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1 小小鞋店路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！课时目标导航教学内容统计的意义(1)。
(教材第80页)教学目标1．结合淘气班模拟开鞋店，让学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。
2．让学生初步认识统计表，并能根据统计表提出并回答简单的问题。
3．培养学生观察、分析的能力。
重点难点重点：经历数据的收集、整理、分类、分析和统计的过程，体会统计思想。
难点：会用分类的方法对数据进行整理和分析，并能用不同的方法表示分类整理数据的结果。
教学过程一、情景引入小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？二、学习新课1．探讨调查方法。
开鞋店要进货，可是进货前为什么要调查呢？学生思考并回答：因为每个人穿的鞋号不同，根据销量进货，卖得多要多进，卖得少要少进货，以避免进的货卖不出去。
学生分组谈论交流，探讨调查方法并展示说明。
(方法一)举手法：选一个同学来说鞋号，每当说出一个鞋号时，适合这个鞋号的同学分男女生分别举手(每人只能选一次)，然后让专人记录下来。
(方法二)询问法：对每个同学的鞋号一一进行询问并记录(男女生分开做记录)。
2．整理数据。
课件出示教材第80页表格。
提问：这是淘气班的同学的鞋号，我们怎么整理呢？大家一起说一说吧。
学生交流，探讨：可以把相同鞋号放在一起；有一位女生是32号的鞋子，就记上一笔；可以用写“正”字的方法来表示，有一个就要写一笔。
3．使用符号表示数据的方法。
出示教材第80页妙想所画的用“×”表示数据的图让学生观察。
根据前面的样子接着画下去。
学生独立完成后，师生共同订正，展示最后结果。
女生的鞋号归纳总结：按不同的标准分类，结果是不同的；在统计每个类别的数量时，可以用符号来表示。
4．根据整理情况发现信息，提出建议。
用实物投影仪展示学生画的图。
(1)老师提问：根据这个图，你可以发现一些有用的信息吗？学生交流回答：男生最大鞋号是38号，最小鞋号是33号；穿34号鞋的人最多，其次是穿5号鞋的人，再次是穿36号鞋的人，穿37、38号鞋的人较少，穿33号鞋的人最少。
小小鞋店教学反思
“哎呀，妈妈，我真的好喜欢那双小皮鞋呀！”我拉着妈妈的手，站在鞋店门口不肯走。
那是一个周末，我和妈妈来到了一家小小的鞋店。
一进店门，我就被那琳琅满目的鞋子吸引住了。
店里的灯光暖暖的，照在那些漂亮的鞋子上，仿佛它们都在闪闪发光呢。
我兴奋地在店里跑来跑去，一会儿看看这双，一会儿摸摸那双。
“妈妈，你看这双运动鞋多酷呀！”我拿起一双蓝色的运动鞋在妈妈面前晃着。
妈妈笑着说：“是挺好看的，不过你不是刚买了新运动鞋吗？”我撅着嘴说：“可是我就是喜欢嘛。
”
这时，店主阿姨走了过来，她笑眯眯地说：“小朋友，这双鞋很适合你哦。
”我开心地说：“真的吗？阿姨，那我试试吧。
”我坐在小板凳上，阿姨帮我穿上了鞋子，我站起来走了几步，感觉好舒服呀。
我在镜子前照来照去，越看越喜欢。
我转头对妈妈说：“妈妈，我就要这双啦。
”妈妈看了看价格，有点犹豫地说：“宝贝，这双鞋有点贵哦。
”我一听，着急地说：“妈妈，求求你啦，我真的很喜欢呀。
”妈妈想了想，说：“那好吧，不过你要好好珍惜哦。
”我高兴地跳了起来：“好呀好呀，我一定会的！”
买完鞋，我和妈妈走出了鞋店。
我紧紧地抱着装鞋的袋子，心里美滋滋的。
我对妈妈说：“妈妈，谢谢你给我买鞋。
”妈妈笑着说：“傻孩子，只要你开心就好啦。
”
通过这次在小小鞋店的经历，我明白了妈妈对我的爱。
妈妈总是会满足我的小愿望，让我感到无比幸福。
这双鞋不仅仅是一双普通的鞋子，它更像是妈妈对我的爱呀。
难道不是吗？以后我也要好好爱妈妈，就像她爱我一样！。
《小小鞋店》教案及教学反思1、《小小鞋店》教案及教学反思学习目标：1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。
2、根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据，分析、提出合理化建议，根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教学用具：课件、挂图、小黑板。
教学设计：一、情境导入：淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。
二、引出问题：1、说一说需要进行哪些调查；2、可以怎样调查；3、谁的统计方法好，为什么；4、你会怎样统计。
三、探究新知：1、设计表格记录调查结果；2、妙想是怎样做的`，你看懂了吗；3、用妙想的方法完成画图；4、对于“进货”说一下自己的建议。
四、拓展练习1、完成练一练第一、二题；2、说一说第二题的两种统计方法优缺点。
五、课堂小结说本节课自己的表现，有哪些地方不满意，哪些地方感觉成功，今后展示有什么打算。
课后反思：结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理和表示数据的方法。
根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
