“过低碳生活、建绿色校园”绿色环保金点子征集评比

校园节约金点子征集大赛活动策划书一、活动目的为进一步推动校团委节能减排我先行活动的开展，提高我校青年学生的节能减排意识，推动节约型校园建设，决定开展节能减排我先行金点子征集活动。

二、活动主题节能减排我先行三、主承办单位主办单位：共青团福建师范大学委员会承办单位：福建师范大学学生委员会四、活动时间2009年4月8日2009年4月29日五、参与对象全日制本专科在校生六、活动安排本次活动共分学院选拔与全校评比里两个阶段开展。

（一）学院选拔阶段1.各学院要认真组织实施本学院大学生的节能减排金点子征集的活动，并推选优秀作品参加全校范围内的评选。

2.各学院应于4月20日前，将推选的10份优秀作品纸质材料报送校学生会办公室。

3.各学院选送作品的详细内容应以纸质文字材料为主，可附带图片，一律用A4纸打印。

（二）全校评比阶段1.4月20日前汇总各院选送作品，并进行整理。

2.4月24日前，邀请评委对各学院推选的作品进行筛选，选出30份作品进入下一轮的评选。

3.4月29日下午，由作者对本人作品进行现场演示解说，并最终评出各类奖项。

七、奖项设置评比设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀组织奖若干，并颁发相应荣誉证书。

八、活动说明（一）作品应以节能减排为主题，围绕个人生活、宿舍生活、教学资源及团学活动等四个方面进行自由发挥。

（二）所有参赛作品的版权具有原创性，其参赛作品的著作权、版权，如有任何相关的法律纠纷，其法律责任由参赛作者本人承担。

（三）除非特别申明，参赛作品可能被无偿用于相关宣传活动、展览，包括被新闻媒体报道、播出或出版、复制。

（四）各学院应于4月20日前将本学院推荐作品的相关材料报送到千叶园三楼校学生会办公室。

（五）校学生会拥有本次活动最终解释权。

联系人：徐晓松联系电话：131****3527福建师范大学学生委员会二〇〇九年四月七日附件：关于节能减排金点子征集活动参赛表格姓名性别年级学院电话邮箱项目名称项目简介（100字以内）注：此表格可复印或从校学生会网站直接下载，并请与纸质作品一同报送至校学生会办公室。

低碳校园环保金点子大赛策划书低碳校园环保金点子大赛策划书一、活动背景随着全球气候变化的加剧以及环境污染问题的日益严峻，低碳环保已经成为全球共识和大势所趋。

而学校作为培养未来社会中坚力量的地方，应该成为低碳环保的先行者和示范者。

为了提高学校师生的低碳环保意识，激发创新创意，推动低碳环保理念的普及，我们计划举办一场低碳校园环保金点子大赛。

二、活动目的1. 提高学生对低碳环保的意识：通过参加活动，学生将了解到低碳环保的重要性，增强环保意识；2. 培养学生的创新能力：鼓励学生提出创新的解决方案，并从中选出最佳方案进行推广；3. 推动低碳环保理念的普及：借助活动平台，普及低碳环保知识和理念，引导整个校园形成良好的环保氛围；4. 培养学生的团队合作能力：学生可以组建团队参加比赛，增加团队协作能力，强化合作意识。

三、活动内容1. 活动形式：以“金点子”大赛的形式进行，鼓励学生提出解决学校低碳环保问题的创意方案，或者改进现有的可行措施；2. 活动流程：- 第一阶段：宣传推广- 制作海报、宣传册等宣传资料，宣传校内、校外；- 利用学校官方网站、微信公众号等媒体进行宣传；- 举办宣传活动，如低碳环保主题讲座、宣传影视作品展播等；- 第二阶段：征集方案- 设置报名渠道，征集学生的创意方案；- 组织低碳环保知识培训，提供参赛学生必要的知识储备； - 组织学生进行实地考察，了解学校现有低碳环保情况，为方案提供依据；- 第三阶段：评审与推广- 组织专家评审团对参赛方案进行评审，选出优秀的方案； - 对优秀方案进行宣传推广，可以安排学生在公开场合进行展示演示；- 奖励优秀方案提出者，向学生发放奖品或荣誉证书；- 协助学生实施优秀方案，并监督成果的实际效果；- 第四阶段：总结经验，普及影响- 撰写活动总结报告，形成活动经验；- 利用学校官方媒体进行活动成果的宣传，向全校师生分享活动经验；- 普及活动成果，推广学校低碳环保理念；3. 活动组织：设置活动组委会，由学校领导、教师、学生代表组成，确定各阶段的具体操作计划，并负责活动的组织、筹备与执行；4. 活动评委：邀请学校相关专家、环保机构代表和知名企业代表作为活动评委，确保评选过程的公正和权威性。

