(一下)美术优秀课件-18伙伴 ｜人美版 PPT(12页)

人美版一年级美术下册第18课：伙伴教案课题第18课：伙伴学情分析故事类的文章学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。

教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。

要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。

他们的互相关心，和对彼此的牵挂。

本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。

（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。

（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。

“伙伴”是理解课文最关键的一个词。

让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。

教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

课时安排2课时课题第18课伙伴(2)教学时间6/13 三（4）三(3)三(1) 6/14三(2) 教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。

2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。

教学准备动画片片段三两个、彩笔等。

教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学师生问好讲授新课 1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》 2、下面我们来一同欣赏书中的作品,重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

人美版一年级美术下册第18：伙伴教案题第18：伙伴学情分析故事类的学生喜欢读，因此不难进入文本，让文本感动，学生理解起来不会太难。

教材分析《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。

要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。

他们的互相关心，和对彼此的牵挂。

本应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。

（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。

（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。

“伙伴”是理解文最关键的一个词。

让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。

教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

时安排2时题第18伙伴教学时间6/13三（4）三三6/14三教学目标1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

教学重点教学难点1、观察画面学会观察方法区分几种不同艺术的表现形式并联系实际进行创作。

2、理解不同背景下的艺术作品所表现的情感并加以描述。

教学准备动画片片段三两个、彩笔等。

教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学师生问好讲授新1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节，我们学习18《伙伴》2、下面我们来一同欣赏书中的作品,重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

人美版美术一年级下册第18课《伙伴》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十八课《伙伴》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《伙伴》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：欣赏以“伙伴”为题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材内容源于生活，一件成功的作品可以表现生活中平凡而生动的情节。

相信这也会有助于学生今后的美术创作。

本课选择了6幅古今中外多种形式的作品，供同学们欣赏和评述。

其目的在于，一方面让学生初步了解不同的艺术表现形式，学习认真观察作品，用简短的话语表达感受，另一方面拓宽学生对“伙伴”这一概念的理解，即从人与人的关系，到人与物、人与自然的和谐相处，力求传播一种团结、互爱、温暖的情感。

根据“欣赏•评述”通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品( 如中外表现儿童题材的美术作品)。

欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：通过欣赏学习，能区分中国画、油画、雕塑及摄影等不同的艺术表现形式。

能简单描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能用短句表达自己对作品的感受，并说出自己的伙伴(人、动物、物品等)。

2．能力目标：以游戏或小组讨论的方式，引导学生发现美术作品中表现的人与人、人与物及动物之间的伙伴关系。

指导学生用简短的语言，大胆表达自己对作品的理解。

通过给画面人物(小动物)配对话、表演展示等形式，体会作品传达出的亲情与友情。

3．情意目标：通过学习，引导学生认识到同学间要友善相处，真诚对待。

潜移默化地渗透尊重生命，珍惜亲情、友情的意识，引导学生关爱自己的伙伴，善待身边的动植物。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：引导学生观察画面，寻找伙伴关系。

第十八课伙伴课题：伙伴课型：新授课课时：一课时（一）.学情分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

但孩子对于欣赏上的却还有困难，所以这就需要老师的引导。

（二）．教学目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。

能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。

情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。

（三）．教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。

注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

（四）．教师教学准备：生活照片、课件、示范画、彩纸。

学生准备：图画本、彩笔等。

（五）．教学过程：一、组织教学听儿歌《找朋友》，你能听出是什么歌吗？师分析讲解“伙伴”的意思，朋友即是“伙伴”。

今天所要学习的就是第18课《伙伴》。

二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？小伙伴经常在一起做什么？（找一对伙伴说说自己的故事）2.想想：我们现在有电影，手机游戏等比较现代的东西可以几个小伙伴一起玩，但是在古代，这些东西都没有，那古代的小伙伴会做些什么？下面我们来一同欣赏的国画作品《扑枣图》，学习细致地观察作品中的细节，欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。

a.他们被作者安排在画面中的（不同）位置，前后错落，自然而有序。

每位小伙伴的的眼神都集中在了（扑枣）活动中，十分投入。

b.c.《扑枣图》的画面中，有（七）个神态各异的小伙伴，表情是怎样的？他们的发型与我们有哪些区别？d.古代小朋友们的服装是（长衫），色彩鲜艳吗？3.演一演，谈体会请七个小朋友上台演《扑枣图》动作：顶、摘、扶、捡。

伙伴教学目标：1. 通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式, 学习简单观察艺术品的方法。

2. 会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3. 通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。

注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。

二、讲授新课1•你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2. 下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

听老师的问题，找学生回答3. 欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。

4•你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。

人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。

进行德育渗透。

第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段1. 出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2. 讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。

试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3. 启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

伙伴教学目标：1.通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

2.会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

3.通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

教学重点：引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。

注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

教学难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

课前准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、组织教学按常规进行。

二、讲授新课1.你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》2.下面我们来一同欣赏书中的作品重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

听老师的问题，找学生回答3.欣赏课件，边欣赏边讲解通过观察，找学生回答问题。

4.你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？找学生谈自己的想法和感受。

人与植物之间如何做伙伴？激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。

进行德育渗透。

第二课时一、引导阶段提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段1.出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2.讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。

试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。