幼儿园大班音乐教案《小工具的本领》

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。

2、知道安全使用工具的方法。

3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。

活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。

2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。

3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。

活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。

二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。

小小工具用处大，本领强大人人夸。

好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。

）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。

四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。

在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。

六、欣赏故事《小工具比本领》。

1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。

明天出版社大班下册《杂技表演》教学设计活动名称：杂技表演年龄段：大班领域：艺术领域——打击乐活动目标：1.感知乐曲结构，学习抛接球、转呼啦圈、顶酒杯不同的节奏型，并学会借助图谱和指挥理解表现音乐。

2.探索用身体不同部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。

3.能够控制自己的情绪，积极、愉快的参与活动，体验合作的乐趣，感受和分享不怕苦比怕累，不放弃精神。

活动重难点：重点：感受乐曲结构，学会借助图谱和指挥理解表现音乐。

难点：探索用不同的方式和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。

活动准备：1.打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。

2.PPT活动过程：一、图片和谈话导入，激发幼儿的兴趣,引出三中杂技表演；1.结合图片语言交流杂技表；二、分段理解音乐，探索表现三段乐曲不同的节奏型。

1.完整欣赏音乐。

2.欣赏第一段音乐，探索表现第一段乐曲的节奏型。

（1）欣赏第一段音乐，猜想杂技表演节目，对应图谱“抛接球”表演。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿集体拍手练习。

（3）听音乐，看图谱拍手表现第一段音乐。

3.欣赏第二段音乐，探索表现第二段乐曲的节奏型。

（1）欣赏第二段音乐，学习杂技表演转呼啦圈的节奏。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿探索不同的身体表现形式“转胳膊、转肩膀等”。

（3）看图谱拍手表现第二段音乐。

（4）听音乐，看图谱拍手表现第一、二段音乐。

4.欣赏第三段音乐，探索表现第三段乐曲的节奏型。

（1）第三位演出的演员的节奏型，欣赏第三段音乐，对应图谱“顶酒杯”表演。

（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，探索不同于前两种身体表现形式。

（3）看图谱拍手表现第三段音乐。

（4）听音乐，看图谱拍手表现第三段音乐。

三、完整欣赏音乐，用不同的方式表现乐曲节奏。

1.看图谱用探索的不同的身体的形式完整表现乐曲，进一步熟悉三个节奏型。

四、运用多种方式分角色表现乐曲1.分角色拍手表现乐曲。

教师将幼儿分为三组，用不同的身体部位分角色完整表现乐曲。

幼儿园大班音乐教案《我是小木匠》1. 教学目标通过学习本课歌曲，幼儿将会：1.了解小木匠的职业、工具和工作环境，培养幼儿的职业意识和乐工意识。

2.培养幼儿的音乐感知、表现美感和审美水平，在综合活动中获得有趣的体验。

3.培养幼儿的口语与语言表达能力，通过唱歌、说话和活动等方式，开发幼儿的语言和表达能力。

2. 教学准备1.幼儿音乐室、木工模型和工具道具、PPT幻灯片、CD音乐、幼儿图片等。

2.教师需要准备一些与小木匠有关的故事书籍、视频等资料，以便在课堂上使用。

3. 教学内容3.1 引入教师可以准备一些小木匠的故事书籍、视频等资料，通过讲故事的形式引入课题。

在讲小木匠的故事时，教师可以引导幼儿关注小木匠的工具、工作环境、工作过程等方面内容，引导幼儿了解小木匠职业的特点和属性。

3.2 歌曲欣赏在幼儿对小木匠的职业有了一定的了解后，我们可以播放歌曲《我是小木匠》进行欣赏。

教师可以在播放音乐时配合PPT幻灯片介绍小木匠的工作环境和工具，引导幼儿更好地理解歌曲内容。

3.3 歌曲表演在幼儿熟悉了歌曲内容后，我们可以进行歌曲表演。

教师可以根据幼儿的表现进行分组，并搭配各种音乐道具和服装进行表演。

同时，教师也应鼓励幼儿自由发挥，在表演过程中发挥不同的创意和想象力。

3.4 知识串联在歌曲表演结束后，教师可以引导幼儿一起回忆歌曲中表达的工具和工作过程等内容。

通过这种方式，幼儿不仅可以加深对歌曲内容的理解，还可以将已学习的知识串联起来，加深对小木匠职业的理解。

3.5 拓展活动教师可以在课后设置一些拓展活动，如制作小木匠制品、环境布置、创意大赛等等。

这些活动可以进一步拓展幼儿的知识面，增强幼儿的职业意识和乐工意识。

4. 教学总结通过《我是小木匠》的教学，幼儿不仅学习了小木匠这一职业的内容，还对音乐、美感和创意有了更深入的理解。

教师还应在教学中注重幼儿的个性发展，让幼儿的表现和思考与课程内容紧密结合。

幼儿大班主题教案《工具用途大》一、教学目标：1. 了解不同工具及其用途；2. 培养幼儿使用工具的兴趣和能力；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 形状、颜色、用途等不同工具；2. 工具的正确使用方法；3. 各类工具在生活中的应用。