安静居住小区、绿色学校等绿色创建奖励方案（考核指标及评分标准）绿色创建奖励方案是为了鼓励居民区、学校等社区单位积极参与绿色环保行动，提供生态友好和可持续发展的居住和学习环境。

下面是一个安静居住小区和绿色学校的绿色创建奖励方案的考核指标和评分标准：1. 环保设施建设（20分）：- 提供垃圾分类设施，并有明确的垃圾分类方案（5分）- 配备太阳能和风能设施，以促进可再生能源利用（5分）- 建立雨水收集系统，并用于植物浇灌或公共清洗（5分）- 建设有机菜园、花坛或公园绿地，以提供居民休闲空间和自然空气净化（5分）2. 噪音控制（20分）：- 设立噪音反馈机制，居民可投诉过量噪音（5分）- 定期检查和维护公共区域的噪音设备（5分）- 提供静默区域或儿童活动区，以减少噪音扰民（5分）- 鼓励居民使用低噪音家电和工具（5分）3. 环境保护教育（20分）：- 在小区或学校内举办环境保护宣传活动，如讲座、展览等（5分）- 建立环境保护教育课程，并纳入日常教学计划（5分）- 组织孩子参加植树活动、垃圾回收等环保行动（5分）- 向居民或家长提供环保资讯和可行的环保行动方案（5分）4. 节能减排（20分）：- 加强建筑节能措施，如安装节水器、LED照明等（5分）- 鼓励居民和学生节约用水和用电，提供用电用水意识教育（5分）- 推广低碳出行方式，如鼓励步行、骑自行车，或提供集体交通工具（5分）- 定期进行能源消耗和废弃物垃圾排放的评估和报告（5分）5. 社区参与（20分）：- 设立绿色倡议奖励制度，鼓励居民和学生积极参与社区环保行动（5分）- 组织居民或学生参与社区清洁和绿化活动（5分）- 建立居民或学生参与绿色创建的意见反馈机制（5分）- 在社区或学校内建立绿色志愿者团队（5分）以上是一个基本的绿色创建奖励方案的考核指标和评分标准，各项指标均可根据实际情况进行调整。

通过这个方案，希望能够激励更多的社区单位参与到绿色创建中来，共同建设宜居、环保的社区和学校。

40条节能减排金点子（共五篇）第一篇：40条节能减排金点子40条节能减排金点子1、洗澡不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。