2、小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》身为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的小班社会优秀教案及教学反思《我有一双小小手》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的`挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
数学三年级下册《小小鞋店》教学反思(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数学三年级下册《小小鞋店》教学反思数学三年级下册《小小鞋店》教学反思《小小鞋店》的重点是用点线图整理数据，难点是表示数据。
我的教学思路是：用以往的方法整理数据——用点线图整理数据——分析整理后的数据——做出决策，通过环环相扣的过程突破本节的重难点。
教学之后或者是教学之中，我已经发现了教学设计不合理之处。
由于学生最近一次接触数据的整理是在半年以前，所以当我抛出“用你原来掌握的方法整理鞋号”，绝大多数学生都懵了，不知道怎么做；课堂沉闷，学习积极性低；学生数学表达能力一般；教师的教学机智不够。
经过张校长后来的提点和自己的思考，得出了以下几点反思：1、当不清楚学生的前期的知识储备时，可以采用小游戏的方式，帮助学生回忆旧知识，然后在此基础上教授新内容，这样循序渐进的话，学生就不会觉得无从下手，而且对简单的内容大多数学生兴趣比较高，这样的话课堂就不会死气沉沉。
2、创造性的使用教材。
在把握了小小鞋店重难点的情况下，不一定非得照搬教材来教学，利用现实的数据（我们班部分孩子的鞋码），每一个人会更有兴趣，参与度也会高一些。
之前我也做了准备，统计了孩子的鞋号，最后由于纸片的问题放弃了这个想法。
以后遇到类似的情况，应积极的想办法解决，而不是墨守成规。
3、在学生整理数据的过程中，由于之前思考不严密，导致学生整理数据的时候，PPT 没能在同一页面显示鞋号和例子，导致学生有点乱。
及时的提醒学生参考书本数据才解决了这个问题。
4、老师没有注意倾听学生的发言，也没有做到尊重学生。
一是学生回答错误时，没有及时指出，二是发现学生回答的答案和我想的相差甚远时，我强制打断了他，一个有经验的老师是不害怕出现问题的，抓住课堂的中的生成或许就能成为课堂的亮点，这个需要自己慢慢摸索，积累经验。
5、通过学生课堂上的表现，证明平时课堂上我说的太多了，让学生说的太少了，公开课的时候我期望学生多说一点，说清楚一点就有点要求过高了。
第七单元数据的整理和表示路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！单元教学目标：1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法。
2.初步学会用画图方法整理数据，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果。
3.能对数据进行简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息，解决简单的实际问题。
在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。
单元学习内容的前后联系：课时安排（2课时）第1课时小小鞋店教学目标：1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2.根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
教学重点、难点让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析教学准备ppt、投影教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题)二、探索新知1.学习例１（1）分析统计表这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报)（2）绘制统计图。
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。
（3）教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图，(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？（4）(课件出示80页的统计图)瞧，统计图还可以这样画。
你能把它补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。
教师巡视全班，对个别有困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。
（5简单的分析。
A:从统计图上你知道了什么？自己说说！B:学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。
学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。
北师大三年级下册第七单元《小小鞋店》教学设计含教学反思教材分析：统计是在二年级下册开始学习的。
