初中数学实验教程(中)(秦勇 主编)思维导图

九年级下册-数学知识点思维导图数学是一门既有规律又有思考的学科，对于九年级的学生来说，数学知识点的理解和掌握至关重要。

为了帮助同学们更好地学习数学，我们可以尝试使用思维导图的方式整理和总结九年级下册的数学知识点。

第一章相似与全等相似与全等是几何学中的重要概念，也是九年级下册数学的基础部分。

相似是指两个图形的形状和内角关系都相似，但是大小可以不同；全等是指两个图形的形状、大小和内角关系完全相同。

相似和全等的判断标准：比较两个图形的对应边长、对应角度是否相等，根据边长比例和角度判断是否相似或全等。

相似的性质：相似图形的对应角度相等，对应边长之比相等，对应边平行。

全等的性质：全等图形的对应边长相等，对应角度相等，对应边平行。

在应用中，我们可以根据相似和全等的性质解决实际问题，如计算建筑物的高度、计算三角形的面积等。

第二章平面向量平面向量是代数学在几何学中的重要应用，九年级下册所学习的平面向量是二维空间中的有方向和大小的箭头。

几何学中常用的平面向量是以有向线段的形式表示。

平面向量的加法：平面向量的加法满足交换律和结合律，即向量的加法不受顺序和分组的影响。

平面向量的数量积：数量积也被称为点积或内积，是平面向量间的一种运算。

数量积的定义有两种，分别是向量之积与向量夹角的余弦值。

平面向量的应用：平面向量的应用非常广泛，如力的合成、位移、速度、加速度、碰撞等，都可以通过平面向量来进行分析和计算。

第三章不等式与绝对值不等式在九年级下册数学中也有重要的地位，常用的不等式包括一元一次不等式、一元二次不等式、绝对值不等式等。

一元一次不等式：一元一次不等式是指未知数的最高次数为1的方程式。

解一元一次不等式的方法有图像法和符号法。

一元二次不等式：一元二次不等式是指未知数的最高次数为2的方程式。

解一元二次不等式的方法有图像法和符号法。

绝对值不等式：绝对值不等式是指带有绝对值符号的不等式。

解绝对值不等式可以根据绝对值的性质和情况进行分类讨论。

初中数学知识点思维导图（北师大版）七年级上册第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章整式及其加减生活中的立体图形展开与折叠截一个几何体从三个方向看物体的形状有理数数轴绝对值有理数运算科学记数法用计算器进行运算代数式整式1、认识立体图形2、点、线、面、体3、几何体的表面积1、几何体的展开图2、展开图折叠成几何体3、正方体相对两个面截一个几何体1、简单几何体的三视图2、简单组合体的三视图3、由三视图判断几何体1、正数和负数2、有理数1、数轴2、相反数1、绝对值2、非负数的性质：绝对值3、有理数大小的比较1、有理数加法、减法及混合运算2、有数乘法、除法、乘方1、近似数和有效数字2、科学记数法与有效数字用计算器进行运算1、用字母表示数2、代数式3、列代数式4、代数式求值1、单项式与多项式第四章基本平面图形第五章一元一次方程整式的加减探索与表达规律线段、射线、直线比较线段的长短角角的比较多边形与圆的初步认识求解一元一次方程一元一次方程的应用1、同类项与合并同类项2、去口号与添括号3、整式的加减与化简求值数字的变化规律1、线段、射线、直线2、直线的性质：两点确定一条直线1、线段的性质：两点之间线段最短2、两点间的距离3、比较线段的长短4、尺规作图1、角的概念（钟面角、方向角）2、度分秒的换算3、作图 --基本作图1、角平分线的定义2、角的计算3、角的大小的比较1、多边形与多边形的对角线2、圆的认识（圆心角、弧、弦的关系）3、扇形面积的计算1、方程的定义2、方程的解3、等式的性质4、一元一次方程的定义1、一元一次方程的解2、解一元一次方程3、含绝对值符号的一元一次方程4、同解方程第六章数据的收集与整理数据的收集普查和抽样调查数据的表示统计图的选择1、调查收集数据的过程与方法2、统计表1、全面调查与抽样调查2、总体、个体、样本、样本容量3、用样本估计总体1、频数与频率2、频数（率）分布直方图、分布表、折现图3、统计表4、条形统计图1、扇形统计图、条形统计图、折现统计图2、统计图的选择七年级下册同底数幂的乘法同底数幂的乘法幂的乘方与积的乘方幂的乘方与积的乘方第一章整式的乘法第二章同底数幂的除法整式的乘法平方差和完全平方整式的除法两条直线的位置关系1、同底数幂的除法2、零指数幂3、负整数指数幂1、单项式乘单项式2、单项式乘多项式3、多项式乘多项式平方差公式和完全平方公式1、整式的除法2、整式的混合运算及化简求值1、相交线（对顶角、邻补角）2、垂线（垂线段最短、点到直线距离）相交线与平行线第三章变量之间的关系第四章三角形第五章生活中的轴对称探索直线平行的条件平行线的性质尺规作图用表格表示变量间的关系用关系式表示的变量间的关系用图像表示的变量间关系认识三角形图形的全等探索三角形全等的条件尺规作图全等三角形的应用轴对称现象探索轴对称的性质3、平行线1、同位角、内错角、同旁内角2、平行线的判定平行线的性质尺规作角1、常量与变量2、函数的表示方法1、函数的概念、关系式、自变量取值范围、函数值1、函数图像2、动点问题的函数图像3、分段函数1、三角形的角平分线、中线和垂线2、面积、重心、三边关系3、内角和定理4、外角性质5、直角三角形的性质1、全等图形1、三角形的稳定性2、全等三角形的判定3、全等三角形的判定与性质尺规作三角形利用三角形全等测距离1、生活中的轴对称现象2、轴对称图形1、轴对称的性质2、轴对称 --最短路径问题3、翻折变换（折叠问题）第六章概率初步简单的轴对称图形感受可能性频率的稳定性等可能事件的概率1、角平分线性质2、线段垂直平分线的性质3、等腰三角形的性质与判定4、等边三角形的性质与判定1、随机事件2、可能性的大小利用频率估计概率1、概率的意义、公式2、几何概率3、列表法与树状图法第一章勾股定理第二章实数八年级上册探索勾股定理勾股定理与证明勾股定理逆定理1、勾股定理逆定理2、勾股数勾股定理的应用1、勾股定理的应用2、平面展开 --最短路劲问题无理数无理数1、平方根平方根2、算术平方根3、非负数的性质立方根立方根估算1、实数大小的比较2、估算无理数的大小用计算器开方用计算器开方实数实数性质、数轴、运算第三章位置与坐标第四章一次函数二次根式确定位置平面直角坐标系轴对称与坐标变化函数一次函数与正比例函数一次函数的图像1、二次根式的定义2、二次根式有意义的条件3、二次根式的性质与化简4、最简二次根式5、二次根式的乘除法6、分母有理化7、同类二次根式8、二次根式的加减法9、二次根式的混合运算10、二次根式的化简求值坐标确定位置1、点的坐标2、坐标与图形性质3、两点间距离公式4、关于 