所文化：文化精神
TRANSITION PAGE
过渡页
第二节
幼儿园团队建设
第5章 幼儿园组织文化建设与团队建 设
CONTENTS PAGE
目录页
第一节 幼儿园组织文化建设 第二节 幼儿园团队建设
TRANSITION PAGE
过渡页
幼儿园组织文化的功能、结构和内容；幼儿园团队建设应具备的条件
幼儿园组织文化的含义；幼儿园组织文化建设的基本策略； 幼儿园三支团队建设的基本策略
会运用所学知识对幼儿园组织文化建设和团队建设进行分析并 提出合理化建议，学会制定幼儿园发展规划和队伍建设规划
了解 理解 运用
1
学习目标
2
Learning
3
goals
TRANSITION PAGE
过渡页
第一节
幼儿园组织文化建设
民族文化：犹太民族的教育
• 幼儿的“强记” • 书是甜的、书是抢不走的宝贝 • 发问和答案一样重要 • 学者比国王大 • 有一条犹太格言：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给
1.建立以人为本的制度文化 2.推行民主管理，让制度公开、公平、公正 3.善于发挥幼儿园非正式组织的积极作用 4.运用幼儿园领导者的非职权影响力
三、幼儿园组织文化建设策略
（五）以人性化精神文化，润涵幼儿园组织文化
1. 关注员工优势和需要，多元评价、激励员 工共同发展
2. 人性化关怀，让员工感受职业幸福
幼儿园团队建设培训ppt课件
04
会合作、懂协商的学习者。
05
一个有责任心的学习者！
案例分享：幼儿学习故事
思考：这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生？
“学习故事”是新 西兰国家早期教育 课程、实践以及与 之相配套的叙事性 儿童学习评价体系 。
新西兰幼儿教师的理想宣言：儿 童以有能力、有自信的学习者和 沟通者的身份成长，身心健康， 有安全感、归属感，知道他们能 为社会做出重要贡献。
第三部分 怎样建设幼儿园教师团队？
第 三 部 分 团队的建设五部曲
核心：关注发展 前提：尊重差异 基础：建立规范
保障：构建机制 关键： 科学评价
第 三 部 分 核心：关注发展
1、关注师德：
有德无才是废品，有才无德是毒品，德才兼备是极品。《幼儿园教师专 业标准》、四有好教师标准
2、关注专业：
金钱留住的是三流人才，感情留住的是二流人才，事业留住的是一流 人才。
A、告诉她方向相同，可以一起走； B、很详细地告诉她怎么走，再从后面跟去； C、默默地带她到目的地； D、告诉她走法，自己另走一条路。
你的选择是：（ ）
第 二 部 分 心理测试
选A：
• “人生何处不相逢”，这是一种缘份。你是个善于利用机会并且能很快融入团 队的人。你做事负责，也能有涵养地为对方着想，懂得尊重人。
2、练习两个“写”。 一写师幼成长经历（教育叙事）；二写幼儿学习故事。
3.鼓励“问”和“说”。定期或不定期开展“一课多研”、“教育沙龙”、“幼儿 趣谈”等活动，鼓励提问、质疑、大胆讲述幼儿在活动中发生的事，引导教师观察 幼儿，走进家长，及时记录反思，提高问题意识和反思能力。
4.提倡每天“读”。开展“走进经典”、“读书分享”等活动，鼓励教师读教育类、 专业类、人文类、科普类等各类书刊杂志，开阔视野，不断完善知识结构。
幼儿园组织文化建设与团队建设
• 2.建设团结协作的领导班子 • 促进领导班子团结的方法：（1）班子 成员之间要相互体谅、相互尊重。（2）班 子成员之间要学会沟通。（3）班子要分工 明确、有职、有权、有责。（4）园长要起 模仿带头作用。 • 3.建设学习型、创新型领导班子
思考与练习
• 1.什么是幼儿园组织文化？它有哪些特征。 • 2.幼儿园主要通过哪些途径对保教人员进 行职后培训与教育？ • 3.讨论：如果你是园长，你将建设一支什 么样的领导班子？如何做？
（四）调动保教队伍积极性的方法 1.了解并满足保教人员合理需要 （1）生活需要 （2）学习需要 （3）自尊需要 （4）政治需要 （5）成就需要 2.以人为本，尊重信任保教人员 3.恰当采用建立惩罚，强化行为动机 4.让保教人员参与幼儿园民主管理
• 二、领导班子建设 • （一）园长的任职条件和岗位要求 • 1.任职条件 • 《幼儿园工作规程》明确规定了园长的 任职资格。1996年的《全国幼儿园园长任 职资格、职责和岗位要求》中对幼儿园园 长任职资格做了具体规定。 • 2.岗位要求 • （1）基本思想品德要求 • （2）岗位专业要求 • （3）岗位能力要求
• （二）保教人员的选聘与任 用 • 1.人才选用原则 • (1)因事用人原则 • (2)用其所长原则 • (3)任人唯贤原则 • (4)充分信任原则 • (5)宁缺毋滥原则。
一个园长的用人心得 每一位教职工都有自我实现的需要，但这种需 要的满足不仅仅要靠个体的主观努力，更需要外界 给予一定的动力，为其创设一个实现自我的环境。 比如，我们注重用人之长，能根据每个人的特点适 当调整岗位，使他们在适宜的岗位上更充分地展示 自我，实现自我的价值。我们要求的大家要做到： 站起来能说，坐下来会写。经过实践，每个人在座 谈会上都能够积极地发言，并能完成专题总结。许 多教职工说：“以前我总认为自己没有能力做这些 事，现在发现了自己的潜能。”