2、如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。

3、洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷。

4、家中预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所。

5、洗餐具最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

6、日常生活中，刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。

7、家里准备好凉置的白开水，出行或运动时用便携水杯或水瓶带凉开水，可以减少矿泉水瓶对自然土地的污染。

8、在学习中，学生要学会合理使用草稿纸，第一次在纸上用铅笔打草稿，第二次在纸上再用圆珠笔或其他颜色的笔打草稿，这样就节省了纸张。

9、路不太远就步行，稍远骑自行车，尽量少开汽车，减少污染。

10、控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

11、注意随手关灯。

使用高效节能灯泡，做到人走灯灭，随手关灯。

12、白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣服、写作业在天黑之前做完。

早睡早起有利于身体健康，又环保节能。

13、尽量节约厨房里的能源。

减少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。

自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒。

14、长时间不使用电脑，应将电脑的主机和显示器关闭。

15、短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式。

16、用洗衣机是要选择合适的洗涤时间。

衣物事先浸泡可以缩短洗衣时间。

17、各自负责手洗自己的衣服,争取在夏天尽量少用洗衣机。

18、每年用电高峰争取每家少开一部空调。

19、空调刚开机时，设置高冷尽快制冷效果，当温度适宜时，改中、低风，减少能耗，降低噪声。

20、增加空调房间的封密性，比如把窗帘拉上，随手关门，不要让冷气跑出去，不要频繁开关空调。

政教处保护环境共建绿色校园黑板报评比活动方案一、活动背景随着全球气候变化和环境问题日益严重，环保意识逐渐深入人心。

而学校作为青年人的主要学习、生活场所，环境的优劣直接影响着学生的身心健康与学习成长。

因此，为了引导学生树立环保意识，激发他们对环境保护的热情，增强他们的环境保护责任感和使命感，政教处决定开展“保护环境共建绿色校园”黑板报评比活动。

二、活动目的1. 增强学生的环保意识，提高他们的环保素养和环境保护责任感和使命感。

2. 让学生通过黑板报的形式，了解环境保护相关知识，同时让他们运用所学的知识，发挥自己的创造性思维和创意，创作出有针对性、具有吸引力、启示性、实用性的黑板报。

3. 借助活动的平台，展示学生的才华、展示学校良好的环境保护成果，提高学生对学校环境的重视度，培养学生爱护生态环境、建设美丽校园的美好情感。

三、活动时间2022年3月1日-3月31日四、参赛对象本活动面向全校中小学生，每班参赛队伍的人数不超过5人。

五、活动要求1. 参赛队伍通过集体协作的方式完成黑板报的设计与制作，每个队伍只需提交一份作品。

2. 黑板报主题应为“保护环境共建绿色校园”，关键词包括但不限于环保、绿色校园、垃圾分类、节能减排等。

3. 黑板报应尽量突出环保、绿色校园的重要性、实用性和创意性。

黑板报内容应丰富多彩，设计风格应简洁明了，图文并茂，尤其是图案要生动形象，色彩鲜艳。

4. 黑板报制作需注意尺寸、文字大小、图案大小合适，排版整齐美观，布局合理，不占用过多教室教学场所。

5. 活动中严禁抄袭，一经发现，将取消该队伍的参赛资格。

六、评比标准1. 黑板报内容（30分）：主题明确、内容丰富、结构合理、重心突出、具有吸引力。

2. 黑板报设计（30分）：用色协调、字迹工整、排版美观、图文并茂、图案生动。

3. 黑板报实用性（20分）：思路新颖、实用性强、针对性强、具有指导意义。

4. 环境保护成效（20分）：创作主题与实际融合，能够充分展示学校在环境保护方面所取得的成效。

戴楼镇中心小学节能环保金点子1、电脑要休息如今，电脑已成为现代办公不可缺少的帮手，然而很多人还不知道电脑使用不当会造成较大的能源浪费。

使用电脑，其实有不少节能的诀窍。

养成良好的使用习惯。

长时间不使用电脑，应将电脑的主机和显示器关闭。

短暂休息期间，尽量启用电脑的“睡眠”模式，这种低能耗模式可以将能源使用量降低到一半以下。

关机之后，要将插头拔出，否则电脑会有约4.8瓦的能耗。

在用电脑听音乐或者看影碟时，最好使用耳机，以减少音箱的耗电量。

2、巧用废纸学校里常会出现各种颜色的手工纸和打印纸，通常使用后会将没用的部分扔掉，其实这可是孩子们游戏的宝贝。

将废弃的纸张收集在一起，把它们分别揉成团，根据自己需要的颜色，可以拼贴出美丽的图画，让孩子既动手又动脑，而且这可是立体的画哦！3、省用墨盒学校里经常要打印教案、资料，孩子们的照片等，所以用打印墨和纸张使用得非常快，怎么能节约这些打印墨和纸，为学校节约资源和成本呢，其中还有小窍门呢！在打印的时候，从“文件栏”中点击“打印”，跳出打印对话框后，点击“打印属性”。

然后将“打印质量”一栏调成“快速”档。

“双面打印”一栏调到“手动”档。

这样打印出的文字虽然比较细、比较淡，但也能看得很清晰；纸张也能双面使用。

可以很好地节约油墨和纸张，避免不必要的浪费。

4、废纸便条本学校用纸量很大，不论是彩色的手工纸或是打印纸经常会出现多余部分，可以挑选其中的一些制作成为日常生活中的便条，既减少浪费，又能带来方便。

选用多余纸张中较大的部分，根据个人需要剪裁成统一形状，整理后用订书机装订，一本彩色的便条本就出现了，可根据自己需要制作大大小小的便条本，这样一本便条本的作用也很广泛，可用于记事、留言、等等，使用方便，一撕即可，很大程度上避免了纸张的浪费。

5、在开关处做些显眼的节能标志，使大家勿忘随手关灯。

可收集一些与节能、环保有关的宣传标语，贴在应该警示的部位，画一些简单的简笔画，也便于小朋友们知晓，与对其进行教育。

低碳校园环保金点子大赛策划书活动引言：为促进低碳环保”的理念在培正校园的推广和运用。

我们决定组织开展第一届低碳达人”校园环保金点子大赛活动。

本次活动倡导知行合一”的宗旨，力求结合校园生活的实际，…低碳达人活动章程为促进低碳环保”的理念在培正校园的推广和运用。

我们决定组织开展第一届低碳达人”校园环保金点子大赛活动。

本次活动倡导知行合一”的宗旨，力求结合校园生活的实际，凸显创意、实践环保。

活动规程如下：一、主办单位：共青团广东培正学院委员会策划承办单位：法学系分团委学生会赞助单位：＜莲山课件＞二、活动时间：初赛XX年4月22日至4月28日决赛XX年5月26日三、活动地点：决赛学院报告厅四、活动对象：全院学生五、活动形式：以个人（小组或班级亦可）为单位，制定环保方创意实践方案，通过实践展示及检验创意计划的可行性和实施成效。

六、活动内容及要求：初赛a•参赛选手在4月29日前制定好环保方创意实践方案，工作人员会以短信方式提醒选手按时上交方案。

b.初赛选拔的两大主要标准:环保方案创新性（选手通过对于生活中的一些具体问题结合环保理念提出创新实践方案，使环保以一种更时尚创新的方式得以推广）环保方案实用性（考察选手环保实践方案的流程设计、论证达成实际效益的可能性，体现设计和实践并重的原则）；c•评委将结合以上标准评判及选定晋级决赛的设计方案并给予指导；d.组织方将提供环保方案样板供参考。

