三年级上册音乐《爱老师,爱学校》教案分析

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学重难点：一、唱准X X X节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌2、对学生提出课堂纪律要求。

二、歌曲教学：１、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。

２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3……。

３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。

４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤：(1)采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：拍手Ｏ×︱Ｏ×︱……拍腿×Ｏ︱×Ｏ︱……（2）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。

（3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。

要求学生注意唱准×××节奏和休止符。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。

通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。

3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。

六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。

2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。

3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。

4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。

5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。

花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为简单易学的儿童歌曲，全曲柔美流畅，教学反复演唱练习，激发学生对老师的热爱。

在学习过程中鼓励学生发挥想象，自编动作配合歌唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。

学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对学校与老师的感情逐渐加深，本课通过激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、电子琴
学生用具：课本打击乐器。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们爱老师》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标通过学唱《我们爱老师》，进一步加深对学校、同学以及老师的热爱之情，并能将这种感情用歌声表达出来。

2、过程与方法目标通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。

哼唱法熟悉旋律，正确发声。

3、知识与技能目标能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴编创动作配合演唱。

教学重点三拍子的掌握，乐句的听辨。

教学难点学唱《我们爱老师》。

激发学生爱老师爱学校的感情.教学内容分析这是三拍子的歌曲，通过听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。

哼唱法熟悉旋律，正确发声。

教学策略通过拍手感受三拍子的律动；听辩感受乐句的相同与不同，采用语言节奏的方式，启发学生用三拍子的韵律并且创编。

哼唱法熟悉旋律，正确发声。

教学准备电脑，多媒体，口琴。

教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用设计意图导入阶段（一）引导学生回想听过或者会唱的一些歌颂老师的歌曲，请个别学生演唱。

（二）教师演唱《每当我走过老师窗前》，启发学生歌曲中都唱了什么。

学生回答多媒体电脑，音响激发学生的兴趣展开阶段（一）听听、拍拍、动动1、播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，并能用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子强弱规律来。

教师要提示学生选用适合本歌曲情绪的动作。

（二）听听、辩辩、动动1、听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。

歌曲为4个乐句，让学生边听边用自己喜欢的动作表现出来。

2、感受乐句的相同与不同，并用动作表现出来。

歌曲为“aabb”，引导学生用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。

（三）拍拍、创创采用语言节奏的方式，出示歌曲节奏，启发学生用三拍子的韵律对老师说一句祝福的话。

（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。

歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。

本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.学会用适当的情感演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。

2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.钢琴：用于伴奏和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。

8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。

（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。

歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。

然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。

因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。

2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。

3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。

4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。

2.歌曲的旋律和节奏掌握。

3.引导学生表达对老师的热爱之情。

五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。

2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。

4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。

3.教学道具：花朵、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。

第一课《我们爱老师》
一、教学目标：
1、能学唱《我们爱老师》
2、了解歌曲情绪所表达的情感
3、能有节奏的演唱
二、教学难点：
1、二分音符节奏的掌握
2、能了解低音56两个音，了解音高的概念
三、板书设计：
1、音乐要素
四、教学过程：
1、课前的教学导入
①提问学生爱不爱老师
②跟学生讲教师节的事情，或者适当提问教师节一般会不会跟老师说一句祝福的话语
2、新课教学
①今天学习的内容介绍，大致表现的情感
②找到歌曲歌词当中的比喻，让学生了解音乐结构，对音乐的大致框架有一个了解
3、聆听音乐
①第一遍提醒学生关注歌曲当中的速度（听完之后要提问学生听完之后的感受）
②第二遍提醒学生关注节拍节奏
③第三遍聆听提醒学生哪两句话能深刻的表达对老师深深的爱
4、教唱环节
①分句教唱
②二分音符的正确拍打示范以及演唱示范
5、演唱环节
①跟着钢琴演唱
②接龙游戏（分组演唱）
③学生自由表演环节。

《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。

每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。

这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。

二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。

本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。

三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。

2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。

3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。

四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。

难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。

五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。

同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。

二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。

2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。

（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。

4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。

（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。

）6、学生完整演唱歌曲。

7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。

三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。

教学重点：唱准音的时值。

教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学过程：一、组织教学：师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。

2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。

如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。

6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。

四、课堂小结。

【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。

第1课爱老师，爱学校教学内容：《我们爱老师》《我们的学校亚克西》教学目标：1.学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感。

2.能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴创编动作配合演唱。

3.能用自然的声音、活泼的情绪背唱《我们的学校亚克西》，学习新疆舞蹈的基本舞步，自由编创手部动作，并用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点：学唱《我们爱老师》和《我们的学校亚克西》，激发学生爱师、爱校的情感，并背唱《我们的学校亚克西》。