x 轴、 y 轴、原点对称点的坐标轴对称与坐标变化（对称、平移、旋转）1、常量与变量2、函数概念、关系式、自变量的取值范围、函数值3、函数图像4、函数的表示方法1、一次函数、正比例函数定义2、待定系数法求一次函数与正比例函数3、一次函数与一元一次方程4、根据实际问题列一次函数关系式1、一次函数、正比例函数的图像与性质2、一次函数图像与系数的关系3、一次函数图像上点的坐标特点第五章二元一次方程组第六章数据的分析第七章平行线的证明一次函数的应用多边形与圆的初步认识认识二元一次方程组求解二元一次方程二元一次方程的应用二元一次方程与一次函数三元一次方程组平均数中位数与众数从统计图分析数据的几种趋势数据的离散程度推理论证、命题定理平行线的判定平行线的性质4、一次函数图像与几何变换一次函数的应用与综合题4、多边形与多边形的对角线5、圆的认识（圆心角、弧、弦的关系）6、扇形面积的计算1、二元一次防尘的定义、解2、解二元一次方程3、二元一次方程组的定义、解1、解二元一次方程组2、同解方程组1、鸡兔同笼2、增收节支3、里程碑1、二元一次方程（组）与一次函数2、用二元一次方程组确定一次函数表达式1、解三元一次方程组2、三元一次方程组的应用算术平均数、加权平均数中位数与众数1、扇形、条形、折线统计图及其选择2、统计量的选择1、极差、方差、标准差2、计算器 --标准差与方差推理论证、命题定理1、平行公理及推论2、平行线的判定平行线的性质三角形内角和定理三角形内角和定理八年级下册第一章三角形的证明第二章一元一次不等式（组）第三章图形的平移与等腰三角形直角三角形线段的垂直平分线角平分线不等式不等式的解集一元一次不等式一元一次不等式与一次函数一元一次不等式组图形的平移等腰三角形的性质与判定1、直角三角形全等的判定2、直角三角形的性质3、含30°角的直角三角形4、直角三角形斜边上的中线线段的垂直平分线的性质角平分线的性质1、不等关系的定义2、不等式的基本性质1、不等式的解集2、在数轴上表示不等式的解集1、一元一次不等式的定义2、解一元一次不等式3、一元一次不等式的整数解4、由实际问题抽象出一元一次不等式5、不等式的应用一元一次不等式与一次函数1、一元一次不等式组的定义2、解一元一次不等式组3、一元一次不等式组的整数解4、不等式组的应用1、生活中的平移现象2、平移的性质3、坐标与图形的变化--平移4、利用平移设计图案旋转图形的旋转中心对称简单的图案设计因式分解的意义提公因式法第四章因式分解公式法认识分式第五章分式与分式方程分式运算1、生活中的旋转现象2、旋转的性质3、旋转对称图形4、作图 --旋转变换1、中心对称图形2、关于原点对称的点的坐标1、利用旋转设计图案2、几何变换的类型因式分解的意义1、公因式2、提公因式法1、公式法2、提公因式法与公式法的综合3、分组分解法4、十字相乘法5、实数范围内分解因式6、因式分解的应用1、分式的定义2、分式有意义的条件3、分式的值为零的条件4、分式的值5、分式的基本性质6、约分7、同分8、最简分式9、最简公分母10、列代数式（分式）1、分式乘除法2、分式加减法3、分式混合运算4、分式的化简求值1、分式方程的定义域解2、解分式方程分式方程3、换元法解分式方程第六章平行四边形的性质平行四边形的判定4、分式方程的增根5、分式方程的应用1、平行四边形的性质2、等腰梯形的性质与判定平行四边形的判定与性质平行四边形三角形的中位线三角形的中位线定理1、多边形的对角线多边形内角和与外角和推理论证、命题定理2、多边形内角和外角推理论证、命题定理第七章平行线的证明平行线的判定平行线的性质3、平行公理及推论4、平行线的判定平行线的性质第一章特殊的平行四边形第二章一元二次方程三角形内角和定理三角形内角和定理九年级上册菱形的性质与判定菱形的性质与判定矩形的性质与判定矩形的性质与判定正方形的性质与判定正方形的性质与判定1、一元二次方程的定义认识一元二次方程2、一元二次方程的一般性质3、一元二次方程的解第三章概率的进一步认识第四章图形的相似第五章投影与视图第六章反比例函数配方法公式法因式分解法一元二次方程的根与系数关系一元二次方程实际应用树状图或表格求概率用频率估计概率成比例线段平行线分线段成比例三角形相似的条件利用相似三角形测高图形的位似投影视图反比例函数图像与性质1、直接开平方法2、配方法1、公式法2、根的判别式1、因式分解法2、换元法根与系数关系一元二次方程实际应用树状图或表格求概率用频率估计概率1、比例的性质2、比例线段平行线分线段成比例三角形相似的判定与性质1、相似三角形的应用2、作图 --相似变换位似变换1、平行投影、中心投影2、视点、视角和盲区1、简单几何体、组合体的三视图2、有三视图判断几何体3、作图 --三视图1、反比例函数的定义2、反比例函数的图像与对称性3、反比例函数的性质反比例函数的应用从统计图分析数据的几种趋势数据的离散程度4、系数 k 的几何意义5、反比例函数图像上点的坐标特征6、待定系数法求反比例函数解析式7、反比例函数与一次函数交点问题反比例函数的应用3、扇形、条形、折线统计图及其选择4、统计量的选择3、极差、方差、标准差4、计算器 --标准差与方差第一章直角三角形的边角关系第二章二次函数九年级下册1、锐角三角函数的定义锐角三角函数2、锐角三角函数的增减性1、同角三角函数的关系30° 45°60°角的三角函2、互余两角三角函数关系数3、特殊角的三角函数值解直角三角形解直角三角形1、三角函数的应用三角函数的应用2、坡度1、仰角俯角问题利用三角函数测高2、方向角问题1、二次函数的定义2、二次函数的图像与性质二次函数的图像与性质3、二次函数的图像与系数的关系4、二次函数图像上点的坐标特征5、二次函数图像与几何变换第三章圆确定二次函数的表达式二次函数的应用二次函数与一元二次方程圆垂径定理圆心角与圆周角的关系确定圆的条件直线与圆的位置关系切线长定理圆内接正多边形弧长与扇形面积6、二次函数的最值1、淡定系数法求二次函数解析式2、二次函数的三种形式1、二次函数的实际应用1、抛物线与x 轴的交点2、图像法求一元二次方程的近似根3、二次函数与不等式（组）1、圆的认识2、圆的对称性（圆心角、弧、弦关系）垂径定理及其应用1、圆周角定理2、圆内接四边形的性质3、相交弦定理1、点与圆的位置关系2、三角形外接圆与外心1、切线的性质2、切线的判定3、切线角定理4、切割线定理5、三角形内切圆与内心切线长定理圆内接正多边形1、弧长的计算2、扇形面积的计算。

