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异性交往主题班会教案青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、活动等。
下面我给大家带来的是异性交往主题班会教案，欢送查阅！异性交往主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理开展的特点，明确异性交往的需要。
二、引导学生树立恰当的异性交往的原那么和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学过程：导入：画一画：一座山，一条河，一个男生，一个女生。
问题：男女生的交往，是排斥还是吸引了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生那么嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，那么出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生那么个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
活动一：分组讨论，认识自己：结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点不喜欢的男生、女生又是什么样的呢总结：〔1〕男生女生交往的意义：〔2〕男生女生交往的原那么：a. 态度自然大方b.把握交往分寸c. 注意交往方式、场合活动二：当当“小大夫〞，诊断病情，开出处方：下面几种交往中，存在什么样的问题活动三：体味青春滋味，哪种做法适宜我们如何处理自己的情感(1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；〔2〕学会选择，学会承当责任。
总结：老师寄语：男女同学在生理和心理之间都是有差异的。
通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。
因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。
欣赏歌曲一起走过，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！异性交往主题班会教案2辅导目标：1. 通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原那么和艺术。
人教部编版道德与法治七年级下册第一课练习题（无答案）一、单项选择题（本大题共20小题，共60.0分）1.对于青春期出现的心理矛盾，下列说法正确的是（）A. 它是我们成长中不正常的现象B. 它可以构成我们向前发展的动力C. 它是我们健康成长不可缺少的条件D. 它只会阻碍我们的成长2.下列关于青春期心理矛盾的叙述中，不正确的是( )A. 青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象B. 这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼C. 这些心理矛盾也能成为我们向前发展的动力D. 如果不能正确处理这些心理矛盾，它们会成为我们发展的障碍3.进入青春期后，我们会出现一系列的矛盾心理。
对待这些矛盾心理，我们应该（）①正确认识，坦然对待②学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”③想方设法掩盖它，增强自控能力④以积极的心态去接纳和调适A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.下列现象符合坦然接纳青春期生理变化要求的是（）①小丽脸上出青春痘，羞得上课不敢抬头。
②小刚身高还是“原地不动”，他总是开朗地引用潘长江小品中的话：“科学上认为，浓缩的都是精华。
”③小红黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中没有快乐、没有色彩。
”④小明下巴上长出了“小胡子”，连声音也变得沙哑难听了，他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动。
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④5.上初中后，张华发现自己不仅比同学们矮很多，而且脸上开始长青春痘，她为此十分苦恼。
