设计贺卡教学方案

幼儿园中班教案《贺卡》一、教学目标1.让幼儿了解和认识贺卡的作用以及制作方法。

2.培养幼儿的创造力和想象力，通过制作贺卡展现自己的情感。

3.培养幼儿的动手能力和协作能力，提高他们的审美素养。

二、教学准备1.纸张、颜料、贺卡模板、贺卡图片等制作材料。

2.教师准备好示范用的贺卡制作样本。

3.设备准备：投影仪、音响等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师简单介绍贺卡的作用，引导幼儿思考贺卡可以用来表达哪些情感。

2. 激发兴趣（10分钟）•教师展示一些精美的贺卡样本，让幼儿欣赏，并引导他们谈论各种不同类型的贺卡。

3. 制作过程（30分钟）•教师示范如何制作贺卡，包括折叠、剪纸、涂饰等步骤，同时可以借助投影仪展示步骤，以便幼儿更好地理解。

•让幼儿按照示范逐步制作自己的贺卡，提供必要的指导和帮助。

4. 创作时间（30分钟）•让幼儿自由发挥想象力和创造力，制作他们心中想要送给亲人、朋友或老师的贺卡，鼓励他们表达真挚的感情。

5. 展示和分享（10分钟）•让每位幼儿展示自己制作的贺卡，分享制作过程中的收获和心情，可以相互赠送贺卡，互相欣赏。

四、教学延伸1.可以邀请家长来幼儿园参与贺卡制作活动，增进家园合作。

2.带领幼儿一起制作季节性的贺卡，让他们体验不同节日的快乐。

3.引导幼儿思考如何用贺卡表达对父母、朋友等特殊人的感激之情。

五、教学评估•观察幼儿制作贺卡的过程，看是否能够按照要求完成，观察他们的动手能力、合作能力、创造力和表达情感的能力。

六、教学反思•教师可以记录每位幼儿的制作情况和表现，为后续教学提供参考。

•总结本节课的教学亮点和不足之处，为下次教学改进提供依据。

通过《贺卡》这个教案的设计，旨在让幼儿在制作贺卡的过程中，培养他们的综合能力，提高审美情感和人际交往能力，同时也让他们体验到用心制作、用心赠送的喜悦，为他们的成长和教育提供更丰富多彩的体验。

这份教案以培养幼儿的创造力和动手能力为主要目标，在实施过程中可根据幼儿的实际情况和教学进展进行适当的调整，确保教学目标的有效完成。

幼儿园小班贺卡教案教案名称：幼儿园小班贺卡制作教案教学目标：1.让幼儿了解贺卡的作用和重要性。

2.发展幼儿的动手能力和创造力。

3.培养幼儿的美感和审美能力。

教学准备：1.贺卡制作所需的彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等材料。

2.贺卡制作的示范样品。

3.贺卡制作过程的图片或视频。

教学过程：一、导入（10分钟）1.导师教师出示示范样品，并引发幼儿的兴趣：“大家知道贺卡是用来做什么的吗？我们为什么要送贺卡呢？”2.听取幼儿的回答，并给予简短的解释和补充。