决赛a.决赛选手有两周的时间实践自己制定的环保方创意实践方案（即5月3日—17 日）。

b.选手可以采取以下方式作为决赛形式（可参考评委鉴定表中的建议）:①制作视频或者ppt :②选手自备道具，在决赛现场展示环保作品。

c.参赛选手决赛如以视频或ppt方式，需在决赛前一天上交视频或ppt。

七、评分标准:环保创意性占30%环保方案可行性占30%环保方案实施成效占30%环保方案总结占10%八、奖项安排:低碳达人奖证书+300元奖金（1名）最佳创意奖证书+100元奖金（2名）最佳实践奖证书+100元奖金（2名）环保给力奖证书+50元奖金（5名）附件:、参赛选手参考方案（仅供参考）方案一：实行流程：1.参赛选手登记该宿舍比赛前一个月总用水用电量，并计算出该月平均用水量和用电量（见计算参考1）。

中小学“绿色环保”评比方案背景随着环境污染和资源浪费问题的日益严重，培养青少年的环保意识和行动变得尤为重要。

为了鼓励中小学生积极参与绿色环保活动，我们制定了以下评比方案。

目标- 激励中小学生关注环境问题和资源利用，并培养他们的环保意识；- 鼓励中小学生参与环保活动，积极采取行动保护环境；- 提升中小学校园的环保水平，成为绿色示范校。

评比内容1. 研究报告比选中小学生可以团队合作，选择一个环境问题进行研究，并撰写相关报告。

报告内容应包括问题描述、原因分析、解决方案等。

评委将根据报告的质量、创新性和实用性进行评选。

2. 绿色行为比拼学生可以自由发挥，通过尽可能多的绿色行为来争夺评比的胜利。

例如，他们可以倡导垃圾分类、节约用水、减少碳排放等行动，并记录行为的频率和成效。

3. 环保项目实施评估中小学校园可以制定环保项目，并实施相关活动。

评委将考察项目的执行过程、效果和可持续性，并给予评分。

评比标准评比标准将包括以下几个方面：- 研究报告：内容完整性、研究方法、解决方案的可行性等；- 绿色行为：行为的创新性、频率、对环境的积极影响等；- 环保项目实施：项目的创意性、执行情况、对学校环保水平的提升等。

奖项设置根据评比结果，将设置一、二、三等奖，同时还将授予环保先进个人和环保示范学校奖项。

获奖学生和学校将获得荣誉证书和奖品，以激励他们继续为环保事业贡献力量。

时间安排- 报名截止日期：XX年XX月XX日- 评比活动时间：XX年XX月至XX年XX月- 颁奖典礼：XX年XX月XX日结论通过中小学“绿色环保”评比方案，我们旨在促进中小学生的环保意识和环保行动，以培养未来的绿色公民。

希望通过该方案的实施，学生们能更加关注环境保护，共同努力建设绿色和谐的社会。

幼儿园创建绿色学校金点子征集卡,建议和意见在校园中，我得到了快乐的时光;在母校中，我学到的知识和老师们交个我的做人的道理。

今天给大家带来一些创建绿色校园的建议书合集，希望可以帮助到有需要的同学!尊敬的校领导：我在这个美丽的学校里已生活了六年之久了，眼见就要挥别这所母校，挥别那宽敞明亮的教室，挥别那你追我赶的赛场，挥别那百花齐放的后花园，挥别那天真可爱的同学们。

也许，就在这几十天后，一张张熟识面孔，一句句平易近人的问候，一朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里逐渐退色，一切幸福的东西可以被蒙上一缕薄薄的轻纱。

虽然校园鸟语花香，但也有不中人意的地方：在校园的一些隐蔽的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。

每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景……除此之外，校园里还有许多浪费现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在厕所里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢笑着。

随意浪费，不讲文明这些难道是对学校的一份贡献吗?对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下建议：1、校园里由领导们在广播里赞歌播发“十大优秀环保卫士”，予以表彰、引导。

并使同学们积极主动地参予这项活动，并尽心尽力地搞好校内清扫工作。

2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类，增强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。

3、使学校的每年级的那些搞得特别注重的同学教育那些没对环境保护存有更高重新认识同学，给他们践行榜样。

4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，再接再厉!期望校领导们能够在百忙这中看见我寄上的这一封小小的建议书，也期望我这小小的建议书能够为学校平添一片色彩。

此致敬礼倡议人：_20_年_月_日尊敬的校领导：你们好!我们的校园好似一座美丽的园，那里有百花盛开的后花园，有绿如笔毯的足球场，有郁郁葱葱的树木。

小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案活动名称：小学“低碳环保金点子”创意征集活动活动目标：1. 培养学生的创新思维和环保意识；2. 提倡低碳生活方式，减少对环境的影响；3. 发掘学生优秀的低碳环保创意，激发他们对环保的热情。