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1、代数式2、一次函数与反比例函数3、二次函数与一元二次方程4、图形认识、相交线与平行线5、三角形6、四边形与圆7、图形的全等变换8、全等三角形与相似三角形9、统计与概率英语政治历史1.列强的侵略2.中国人民反抗外来侵略的斗争3.中国人民探索近代化的历程4.新民主主义革命的历程5.国民革命运动6.国共十年内战7.中华民族的抗日战争8.中国人民解放战争9.民族资本主义和教育、科技、思想、艺术的成就10.中国社会主义建设的历程11.新中国的成立和巩固12.社会主义建设的探索时期13.社会主义现代化建设新时期14.民族和外交工作、科技成就15.欧美资本主义制度的确立和扩展16.三次科技革命的开展17.两次世界大战18.世界格局的演变19.世界一体化进程20.共产主义运动的发展21.大事一览表地理一、地球和地图二、陆地和海洋三、天气与气候四、居民与聚落五、发展与合作六、亚洲七、邻近的地区和国家八、东半球的其他的地区和国家九、西半球的国家十、极地地区十一、从世界看中国十二、中国自然环境十三、中国的自然资源十四、中国的经济发展十五、中国的地理差异十六、北方地区十七、南方地区十八、西北地区十九、青藏地区二十、中国在世界中物理。