二、呈现（10分钟）1.导师教师展示一张贺卡，并解释贺卡的特点和用途。

2.导师教师与幼儿共同观察并讨论贺卡的种类和样式。

三、指导（25分钟）1.导师教师与幼儿共同讨论制作贺卡的步骤和需要的材料。

2.导师教师逐步指导幼儿制作贺卡，示范操作并讲解技巧。

3.导师教师根据幼儿的年龄和能力，提供不同的贺卡制作难度和样式选择。

四、实践（30分钟）1.幼儿按照指导，使用提供的材料和工具制作贺卡。

2.导师教师在一对一的辅导和帮助下，帮助幼儿完成贺卡的制作。

五、总结（10分钟）1.导师教师与幼儿共同回顾贺卡制作的过程和经验。

2.导师教师与幼儿共同欣赏和分享制作出来的贺卡。

六、延伸活动（15分钟）1.导师教师引导幼儿分享贺卡给家人、朋友或老师，并解释贺卡的传递方式和意义。

2.导师教师鼓励幼儿在课后继续制作更多贺卡，为不同的场合和人物准备贺卡。

七、结束（5分钟）1.导师教师与幼儿共同收拾课堂，清点材料并妥善存放。

2.导师教师鼓励幼儿把制作好的贺卡带回家和家人分享。

教学反思：通过本节课的贺卡制作活动，幼儿不仅能够了解贺卡的作用和重要性，还能够培养他们的动手能力和创造力。

教师的指导和示范对幼儿的学习效果起到了积极的影响。

在今后的教学中，可以适当增加贺卡制作的难度和创意，以更好地发展幼儿的美感和审美能力。

小学综合实践活动教案贺卡设计贺卡设计是小学综合实践活动的重要组成部分。

通过设计贺卡，学生可以培养创造力、审美能力和动手能力。

同时，贺卡设计也是培养学生良好情感交流和表达能力的一种方式。

本文将介绍一种适合小学生的贺卡设计教案。

一、教学目标1. 培养学生的创造力和审美能力；2. 提高学生的动手能力；3. 培养学生的合作与交流能力；4. 增强学生的情感表达和沟通能力。

二、教学准备1. 教师准备大量色彩鲜艳的纸张、彩笔、剪刀等材料；2. 教师准备具有代表性的贺卡样本，可以展示给学生；3. 教师准备课程表以及学生的任务分工表。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师简单介绍贺卡的作用和意义，激发学生的兴趣和动机。

2. 介绍材料和样本（10分钟）教师向学生展示不同样式的贺卡，并介绍用到的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

学生可以自由选择自己喜欢的材料和样式。

3. 确定主题和寄语（10分钟）教师引导学生确定贺卡的主题和寄语。

可以从节日、生日、感谢等方面进行选择，并鼓励学生发挥自己的创造力。

4. 分工合作（15分钟）教师组织学生分组，并根据学生的兴趣和能力进行分工。

每个小组负责一个贺卡的设计和制作。

5. 设计草图（15分钟）学生根据所确定的主题和寄语，先用铅笔在草稿纸上进行简单的设计草图。

6. 制作贺卡（30分钟）学生根据设计草图，使用彩笔和剪刀等材料，制作自己的贺卡。

教师可以适时地提供指导和帮助。

7. 互相交流和评价（10分钟）每个小组完成贺卡后，学生可以互相交流和评价。

鼓励学生积极表达对他人作品的赞赏和建议，并互相学习和提高。

8. 展示和评选（20分钟）每个小组展示他们制作的贺卡，并简单介绍自己的设计理念和寄语。

可以由全班进行投票选出最具创意的贺卡。

四、教学评价1. 观察学生的参与度和合作能力；2. 评价学生的创造力和设计能力；3. 评价学生的动手能力和技巧；4. 评价学生的表达和交流能力。

五、教学延伸1. 将学生设计的贺卡制作成实际的产品，可以通过印刷、折叠等方式；2. 将学生的作品展示在校园或班级展览中，展示学生的创造力和才华；3. 组织学生互相交换贺卡，增强学生之间的友谊和情感交流。