张华要改变这种现状就应该（）①立即去医院或美容院做手术②加强体育锻炼，增加营养③正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放④提高品德和文化修养，体现青春的内在美，不要追求形体、仪表等外在美A. ②③④B. ①②④C. ③④D. ②③6.课间，几个同学就“学会独立思考的重要性”进行讨论。
下列看法正确的是①只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大②随着独立意识的发展，我们已有独立思考的能力③伴随生理发育，我们在思想和精神方面也有变化④面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③7.初中生小东最近心里特别烦躁：无缘无故喉结变得突出了，身体也是一出汗就有一股怪怪的味道。
大学生人际交往的意义大学生活是人生中的一个重要阶段，也是社交关系形成的关键时期。
人际交往是大学生活的重要组成部分，对于大学生的成长和发展具有深远的影响。
本文将探讨大学生人际交往的意义，从以下几个方面进行阐述。
一、促进心理健康人际交往是促进大学生心理健康的重要因素。
通过与他人的交流和互动，大学生可以减轻压力、消除孤独感，增强自信心和自尊心。
人际交往还能够提供情感支持和安慰，帮助大学生更好地应对挫折和困难。
同时，与他人建立良好的关系，可以增加大学生的社会支持系统，为其提供更多的资源和帮助。
二、提高学习能力人际交往能够提高大学生的学习能力。
在与他人的交流和合作中，大学生可以互相学习、分享知识和经验，扩展自己的视野和思维方式。
同时，人际交往还能够激发大学生的创造力和创新思维，为其提供更多的灵感和思路。
通过与他人的合作和竞争，大学生可以更好地发掘自己的潜力和优势，提高自己的学习效率和质量。
三、培养团队合作精神人际交往能够培养大学生的团队合作精神。
在团队中，大学生需要学会尊重他人、倾听他人意见、协作配合，共同完成任务。
这种团队合作的过程可以让大学生学会如何与他人协作、沟通和处理冲突，为其今后的事业发展打下坚实的基础。
四、拓展人脉资源人际交往是拓展人脉资源的重要途径。
在大学期间，通过与同学、老师、社会人士等的交流和互动，大学生可以建立起广泛的人脉关系。
这些人脉资源可以为大学生提供更多的机会和帮助，如实习机会、就业机会、社交机会等。
同时，与不同领域的人交往，还可以让大学生了解到更多的行业和职业信息，为其未来的职业规划提供参考。
五、促进个人成长和发展人际交往能够促进大学生的个人成长和发展。
在与他人的交流和互动中，大学生可以不断地发现自己的优点和不足，不断地完善自己的人格和品质。
人际交往还能够培养大学生的沟通技巧、社交技巧和领导能力等，为其未来的事业发展提供更多的机会和可能性。
大学生人际交往对于其心理健康、学习能力、团队合作精神、人脉资源和个人成长等方面都具有重要的意义。
高中生怎样处理好人际关系高中生的人际关系处理得怎么样，直接关系到学习的效率与生活的质量，所以学会处理好人际关系对于高中生来说很重要。
高中生人际交往的对象主要是以下三类：朋友与同学、老师以及父母。
一、如何与同学交往（一）中学生人际交往的特点1.友谊占着十分重要和特殊的地位朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
研究表明，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。
随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。
有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
2.小团体现象突出由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由3～9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
3.师生关系有所削弱对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4.易与父母产生隔阂不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意并加以克服。
（二）人际交往的类型根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：（1）小团体，指两三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。
（2）人缘型，就是在班级中最受欢迎的人。
（3）嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人。
（4）首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。
