安徽省七年级语文《梅岭三章》练习题

梅岭三章同步练习题及参考答案：篇一：12 《梅岭三章》导学案 -及答案12.《梅岭三章》导学案学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿【学习目标】知识与技能：1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。

2、朗读并背诵全诗。

过程与方法：通过自主学习，合作探究，赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。

情感态度与价值观：全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。

学习重点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

学习难点：理解诗的凝练含蓄的语言及多种修辞手法。

学习方法：自主、合作、探究、交流学习安排：1课时【学习流程】一、新课导入教师引导学生背诵有关爱国诗篇，然后引入本课的学习。

二、预习自测1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。

陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。

解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。

著有《陈毅诗词选集》等。

2、给画线字注音三、自主学习1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神？第一章：追忆往昔，为革命而至死不渝；第二章：勉励战友，继续战斗；第三章：展望未来，革命必胜。

2、翻译诗前小序。

四、合作探究，展示点评1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？诗前小序，交待了写作时间、地点、缘由和背景。

表现了诗人革命到底的决心。

小序是是后来补写的。

从“虑不得脱”、“旋围解”可看出。

2、赏析第一章回答问题断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

（1）你能说说这首诗的大意吗？（2）表现了诗人怎样的精神？（3）你认为本章中哪些词语用的比较精妙？（4）诗中采用了哪些修辞手法？3、赏析第二、三章，分别回答下面问题（1）本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?（2）你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？（3）采用了哪些修辞手法？五、课堂小结你认为怎样读才能读出感情？六、布置作业1、积累爱国诗文名言并谈谈自己的理解。

2、梅岭三章一、积累运用1．根据语境回答问题。

北风在空旷寂寥的大地上呼啸sì nüè( )，冰雪冷酷无情地（______)了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。

这时候，蜡梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的bèi lěi （ )。

—任寒风把它们( )，一任飞雪把它们覆盖，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬吗?也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，所戎世人未必都懂得这个道理。

（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。

（2）为文中括号处选择恰当的词语。

封冻封锁摇动摇撼（3）文中画线句有语病，请指出语病并把修改意见写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________________________ 2．将下列句子依次填在横线上，顺序最恰当的一项是实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。

_______,________。

_____，_______。

总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。

①他们信奉努力比聪明更重要②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老师、成功的玩伴等③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是实干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①3．下列文学、文化常识表述正确的一项是A．陈毅，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、文学家B．《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。

三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。

因此，这三首诗形式上不可以独立成篇，内容上是一个整体，每首诗各有侧重。

C．诗歌中常常使用借代的修辞手法。

九年级下册第一单元第二课梅岭三章精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的是（）A．旌．（shēn g）旗艰．（jiān）难投身．（shēn）革命B．阎．（yán 罗捷．（jié）报腥．（xīn）风血雨C．诸．（zū）君烽．（fēng）烟取义成仁．（rén）D．创．（chuàng）业悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）【答案】D【解析】A项，旌应读jīng；B项，腥应是后鼻音，应读xīng；C项，诸应读zhū。

2．下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命/即为家B．血雨腥风/应有涯C．取义/成仁/今日/事D．人间遍种/自由/花【答案】D【解析】根据所学所记，理解诗句的意思，析句子的结构，判断停顿。

用反选排除法判断答案D句的朗读停顿是“人间/遍种自由/花”，在主谓之间划分。

此类题要在了解文章内容的基础上判断句子的意思根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

3．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（）A．现代诗B．格律诗C．自由诗D．古体诗【答案】B【解析】格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。

格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。

篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。

古体诗是与近体诗相对而言的诗体。

近体诗形成前，各种诗歌体裁。

也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。

它追求“有机形式”，依靠言语的自然节奏。

《梅岭三章》从形式看是绝句。

绝句是格律诗的一种。

每首诗四句，每句有七字的称“七绝”，每句有五个字称“五绝”。

本诗为七绝。

梅岭三章同步练习题及参考答案：篇一：12 《梅岭三章》导学案 -及答案12.《梅岭三章》导学案学生姓名:＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿【学习目标】知识与技能：1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。