学习统计的一个目的就是了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集收据，通过分析做出判断，体会数据中蕴含着信息。
二年级下册学习的重点是“调查与记录”，即为了解决问题先展开调查，收集数据。
本册的重点则是“数据的整理和表示”，这是在收集数据与分析数据之间要做的一件重要的工作。
为后续学习条形统计图知识奠定基础。
《小小鞋店》是北师大版小学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》的教学内容，是四版教材新增的内容。
本节课通过鞋店“进货”情境，提出四个问题，引导学生经历调查、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要性。
第一个问题是了解鞋店进货前需要调查的对象和目的；第二个问题是尝试整理和表示淘气班调查的数据；第三个问题是学习用统计图直观有效的表示数据；第四个问题是作出统计决策，实现调查的目的。
教学目标：1.结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据,尝试进行数据的整理和表示的过程,探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2.根据图中所表示的数据特征,作出推断或决策,实现调查数据的初衷。
3.经历数据的收集、整理、分类、分析和统计的过程，体会统计思想。
4.培养学生与他人合作与交流的意识，树立学好数学的信心。
教学重点：能用点线图表示分类整理数据的结果。
教学难点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
教学教法：讲授法、讨论法。
教学学法：自主学习、合作交流、讨论法。
教具准备：课件、实物投影、学习单。
教学过程：一、创设情景，引入新课师：同学们，春暖花开，万物复苏，高新一小第27届春季运动会即将到来，很多同学都想拥有一双新的运动鞋去参加比赛。
为了方便全班同学购买，老师今天准备在三年级11班开一个“小小鞋店”。
鞋店现在急需招聘星级店长，任务是帮助鞋店决策该如何“进货”。
星级店长可不是谁都能当的了的，要合理安排进货的数量，想办法的让鞋子能越卖越多，大家有没有兴趣来应聘呢？【设计意图】利用谈话导入，能充分调动学生的学习积极性，让学生带着高涨的学习热情进入学习状态。
《小小鞋店反思5篇》第一篇：小小鞋店反思《小小鞋店》反思“教学是一门遗憾的艺术”，这句话说出了我的心声。
上课前，我觉得只要教师读懂了教材，把教学设计的有深度了，挖掘教材深入了，就能上好课。
教后，我深深的叹了一口气，觉得遗憾太多、失望太多。
课堂上，学生的表现我比较满意，关键是我的表现欠佳，没有突破自己。
现将马老师点评和自己的反思整理出来。
1、课堂上应该注重学生的体验，积累活动经验。
新方法点线图的方法的呈现，就可以利用学生的上一环节生成资源，也就是找班里找妙想，让学生讲讲自己的做法的经验，为下个环节积累经验。
2、重点要多突出。
对于点线图方法好处，没有让学生感知，以至于后面练习题学生将画正字和新方法的对比，不能直接看出来他比较直观；对于新方法的练习不够到位，应该在补充完男女鞋号后，出一道练习及时强化点线图方法的练习，也就将核心点领出来了。
再去提问“好处是什么。
”“自己来画要注意什么。
”注重让学生感知，应该要整个贯穿。
3、问题过于发散。
提问时问题问的太大，以至于学生回答的偏了，比如前面的“如何调查鞋号。
”“整理的时候要注意什么。
”也因此在前面浪费时间非常多，把孩子对整蒙了，应该注重学生的体验经验，注意提问的技巧。
问题要问的有价值。
前面问的“进货调查哪些内容。
”接着又问“那主要调查哪些内容。
”其实就应该直接问“”进鞋要主要考虑什么。
“这样调整时间可以为后面增长时间。
4、板书设计太杂。
板书设计虽然比较新颖，利用泡泡图，体现了整节课的生成与老师的归纳。
但是内容太杂，应该板书很明确体现你本节课的主线。
应该将板书分为主板书和副板书。
5、上课语调平稳，没有起伏。
上课中没有起伏变化，给人感觉没有激情，应该加强，因为形式是给内容服务的，也能引起让学生的参与度提高。
通过这次试讲，让我认识到自己的缺点和不足。
我清楚，一个人的成长离不开“磨练”，或许是我以前磨练太少。
怎样超越自我。
怎样让课堂精彩。
这些问题让我夜不能寐，辗转反侧。
大班其他教案：小小鞋店一、教学目标1.能够听懂、说出鞋子的名称，如：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
2.能够运用所学词汇，进行基本的购物交流，如：我要一双黑色的皮鞋。
3.能够通过模拟购物游戏，培养学生的语言表达能力和实际操作能力。
二、教学准备1.板书：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
2.鞋子模型或图片。
3.模拟购物场景道具：桌子、椅子、小票等。
4.游戏规则和奖品。
三、教学步骤1. 导入新词汇•教师拿出鞋子模型或图片，向学生介绍各种不同的鞋子，如：运动鞋、皮鞋、凉鞋等。
•教师板书鞋子的名称，并教授正确的读音。
•学生跟读，并通过教师提问的方式巩固学习成果。
2. 培养语言表达能力•教师给学生提供一些简单的句子模板，如：我要买一双……的鞋子。
•学生根据模板，自行构造完整的句子，并进行问答练习，如：学生 A 说“我要买一双白色的运动鞋”，学生 B 问：“你要几号的鞋子？”3. 模拟购物游戏•教师在教室内摆放一些桌子和椅子，用小票模拟购物场景。