（5）孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人。
（6）互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。
青春期的孩子如何培养良好的人际关系在青春期，孩子们正面临着身体和心理上的巨大变化，这也是他们开始独立思考和与他人建立关系的关键时期。
良好的人际关系对于青春期的孩子来说至关重要，它不仅有助于塑造他们的社交能力，还可以促进自我成长和心理健康。
本文将探讨一些青春期的孩子如何培养良好的人际关系的方法和技巧。
一、积极主动青春期的孩子通常面临着自卑、焦虑和社交压力等问题，这可能导致他们对与他人建立联系和交往产生困难。
因此，孩子们需要学会积极主动地参与社交活动，主动地与他人沟通。
他们可以选择参加学校的社团活动、参加志愿者工作、参加兴趣小组等，通过这些活动与别人接触，建立新的友谊关系。
二、倾听与尊重人际关系的建立需要倾听和尊重对方。
青春期的孩子应该学会倾听他人的需求、意见和感受。
他们应该尊重他人的观点，不应轻易批判和指责他人。
同时，孩子们也应该在交流时表达自己的观点，但要注意语气友好，不要过分主观和偏激。
三、积极表达情感和需要在人际关系中，积极表达个人的情感和需要是非常重要的。
青春期的孩子常常遇到与自己意见不合的情况，他们需要学会适当地表达自己的真实感受，而不是躲避或抑制情绪。
同时，孩子们也需要学会询问他人的感受和需求，建立互相理解和照顾的关系。
四、建立互相支持的关系良好的人际关系建立在互相支持和理解的基础上。
青春期的孩子可以通过帮助他人、支持朋友和分享自己的经验来建立亲密友谊。
他们应该学会倾听和安慰他人，在别人遇到困难时给予帮助和支持。
这样不仅可以增进友谊，也有助于培养孩子们的同理心和责任感。
五、学会解决冲突和处理问题在人际关系中，冲突和问题是不可避免的。
青春期的孩子需要学会有效地解决冲突和处理问题，而不是回避或逃避。
他们可以通过积极沟通、寻求妥协和寻求帮助来解决问题。
同时，孩子们也需要学会管理自己的情绪，在冲突中保持冷静和理智。
六、建立健康社交媒体使用习惯在现代社会中，社交媒体已成为青春期孩子交流的重要工具。
一、多选题:1下列属于青春期心理的矛盾性的有（ABC）A. 独立性和依赖性的矛盾B. 成人感与幼稚感的矛盾C. 开放性与封闭性的矛盾D. 自我完整对失望的矛盾2嫉妒情绪的特点包括一下哪些 (ABC）A、针对性B、对抗性C、短暂性D、持续性E、普遍性3.造成学生学习问题的可能原因有：（ABCD）A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题4迁移就是一种学习对另一种学习的影响，下列选项中可以迁移的有（ABCD）A知识 B技能 C情感 D态度5严重心理问题属于（AD）A、心理正常B、心理不正常C、心理健康D、心理不健康6下列属于心理防御机制特征的有（ABCD）A、心理防御机制的进行，主要是保护自我，维护自尊，它的存在间接地满足心理需要。
B、心理防御机制都具有不同程度地歪曲现实的情况，并且具有一种自我欺骗的成分。
C、防御机制只能起到回避现实的作用，并不能解决实际问题，有时反而会使解决现实问题复杂化。
D、心理防御主要对抗的是心理挫折所引起的焦虑、痛苦等情绪，而不是针对引起挫折的事件本身。
7下列哪几个属于异常心理问题（ACD）A、抑郁症B、失眠症C、强迫症D、恐惧症8“凡事预则立，不预则废”，目标对于对于每一个人来说都是非常重要的。
职业生涯规划的期限一般划分为（ACD）A、短期规划B、人生目标C、中期规划D、长期规划。
9自信是一种非常重要的心理品质，我们每个人都渴望成为一个自信的人。
下列哪些方法有助于提高自信（ABCD）A、走路的速度加快25%B、当众发言C、照镜子D、练习正视别人10学习疲劳过程中易产生的不良情绪有：（ABD）Ａ忧郁Ｂ厌烦Ｃ亢奋Ｄ易怒11在个体发展过程中会出现两次自我中心时期，分别是在（ AC ）。
A婴儿期 B 儿童期 C青少年时期 D成年期12大学生常见的焦虑有哪三种（ABD ）。