三、教学准备：1. 教学材料：各类工具图片、实物模型；2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪；3. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪、工具盒。

四、教学步骤：Step 1. 教师引入（5分钟）1. 教师出示一些常见的工具图片，并询问幼儿：“这些是什么工具？你们知道它们是用来做什么的吗？”2. 引导幼儿逐个回答，了解他们对不同工具的了解程度。

Step 2. 工具分类（15分钟）1. 教师根据幼儿的回答，将工具分为不同的类别，如：刀具、测量工具、修理工具等。

2. 教师可以用幻灯片或投影仪展示不同类别的工具图片，引导幼儿观察并分类讨论。

Step 3. 工具用途（20分钟）1. 教师以小组形式，给每个小组发放一批工具图片或实物模型。

2. 引导幼儿一起研究各个工具的形状、颜色、用途等特点，并讨论它们的用途。

3. 每个小组选择一种工具，向全班介绍这种工具的用途和正确使用方法。

Step 4. 工具游戏（15分钟）1. 教师组织一款工具配对游戏，幼儿根据给出的图片和工具名称，找出正确的工具，并将图片和工具进行配对。

2. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中使用的不同工具及其用途。

Step 5. 工具应用（20分钟）1. 教师给幼儿展示一些生活中常见的场景图片，如家庭、学校、医院等，并提问：在这些场景中，我们会用到哪些工具呢？2. 引导幼儿逐个回答，在讨论中培养他们的观察能力和表达能力。

Step 6. 工具制作（20分钟）1. 教师给幼儿发放一些废旧材料、剪刀、胶水等工具，然后组织幼儿自行制作工具模型。

2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何选择合适的材料和工具，培养他们的动手能力和创造力。

一、教学目标1. 了解常见的小工具及其用途。

2. 学会正确使用小工具，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。

二、教学内容1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。

2. 了解小工具的用途，如拧螺丝、固定物品、敲打等。

3. 学习正确使用小工具的方法和注意事项。

三、教学准备1. 准备实物小工具，如螺丝刀、钳子、榔头等。

2. 准备相关图片或视频，展示小工具的用途。

3. 准备操作材料，如螺丝、钉子等。

四、教学过程1. 引入：展示实物小工具，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍小工具的名称、用途及正确使用方法。

3. 演示：示范正确使用小工具的操作过程。

4. 实践：幼儿分组操作，尝试使用小工具完成任务。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确使用小工具。

2. 了解幼儿对小工具的认识和了解程度。

3. 搜集幼儿在操作过程中的作品，评估其动手能力。

六、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解小工具的用途和正确使用方法。

2. 组织幼儿参观工具车间或工厂，直观地了解工具在实际生产中的应用。

3. 开展小工具创意制作活动，培养幼儿的创造力和想象力。

七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用小工具时，成人全程陪伴，避免发生意外。

2. 使用小工具时，确保幼儿穿戴适当的防护用品，如安全帽、手套等。

3. 教育幼儿不要随意玩耍小工具，以免造成伤害。

八、家园共育1. 向家长介绍教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小工具操作实践活动。

2. 家长可以引导幼儿观察家庭中的工具，了解其用途，培养幼儿的观察力。

3. 家长与幼儿一起制作小工具模型，增进亲子关系。

九、教学反思2. 关注幼儿在实践操作中的表现，针对性地进行指导。

3. 定期与同事交流教学心得，共同提高教学水平。

十、教学计划1. 制定长期教学计划，让幼儿逐步掌握更多小工具的使用方法。

2. 结合主题教育活动，让幼儿在实践中学习小工具的使用。

3. 定期举办小工具操作比赛，激发幼儿的竞争意识和成就感。

幼儿园大班科学教案《工具用处大》教学目标1.让幼儿了解日常生活中的各种工具；2.培养幼儿的观察能力和探究能力；3.了解并掌握使用工具的基本方法；4.培养幼儿的合作精神和自主学习的能力。

教学内容通过讲解、展示和实践活动的方式，让幼儿了解各种工具的外形、用途和使用方法，如：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等。

教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.引入教学主题：“今天我们要学习的内容是关于工具的，那么大家知道什么是工具吗？”2.让幼儿谈谈对工具的认识，鼓励幼儿积极参与。