2、朗读并背诵全诗。

过程与方法：通过自主学习，合作探究，赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。

情感态度与价值观：全力以赴，激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。

学习重点：体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

学习难点：理解诗的凝练含蓄的语言及多种修辞手法。

学习方法：自主、合作、探究、交流学习安排：1课时【学习流程】一、新课导入教师引导学生背诵有关爱国诗篇，然后引入本课的学习。

二、预习自测1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。

陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。

解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。

著有《陈毅诗词选集》等。

2、给画线字注音三、自主学习1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说表现了无产阶级革命家怎样的精神？第一章：追忆往昔，为革命而至死不渝；第二章：勉励战友，继续战斗；第三章：展望未来，革命必胜。

2、翻译诗前小序。

四、合作探究，展示点评1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？诗前小序，交待了写作时间、地点、缘由和背景。

表现了诗人革命到底的决心。

小序是是后来补写的。

从“虑不得脱”、“旋围解”可看出。

2、赏析第一章回答问题断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

（1）你能说说这首诗的大意吗？（2）表现了诗人怎样的精神？（3）你认为本章中哪些词语用的比较精妙？（4）诗中采用了哪些修辞手法？3、赏析第二、三章，分别回答下面问题（1）本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?（2）你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？（3）采用了哪些修辞手法？五、课堂小结你认为怎样读才能读出感情？六、布置作业1、积累爱国诗文名言并谈谈自己的理解。

《梅岭三章》同步测试习题一、基础训练1 .下列加点字的注音不正确的一项是（）A.旌旗(jing) .国门悬(xuan).B.当纸钱(dGng) *C.应有涯(ya) *D.从莽(mang) *2 .下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（） A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯C.取义成仁/今日事D.人间遍种自由/花3 .下面语句的修辞手法分析有误的一项是（）A.南国烽烟正十年。

（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争）B.人间遍种自由花。

（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由）C.取义成仁今日事。

（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义〃杀身成仁”，指为真 理、为中国人民的解放而英勇牺牲）D.断头今日意如何？创业艰难百战多。

（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打 败敌人的憾恨感情）4 .把下面的诗句补充完整。

（1） ，人间遍种自由花。

（2）此去泉台招旧部，。

5 .“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，课文中的 “”就是对这种生死观的真情表白。

6 .诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革 “阎罗”命的说法。

下列对这样写的好处分析不正确的一项是（）A.用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。

即为家（ji ） * 遍种（zh6ng ） *B通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。

C.鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。

D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

二、能力提升7.下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A.断头今日意如何B南国烽烟正十年C.投身革命即为家D.创业艰难百战多8.下列对课文内容解说有误的一项是（）A.这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

B.这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。

《梅岭三章》同步测试习题一、基础训练1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.旌．旗（jīng）国门悬．（xuán）B.当．纸钱（dāng）即．为家（jí）C.应有涯．（yá）遍种．（zhòng）D.从莽．（mǎng）阎罗．（yán）2.下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯C.取义成仁/今日事D.人间遍种自由/花3.下面语句的修辞手法分析有误的一项是（）A.南国烽烟正十年。

（借代，“烽烟”代指战争，这里指1927年以后的国内革命战争）B.人间遍种自由花。

（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由）C.取义成仁今日事。

（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义"杀身成仁”，指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲）D.断头今日意如何？创业艰难百战多。

（疑问，表现作者对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情）4.把下面的诗句补充完整。

（1）______________，人间遍种自由花。

（2）此去泉台招旧部，______________。

5．“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观，课文中的“___________”就是对这种生死观的真情表白。

6.诗中为了表现作者革命到底的决心，引用了旧时死了也要上“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法。

下列对这样写的好处分析不正确的一项是（）A.用“阎罗”来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化，耐人寻味。

B通过召集革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。

C.鬼神怪异入诗在中国古代文化中是比较常见的，更容易让读者理解。

D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

二、能力提升7.下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）A.断头今日意如何B南国烽烟正十年C.投身革命即为家D.创业艰难百战多8.下列对课文内容解说有误的一项是（）A.这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