教学难点：感知乐曲结构的异同，编创动作。

教学准备：课件、电子琴、打击乐课时安排：2课时第一课时教学内容：《我们爱老师》教学目标：1.学唱《我们爱老师》，激发学生爱师的情感。

2.能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，并根据乐句的不同即兴创编动作配合演唱。

教学重点：用优美、有感情的声音演唱歌曲。

教学难点：初步认知“aabb”乐句的结构，感知乐句的异同。

教学准备：课件、电子琴教学过程：一、导入问：我们即将迎来的节日是什么？生：教师节。

问：回想下自己听过或唱过哪些歌颂老师的歌曲吗？生回忆。

师：今天老师给大家带来一首歌曲《我们爱老师》，听听歌曲都唱了什么？生：歌词将学生比作鲜花，将老师比作花露，表达了学生对老师的敬爱之情。

二、组织教学1.播放歌曲《我们爱老师》的伴奏音乐，随着节拍，用动作按音乐表现出“强弱弱”的三拍子的规律来。

可以拍手表示，也可用身体律动表示。

2.听辨乐句，用自己喜欢的动作表现出来。

（歌曲为4个乐句，可在之前的动作基础上进行）3.感受乐句的相同与不同，用动作表现出来。

歌曲结构为“aabb”，用相同的动作表现相同的乐句，用不同的动作表现不同的乐句。

4.出示歌曲节奏，一起拍一拍，读一读。

5.出示歌词，按节奏读歌词。

6.教师弹琴，学生用“lu”哼唱全曲旋律。

7.采用接唱方式熟悉和学唱歌曲。

请学生演唱每个乐句的前4个小节，教师接唱后4个小节，让学生留意自己演唱的部分和老师演唱部分有何区别，在老师和学生交换接唱时，让学生注意每个乐句后4个小节的微小变化。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、学习目标:1、指导学生有热情和有风趣地演唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受新疆歌曲的节奏风格。

2、老师简单介绍新疆基本舞蹈动作，让学生领会并模仿跳一跳。

二、二、学习重难点：重点：学生能够用活泼、欢快、风趣的情绪演唱《我们学校亚克西》。

难点：（1）指导学生掌握十六分音符+八分音符的节奏xxx！（2）认识和了解休止符在本首歌曲中所起到的作用。

三、学习过程：1、导入通过听《哇哈哈》这首歌让学生认识新疆（出示新疆图片）。

2、拍一拍（1）通过猜礼物（出示水果图片）跟老师拍出XX X和XX这一节奏型，按这一节奏型特点跟学生来一个互动问答游戏，或按节奏唱音阶如：22 2、55 5...........师：刚才同学们都表现的“亚克西”，“亚克西”在新疆维吾尔族中是“好”的意思。

今天我们就来学习一首新疆风格的儿童歌曲《我们的学校亚克西》吧！（2）乐谱视唱，感受这一节奏型特点及休止符的认知！3、听一听（1）请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，让学生感受“亚克西”三个字的节奏型特点“xx x”让学生在本首歌曲中找出“XX X”节奏型的次数！。

（2）听歌曲拍出“XX X”这一节奏型，感受新疆歌曲的风格。

（3）请同学们再次聆听，找出0休止符并感受休止符在歌曲中起到的作用。

4、唱一唱（1）用“la”模唱，在唱的过程中注意本首歌曲节奏特点，突出休止符在本歌曲中的重要性！（2）教师与学生跟琴伴奏对填词接句的演唱，“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后可交换。

（3）全班齐唱5、创编动作为歌曲创编动作，让学生掌握基本新疆舞蹈动作。

可边唱《我们的学校亚克西》边表演。

（可应用哇哈哈舞蹈动作）6、小结今天同学们通过学唱《我们的学校亚克西》这首歌曲后，你们有什么收获呢？让我们更加热爱我们的学校、热爱我们的老师和同学，请同学们下课后以实际行动为学校做一件好事，为老师和同学献上一份爱心！。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开
课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学理念
1、新课标精神指出：“教学中应充分注意低年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵
巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观
教学。

”让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、议议、动动的过程
中开发音乐的感知力，在音乐律动中感受音乐，在表演中理解音乐。

2、运用现代化教育媒体——电子白板进行辅助教学，充分利用电
子白板的特有功能解决课中的重点和难点，达到课堂教学的直观性、交互性和有效性。

二、教材分析
《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。

是
一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。

歌词中“亚克西”
是维吾尔语“好”的意思。

歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。

歌曲中的“亚克西”
运用了XXX节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。

歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。

三、学生分析
本节课的教学对象是九年义务教育小学二年级的学生。

本年段的学
生对音乐的学习较有兴趣，但对节奏的稳定及音准的掌控意识还不
够强，需要直观的模仿和老师的示范。

本年段学生的想象力与创造
力较强，如何让学生通过音乐把能力展现出来？通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让
他们展现音乐的美。

爱老师教学设计爱老师教学设计第一篇活动目标：1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、喜爱并敬重老师的情感。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关怀爱惜小朋友的？活动过程1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关怀爱惜小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。