步骤二：讲解（25分钟）1.介绍常见的各种工具：锤子、螺丝刀、榔头、钳子、扳手、剪刀等，并对工具进行分类。

2.按照工具的分类讲解各自的外形、用途和使用方法，让幼儿了解各种工具的主要功能。

步骤三：展示（25分钟）1.老师现场演示一个工具的使用方法，并让幼儿观察；2.让幼儿观察其他同类工具的外形和用途；3.让幼儿模仿老师的示范操作。

步骤四：实践活动（30分钟）1.分组让幼儿在同伴的帮助下尝试使用工具，让幼儿在实践中学习更多；2.引导幼儿用已学到的工具制作小物品，例如剪纸、固定卡纸等。

步骤五：课堂总结（10分钟）1.询问幼儿今天学到了哪些工具，以及它们的使用方法；2.回顾今天的学习内容，总结幼儿的收获。

教学评价1.观察评价：观察幼儿在课堂中的表现、学习态度和参与程度；2.记录评价：记录幼儿的课堂表现、作品和学习笔记等；3.反馈评价：对幼儿的学习表现进行肯定和指导。

教学资源1.硬件设备：每组准备各种类型的工具；2.教材资源：挂图、工具样本或图片等；3.其他资源：幼儿自己带来可以拆卸的玩具或小零件等。

总结在本节课中，幼儿通过对各种工具的观察、认识和实践，学习了基本的工具分类、外形、用途和使用方法，培养了幼儿的观察能力和探究能力，同时增强了幼儿的合作精神和自主学习能力。

通过教学实践，我们相信幼儿会在未来的探究中更加自信和勇敢！。

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动《小工具用处大》教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标：1、认识几种常见的工具，知道他们的用处。

2、知道安全使用工具的方法。

3、懂得团结力量大的道理，体验与同伴合作的愉快。

活动准备：1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀，水果刨等实物小工具。

2、小小工具箱（内装各种小工具），供便于拆装的玩具。

3、故事磁带《小工具比本领》、音乐磁带《小蜜蜂做工》。

活动过程：一：组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里都有哪些小工具。

二、儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。

小小工具用处大，本领强大人人夸。

好，小朋友从儿歌中听到了哪几种小工具呢？（小锤子、小钳子、小剪刀、订书机）它们有什么本领呢？（小锤子能修坏了的桌椅；小钳子能夹钉子；小剪刀能剪东西；订书机会订书本。

）三、刚才，小朋友都说得不错，想一想你在生活中还见过哪些小工具？（水果刨、剃须刀、打气筒等）它们分别有什么用处呢？教师根据幼儿的回答，边出示实物边讲解用处。

四、教师设问题，请幼儿回答：1、自行上车上的螺丝松了，该用哪种工具好呢？2、有很多张白纸，我想订成画图本，用什么工具好呢？五、分组操作：出示小小工具箱与便于拆装的玩具，请幼儿自由选择工具来拆装玩具。

在操作的过程中，提醒幼儿要注意安全。

六、欣赏故事《小工具比本领》。

1、教师提问：小工具为什么吵架？他们各自是怎么说的？大胡子爷爷对他们说了什么？引导幼儿懂得团结起来力量大的道理。

幼儿园大班科学《小工具本领大》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的工具，了解它们的特点和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手实践能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究欲望，培养合作意识。

二、教学内容：1. 认识常见工具：锤子、螺丝刀、钳子、锯子等。

2. 了解工具的用途：如何使用锤子敲打物体、如何用螺丝刀拧紧螺丝、如何用钳子夹住物品等。

3. 探索工具的特性：观察工具的形状、颜色、重量等，比较不同工具的差异。

三、教学准备：1. 实物准备：各种工具（锤子、螺丝刀、钳子、锯子等）、图片、操作材料等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，适合幼儿操作和实践的空间。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种工具，引导他们发现工具的多样性。

2. 基本概念：向幼儿介绍常见工具的名称和特点，让他们了解工具的用途。

3. 操作实践：分组让幼儿操作工具，指导他们正确使用工具完成简单任务，如用锤子敲打纸盒、用螺丝刀拧紧螺丝等。

4. 探索发现：引导幼儿比较不同工具的特性，发现工具的优缺点，如钳子适合夹住细小的物品，而锤子适合敲打硬物等。

五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起，找出家里常用的工具，了解它们的用途和特点，并拍摄图片，下节课与同学分享。

2. 课后延伸：邀请家长参与，组织一次亲子工具使用比赛，让幼儿在实践中提高工具使用能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在操作实践中的表现，评价他们对工具的认识和掌握程度。

2. 通过课后延伸活动，了解幼儿在家庭中应用工具的情况，评价他们的实践能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维活跃性和探究欲望。

七、教学难点：1. 帮助幼儿正确理解工具的用途，提高他们的操作技能。

2. 引导幼儿发现工具的特性，培养他们的观察和比较能力。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行针对性指导。

幼儿园大班健康领域《手的本领大》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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