活动流程：阶段一：准备阶段1. 组织学校相关人员成立活动筹备组，明确活动目标和流程；2. 准备活动宣传品，包括宣传海报、宣传册等，宣传活动主题和参与方式；3. 确定活动参与对象为全校学生，进行宣传准备工作，如班会宣传、电子屏宣传等。

阶段二：征集阶段1. 在活动开始前的一周，向全校学生发放低碳环保创意征集表格，要求学生填写个人基本信息和创意；2. 创意内容可以包括日常生活中的低碳环保实践、创造力类的环保设计、科技类的环保创新等；3. 征集时间为一周，收集学生的创意表格，并进行分类整理。

阶段三：评审阶段1. 筹备组成员和教师代表组成评审团队，对收集到的创意表格进行评审；2. 根据评审标准，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并制作获奖证书和奖品；3. 筛选出一些优秀的创意，进行后续推广和实施。

阶段四：颁奖和宣传阶段1. 在学校举行颁奖仪式，表彰获奖学生并展示他们的创意；2. 在学校官方媒体、校园电子屏、学校网站等平台上宣传获奖学生和他们的创意，并对所有参与学生进行认可和鼓励；3. 将优秀创意向外部媒体进行推广，提高学校的知名度。

活动效果评估：1. 通过学生填写参与感和满意度调查问卷，以了解学生对活动的评价及对环保的认知程度；2. 收集学生低碳环保行动的具体情况，了解他们在活动后是否有改变；3. 活动后定期对获奖学生及其创意进行跟踪报道，推动获奖创意的实施。

备注：具体细节可根据学校实际情况进行调整和完善。

小学生“低碳生活小卫士”评比细则第一篇：小学生“低碳生活小卫士”评比细则小学生“低碳生活小卫士”评比细则为动员全校学生积极参加“创绿色低碳校园做生态文明小公民”实践活动，挖掘并树立“低碳生活”的环保典型，引导学生学习有关低碳生活的知识，养成低碳生活的习惯，决定开展“低碳生活小标兵”的评选活动。

具体要求如下：一、评选对象在“创绿色低碳校园做生态文明小公民”实践活动中表现突出的学生。

二、评选条件１、自觉爱护花草树木，爱护环保设施，没有践踏草坪、摘花攀枝的不良行为。

2、不随地乱丢垃圾，不把白色污染带进校园，见到纸屑、果壳会主动捡起放到入垃圾桶。

３、爱护公共财物，不损坏桌椅；主动打扫卫生，不随地吐痰；不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。

４、节约水电、纸张，有随手关灯、关水龙头，纸张正反面用的好习惯。

5、在家能将垃圾分类存放、处理，能尽己所综合利用废旧物品。

6、主动了解、学习低碳生活基本知识，积极宣传动员家庭成员、同学朋友、邻居加入“低碳生活”行列。

7、节约粮食，不挑吃穿，盛到餐盘中的饭菜能尽量吃完。

8、关爱小动物，拒捕、拒食野生动物。

9、动员家人不用或少用一次性用品，如上街购物随身拎环保袋；拒绝使用方便筷；少用合成洗涤剂等。

10、积极参加学校及社区组织的环保活动，并取得一定的成效；在“低碳生活常识知识竞赛”、“低碳生活日记”、“低碳生活金点子”征集、“低碳生活日记”、“种养观察日记”、“低碳生活日记”等评比中至少有一次获奖记录。

三、评选方法及要求1、评比方式：教师观察、同学互评、自我推荐、民主投票；学校德育处审核。

2、推荐材料包括申报表一份（300字左右简要事迹）。

3、每学期评定一次，每班推荐一至二名。

第二篇：小学生低碳生活演讲稿同学们，什么是低碳生活?低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

我们每个人都是地球的主人，积极实践低碳生活，从节电、节气、节水、合理利用和回收等点滴开始，做保护地球的卫士是每个人的责任。

小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案第一篇：小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案小学“低碳环保金点子”创意征集活动方案一、活动目的：为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：1、征集内容包括：(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)、净化环境的金点子。

(4)、其他（用自己的眼睛去发现）2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音三、参加对象：全校学生与家长。

四、具体措施：1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处（每班不少于5份）。

2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。

5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广！五、时间安排：1、5月2日——5月4日活动宣传、发动2、5月5日——5月11日创意征集、上交、各班评选3、5月12日——5月20日优秀作品校园展示、展播4、5月21日——5月22日评奖六、注意事项：1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