《梅岭三章》练习题及答案一、夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.丛莽．(mǎng) 旌．旗(jīng)B.阎．罗(yán) 国门悬．(xuán)C.有涯．(yá) 当．纸钱(dāng)D.遍种．(zhòng) 血雨腥．风(xīng)2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。

B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。

C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。

D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。

3.下列说法错误的一项是( )A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。

D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。

4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

二、课内品读阅读下面这首诗,完成第5—7题。

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。

此去泉台招．旧部,旌旗十万斩．阎罗。

7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。

三、课外阅读阅读下面的诗歌,完成第8—10题。

无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

注①此诗为陈毅同志在梅山所作。

第一单元2*梅岭三章基础过关全练1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.捷．报(jié)旌．旗(jīn)B.丛莽．(mǎng)烽．烟(fēng)C.诸．君(zhū)即．为家(jì)D.阎．罗(yán)血．雨腥风(xiě)2.对下列句中加点字的解释错误的一项是()A.旋．围解(周旋)B.取义成仁．．．．今日事(指为了人民的解放事业而勇于牺牲)C.虑．不得脱(考虑,估计)D.旌旗．．十万斩阎罗(借指军士)3.下面句子中朗读节奏划分错误的一项是()A.投身革命/即/为家B.取义/成仁/今日事C.人间遍种/自由/花D.血雨腥风/应/有涯4.根据提示填空。

(1)第一章中表现诗人至死不渝、誓死与反动派血战到底的诗句是“,”。

(2)第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战,以捷报告慰死者的诗句是“,”。

(3)第三章中借用典故,表现诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是“,”。

5.下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是()A.“断头今日意如何?”用反问总领全诗,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前,给整个组诗奠定了一种悲壮的基调。

B.“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士,形象地表现出盛大的气势,用“阎罗”来影射世上反动势力。

C.“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象,透露着一个共产主义战士在临危之际,对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。

D.“取义成仁今日事”运用成语表达对人民的赤胆忠心,甘为革命献出宝贵的生命,这是何等博大的胸怀,何等壮烈的气概!能力提升全练6.(2022江西景德镇乐平期中,2,)在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是() 英雄是中华民族的,是时代的引领者。

在历尽艰辛的硝烟岁月,英雄们信仰坚定、;在波澜壮阔的建设时期,英雄们、坚忍不拔;在和平时期,英雄们负重前行、无私奉献。

崇敬英雄,不只是为了纪念历史、先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

《梅岭三章》一、积累与运用1.下面加点字注音全都正确的一项是()A.斩．(zhǎn)丛莽．(mǎng)即．为家(jì)B.悬．(xuán)诸．君(zhū)取义成仁．(rén)C.旌．旗(jīn)捷．报(jié)南国烽．烟(fēng)D.涯．(yá)阎．罗(yán)血．雨腥风(xuě)2.下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.南国/烽烟/正十年B.死去/元知/万事空C.捷报/飞来/当纸钱D.家祭/无忘告/乃翁3.对下列句中加点字的解释有误的一项是()A.得诗三首留衣底。

旋．围解。

(旋转)B.余伤病伏丛莽间二十余日,虑．不得脱。

(估计)C.旌旗．．十万斩阎罗。

(旗帜的总称。

这里借指军士)D.取义成．仁今日事。

(成全、实现)4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我们明白了学习共产党员爱国主义精神和艰苦奋斗的重要性。

（删去“通过”或“使”）B.我们班的“学霸”不但经常热情地帮助学习不好的同学，而且学习很好。

（将“经常热情地帮助学习不好的同学”与“学习很好”互换位置）C.大学毕业生不再局限于传统的就业观念，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大模式。

（将“模式”改为“趋势”）D.微商之所以会热门的重要原因，是因为大家习惯性地刷朋友圈，它便能随时出现在大家的视野中。

（删去“因为”）5.下列句子排序正确的一项是（）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志。

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤6.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。