如何制定贺卡方案策划书3篇篇一如何制定贺卡方案策划书一、活动主题以“感恩有你，一路相伴”为主题，表达对客户、合作伙伴、员工等人群的感激之情。

二、活动目的1. 提升品牌形象：通过贺卡传递企业文化和价值观，增强品牌认知度。

2. 增强客户关系：向客户发送个性化贺卡，表达感谢和关注，增强客户黏性。

3. 激励员工：为员工送上节日祝福，感谢他们的辛勤付出，提高员工满意度。

三、活动时间[具体时间]四、活动对象1. 客户：公司的长期合作伙伴、重要客户等。

2. 员工：公司全体员工。

五、活动内容1. 设计贺卡：设计具有公司特色和节日氛围的贺卡，可采用平面设计或 3D 设计等形式。

2. 贺卡内容：客户贺卡：感谢客户的支持与信任，可附上公司的近期成果或未来展望。

员工贺卡：表达对员工的感谢和祝福，可根据员工的工作表现或个人特点进行个性化定制。

3. 印刷与邮寄：选择高质量的纸张进行印刷，并确保贺卡的邮寄时间，让接收方在节日期间收到贺卡。

4. 线上互动：在公司官方网站或社交媒体平台上开展与贺卡相关的线上互动活动，如贺卡设计比赛、祝福语征集等，增加活动的趣味性和参与度。

六、活动预算1. 设计与印刷费用：根据贺卡的数量和设计复杂度确定，预计费用为[X]元。

2. 线上互动奖品费用：根据活动的参与人数和奖品价值确定，预计费用为[X]元。

3. 其他费用：如邮寄费用、活动推广费用等，预计费用为[X]元。

七、活动执行1. 成立项目组：负责活动的策划、执行和监督，确保活动顺利进行。

2. 设计与制作：按照活动主题和要求，设计并制作贺卡。

3. 活动推广：通过公司官网、社交媒体、电子邮件等渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。

4. 活动执行：按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动效果。

八、注意事项1. 贺卡内容：贺卡内容应简洁明了，突出重点，表达真挚的情感。

2. 活动推广：活动推广要及时、广泛，吸引更多人参与。

3. 活动执行：活动执行要严格按照方案进行，确保活动质量。

小学劳动综合实践立体贺卡教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

3. 提高学生对劳动实践的兴趣，培养他们的环保意识和审美观念。

二、教学内容1. 立体贺卡的定义与特点2. 立体贺卡的制作材料与工具3. 立体贺卡的制作步骤与技巧4. 创意立体贺卡的设计与展示第二章：教学准备一、材料准备1. 彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。

2. 各种装饰材料，如彩带、珠子、贴纸等。

3. 示范立体贺卡样品。

二、环境准备1. 干净、整洁的教室环境。

2. 每个学生一个座位，座位之间有足够的空间。

3. 作品展示区域。

第三章：教学过程一、导入新课1. 教师出示示范立体贺卡，引导学生观察其特点。

2. 学生分享对立体贺卡的了解和感受。

3. 教师简要介绍立体贺卡的制作材料和工具。

二、讲解与示范1. 教师讲解立体贺卡的制作步骤与技巧。

2. 教师现场示范制作一个简单的立体贺卡。

3. 学生认真观看，跟随教师一起操作。

三、学生制作1. 学生分组合作，选择合适的材料和设计方案。

2. 学生按照制作步骤，动手制作立体贺卡。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作品展示与评价2. 学生互相评价，教师进行点评。

3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。

第四章：教学拓展一、小组讨论1. 学生分组讨论如何改进立体贺卡的制作技巧。

2. 每组分享讨论成果，全班交流。

二、创意实践1. 学生根据讨论成果，尝试制作更复杂的立体贺卡。

2. 教师提供必要的帮助和指导。

三、课后作业1. 学生完成课后作业，巩固所学知识。

2. 作业内容：设计一个具有创意的立体贺卡，下节课展示。

第五章：教学评价一、过程评价1. 评价学生在制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作精神。

2. 评价学生在小组讨论中的参与度和发言质量。

二、作品评价1. 评价学生作品的创意、美观和实用性。

2. 评价学生在作品制作过程中的耐心和细心。

幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)幼儿园大班《贺卡》教案1活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。

2、进展幼儿的语言技能、动手技能、社会技能等。

3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中加强孩子和父母之间的情感沟通。

4、进展幼儿的动手制造贺卡技能和制造力。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点教学重点：如何制造新奇的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。

活动预备老师预备制作好的贺卡假设干张，颜色卡纸假设干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶〔如巧克力包装纸等〕彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。

1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小伙伴们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最心爱的`爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。

2、活动过程：〔1〕老师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激发幼儿制作的爱好。

〔2〕请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提示幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。

也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。

开动小脑筋自己制造。

〔3〕对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。

〔4〕把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。

3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，留意观测爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。

教学反思这节课总体上是比较胜利的，孩子们的爱好很高，制作的贺卡特别有想像力，各种种样的特别的可爱，家长们评价很高，课堂气氛特别活跃。

但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作技能还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

幼儿园贺卡设计课教案一、教学目标本课教学旨在让幼儿了解贺卡的基本构成要素及制作过程，掌握贺卡制作所需的基础技能，培养幼儿的创意思维和动手实践能力。

二、教学内容1.贺卡的基本构成要素：封面、内页、文字、插图；2.贺卡制作的基础技能：折纸、绘画、切纸。

三、教学步骤1. 导入环节通过幼儿喜爱的歌曲和游戏引导幼儿进入课堂，营造愉悦的学习氛围。

2. 知识讲解1.贺卡的基本构成要素：老师通过幻灯片介绍贺卡的基本构成要素，并将贺卡的样品呈现给幼儿，让幼儿学习与感知；2.贺卡制作的基础技能：老师通过视频教学演示贺卡的折纸、绘画、切纸基本技能，并让幼儿跟随学习。

3. 练习环节1.练习折纸：老师提供一定数量的纸张，让幼儿自己动手折纸，折出符合要求的贺卡形状；2.练习绘画：老师提供一系列颜色、画笔、画板等绘画工具，让幼儿利用创意进行涂鸦绘画，使绘制的图案符合贺卡的主题；3.练习切纸：老师提供刀片和纸张，让幼儿根据贺卡需要切割纸张，根据需求和图案形状切出相应的需要的形状。