2、要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。

3、作品征集截止时间为5月13日，请及时上交，逾期将不再参与评选。

第二篇：低碳环保金点子1、用面粉来清洗葡萄。

面粉可以快速、环保的清洗葡萄上难洗的农药和污垢。

2、风油精和花露水可以很快擦掉难擦除的双面胶印。

3、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

油洋乡中学
“创建绿色学校”手抄报评比方案为了丰富我校学生校园生活，提高学生健康、环保意识，倡导低碳
生活理念，促进健康文明和谐校园建设，实现学校的全面协调可持续的
科学发展，同时培养学生高雅的情趣，发展学生的艺术特长，促进学校
兴趣小组活动的深入开展，特制订本评比方案。

一、活动主题：健
康环保伴我行。

二、作品提交： 4月6日——4月8日。

三、作
品评审：4月11日——4月15日。

四、作品要求：内容为倡导健康、
创建和谐校园和反映爱护环境、提倡节约利用、人与自然和谐相处的作品。

参赛作品应符合本次活动的主题，充分体现作品的多样性。

五、参赛对象：七至九年级学生。

六、比赛办法： 1、以班级
为单位，各班班主任负责指导。

2、要求用白纸。

3、可以个人
独立制作，也可以合作的形式完成。

4、各班于规定时间提交2份优
秀作品。

学校将组织评委分年级组评比获奖等次。

七、评比规则： （一）只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

（二）
评分标准： 1、主题健康、鲜明，与时俱进； 2、版面设计新
颖、合理，插图美观； 3、书写工整，字迹清晰、美观、规范； 4、内容充实，可读性强； 5、整体效果好。

八、奖励办法： 1、各年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；分别积3、2、1
分。

2、获奖作品将在学校展出 。

九、评委主任：
组 长：严生标
副组长：舒均亮
成 员：严代学、张建平、肖平、彭海波
油洋乡中学
2014.4.6。

中学“绿色班级”评比办法中学“绿色班级”评比办法为了营造良好的学习生活环境和推动可持续发展意识的培养，许多中学开始实行“绿色班级”评比活动。

下面是一种可能的中学“绿色班级”评比办法：一、评比内容：1. 生态环保：包括节约用水、节约用电、垃圾分类、校园绿化等方面的努力。

2. 绿色交通：鼓励学生使用公共交通工具或骑自行车等环保方式上下学。

3. 健康饮食：关注学生的饮食习惯，倡导健康的饮食搭配和餐桌礼仪。

4. 节约资源：倡导学生节约用纸、用书等学习资源，充分利用校园的共享设施。

5. 绿色行动：举办各类环保活动，如校园清洁日、植树造林等，提高学生的环保意识。

二、评比标准：1. 合理性：评比活动内容要符合学校的实际情况和学生的能力水平，积极引导学生主动参与绿色行动。

2. 公平性：评比活动要设立统一的规则和评分标准，并由专门的评委组成评审小组进行评比，确保公正公开。

3. 量化指标：对各项内容和行为设置相应的量化指标，如节约用水量、参与绿色行动的人数等，有利于比较和评估。

4. 周期性：评比活动可设定一定的时间周期进行，如每学期或每年一次，以便于检查学校绿色发展的长期效果。

三、评比奖励：1. 荣誉称号：设立“绿色班级”、“生态先锋班级”等荣誉称号，以表彰在评比活动中表现优异的班级。

2. 奖品激励：为获奖班级提供奖金、证书、奖杯等物质奖励，激发学生参与的积极性。

3. 经费支持：鼓励获奖班级通过获赠的奖金和经费，进一步推动环保和可持续发展的相关活动。

四、评比成果的运用：1. 建立典型示范：将评比活动中获奖的班级视为“绿色发展”的典型示范班级，广泛宣传他们的经验和做法，促进“绿色班级”的复制和推广。

2. 培养环保意识：通过评比活动和获奖班级的推广，培养更多学生和家长的环保意识，推动学校形成良好的“绿色文化”。

总之，中学“绿色班级”评比活动有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念，促进全校的环境保护和绿色发展。

同时，评比活动的合理性、公平性和奖励措施的科学性也是评比成功的关键。

绿色校园荣誉称号评选活动背景介绍随着全球环境问题的日益严重，绿色发展和可持续发展成为了各个领域的重要目标之一。

在教育领域，为了引导学生树立环保意识、提倡绿色生活方式，许多学校纷纷开展了绿色校园建设和相关的活动。

为了表彰那些在绿色校园建设中做出杰出贡献的学校和个人，我们举办了“绿色校园”荣誉称号评选活动。

活动目的本次评选活动的目的是通过评选出一批具有示范和倡导作用的绿色校园，为其他学校提供榜样，推动绿色校园建设的进一步发展。

同时，通过表彰个人在绿色校园建设中的杰出贡献，鼓励更多的学生和教职员工参与到绿色校园建设中来，共同营造绿色、健康、可持续的校园环境。

活动评选标准1. 环境管理：学校在资源利用、废物处理、能源消耗等方面的管理措施和成果；2. 绿色建筑：学校建筑的节能环保情况，包括采用可再生材料、节约水电、舒适度等方面的表现；3. 环保行动：学校组织的环保活动和项目，包括园林绿化、垃圾分类、节约用水等方面的成果；4. 环保教育：学校开展的环保教育和宣传活动，包括课程设置、活动开展、师生参与度等方面的情况；5. 创新措施：学校在绿色校园建设中采取的创新措施和领先经验。

