《充气雨衣》课文原文

小学二年级《充气雨衣》课文充气雨衣下午下学的时候，跟着一声春雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一同，顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

夜晚，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不可以再让雨衣流到裤腿上了。

如何才能解决这个难题呢 ?小林向来在想啊想 .六“一”小孩节联欢会上，女同学表演舞蹈。

跟着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五彩缤纷的裙子逐渐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”逐渐模糊，变为了下摆张开的一件件雨衣。

当日夜晚，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及快乐，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑期了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他取出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈逐渐变为了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环取代铁丝圈，不就能叠起来了吗 ?他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿!xx多棒了 !在小孩用品博览会上，小林发明的充气雨衣遇到大家的夸赞。

《充气雨衣》教课方案教课目的1、会认 14 个字。

2、学习默读课文，粗知故事的粗心。

3、想一想生活中还有哪些平时用品需要改良。

教课过程一、激趣导入1、同学们，今日的天气如何?下雨时，需要带什么雨具?(雨衣、雨伞 )2、你穿过雨衣吗 ?衣着雨衣在雨中走有过什么样的感觉 ?(脚上和裤腿上简单被雨淋湿湿，很不舒畅。

)3、雨水老是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过如何解决个问题吗? 有一个叫小林的孩子，就动脑着手想了一个好方法。

板书课题《充气雨衣》。

学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?4、课文中说的“充气雨衣”是什么样的呢 ?二、看图，教xx 读课文1、听老师读课文，在听的时候，要取出笔标上自然段的序号，听准字音，思虑：“充气雨衣”是谁发明的呢 ?2、你知道了是谁发了然吗 ?他发明的过程很存心思，我们仍是自己仔细去读读课文，认识认识他发明充气雨衣的过程吧。

小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是无忧考网整理的（小学二年级语文课文《充气雨衣》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……。

“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

【教案】教学目标1、会认14个字。

2、学习默读课文，粗知故事的大意。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学过程一、激趣导入1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？（雨衣、雨伞）2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？（脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿，很不舒服。

人教版小学语文课《充气雨衣》课文原文及赏析《充气雨衣》课文原文：小林每天放学回家，总要经过一段长长的路。

一天，天空突然下起了大雨，小林没带雨伞，只好淋着雨跑回家。

他想：“要是有一种能防雨的服装就好了。

”回到家，小林看着湿漉漉的衣服，心里很不高兴。

他想啊想，终于想出了一个主意。

他找来一块塑料布，按照自己的身材剪成雨衣的形状，然后用胶水把边缘粘好，一件简易的塑料雨衣就做好了。

可是，第二天小林穿上自己做的雨衣去上学，发现雨衣虽然能防雨，但是风一吹，雨衣就会贴在身上，很不舒服。

小林又开始思考起来。

有一天，小林在公园里看到一个小男孩在玩气球，他灵机一动，想到了一个好办法。

他回到家，把雨衣的下摆剪开，装上一条橡皮筋，然后在橡皮筋上绑上一个小小的气门芯。

这样，只要把气门芯打开，雨衣下摆就会鼓起来，形成一个空气层，既能防雨，又能防止风把雨衣吹贴在身上。

这就是充气雨衣的由来。

小林的创新精神和实践能力，让我们深感敬佩。

他的故事告诉我们，生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，勇于实践，就能创造出许多有用的东西。

《充气雨衣》课文赏析：《充气雨衣》这篇课文以小林的故事为线索，展现了小林的创新精神和实践能力。

课文通过描述小林从淋雨的经历中产生制作防雨服装的想法，到动手制作简易塑料雨衣，再到改进雨衣的设计，最终发明充气雨衣的过程，生动地展示了创新思维和实践操作的重要性。

课文中的小林是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的孩子。

他在遇到问题时不畏困难，而是积极寻找解决办法，这种精神值得我们学习。

同时，课文也强调了生活中的学问无处不在，只要我们用心观察，就能发现许多可以改进和创新的地方。

此外，课文的语言简洁明了，情节紧凑，富有生活气息，易于小学生理解和接受。

通过阅读这篇课文，小学生不仅可以学到科学知识和生活技能，还能培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的观察力和思考力。

总的来说，《充气雨衣》是一篇富有教育意义和启发性的课文。

小学二年级《充气雨衣》课文充气雨衣下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想…….“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿!别提多棒了!在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

《充气雨衣》教学设计教学目标1、会认14个字。

2、学习默读课文，粗知故事的大意。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学过程一、激趣导入1、同学们，今天的天气怎样?下雨时，需要带什么雨具?(雨衣、雨伞)2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?(脚上和裤腿上容易被雨淋湿湿，很不舒服。

)3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

板书课题《充气雨衣》。

学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气?4、课文中说的“充气雨衣”是什么样的呢?二、看图，教师范读课文1、听老师读课文，在听的时候，要拿出笔标上自然段的序号，听准字音，思考：“充气雨衣”是谁发明的呢?2、你知道了是谁发明了吗?他发明的过程很有意思，我们还是自己认真去读读课文，了解了解他发明充气雨衣的过程吧。

二年级语文下册《充气雨衣》课文原文及赏析
《充气雨衣》课文原文
下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
第二天，小林请教了老师后，就在家里做起实验来。

小林的雨衣刚做好，忽然听到“叭”的一声，他自制的充气雨衣爆了。

小林找来打气筒，又给雨衣充气。

刚充好，又听到“叭”的一声，雨衣又爆了。

反复了好几次，充气雨衣终于不爆了。

他想：能不能做个不漏气的雨衣呢？晚上，小林躺在床上又想了起来。

过了几天，充气雨衣做好了。

充气雨衣往身上一穿，嘿，别提多棒了！
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

赏析：
《充气雨衣》是一篇充满童趣和创造力的课文。

它通过讲述小林发明充气雨衣的故事，激发了孩子们的好奇心和探索精神。

在故事中，小林遇到了下雨天气中穿着雨衣仍会被雨淋湿的问题，他没有放弃，而是开始思考如何改进雨衣。

通过请教老师和反复实验，小林最终发明了充气雨衣，解决了这个问题。

这个故事告诉我们，只要我们善于观察和思考，就能创造出更好的东西。

同时，课文中的语言简洁明了，易于理解，通过生动的描写和叙述，让孩子们更容易被故事情节所吸引。

整篇课文充满了儿童的想象力和创造力，对于启发孩子们的思维和培养他们的创新能力具有很好的作用。

《充气雨衣》课文原文
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢？小林一直想啊想......
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢？
放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了！
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

人教版二年级下册《16.充气雨衣》课文16.充气雨衣下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想…….“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢?放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿!别提多棒了!在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

《充气雨衣》教学设计【学习目标】1、会认“充”等14个生字，掌握两个多音字。

2、默读课文，知道充气雨衣是怎么发明的?3、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。

【教学过程】一、猜谜语，揭示课题1、小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。

一件小花衣，真是好稀奇。

太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。

2、请你把谜底在小组里揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么?(板书：充气雨衣)3、小朋友们见过充气雨衣吗?(板书：充气)有一个小朋友就发明了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。