•学生自行分组，两个人为一组，一人扮演店员，一人扮演顾客进行模拟购物游戏。
•游戏规则为顾客拿着小票，向店员索取所需鞋子，店员提供鞋子并告知价格，顾客支付相应的费用并收到鞋子。
四、拓展延伸•设计更加贴近实际生活的购物场景，如：超市购物、服装店购物等。
•配合动画和儿歌教学，通过视听方式进一步加深学生对鞋子的理解和记忆。
五、课后反思•教师可通过观察和听取学生的表现，对教学效果进行评估，了解需要改善的地方。
•学生可反思自己的表现，明确下一步需要改进和提高的方向和措施。
北师大版三年级数学下册第七单元第一课时《小小鞋店》教学设计（5篇）第一篇：北师大版三年级数学下册第七单元第一课时《小小鞋店》教学设计《小小鞋店》教学设计教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。
2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。
3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。
教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
教法：创设情境与引导学习相结合。
学法：动手操作进行自主学习。
教学准备：相关课件、小黑板。
教学过程：一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题)二、探索新知。
1、学习例１。
(1)分析统计表。
这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图。
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。
（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。
(5)简单的分析。
A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。
学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。
三、当堂训练.1、练一练第2题。
（课件出示2题的统计图。
）要求:(1)学生独立审题,独立完成。
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案。
《小小鞋店》教学反思本节课的教学内容是三年级下册第六单元的内容，重点是整理数据、难点是表示数据。
思路：用学过的方法整理数据——分析数据——作出决策，通过环环相扣的过程突破重难点。
引入新课时，引导学生进入熟悉的情境中，淘气想要模拟开一家鞋店，围绕这一情境学生们将会讨论：1、说一说需要进行哪些调查；2、可以怎样调查；3、谁的统计方法好，为什么；4、你会怎样统计。
问题提出后，学生以四人学习小组为单位，自主交流，全体反馈。
熟悉的情景能大大激发学生学习的积极性，操作性比较强，组内交流探讨，学生思维充分展开，汇报统计的方法也多种多样，精彩纷呈。
教学时，我还着重解决“从图中你知道了哪些信息”、“你有什么好的建议”和“你还能提出什么数学问题”这样的问题，让学生知道怎么根据统计图进行简单数据分析，培养学生分析数据的能力。
为了检验孩子们的学习成果，又进行了一个拓展练习，根据原来制作班徽这一活动引出挑选出一个适合本班形象的一个吉祥物的活动，孩子们的热情度极高，说出要求，集体共同完成。
后来经过朱教授的提点和自己的思考，得出了几点反思：1、作品展示环节过于仓促，学生交流探讨时发现很多精彩的作品，但由于条件限制没有利用投影进行展示，个别学生新颖独特的表示方法没有得到肯定。
2、本节课孩子的积极性都极强，每个环节想要发言的孩子都特别多，但是一节课只有四十分钟，如何将发言的机会扩大化？这是我一直比较疑惑的地方。
3、在四人小组讨论交流时，漏出了一个比较明显的问题：有的小组办事比较墨迹，每个人都有自己的意见，不太会听取他人的想法，导致活动没办法顺利开展下去；而有的小组中，会有做事比较迅速的孩子，带领了本组的其他同学，这样就会出现完成的时间不一致，课堂记录就不好把控。
如何提升四人小组合作的效率也是在后期学习中需要不断提升的。
］《小小鞋店》教学反思一、创设情境，激发说的兴趣与欲望。
上课开始，我创设了淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。
围绕这一情境学生们讨论了：1、说一说需要进行哪些调查；2、可以怎样调查；3、谁的统计方法好，为什么；4、你会怎样统计。
在同学们在相互交流与讨论中同学们得出了统一的意见，要调查全班同学的鞋码。
低年级的孩子有些比较胆小，特别是后进生在课堂上回答问题时声音小，怕说错，怕同学嘲笑。
在教学中，对缺乏勇气的学生，教师应给予鼓励和扶持,使他有信心表达。
教师一定要有耐心，使他们没有心理负担，敢于互相交流，互相讨论，充分调动学生的积极性。
二、开展活动，提供说的依据与素材。
为了解决问题，孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动，在活动中孩子们分工合作，在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给学生提供了活动的平台，在分析数据的过程中学生们说的有理有据，有条有理，充分的说出了自己的看法与见解。