〔1〕出示图片，图片上有很多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

〔2〕教师介绍歌名后边弹伴奏，边完好地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

〔3〕教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？〔4〕幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

〔5〕幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

爱老师教学设计第二篇社会活动：我爱老师〔自我成长〕活动目标：1、初步了解老师的工作。

2、感受教师像妈妈一样对自己的关怀和爱惜。

活动预备：一些教师关怀孩子的情景录像。

(如：劝慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》活动过程：(一)看录像，说一说是哪位教师。

1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？2、老师在干什么？3、你们喜爱不喜爱这些老师？为什么？(二)了解老师的工作。

1、引导幼儿讲解并描述自己在班上看到老师所做的事情。

教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？2、老师还帮小朋友做了哪些事？3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。

小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。

老师每天要做许多事情。

假如你不高兴的时候可以告知老师，老师会帮助你的。

〔三〕师幼相互表达彼此的情感。

1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。

歌曲《我们爱老师》教学设计
1教学目标
1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；
2、感受三拍子歌曲的节拍特点，用律动掌握强弱规律。

3、能独立而自信地演唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

2重点难点
1、感受三拍子歌曲的节拍特点，并能用律动和乐器进行无伴奏演唱。

2、能自编动作与同学合作表演。

3教学过程
活动1【导入】我们爱老师
一、课前问好及日常节奏训练
二、新课导入（问题导入）
问：教师节就要到了，请大家说一说怎样表达对老师的敬爱呢？
答：…………
问：那你们还了解过其他国家的教师节吗？
答：........
活动2【讲授】我们爱老师
三、学习新课
1、初听歌曲《我们爱老师》，感受并思考这首歌是二拍子还是三拍子？分别用什么比作老师？什么比做学生？
2、学唱歌曲：
①听录音用“wu”分句哼唱歌曲。

②用“wu”完整哼唱。

③带入歌词，分句模唱。

④完整地跟录音演唱歌曲。

3、用手和脚为歌曲伴奏，注意强弱规律。

如：
拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱
拍腿╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱
练熟后，由学生自编拍击方法为自己的歌声助兴。

活动3【活动】我们爱老师
小游戏：《信封在哪里》
无伴奏演唱：用“沙锤”打强拍，拍腿打弱拍
听伴奏，有感情的完整演唱。

课堂拓展：
创作道具“手花”，并和同学们自由为歌曲创编动作，然后合作表演。

《爱老师，爱学校》教学设计教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。

三、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动四、从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学重难点：一、唱准XXX节奏和休止符。

二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教具准备：电子琴、多媒体课件课时安排：2课时。

第一课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》。

教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。

三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。

教学重难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。

教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌。

2、整顿课堂纪律。

二、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

小学音乐花城粤教版（简谱）三年级上册《爱老师，爱学校歌曲《我们的学校亚克西》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1. 通过读、拍、唱x x x 这一节奏，使学生认识并掌握。

2. 通过演唱歌曲，律动歌表演。

乐器伴奏，增强对歌曲的理解和表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作的实践中感受到愉悦。

3. 指导学生运用多种方法有感情的演唱歌曲《我们学校亚克西》，感受新疆的歌曲风格。

教学重点感受新疆的歌曲风格。

教学难点x x x 节奏的拍、读、唱练习教具准备多媒体电子琴打击乐器卡片多媒体教学过程一、组织教学音乐声中师生问好二、律动导入1. 听《娃哈哈》进行律动，引导学生说出这是哪个地方民歌？(新疆)你对新疆了解多少？（美食、文化、风景、音乐、舞蹈）2. 观看视频，认识新疆特有乐器三、学习歌曲《我们学校亚克西》1. 教师出示本节课难点节奏型x x x，这是本节课的新学节奏型，“亚克西”在新疆语中是“好”的意思，下面我们来一起夸一夸（带上手势）今天的天气非常晴朗，亚克西！我们班的男同学个个都很帅气，亚克西！我们班的女同学个个都很漂亮，亚克西！我们的老师......（学生回答）老师唱：亚克西，亚克西，老师亚克西。

同学跟唱一遍2. 教师出示简谱，学生跟琴学唱，难点处重点解决3. 出示歌曲，先读歌词，师领唱生学唱，听唱法学习歌曲师生对唱，学生唱“亚克西”三个字，其他歌词教师唱，熟练后师生互换。

注意新型节奏和休止符的演唱，唱准歌曲风趣幽默的风格。

4. 加入打击乐器为歌曲伴奏，小组合作5. 教师简单介绍新疆舞蹈基本动作，让学生领会并模仿。

动作熟练后边唱歌曲边做动作四、拓展实践创编新歌词观看视频修改歌词演唱请学生夸一夸我们的学校，我们的老师，激发学生矮小、爱班、爱师、爱友之情五、课堂小结六、作业布置。