初中学科知识点思维导图讲解思维导图是一种将信息以图表形式表达的方法，通过将大量的学科知识点以视觉化的方式展示，帮助学生整理、理解和记忆学科知识。

初中生在学习各个学科的过程中，积累了大量的知识点，通过制作思维导图可以帮助他们更好地掌握所学内容。

本文将结合常见的学科知识点，为大家详细介绍初中学科知识点思维导图的制作方法和使用技巧。

一、数学思维导图数学是一门需要大量记忆和运用的学科，通过制作数学思维导图，可以帮助初中生更好地理解数学知识，归纳和记忆各种公式和定理。

在制作数学思维导图时，可以以一个主题作为中心，并在中心写上该主题的名称。

然后，从中心主题出发，分别列出与该主题相关联的各个知识点。

比如，以代数为主题，可以在中心写上“代数”，然后从“代数”分出不同的知识点，如一元一次方程、二次根式、比例等。

而对于每个知识点，可以进一步进行分支，列出与之相关的公式、性质等内容。

通过这样的思维导图，初中生可以清晰地看到各个知识点之间的关系，更好地掌握数学知识。

二、物理思维导图物理是一门关于自然界基本规律和物质性质的学科，通过制作物理思维导图，可以帮助初中生理清各个物理概念之间的联系，加深对物理知识的理解和记忆。

在制作物理思维导图时，可以选择一个物理概念作为主题，例如“力”。

在“力”的中心，可以列出力的定义，然后从“力”分出不同的类型，如摩擦力、重力、弹力等。

接着，对于每个类型的力，再进一步列出相关的公式、性质和示例。

通过这样的思维导图，初中生可以更加清晰地认识到力的种类和力的作用，掌握物理知识。

三、化学思维导图化学是一门涉及物质结构、变化和性质的学科，通过制作化学思维导图，可以帮助初中生了解化学概念、记忆化学方程式和实验步骤等。

在制作化学思维导图时，可以选择一个化学概念作为主题，比如“酸碱中和反应”。

在“酸碱中和反应”的中心，可以列出酸碱的定义，然后从“酸碱中和反应”分出不同的实验步骤，如加入酸和碱，观察反应后的变化。

七年级-思维导图(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第一章有理数第二章整式的加减第三章一元一次方程第四章几何图形第五章相交线与平行线第六章实数第七章平面直角坐标系第八章二元一次方程组第九章一元一次不等式与一元一次不等式组第十章数据的收集、整理与描述七年级(下)生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日生物实验通知单实验教师：高平雨任课教师：倪素华年月日人教版七年级数学上册知识点大全1.有理数：(1)凡能写成)0p q ,p (pq ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；不是有理数；(2)有理数的分类: ① ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性；(4)自然数 0和正整数； a ＞0 a 是正数； a ＜0 a 是负数；a ≥0 a 是正数或0 a 是非负数； a ≤ 0 a 是负数或0 a 是非正数.2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0；(2)注意： a-b+c 的相反数是-a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ；(3)相反数的和为0 a+b=0 a 、b 互为相反数.(4)相反数的商为-1.（5）相反数的绝对值相等4.绝对值：(1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数；注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离；(2) 绝对值可表示为：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 或⎩⎨⎧≤-≥=)0()0(a a a a a ；(3) 0a 1a a>⇔= ； 0a 1a a<⇔-=；(4) |a|是重要的非负数，即|a|≥0；5.有理数比大小：（1）正数永远比0大，负数永远比0小；（2）正数大于一切负数；（3）两个负数比较，绝对值大的反而小；（4）数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大；（5）-1，-2，+1，+4，-0.5，以上数据表示与标准质量的差， 绝对值越小，越接近标准。