课堂是学生的，在上课的过程中我们教师要根据教材的特点和学生的实际，结合我们和日常生活，为学生创设丰富的情境，开展丰富多彩的活动，让学生在学习数学的过程中言之有物，言之有理，想得明白，说得清楚，在发展数学思维能力的同时促进学生全面发展。
小升初数学模拟试卷一、选择题1. 一个圆的半径是1分米，它的半圆周长是（）分米.A. 3. 14B. 4. 14C. 5. 142.将圆柱体的侧面展开，将得不到（）A.平等四边形B.梯形C.正方形3.圆柱的底面半径和高都扩大3倍，它的体积扩大（倍.A.B.C.D.274.一个正方体切成两个大小相等的长方体后，表面积),体积（)oA.增加；减少B.减少；不变C.增加不变5.钟面上分针走一圈，时针转动的角度是（A.90° B. 60°C.30°D.10°6.在等式（a+b ） c=ac+bc 中应用了乘法的（A. B.分配律7.A.8.结合律小强，小时走m 千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（5 . 1 5 1- B. — X 一12 512 5在5. 072亿这个数中，“7”表示（1 5C. :5 12)oC.交换律D.1 12-X — 5A.70 B. 7个十分之一C. 700万D. 7000 万9.三个数的平均数是18,这三个数的比是4： 3： 2,这三个数分别是A.8, 6, 4 B. 24, 18, 12 C. 4, 3, 210.用丝带捆扎礼品盒，结头处长15厘米，捆扎这个礼品盒需要准备）分米长的丝带比较合适。
一、教案基本信息教案名称：《小小鞋店》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，了解鞋子的各种特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 教育幼儿懂得礼貌、谦让、爱护公共财物等美德。
教学重点：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等途径，了解鞋子的各种特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
教学难点：1. 帮助幼儿学会鞋子的各种特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学准备1. 物质准备：各种鞋子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有购物的经验。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿讨论购物的经验，引导幼儿说出自己在购物时要注意的事项。
2. 基本部分：a) 教师出示各种鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的特征，如：颜色、大小、款式等。
b) 教师引导幼儿分组讨论，如何将鞋子分类。
每组派代表分享讨论结果。
c) 教师出示画纸，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里不同的鞋子，了解鞋子的特征。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鞋子的手工作品。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在的教学中进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子特征的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，包括观察力、动手操作能力等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对鞋子特征的了解和掌握程度。
七、安全注意事项1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行详细的安全指导，确保幼儿能安全使用这些工具。
2. 在课堂上，教师要时刻关注幼儿的行为，防止发生意外伤害。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观真实的鞋店，让幼儿亲身体验购物的过程，加深他们对鞋子特征的理解。
2. 开展鞋类设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的鞋子。
《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案及教学反思学习目的：
1、结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试停止数据的整理和表示的进程，探求借助画图方式整理和表示数据的方法。
2、依据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，完成调查数据的初衷。
教学重点：
让先生选择记载方法作记载，并体会哪种记载方法既清楚又方便。
教学难点：
体验统计进程，能用复杂的方法搜集和整理数据，剖析、提出合理化建议，依据统计表提出效果并初步停止复杂的预测。