部编版（2024）七年级上册《第15课梅岭三章》2024年同步练习卷（7）一、综合题：本大题共3小题，共24分。

1.给加点字注音。

旌．______旗阎．______罗捷．______报血雨腥．______风解．______释/押解．______/浑身解．______数2.解释下列词语的意思。

(1)泉台______(2)旧部______(3)旌旗______(4)捷报______(5)血雨腥风______(6)取义成仁______3.陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，______创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。

二、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。

4.阅读课文《梅岭三章》，回答问题。

(1)小序部分的作用是什么？(2)朗读第一章。

①这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？②从炼字的角度赏析“招”“斩”好在哪里？(3)朗读第二章。

①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中哪些关键词语能体现这种精神？请结合诗歌内容进行分析。

(4)朗读第三章。

①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中运用了哪些修辞手法？有什么作用？三、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。

5.阅读下面的诗歌，完成问题。

题《云山图》二首沈周（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。

我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。

（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。

故人到此云相接，欲去还须云送君。

【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。

(1)发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。

(2)下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是______A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（崔颢《黄鹤楼》）B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。

（白居易《白云泉》）C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

第15课梅岭三章
1．给下列加点字注音。

丛莽．（）阎．罗（）虑．不得脱（）
诸．君（）旌．旗（）取义成仁．（）
2．根据拼音写汉字。

jié（）报fēng（）烟
3．《梅岭三章》的作者是__________，其中“三章”中的“章”就是“__________”。

从古体诗的角度看，这三首诗可称之为__________。

4．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A．投身革命/即为家
B．创业艰难/百战多
C．取义成仁/今日事
D．人间遍种自由/花
5．解释下列诗句中加点的词语。

（1）断头今日意如何
．．．？
（2）血雨腥风
．．．．应有涯。

（3）取义成仁
．．．．今日事。

参考答案
1．【答案】mǎng yán lǜzhūjīng rén
2．【答案】捷烽
3．【答案】陈毅首七绝
4．【答案】D
【解析】D项，正确的朗读停顿应是“人间/遍种/自由花”。

5．（1）【答案】意如何：心里想些什么呢？
（2）【答案】血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。

这里指大革命失败后，国民党对革命者的残酷屠杀和镇压
（3）【答案】取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义，不惜牺牲生命。

这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

第15课梅岭三章
1．给下列加点字注音。

丛莽．（）阎．罗（）虑．不得脱（）
诸．君（）旌．旗（）取义成仁．（）
2．根据拼音写汉字。

jié（）报fēng（）烟
3．《梅岭三章》的作者是__________，其中“三章”中的“章”就是“__________”。

从古体诗的角度看，这三首诗可称之为__________。

4．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A．投身革命/即为家
B．创业艰难/百战多
C．取义成仁/今日事
D．人间遍种自由/花
5．解释下列诗句中加点的词语。

（1）断头今日意如何
．．．？
（2）血雨腥风
．．．．应有涯。

（3）取义成仁
．．．．今日事。

参考答案
1．【答案】mǎng yán lǜzhūjīng rén
2．【答案】捷烽
3．【答案】陈毅首七绝
4．【答案】D
【解析】D项，正确的朗读停顿应是“人间/遍种/自由花”。

5．（1）【答案】意如何：心里想些什么呢？
（2）【答案】血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。

这里指大革命失败后，国民党对革命者的残酷屠杀和镇压
（3）【答案】取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义，不惜牺牲生命。

这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

第15课梅岭三章
1．给下列加点字注音。

丛莽．（）阎．罗（）虑．不得脱（）
诸．君（）旌．旗（）取义成仁．（）
2．根据拼音写汉字。

jié（）报fēng（）烟
3．《梅岭三章》的作者是__________，其中“三章”中的“章”就是“__________”。

从古体诗的角度看，这三首诗可称之为__________。

4．下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是（）
A．投身革命/即为家
B．创业艰难/百战多
C．取义成仁/今日事
D．人间遍种自由/花
5．解释下列诗句中加点的词语。