4. 制作环节1.制作贺卡的封面：老师提供封面模板和相应的图案大概要求，让幼儿进行涂鸦制作；2.制作内页：老师提供特定题材的图案，并带领幼儿进行切割和固定；3.编写贺卡的祝福语：老师引导幼儿思考祝福语的内容，并进行编写。

5. 总结环节总结本堂课的知识点，让幼儿分享自己的作品和心得，并引导幼儿相互欣赏，互相交流。

四、教学评价通过本次贺卡设计课的学习，幼儿能够掌握贺卡的基本构成要素，具备基础的贺卡制作技能，也锻炼了幼儿的创意思维和动手实践能力。

在课程学习中，老师可以注重幼儿创意的拓展和发挥，让幼儿在思考中学习，充分展现幼儿的天赋和潜力。

制作贺卡教案7篇制作贺卡教案篇1一、教学目标1、知识目标：1）学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材，丰富构图。

2）会调整图片的高度和宽度。

3）用“画图”的各种工具装饰图片。

2、能力培养1）培养学生探究性学习的能力和资源共享意识。

2）提高学生的审美情趣。

3、情感态度和价值观、激发学生关爱他人，分享幸福的人文情怀。

二、教学重难点1）运用素材综合构图，完成贺卡。

2）合理使用素材，使构图合理，色调和谐。

三、教学准备生日快乐歌》、专题站。

四、教学时间一课时五、教学过程1、情境引入：播放《生日快乐歌》音乐。

师：同学们，在学习新的内容以前，老师先告诉大家一个好消息：再过几天，就是咱们班___同学的生日了，家想用什么方式祝贺他？（学生回答：送礼物等等）。

每当别人过生日的时候，我们都会唱一首歌，大家知道这首歌的名字么？（生日快乐歌），大家会唱这首歌么？那好，我们一起随着音乐把这首歌送给___同学，祝福她生日快乐好不好？（老师带头唱，并播放音乐。

）老师也想送给他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老师给他制作了一个生日贺卡，大家看显示器。

老师做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一个呢？师：我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡，好不好？（板书：制作生日贺卡）2、搜集图片：师：老师给大家准备了一个专题网站，大家找到并打开，里面有很多精美的图片。

3、编辑图片：师：图片大家都知道怎样找了，如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢？方法一：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑——粘贴”。

可以直接把网上的图片粘贴到画布上。

方法二：这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件——打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”。

提醒学生注意：文件格式的选择。

图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。

学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。

4、插入文字师：如何将祝福的话写在贺卡上呢？教师提示：可以用一下工具箱里的“a”工具试一试。

新年贺卡教案5篇新年贺卡教案篇1活动目标1、能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。

2、体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝愿话语。

活动预备各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等活动过程1、观赏贺卡（1）请幼儿观赏各种各样的贺卡。

（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。

2、幼儿制作贺卡(1)你最喜爱哪种贺卡？为什么？(2)春节立刻就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝愿？(3)幼儿自由选择材料制作，教师提示幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

3、做好的贺卡放在展现台上，沟通贺卡的制作。

（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

（2）将幼儿贺卡展现在展现台上，供幼儿相互观赏。

活动延长1、语言区投放关于新年祝愿的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝愿语。

2、美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

新年贺卡教案篇2设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。

活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。

2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。

3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

重点难点尝试制造性地设计、制作贺年卡。

活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。

二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到许多的礼物。

贺年卡教案教学设计优秀3篇贺年卡教案：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。

全文共分四个自然段。

第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。

第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。

[由整理]第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。

第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。

二、教学目标1．认识14个生字。

会写7个字。

2．自主积累词语。

3．朗读课文。

4．了解课文资料。

明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。

三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。

2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。

3．字词卡片。

四、教学时数3课时五、教学过程第一课时引入新课。

小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。

板书课题，齐读课题。

初读课文，读准生字。

1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。

2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。

4．学生再读全文，纠正个别字的读音。

5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。

自学本课生字词。

1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。

2．小组之间互相说一说、读一读。

教师巡视，帮忙个别学生解决困难。

检查自学状况。

1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。

2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。

3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？自主积累“我的词语库”。

1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。

2．说说你从课文中还学到了哪些词语。

第二课时复习巩固。

1．检查上节课所学的生字。

2．阅读课文。

细读课文，读中感悟。

1．读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。

2．分段读课文，理解资料。

①第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。