活动流程1. 报名阶段：参与评选的学校和个人需填写报名表，提交相关证明材料，并按规定时间内发送至评选委员会；2. 评选阶段：评选委员会对报名材料进行初审，初步确定参评资格。

然后，对符合条件的学校和个人进行现场考察，了解他们在绿色校园建设中的实际情况。

最后，评选委员会依据评选标准对学校和个人进行评分，确定评选结果；3. 颁奖典礼：评选结果将在颁奖典礼上公布并进行表彰。

奖项设置1. 绿色校园荣誉称号：评选出一定数量的学校，授予他们“绿色校园”荣誉称号，并颁发荣誉证书；2. 环保先锋个人奖：评选出在绿色校园建设中做出杰出贡献的个人，颁发环保先锋个人奖状。

活动宣传为了提高活动的知名度和关注度，我们将采取多种宣传手段，包括但不限于：1. 在学校官方网站上发布活动宣传信息，介绍活动背景、目的和评选标准；2. 利用学校校报、校园电视台等媒体途径进行宣传报道；3. 利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的参与者；4. 在校园内张贴海报，设置展示板，向师生宣传活动内容和意义；5. 邀请相关专家学者参与活动评选，并公开公正评选过程。

幼儿园校园环保评比方案：绿色生态校园建设计划1. 引言幼儿园是孩子们最早接触的教育环境之一，对其环境的优化设计与建设不仅能够为孩子们创造一个良好的学习成长环境，更是对环保理念的传承和宣传。

制定一套合理的环保评比方案，推动幼儿园校园的绿色生态建设计划，对于推动全社会绿色发展意义重大。

2. 现状评估在进行幼儿园校园环保评比之前，我们需要对当前幼儿园校园的环保状况进行全面评估。

主要包括对校园内植被覆盖率、污水处理设施、废弃物处理设施等方面进行细致的调查和分析。

这将为后续的环保评比和设计提供实际的数据支持。

3. 绿色生态校园建设计划在进行环保评比的基础上，我们需要制定绿色生态校园建设计划。

这一规划应当包括校园植被的增加与维护、废水处理设施的改进、废弃物分类处理设施的建设等内容。

为了提高孩子们对环保的意识，可以在规划中增加相关的教育环节，如环保知识宣传栏、环保实践活动等。

4. 环保评比方案环保评比方案应当侧重于校园的环保设施完善程度、环保教育开展情况、校园内外绿化情况等方面。

通过该评比方案，可以督促各个幼儿园积极开展环保工作，同时也为家长和社会公众提供了一个参考标准，有利于鼓励更多的幼儿园加入到环保工作当中。

5. 个人观点和理解作为文章写手，我认为幼儿园校园的环保工作不仅仅是简单的环境美化，更是对孩子们环保意识的培养和传播。

建议在绿色生态校园建设计划中融入更多的游戏和互动元素，例如组织植树活动、环保手工制作等，让孩子们在参与中感受环保的乐趣，潜移默化地培养他们的环保意识。

6. 总结与回顾通过对幼儿园校园环保评比方案和绿色生态校园建设计划的探讨，我们可以看到，在实践中，环保工作还需加大宣传力度，培养更多的环保意识。

未来，希望可以加强幼儿园与家长、社会的联系，共同为孩子们营造更加绿色、环保的成长环境。

在知识的文章格式中，建议使用序号标注每个章节的内容，并在内容中多次提及“幼儿园校园环保评比方案”和“绿色生态校园建设计划”等关键词。

“保护环境，共建绿色校园”黑板报评
比活动方案
一、活动目的
为进一步加强对环境保护法律法规及相关知识的宣传，促进全校学生重视、关心环境与资源保护工作，重视人类赖以生存的环境，提高学生环保意识，我校特举行“保护校园环境，共建绿色校园”主题黑板报评比活动。

二、评比细则
1、内容：（4分）
要求：主题明确，整个版面不能少于3篇文章。

2、板报设计要富有儿童化、体现以学生为主。

（2分）
要求：1、2年级可以有教师的辅导，但要有学生的参与；3年级以学生为主；4、5、6年级由学生出刊，不能有教师的代画代写。

否则将根据情况扣分。

3、版面布局：（2分）
要求：长短文章有穿插变化，生动活泼，版面杂乱或死板酌情扣分。

图与文的设计要统一，即图要为文服务。

4、文字抄写：（2分）
要求：文字工整清晰，字距、行距适当，篇与篇之间及黑板报四周要有空隙。

过于紧密、凌乱酌情分。

三、评比时间：
10月26日（下周一早读课）
四、奖项设置
以评比分数为依据，高低段设一、二、三等奖各一名。

五、评委
一至六年级所有双班班主任。

保护校园环境金点子随着人类社会的不断发展，我们的生活水平不断提高，人口数量逐渐增多，环境问题已经成为一个全球性的难题，尤其在学校这样的公共场所，保护环境显得尤为重要。