A自我形象的焦虑 B学习焦虑 C 情绪焦虑 D情感焦虑13某人在情感方面受了极大的委屈，意图发泄心中的不快，合适的方法有（ABD）A向好朋友倾诉B大哭一场C砸东西D做高强度的运动14下面关于友谊和爱情的说法，正确的有（ABCD）A爱情关系中，有更多的占有B爱情关系中，双方有更严格的行为标准C友谊的社会规范约束力较小D与情侣相比，朋友共度自由的时间较少15心理咨询的内容有（AD）A情绪调节问题B心理教育与发展问题C严重的神经症病人D处于症状期的没有自知力和求助欲望的精神疾病患者16下列关于心理咨询和心理治疗的说法，正确的有（CD）A心理咨询是规范化、标准化的B心理治疗是不太规范、不太标准化的C心理咨询是协助解决问题D心理治疗是问题的矫治17下面描述了几种同学们做心理咨询的动机，其中不合理的有（BCD）A为了调整自己的某些状态B为了寻求心理安慰C为了把咨询室当作避难所D为了向咨询师证明自己比咨询师更聪明18通过心理咨询，可以（）A更好的认识自己B减轻心理压力C以后不会再有心理困扰D改善适应能力19在心理咨询前，咨询者（即来做心理咨询的同学）必须做好的准备有（ABD）A咨询者本人要有心理咨询的愿望B咨询者勿急于追求效果，欲速则不达C咨询者最好有自助意识D咨询者不必担心谈话的内容外露20人的非正常的心理结构由以下哪几个系统组成？（ABCD）（《行为心理学》——冯绍群）A．无意识 B.前意识 C.意识 D.混沌意识21理性典范，主要是指那些心理的个体意象格局向复杂理性提出的最完美的要求，包括人格各方面的和谐、充实和完全，可以说是心理的个体的一种以实现自身意象格局居中守正为目的的理想。
怎样教青春期的孩子交朋友在青春期，孩子的身心发生了巨大的变化，他们开始面对更多的社交压力和友谊关系的挑战。
作为家长，我们应该引导他们学会与人相处，并教给他们交朋友的技巧。
本文将探讨一些方法，帮助家长教导青春期的孩子交朋友。
一、培养自信心青春期是孩子形成自我认知的关键阶段，他们常常对自己的外貌、能力和个性产生怀疑和不安。
作为家长，我们应该鼓励他们接受自己的不完美，并培养他们的自信心。
自信的孩子会更容易与他人交往，并展示真实的个性。
二、提供机会参与团体活动为了帮助孩子认识新的朋友，家长应该提供各种参与团体活动的机会。
这些活动包括学校俱乐部、体育队、志愿者组织等。
团队活动能够让孩子结识到有着共同兴趣爱好的人，为他们建立友谊提供了平台。
三、教导社交技巧与人交往需要一定的社交技巧。
家长可以通过模拟情境、角色扮演等方式教导孩子如何主动与人交流、倾听他人、分享兴趣和经历等技巧。
此外，要提醒孩子尊重他人的感受，培养他们良好的人际关系。
四、示范积极友善的行为家长是孩子最亲近的榜样之一，因此，我们应该以身作则，示范积极友善的行为。
要注意与人交往时的表现，例如微笑、礼貌待人、尊重他人等。
通过我们的示范，孩子将更容易模仿并放入实践。
五、鼓励孩子主动交流有时，孩子可能因为羞怯或者担忧而不敢主动与人交流。
家长应该鼓励他们克服这种心理障碍，勇敢地与人交流。
可以通过与孩子一起制定目标，例如每天主动与一位同学打招呼或者主动介绍自己等方式，慢慢让孩子熟悉与人交往的过程。
六、倾听孩子的需求和疑虑在教导孩子交朋友的过程中，我们应该耐心倾听他们的需求和疑虑。
有时候，他们可能会遇到挫折或者困惑，我们需要给予他们支持和鼓励，并提供合适的建议和解决方案。
七、尊重孩子的友谊选择每个人都有自己的兴趣和喜好，孩子选择交朋友的标准也应得到尊重。
我们不应该过分干涉他们的友谊选择，而是要积极地理解和支持他们与各类人建立友谊。
同时，也要教导他们如何辨别友谊的真伪，避免不健康的人际关系。
1．青春期的交往
教学目标：
1.让学生了解异性交往在学习生活中的重要性，对异性交往有一个正确的认识，树立健康的观念，形成正确的态度；对交友（尤其是异性之间）有一个健康的心态。
2.把握好异性间交往的“度”，了解与异性交往的一般原则，注意事项。
3.学习适当异性交往的方式方法。
教学方式：
1.问卷法。
2.讲述。
3.讨论。
4.小品表演。
教学准备：
1.准备好问卷。
如：
（1）如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一个班集体。
（2）篮球比赛时，无女同学和有很多女同学在旁边加油，会有什么不同的结果。
（3）你希望跟异性交往吗？为什么（利和弊）？
（4）当你看到我们班有“早恋”现象，你会怎么样想？
2.多媒体，课件。
3.小品表演。
4.教学方法：知识讲授、分析讨论。
教学步骤：
1.让学生结合自己班中的情况，做问卷。
2.结合学生的答卷，提出中学生异性交往的必然性。
中学生进入青春期后，生理、心理都有所变化。
心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。
渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
恰当的交往具有正面的激励作用。
3.下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究，我们班同学的异性交往观有什么不同。
哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象？哪一点不符合？为什么？
男女交往的好处与坏处
女：
如果我们能够把握好男女交往的分寸，扬长避短，那又会是怎样呢？
4.结合问卷与上面的表格中的交往好处，讲解异性交往的重要作用。
俗话说：“男女搭配，干活不累。
