【微课短视频】新人教版初中物理-电磁起重机

一、教学内容本课件基于2024年新人教版八年级物理教材，主要涉及第十二章“电磁学”和第十三章“光学”两大部分。

具体内容包括：第十二章第一节“磁场与磁现象”，第二节“电与磁”，第三节“电磁感应”；第十三章第一节“光的传播”，第二节“光的反射”，第三节“光的折射”。

二、教学目标1. 让学生理解磁场、磁现象、电与磁、电磁感应的基本概念，掌握相关定律和公式。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 使学生了解光的传播、反射、折射等现象，掌握相关定律和原理。

三、教学难点与重点教学难点：电磁感应现象的理解、光学定律的应用。

教学重点：磁场与磁现象、电与磁的关系、光的传播、反射、折射。

四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、电压表、导线、电池、小灯泡、平面镜、凸透镜、光屏等。

学具：每组一套实验器材，包括磁铁、导线、电池、小灯泡等。

五、教学过程1. 导入：通过展示磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁场和磁现象的兴趣。

2. 理论讲解：讲解磁场、磁现象、电与磁、电磁感应等概念，结合教材内容进行详细解释。

3. 实践操作：分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉、电流表指针偏转等现象，引导学生发现电磁感应现象。

4. 例题讲解：针对电磁感应、光的传播、反射、折射等内容，选取典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 磁场与磁现象磁场：磁力线的方向、磁铁的极性磁现象：磁化、磁体、磁极、磁感应强度2. 电与磁�电流的磁场磁场对电流的作用3. 电磁感应法拉第电磁感应定律闭合电路的电磁感应4. 光的传播、反射、折射七、作业设计1. 作业题目：解释磁场的概念，并画出磁力线的分布图。

计算给定电流和磁场条件下，磁场对电流的作用力。

解释电磁感应现象，并给出法拉第电磁感应定律的表达式。

分析光的传播、反射、折射现象，并给出相关定律。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁场、磁现象、电与磁、电磁感应等内容掌握程度，以及实验操作技能的熟练程度。

第3节电磁铁电磁继电器◇教学目标◇【知识与技能】1.知道什么是电磁铁。

2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

3.了解电磁铁在生活中的应用。

4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。

【过程与方法】1.通过对实验的猜想和观察、分析,提高学生分析、归纳的能力。

2.通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的观察、分析及操作能力。

【情感·态度·价值观】通过认识电磁铁的实际应用,加强物理与生活的联系,提高学习物理的兴趣。

◇教学重难点◇【教学重点】影响电磁铁磁性强弱的因素。

【教学难点】电磁继电器的工作原理及其应用。

◇教学过程◇一、新课导入某机械加工车间的地面堆积着大量的小铁屑,你有办法将这些铁屑搬移到指定地点,且能快速、轻松地卸下吗?二、教学步骤探究点1电磁铁[阅读课本]P129“电磁铁”[思考]磁铁能够吸引大头针,那么还有其他能吸引大头针的物体吗?[提示]通电螺线管的周围存在磁场,也可以吸引大头针。

[思考]如果要使通电螺线管的磁性增强,可以采用什么办法呢?[提示]先让通电螺线管吸引大头针,再将铁棒插入螺线管,观察吸引大头针的情况。

[思考]为什么插入铁棒后,磁性会增强呢?[提示]铁棒被磁化,也会产生磁场,通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁性大大增强了。

[思考]将漆包线绕在一根铁钉上制成线圈,通电后发现它能够吸引大头针。

断开开关,可以看到大头针又掉落下来。

此现象说明了什么?[提示]插入铁钉的螺线管,当有电流通过时有磁性,没有电流时就失去磁性。

[归纳提升]把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,当有电流通过有磁性,在没有电流时就失去磁性。

这种磁体叫做电磁铁。

探究点2电磁铁的磁性[阅读课本]P129“实际中……电磁铁的磁性越强。

”[思考]你是怎样判断电磁铁磁性的呢?[提示]能够吸引大头针说明电磁铁有磁性,吸引大头针的个数越多说明电磁铁的磁性越强。

新版课件九年级物理第二十章第2节《电生磁》一、教学内容本节课我们将学习九年级物理第二十章第2节《电生磁》的内容。

具体涉及教材中关于电流的磁效应，包括奥斯特实验、安培定则以及电磁铁的相关理论知识。

重点解析电与磁之间的相互关系。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握电流产生磁场的原理，理解奥斯特实验的意义。

2. 使学生掌握安培定则，并能运用安培定则判断通电螺线管的磁极。

3. 让学生掌握电磁铁的性质及应用，了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

三、教学难点与重点重点：奥斯特实验、安培定则、电磁铁的性质。

难点：安培定则的理解与应用，电磁铁磁性强弱的影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：演示电流的磁效应实验装置、电磁铁、安培定则模型等。

2. 学具：电流表、电压表、导线、电池、小磁针、铁钉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引发学生对磁现象的兴趣，进而引入电生磁的概念。