为了保护校园环境，我们应该携起手来，共同采取一系列措施，从而达到保护校园环境的目的。

下面我将与大家分享一些保护校园环境的金点子。

一、环保教育环保教育应该是在校教育教学活动中的重要组成部分，教师应该把保护环境的意识贯穿到教育教学中去，引导学生认识到环境保护的重要性，让他们了解环保知识，并能在生活中自觉地落实环保措施。

此外，学校应不断加强对学生的环保宣传教育，通过班级、学生会、志愿者服务组等渠道，锻炼学生参与环保活动的主动性。

二、垃圾分类学校要加强垃圾分类，让学生知道不同垃圾的分类和处理方式。

设立分类垃圾桶，并进行分类标签，方便学生分类投放。

鼓励学生自发参与垃圾分类行动，每个学生都应该把垃圾分类当作自己的义务，形成垃圾分类、垃圾降量的良好习惯。

三、植树造林在学校周围或校园内部，可以种植更多的绿化植物，并定期进行修剪和打理，美化校园环境，提高空气质量。

在学生活动中，可以先设计一些植树种树的小活动，吸引学生参与，同时在活动中加强环保教育，让学生热爱大自然，共建美丽学校。

四、合理使用水资源水不仅是生命之源，而且是环境保护的重要课题。

学校要加强对学生的水资源意识教育，鼓励学生自觉减少用水，避免水浪费。

同时，加强水流量管理，安装控制装置，节约用水。

学校要制定严格的水管制措施，加强对学校自来水、下水等管道的监管和维护，确保校园内水质的安全。

五、减少能源消耗学校要积极推动绿色能源的应用，减少能源消耗和环境污染。

在校园中推广节能减排的生活方式，例如使用LED灯、节能取暖设备等，尽量减少能源的浪费和无效消耗。

在课堂上，教育学生了解能源节约的方法和技巧，同时还可以鼓励学生成立节能促进会，通过实际行动尽可能地减少能源的浪费和污染。

综上所述，保护校园环境是一项长期而艰巨的任务，校园是我们的家，需要我们共同来保卫。

学校节能减排金点子近年来，全球气候变化引起了越来越多人的关注。

作为未来的逐步承担者，学生们更应该积极参与到节能减排的行动中来。

本文将探讨一些学校节能减排的金点子。

一、优化校内用电1、宣传用电合理的知识。

学校可通过向学生发放关于用电合理的宣传册或在教学楼、公共场所安装宣传海报等方式，引导大家节约用电。

2、合理使用空调。

严格控制使用空调的时间和温度。

在早晚较凉的时候，可以适当开窗通风，减少使用空调的时间。

3、合理使用灯光。

学校应开展节能灯具更换工程，替换传统灯具为LED灯或无极灯，以此达到更节能效果。

二、优化校内水资源的使用1、水表计费制度。

学校可根据学生的用水量逐户收费，以此鼓励大家节约用水。

2、水龙头节流器的安装。

学校可在公共场所、学生宿舍等地方安装可调式水龙头，节约用水的同时不影响人们的正常使用。

3、充分利用雨水。

学校可安装收集雨水的设备，利用雨水灌溉草地，洗涤衣物等，更好利用水资源。

三、垃圾分类处理1. 开展垃圾分类教育。

可以组织学生进行垃圾分类相关的讲座，或是在学校公共区域张贴关于垃圾分类的标示，提高学生的垃圾分类意识。

2. 安装分类垃圾桶。

学校可以根据垃圾分类需要控制垃圾桶个数和容量，设置分类标志并且进行分类放置。

四、合理利用自然资源1、固定植物和建筑之间的距离，充分考虑自然生态环境的实际需求，避免过度“营造”造成的妨碍。

2、合理采用绿化植被，尽量采纳原生植物，减少维护成本，更能体现生态环境的美感。

3、采用生态环保型材料，如竹材、木材、玻璃等，使得建筑物能够体现生态环保的特色和旨意。

五、节约考试卷纸1、在试卷上印制答案，减少答案册的使用率。

2、对于不在线考试无法应用答案印刷的情况，使用可重复使用的试卷，减少试卷的使用量。

六、提高广大学生的环保素养1. 建立环保志愿者团队。

开展周年志愿活动、组织宣传活动，培养学生对环保的重视和热爱。

2. 通过校园媒体发布环保活动、学生作品、学院特色环保项目，展示同学们接纳环保知识，掌握环境保护的基本知识的成果，让大家互相激发，形成环保文化共同推动。