《不断发展的现代社会》ppt

部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿一、教材分析本节课属于部编版九年级历史下册的第22课，名为《不断发展的现代社会》。

本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价，并对未来的进步和发展进行预测和展望。

此外，本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容，是让学生感知社会变迁和现代文明的概述，还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。

二、教学目标1. 了解世界各国社会和经济的发展史，以及文明对其发展的影响。

2. 分析社会经济发展的关键因素，了解不平等的由来和影响。

3. 总结历史经验并作出合理的预测，增强未来的判断力和决策能力。

三、教学重点难点本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。

难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素，社会现状中的特殊性和复杂性，并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。

四、课堂教学设计1. 导入：出示本课学习目标和学习内容，介绍一下课文主题，并问学生课堂期望达成的目标。

2. 阅读：学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。

在这个过程中，重点呼吁学生以预测和展望为目的，分析历史和现实的关系，并思考其趋势和规律。

3. 讨论：以群体讨论为主，分组进行探究世界各国社会和经济的发展史，来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响，并总结历史经验，预测未来的发展趋势。

4. 比较分析：学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析，以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。

5. 总结：老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期，以及为未来斗争的策略。

6. 作业：对本课阅读重点，结合历史现实与理论，独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。

五、教学实录本次课程采用PBL探究式教学法，是一种带有学生主体性的学习模式。

通过课堂教学，我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识，特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。

初中历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》（教学设计）一. 教材分析《第22课不断发展的现代社会》是初中历史九年级下册的一课。

本课主要介绍了现代社会的发展历程，包括科技革命、经济发展、社会变革等方面。

通过本课的学习，学生可以了解现代社会的发展脉络，认识到科技、经济和社会的相互影响，以及现代社会所面临的挑战和问题。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于现代社会的认识也有一定的了解。

但学生在学习过程中可能会对一些具体的历史事件和发展过程存在疑惑，需要教师的引导和解释。

此外，学生对于现代社会的认知可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解现代社会的发展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：认识现代社会的发展是历史发展的必然趋势，理解现代社会所面临的挑战和问题，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：现代社会的发展历程，科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。

2.教学难点：对现代社会发展的内在联系和规律的理解，以及对现代社会所面临的挑战和问题的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究等方式，解决问题。

3.案例教学法：选取具体的现代社会发展案例，进行分析解读，加深学生对知识的理解。

六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关资料。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生进行自主学习和合作探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示现代社会的特点和发展趋势，引导学生思考现代社会的发展与历史的关系。

2.呈现（10分钟）介绍科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识，通过案例分析，让学生了解现代社会的发展过程。

剑河县南寨中学2020—2021学年度第二学期备课教案任教学科世界历史备课时间授课时间授课班级902.903.904 课型新授课备课人课题第22课不断发展的现代社会课时数1课时教学目标知识与技能了解第二次世界大战后的人类社会生活发生的变化；知道人类开始进入“信息时代”的标志；引导学生理解计算机网络对现代社会生活的影响；理解妇女地位的不断提高的表现；充分认识生态与人口问题的出现的原因和具体表现。

过程与方法通过指导学生讨论、总结妇女地位提高的原因，使学生学会与老师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极地汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和体验；利用小组合作学习，老师问题导入，让学生自主熟悉教材知识，归纳总结，升华知识认知。

情感态度与价值观通过本课学习，明白随着“信息时代”的到来，计算机网络将世界各地结成一个整体，但互联网是一把双刃剑，有利于也有弊，要学会在虚拟世界中增强自我保护意识；通过认识合理开发和利用资源与保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展观，自觉呵护人类赖以生存的地球家园，增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，学会与自然和谐相处。

教学重点“信息时代”对社会生活的影响；妇女地位提高的表现。

教学难点生态与人口问题的表现；比较三次工业革命。

教学方法讲授法、问题导入法、自主学习法、小组合作学习法、归纳总结法。

教学活动组织流程（教学过程）导入新课第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。

以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。

第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。

部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。

本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。

但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。

三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。

2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。

2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。

3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。

2.课件：图片、视频等教学资源。

3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。

通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。

教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。

4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。

教师批改作业，及时了解学生掌握情况。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。

部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教案一、教材分析本课是九年级下册历史的第22课，主要讲述了现代社会的发展历程和特点，探讨了信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践，提出了对未来社会的展望。