2. 新课导入：讲解奥斯特实验，引导学生观察电流通过导线时周围小磁针的变化，探讨电生磁的原理。

3. 知识讲解：a. 安培定则的讲解，通过模型演示，使学生直观地理解安培定则。

b. 电磁铁的性质及影响因素，通过实验让学生亲身感受电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

4. 例题讲解：讲解与电生磁相关的典型例题，如判断通电螺线管的磁极等。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 电生磁的概念及原理。

2. 奥斯特实验。

3. 安培定则。

4. 电磁铁的性质及影响因素。

七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电生磁的原理。

b. 运用安培定则判断下列通电螺线管的磁极：（附图）c. 简述影响电磁铁磁性强弱的因素。

2. 答案：a. 电生磁是指导体中通过电流时，周围产生磁场的现象。

b. （根据实际情况判断）c. 电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯材料及形状有关。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电生磁现象的理解程度，以及对安培定则和电磁铁性质的掌握情况。

人教版物理九年级下册第20章第3节《电磁铁 电磁继电器》微课教案设计 1 / 3 电磁铁的应用 一、设计理念 电磁铁在生活中有着广泛的应用，了解这些应用，是本节课的知识目标之一。首先观看电磁起重机工作图片，让学生产生一种视觉上的冲击，再通过介绍其吸住和放开废铁都很自如，引出电磁铁的特点之一：磁性的有无可以控制。再通过介绍其他生活中常见的物品，让学生感受到电磁铁确实为我们带来了很多便利，同时也更深入地认识到电磁铁的优点。 二、教学目标 1．知识与技能 了解电磁铁在生产、生活中的应用。 2．过程和方法 能解释简单的含有电磁铁的物品的工作过程。 3．情感、态度与价值观 通过对电磁铁在实际生产中的应用的了解，进一步理解物理与生活的密切联系，培养用科学的眼光去看待周围事物的习惯。 三、教学过程 （一）导入 观看电磁起重机的工作图片 为什么这个起重机没有抓钩，却能够抓起大量的废铁呢？当起重机将这些废铁运送到指定的位置时，为什么又能够自如地将他们放下呢？从结构上看，其中含有电磁铁。运送废铁时，首先给电磁铁通电，使其具有磁性，吸住废铁；到达目的地后，断开电路，电流消失，电磁铁失去了磁性，不能再吸住废铁，废铁在自身重力的作用下掉了下来。除了电磁起重机以外，生活中还有什么地方也应用了电磁铁呢？ （二）微课教学 应用一：磁悬浮列车 众所周知，磁悬浮列车行驶速度快，噪音少。他为什么具有这些优点呢？请看，磁悬浮列车的车身和轨道上都有强电磁铁，这些强电磁铁之间有着强相互作用。根据磁极间的相互作用可知，同名磁极相互排斥。当车身和轨道的电磁铁同极相对时，此时产生的巨大的排斥力将列车的车身托起，使列车悬浮，与轨道之间没有摩擦，减小了阻力，因而大大提高了运行的速度，并同时减少了噪音。 人教版物理九年级下册第20章第3节《电磁铁 电磁继电器》微课教案设计 2 / 3 应用二：空气开关 家里的空气开关为家庭电路起到保驾护航的作用。为什么，当电路出现过载或短路时，空气开关会自动跳闸，断开电路，起到保护作用呢？把它拆开来，发现原来主要元件中也含有电磁铁。当电路中出现过载或者短路时，意味着出现了过大电流，这个大电流流过电磁铁，使电磁铁具有很强的磁性，将连接铡刀的衔铁吸了下来，同时拉闸断电。 应用三：电话的听筒 当变化的电流通过电磁铁的线圈时，电磁铁产生了变化的磁场，对膜片的吸引作用也在不断地变化，引起膜片有规律地振动，从而发出了声音。 应用四：电铃 当闭合开关时，电路接通，有电流经过电磁铁，电磁铁有磁性，将衔铁吸过来，与衔铁相连的小锤敲响了铃碗一声，衔铁被吸住后，与触点断开，电路断路，电流消失，电磁铁磁性也消失，衔铁片在弹力作用下被弹回去，弹回去后又与触点接触，电路又接通，如此循环往复，得到持续不断的铃声。 （三）小结 电磁铁的优点有很多，他的磁性有无，磁性强弱，磁极都可以控制。正是因为他具有这些优点，所以应用也很广泛。 （四）作业 1．磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（ ） A．通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮 B．为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料 C．由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动 D．列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无震动，运动平稳 2．（多选）下列事物中，没有电磁铁的是（ ） A．电热水壶 B．电磁选矿机 C．电话的听筒 D．电话的话筒 3．关于电磁铁的特点，小明在笔记本中写出了以下几点，你认为错误的是（ ） A．电磁铁通电后有磁性，断电后无磁性 B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C．当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性 D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强 4．下图是电磁选矿的示意图。当电磁选矿机工作时，铁砂将落入 箱，非铁物质落人教版物理九年级下册第20章第3节《电磁铁 电磁继电器》微课教案设计 3 / 3 入 箱。