教学用具：课件、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
淘气班的同窗想模拟开一个鞋店，为了〝进货〞出现了一些效果，让我们一同来帮帮他们吧。
二、引出效果：
1、说一说需求停止哪些调查；
2、可以怎样调查；
3、谁的统计方法好，为什么；
4、你会怎样统计。
三、探求新知：
1、设计表格记载调查结果；
2、妙想是怎样做的，你看懂了吗；
3、用妙想的方法完成画图；
4、关于〝进货〞说一下自己的建议。
四、拓展练习
1、完成练一练第一、二题；
2、说一说第二题的两种统计方法优缺陷。
五、课堂小结
说本节课自己的表现，有哪些中央不满意，哪些中央觉得成功，今后展现有什么计划。
课后反思：结合淘气班模拟开鞋店所调查的数据，尝试停止数据的整理和表示的进程，探求借助画图方式整理和表示数据的方法。
依据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，完成调查数据的初衷。
2023年北师大版三年级数学下册《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案及教学反思（精选3篇）教案一：《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案一、教学目标：1. 能够通过图表的形式来整理和表示一组数据；2. 能够根据已给出的数据，绘制简单的柱状图或折线图；3. 能够通过图表来理解和分析数据的特点。
二、教学内容：1. 图表的种类及图表制作方法；2. 根据数据绘制简单的柱状图或折线图；3. 通过图表来理解和分析数据。
三、教学过程：Step 1 引入新知识向学生展示一组数据，比如小明从星期一到星期五每天卖出的鞋子数量，让学生思考如何用图表的形式来表示这组数据。
Step 2 介绍图表制作方法教师向学生简要介绍柱状图和折线图的制作方法，其中柱状图可以用于表示不同项数据之间的比较，折线图可以用于表示数据的变化趋势。
Step 3 练习图表制作学生根据已给出的数据，绘制柱状图或折线图。
教师提供必要的指导和帮助。
Step 4 分析数据学生通过观察图表，分析数据的特点，比如哪天卖得最多，哪天卖得最少，哪天的销量变化最大等。
四、巩固与拓展：在生活中找到更多的数据，要求学生将其整理并用图表表示出来，然后进行数据的分析。
五、教学反思：本节课通过引入新知识、介绍制作方法、练习制作和分析数据的过程，使学生在实际操作中掌握了数据的整理和表示方法。
教师在课堂上提供了必要的指导和帮助，促使学生主动参与课堂活动。
同时，在巩固与拓展环节，通过生活中更多的实例来强化学生对数据整理和表示的理解和应用能力。
教案二：《数据的整理和表示（小小鞋店）》教案一、教学目标：1. 能够通过观察提取数据并整理；2. 能够用条形图表示一组数据；3. 能够通过观察图表分析数据的规律。
二、教学内容：1. 数据的整理和提取；2. 条形图的制作方法；3. 图表的分析和数据规律的发现。
三、教学过程：Step 1 引入新知识向学生介绍一组关于小小鞋店每个月的销售量数据，要求学生观察并提取出关键数据。
学情分析学生已经有的知识经验：三年级的孩子，学生在以往的学习中积累了收集整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如：举手、投票等。
部分同学能用会用写符号、画正字、填统计表等方法进行简单的整理，学生已初步积累了数据整理和表示的方法和经验。
教学目标1.结合本班同学所调查的鞋号数据，尝试数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。
2.根据图中所表示数据的特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。
教学重、难点重点：经历简单的数据整理和表示过程，能用自己的方式进行数据整理与表示。
难点：初步学会用画图的方式整理和表示数据。
教学准备课件、学习记录单。
教学过程一、创设情境，引入新课小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。
（板书课题）二、合作学习，探究发现（一）活动一：说一说，可以怎样调查？1.自己想一想，再与小组同学交流。
2.全班交流：（1）需要调查哪些内容？①指名汇报②归纳学生意见：需要调查鞋号、种类、颜色等，那调查最主要的项目应当是什么？（板书：鞋号）（2）交流：可以怎样调查？①指名汇报小组讨论调查方法②小结：调查女生鞋号和男生鞋号，用表格记录调查结果。
（二）活动二：尝试整理和表示数据1.出示课件（下面是调查结果，整理一下并把调查结果表示出来）：淘气根据我们的建议，调查了全班同学鞋号的情况，记录在统计表里了。
看统计表，你发现了什么？（1）学生汇报（2）小结：通过统计表我们发现穿34号、35号鞋店同学居多……那有没有更简洁的方法把这些数据整理一下呢？2.探讨整理数据的方法（1）要求：组内互相说一说，可以用什么方法能较好地整理这些数据？（2）小组活动：讨论整理数据的方法（3）请组长汇报本组最优的整理方法：可以列表、画“正”字、画圆圈、写数、写对号等。
（板书：列表、画“正”字……）过渡：同学们数据整理的方法真多！下面请看妙想整理的过程。
]《小小鞋店》教学反思一、创设情境，激发说的兴趣与欲望。
上课开始，我创设了淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了“进货”出现了一些问题，让我们一起来帮帮他们吧。
