初中留守生帮扶案例

留守生帮扶案例
一、案例背景
本案例聚焦于陈雅萱同学，一名典型的留守儿童。

陈雅萱，女，目前就读于七年级。

由于母亲早年离家，父亲长期在外务工，陈雅萱主要由祖父母照顾，属于典型的留守儿童。

该同学在学习和生活中面临诸多困难，如学习基础薄弱、性格内向、缺乏自信等。

二、帮扶过程
1.初步评估与了解
o对陈雅萱的学习、生活情况进行全面了解，发现其存在学习基础薄弱、性格内向等问题。

o与陈雅萱的祖父母进行深入沟通，了解其家庭背景和成长环境。

2.制定帮扶计划
o针对陈雅萱的具体情况，制定个性化的帮扶计划，包括学习辅导、心理关怀、生活照顾等方面。

o安排专门的教师负责陈雅萱的帮扶工作，确保帮扶计划的有效实施。

3.实施帮扶措施
o学习辅导：安排教师为陈雅萱提供个性化的学习辅导，帮助她弥补学习上的不足。

同时，鼓励她多参加课堂讨论和小组活动，提高她的自信心和表达能力。

o心理关怀：关注陈雅萱的心理健康，定期与她进行谈心交流，了解她的内心想法和困惑。

鼓励她积极面对生活中的困难，树立积极向上的心态。

o生活照顾：与陈雅萱的祖父母保持密切联系，了解她的生活状况。

在节假日或特殊时期，为她提供必要的生活照顾和关爱。

4.监控与调整
o定期对帮扶计划的实施情况进行评估和调整，确保帮扶工作的针对性和有效性。

o鼓励陈雅萱参与各种课外活动和社会实践，拓宽她的视野和交往圈子，增强她的社会适应能力。

三、帮扶成效
经过一段时间的帮扶工作，陈雅萱取得了显著的进步：
1.学习成绩提高：陈雅萱的学习成绩有了明显的提高，尤其是在语文和数学方面取得了
较大的进步。

2.性格转变：陈雅萱的性格逐渐变得开朗、自信，愿意主动与同学和老师交流互动。

3.社交能力增强：陈雅萱积极参与各种课外活动和社会实践，与同学们建立了良好的友
谊关系，提高了她的社交能力。

四、总结与反思
本案例通过个性化的帮扶计划和有效的实施措施，成功帮助了陈雅萱同学解决了学习和生活中的困难，取得了显著的帮扶成效。

同时，我们也认识到留守儿童帮扶工作的重要性和复杂性，需要全社会的共同关注和努力。

在未来的工作中，我们将继续探索和创新帮扶方式和方法，为更多的留守儿童提供关爱和帮助。