本课内容丰富，既有思想性，又有实践性，对于提高学生现代社会认知能力和实践技能具有重要意义。

二、教学目标1、知识与能力：（1）理解现代社会的概念和特点。

（2）掌握信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。

（3）了解科技与社会的相互影响关系，认识人类文明的进步历程。

（4）提高学生的现代社会认知能力和实践技能。

2、情感态度：（1）认识现代社会的优点和缺点，了解现代社会的利与弊。

（2）培养学生的未来意识和创新思维，发展创造性思维。

三、教学重难点1、教学重点：（1）理解现代社会发展的历程和特点。

（2）掌握信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。

（3）了解科技与社会的相互影响关系。

2、教学难点：（1）如何培养学生的未来意识和创新思维。

（2）如何让学生了解现代社会的利与弊。

四、教学策略1、启发式教学策略通过提出问题、引导讨论等方法，启发学生积极思考和探索，培养创新思维。

2、合作学习策略通过组织学生进行小组讨论、合作研究等活动，营造交流、合作、共同进步的学习氛围。

3、探究式教学策略通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题的过程，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。

五、教学过程1、引入通过展示现代社会的一些影响，如智能手机、平板电脑等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考现代社会的特点和发展。

2、新课呈现（1）讲解现代社会的特点和发展历程。

（2）介绍信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。

（3）探究科技与社会的相互影响关系，了解人类文明的进步历程。

3、合作学习（1）组织学生分组，进行小组探究活动，探讨现代社会发展对人类生活的影响。

（2）学生交流、合作，讨论不同观点，提出新的思路和观点。

（3）上台汇报各小组的研究成果，总结归纳，让学生了解现代社会的优点和缺点。

部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。

本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特征，从而培养学生热爱科学、追求进步的思想品质。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件、科技发明和经济发展的联系等方面的理解存在困难。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入分析问题，联系实际，提高学生的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；认识现代社会的特征。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力；学会运用历史发展的观点，观察和思考现实社会。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求进步的思想品质；增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；现代社会的特征。

2.教学难点：科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响；现代社会的特征及其表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学资源，直观展示现代社会的发展历程，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：以第二次世界大战后的历史背景为切入点，引导学生关注人类在战争后的发展历程。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。

3.合作探讨：分组讨论，分析科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响。

4.案例分析：通过具体案例，让学生了解现代社会的特征，如信息时代、全球化等。

《不断发展的现代社会》教案一、课标内容以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

二、教学目标目标1：结合教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。

目标2：了解计算机网络对现代社会生活的影响。

（重点）目标3：掌握妇女地位提高的过程，了解妇女地位提高的表现及存在的问题。

（重点）目标4：知道当今社会存在的生态与人口问题。

（重点）三、教学活动1.课堂导入师：展示雾霾中的北京图片。

一到冬天，雾霾就会严重。

中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。

雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。

高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM 2.5)，一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。

当今社会生态还出现哪些问题，我们为环境的改善应该做些什么？2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。

师根讲解计算机的发展进程。

出示任务：任务二【合作探究】1. 联系实际，说说互联网对人们生活方式的改变主要体现在哪些细节？结合教材，学生小组探讨回答，教师总结。

工作方式：实现移动办公，即人们可以在家里，在旅游地等地方就实现办公，只要可以联网即可，人们可以通过手机完成办公；购物方式：实现网上自助购买，降低了我们获取优质商品和服务的成本；交易媒介：多种支付方式，支付宝、微信；交流方面：改变了交友方式，同时降低了维系好友关系的成本。

【合作探究】2.网络是一把双刃剑，有的中学生自制力很差，沉迷于网络，对此，谈谈青少年应该怎么做？学生小组探讨，畅所欲言，教师总结讲解。

思想上：①认识到过于迷恋网络，沉溺于网络游戏等有害身心健康；②树立正确的人生观、价值观，充分发挥网络的有利一面，提高抵御各种不良信息的自觉性等。

《不断发展的现代社会》优教导学案
一、学习目标
目标1：阅读教材了解互联网在全球普及的时间和影响；
目标2：了解妇女地位的提高的过程及《消除对妇女一切形式歧视公约》颁布的时间；
目标3：了解生态环境恶化和人口增长过快带来的影响；
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。

二、自主学习
阅读教材或电子教材，查阅相关资料自主思考：第二次世界大战以后的现代世界，人类社会的很多方面都发生了很大变化。

人们发明了计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。

同时，社会生活的其他方面也在不断发展中计算机网络是如何改变人类生活方式的?广大妇女的社会地位又发生着什么变化?还有哪些需要我们关注的问题?
三、合作探究
1．了解互联网在全球普及的时间和影响。

2．了解妇女地位的提高的过程及《消除对妇女一切形式歧视公约》颁布的时间。

3．了解生态环境恶化和人口增长过快带来的影响。

四、课堂小结
请结合本课优教课件
五、当堂达标
请调用互动学习卡，使用
当堂达标/提升训练
互动学习，及时测评，高效课堂。

六、学后反思
参考答案【合作探究】
答案见《不断发展的现代社会》优教课件。