围绕这一情境学生们讨论了：1、说一说需要进行哪些调查；2、可以怎样调查；3、谁的统计方法好，为什么；4、你会怎样统计。
在同学们在相互交流与讨论中同学们得出了统一的意见，要调查全班同学的鞋码。
低年级的孩子有些比较胆小，特别是后进生在课堂上回答问题时声音小，怕说错，怕同学嘲笑。
在教学中，对缺乏勇气的学生，教师应给予鼓励和扶持，使他有信心表达。
教师一定要有耐心，使他们没有心理负担，敢于互相交流，互相讨论，充分调动学生的积极性。
二、开展活动，提供说的依据与素材。
为了解决问题，孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动，在活动中孩子们分工合作，在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给学生提供了活动的平台，在分析数据的过程中学生们说的有理有据，有条有理，充分的说出了自己的看法与见解。
课堂是学生的，在上课的过程中我们教师要根据教材的特点和学生的实际，结合我们和日常生活，为学生创设丰富的情境，开展丰富多彩的活动，让学生在学习数学的过程中言之有物，言之有理，想得明白，说得清楚，在发展数学思维能力的同时促进学生全面发展。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．用一个高是30厘米的圆锥体容器装满水，倒入和它等底等高的圆柱体容器中，水的高度是（）厘米．A．10 B．90 C．202．在一个比例尺是200∶1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长（）。
A．4米 B．1米 C．0.1毫米 D．0.4毫米3．a是一个不为0的自然数，在下面的各算式中，（）的得数最小．A.a×B.a÷C.a÷D.a×4．下面各题中的两个量成正比例关系的是（）。
A．正方形的边长和面积B．三角形的面积一定，它的底和高C．长方形的长一定，它的宽和周长D．速度一定，路程和时间5．=（）A．B．C．D．16．一个长方形，它的宽度是12米，比长短，这个长方形的长是（）A．10米B．3米C．48米D．16米7．运送一堆铁矿石，用一辆大货车6小时可以运完，用一辆小货车8小时可以运完，大、小货车一起运，（）小时能运完．A．3 B．37C．337D．28．圆的直径与正方形的边长都是4厘米，那么圆的周长（）正方形的周长。
A．大于B．小于C．等于9．如果a×b＝0，那么( )。
A．a一定等于0 B．b一定等于0 C．a，b都等于0 D．a，b至少有一个是010．把完全相同的两个半圆合成一个整圆后，它们的（）A．面积不变，周长减少了B．面积增加了，周长不变C．面积不变，周长增加了D．面积和周长都减少了二、填空题11．如图所示以直线为轴旋转后甲部分形成的立体图形是_____，甲、乙两部分所形成的立体图形的体积比是_____．12．如图，有三个同心半圆，它们直径分别为2，6，10，用线段分割成9块，如果每块字母代表这一块的面积并且相同的字母代表相同的面积，那么（2A+B ）：C=______。
（π取3）13．20÷ =80%==12： ．14．的分子增加6，分母要增加________，分数的大小才能不变。
15．78这个四位数能同时被2、3、5整除，个位上能填（____），百位上最大能填（_____）。
16．在1〜20的自然数中，任意抽取一个数，抽取到既是偶数又是素数的可能性是（）（），抽到既是奇数又是合数的可能性是 （）（）。
17．一个数的亿位是1，千万位上是9，十万位是2，万位上是4，其余各位都是0，这个数写作________，改写成以“万”做单位的数是________万，用“四舍五入法”省略“亿”后面的尾数约是________亿．18．在两幢楼房之间的小路一边栽树，小路长60米，每隔6米栽1棵，一共栽________棵。
19．在比例尺为1︰5000000的地图上，量得A 、B 两地的距离为2cm ，则A 、B 两地的实际距离为________千米。
20．一张正方形的彩纸周长是24cm ，现用1cm 2的小正方形白纸铺满这张彩纸，需要（______）张。
三、判断题21．1吨铁的83和3吨棉花的81一样重。
（ ） 22．百分数就是分母是100的分数． （____）23．正方形一定是平行四边形，平行四边形一定是正方形。
（_____）24．用4块棱长是1厘米的小正方体就可以拼成一个较大的正方体。
（______）25．六（1）班共有39名同学，至少有3名同学的生日在同一个月．（____）四、作图题26．操作题。
1,画一个面积是5平方厘米的三角形， 2.画一个只有2条对称轴的轴对称图形五、解答题27．李明明用15分钟完成组装四驱车成体的一部分工作，还有没有完成，他组装一部完整的车要多少分钟？28．某校有一幢三层的教学楼，每层有5个教室，有这些教室里放了360盆花，平均每个教室放多少盆花？29．一个水桶内部的底面积是9，最多可容水40.5k ．这个水桶的高是多少分米？(每立方分米水的质量为1k ．)30．一座体育馆的围墙是圆形的，贝贝沿着围墙走了一圈，一共是628步，贝贝每步的长度约是0.6米。
这座体育馆的占地面积大约是多少平方米？31．仓库里有一批面粉，运出总数的37.5%后，又运进260袋，这时仓库里的面粉恰好是原有面粉的．仓库里原有面粉多少袋？32．六年级三个班级同学植树，六①班植树棵数占总棵数的40%，六②班和六③班植树棵数的比是2：3，六①班比六②班多植树48棵，六③班植树多少棵？33．施工队有一批水泥，当用去这批水泥的30%后，又运来160袋，这时的水泥比原来多110。