（1）断头今日意如何
．．．？
（2）血雨腥风
．．．．应有涯。

（3）取义成仁
．．．．今日事。

参考答案
1．【答案】mǎng yán lǜzhūjīng rén
2．【答案】捷烽
3．【答案】陈毅首七绝
4．【答案】D
【解析】D项，正确的朗读停顿应是“人间/遍种/自由花”。

5．（1）【答案】意如何：心里想些什么呢？
（2）【答案】血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。

这里指大革命失败后，国民党对革命者的残酷屠杀和镇压
（3）【答案】取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。

为了成全仁义，不惜牺牲生命。

这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

第15课《梅岭三章》同步训练一、基础知识积累与运用1. 给下列加点字注音。

旌．旗（）阎．罗（）血雨腥．风（）捷．报（）当．纸钱（）即．为家（）2. 下列词语书写无误的一项是（）A. 梅岭章节风烟取义成人B. 烽火国门悬涯血雨腥风C. 诸君创业阎岁人间遍种D. 投身革命牺牲断头今日3. 解释下列句中加点的词语。

（1）断头今日意．如何（）（2）创业．．艰难百战多（）（3）此去泉台．．招旧部（）（4）旌旗．．十万斩阎罗（）4. 文学常识填空。

《梅岭三章》是______同志在______时期创作的七言绝句组诗。

这三首诗表现了诗人______的革命精神和______的坚定信念。

5. 默写诗句。

（1）投身革命即为家，________________。

取义成仁今日事，________________。

（2）断头今日意如何？________________。

________________，旌旗十万斩阎罗。

（3）南国烽烟正十年，________________。

________________，人间遍种自由花。

二、阅读理解（一）阅读《梅岭三章》其一，完成6 8题。

断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

6. 首句“断头今日意如何”有何作用？7. 请简要赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这两句诗。

8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）阅读《梅岭三章》其二，完成9 11题。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

9. “南国烽烟正十年”一句中“烽烟”指代什么？10. 请分析“此头须向国门悬”这句诗的含义。

11. 这首诗体现了诗人怎样的精神品质？（三）阅读《梅岭三章》其三，完成12 14题。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。

12. “血雨腥风应有涯”中“涯”是什么意思？这句话表达了诗人怎样的信念？13. 如何理解“取义成仁今日事”？14. 这首诗在语言上有什么特点？三、综合实践15. 陈毅是伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。

1第15课 梅岭三章【基础积累】1．（2分）下列加下划线的字注音全部正确的一项是（ ）A ．捷（jié）报 旌（shēng ）旗 取义成仁（rén ）B ．阎（yán ）罗 艰（jiān ）难 血雨腥（xīn ）风C ．诸（zū）君 悬（xuán ）挂 人间遍种（zhòng ）D ．烽（fēng ）烟 创（chuàng ）业 投身（shēn ）革命2．（2分）下列加点字的解释不正确的一项是（ ）A ．虑．不得脱 虑：估计 B ．旋．围解 旋：不久、随即 C ．断头今日意．如何 意：心情 D ．取．义成仁今日事 取：选取 3．（2分）（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）依次填入下面句子横线处的词语最恰当．．．的一项是（ ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。

书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。

捧起书来，你就会发现里面的风景 ！A ．高雅 平静 只有 美不胜收B ．高贵 平静 只有 不胜枚举C ．高贵 平和 只要 不胜枚举D ．高雅 平和 只要 美不胜收4．（2分）下列对课文的理解有误的一项是（ ）A．从内容上看，第一章侧重描写今日面临的危难，第二章侧重回顾革命经历，第三章侧重展望未来，具有一定的时间顺序。

B．从结构上看，第一章首句反问，作用是总领全篇；第三章末句回答第一章首句提出的问题，首尾照应，结构严谨。

C．“此头须向国门悬”一句化用伍子胥“悬昭东门”的典故，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。

D．“人间遍种自由花”预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。

5．（2分）（23-24七年级上·山东淄博·期中）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．花里带着甜味儿；闭了眼，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。