”中学生异性之间的正常交往，还可起到心理上的互补作用。
女同学可以从男同学那里学到果断、坚定和刚毅的特点；男同学可以从女同学处补充到细致、体贴和耐心的长处，在交往中异性双方都可以使自己的个性得到不断完善。
男女中学生的交往有利于增进异性的了解，有助于丰富自身的情感体验，可以扩大社会交往的范围，增强沟通的社会交往能力。
在学习上，异性同学会更有耐心地帮助，且收获可能更大；在体育运动方面，异性同学的加油让你发挥得更好……
但当我们对异性交往处理不当时，就可能出现上面表格中不良现象，
那我们应该怎么样来杜绝这些情况的发生呢？下面我们先来看看一小品表演。
5.老师总结——异性交往时要注意：不拘谨、不冷淡、不亲呢、不严肃、没有歧视……
6.小品表演
王欢是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀，气质高雅，很受男生欢迎。
苗条文静的她往哪儿一站，总会引来一束欣赏的目光。
一次自修课上，王欢正在做数学作业，一个小纸团落在他的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。
爱你的人。
”她从字迹上看已猜出是哪位男同学写的。
心里咯噔一楞，脸刷地红了。
她忐忑不安，不知道该怎么办，想来想去，放学后，拿着纸条去找老师。
7.分组讨论：
问题：王欢这样做对不对？假如你是王欢，遇到此事该怎么办？
8.归纳：
得出正确的处理方案为：暂时保密，找个时间把“纸条”叫给他，并表明自己的态度，现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力于学习，请克制自己的情感冲动。
从而引出异性相处准则之一：尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心，并说明理由。
其实写“纸条”的同学大都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事要慎重，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学感到无地自容而反目成仇。
正确的做法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议他在中学阶
段不宜想入非非。
事后仍保持正常的交往，当作一般好朋友相处。
9.结合上面所述，展开讨论，归纳中学生健康、积极的交往遵循原则：（1）不必过分拘谨。
（2）保持一定距离（心理方面）。
（3）举止落落大方。
（4）文雅庄重，自尊自爱。
（5）不伤害对方的自尊心。
（6）不卖弄自己，令人生厌。
（7）不应过分严肃或轻薄。
10.我们要做到恰当的异性交往，那我们应该怎么做呢？下面同学们总结上面所学，分组讨论。
老师总结：我们应该把握好下面几个原则。
（1）健康、文明的原则。
异性同学之间说话要文明，切忌粗话、脏话；举止要大方，对待异性不可拍拍肩膀，打打闹闹，随便轻浮；尊重对方，不可拿对方开心取乐，甚至不尊重异性感情。
（2）选择场所与时间适当的原则。
异性同学交往，不可在阴暗，偏僻的场所，而应在公共场所；不可在晚上单独交往，以防止各种性意向的幻想发生；到异性宿舍，应得到准许，且不应停留过长时间。
（3）保持一定距离的原则。
男女中学生接触，应注意保持一定的距离，这也是一种礼貌。
遵循这些原则就能使男女异性同学之间的交往保持文明，积极的氛围，并能避免一些不当行为的出现。
（4）严于律己、宽以待人是同学交往中不可缺少的原则。
人与人之
间时时刻刻都需要宽容，人类社会的发展离不开宽容。
宽容不是无原则的忍让，不是无能的表现，更不是窝囊废。
宽容是民族之美德。
同学之间，在无原则问题的纠纷中，需要彼此宽容一点。
交往中严格约束自己，规范自己的言行，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，加强个人修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
出现问题和矛盾时，多进行自我批评。
（5）己所不欲，勿施于人是同学交往中一个非常重要的原则。
人都有被爱和受人尊重的需要。
你不希望别人伤害你，你就不要去伤害别人，要做到推己及人，仁爱待人。
（6）人际交往黄金规则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人。
10、青春期是人生重要的时期，是我们长身体、长知识的关键期，希望同学们能够从朦胧朦胧的与异性关键设备的困惑中走出来，健康、快乐的成长，相信明天会更好。
祝同学们学习进步，心情愉快！
好，下面我们以电视连续剧《青春正点》中的一片段结束我们的课程。
《青春正点》里面的男女同学之间的交往方式，我们可以参考参考。