那么原来有水泥多少袋？六、计算题34．计算下面各题。
①0.4×(12×2.5)②(3.8-1.8÷12)×0.5③÷4④×4÷×4⑤÷7+×⑥×9-×735．解方程或解比例。
（1）（2）【参考答案】***一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D C D C B D A 二、填空题11．圆锥 1：212．35：2413．25，4，1514．2715．916．120；11017．19024 2 18．919．10020．36三、判断题21．√22．✕23．错误24．×25．×四、作图题26．底：5厘米高：2厘米五、解答题27．45分钟28．24盆29．5dm30．11304平方米31．1120袋32．108棵33．400袋六、计算题34．①12②1.825③④16⑤⑥35．（1）x=125（2）x=35小升初数学模拟试卷一、选择题1．下面的图形中，（）不是轴对称图形。
A．B．C．D．2．修一条路甲队单独完成要20天，乙队单独完成要30天，前4天甲乙合作，以下说法正确的有（）个。
①这条路还剩没修②已修的路占整条路的③剩下未修的路，继续由甲完成还需要天④甲、乙工作效率的比值是3:2⑤剩下未修的路，按照甲、乙、甲、乙、甲、乙……的顺序完成，则最后是由乙完成的。
A．4 B．3 C．2 D．13．4x+8错写成4(x + 8),结果比原来（ )A．多4 B．少4 C．多244．一个半圆形花坛的半径是2米，它的周长是（）米。
A．6.28 B．12.56 C．10.285．（3分）（2012•廊坊）用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（）厘米的长方体教具．A.2B.3C.4D.56．吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要( )元。
A．2000 B．4000 C．6000 D．100007．关于“图形的运动”，下面说法错误的是（）A．一个图形做平移运动后，形状和大小保持不变B．一个图形做旋转运动后，形状和大小保持不变C．一个图形放大或缩小后，形状和大小保持不变D．一个图形的对称轴两边，形状和大小相同8．一件商品“买四赠一”相当于打（）折A．4 B．5 C．7 D．89．下面各数中最小的是（）。
A．0 B．-512C．-2910．如果把圆柱体的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则它的体积将扩大为原来的( )。
A．2倍B．4倍C ．6倍D ．8倍二、填空题11．只列式，不计算。
(1)小红有36枚邮票，小新的邮票是小红的,是小明的75%。
小明有多少枚邮票？列 式：__________________________(2)王老师贷款买房，向银行借了20万元五年期的贷款，年利率是4. 95%。
五年后，他需向银行连本带息还款多少万元？列 式：__________________________(3)一辆汽车从甲地开往乙地，每时行45千米，4 时后已行的路程和未行的路程的比是3∶4。
甲、乙两地相距几千米？列 式：__________________________12．一种大豆的出油率是25%～35%，80千克这样的大豆最少可出油（_______）千克，如果要榨出105千克油，最少需要大豆（________）千克。
13．铁路旁每隔50米有一棵树,晶晶在火车上从第一棵树数起,数到第55棵为止,恰好过了3分钟,火车每小时的速度是_____千米.14．按规律填数:(1)2、7、12、17____、____.(2)2、8、32、128____、____.15．下面每个图形都表示整数“1”，把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来．小数：________；分数：________。
16．0.8= 5（）= ：40=16 （）= %= 成． 17．48,12和16的最小公倍数是（____）。
18．我国国旗法规定，国旗的长和宽的比是3:2.已知一面国旗的长240厘米，宽是（______）厘米，国旗的长比宽多（_______）%19．由5个亿、8个千万、79个万、9个千和1个百组成的数写作____，四舍五入到亿位约是____．20．甲乙丙三个数之比是2：3：5，平均数为30，甲是（______）。
三、判断题21．长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。
（_____）22．在1﹣9这九个数字卡片中，抽到质数的可能性比合数要大． ．（ 判断对错 ）23．要反映全校患有龋齿的学生人数同全校人数之间的关系，选用扇形统计图比较合适。
（____）24．能化成有限小数．______．25．角叉开的越大，角的度数越大。
（____）四、作图题26．下面的方格图中，每个小方格的面积都是1cm2。
请画出4个形状不同、面积都是16cm2的图形。
五、解答题27．沙漏又称沙钟，是我国古代一种计量时间的仪器，它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间的。
