小学毕业班复习计划(一)

小学毕业班语文复习计划一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

学会积累词语，养成良好的读书习惯。

（三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改三、复习中注意做到（一）、三个学习三个理解我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。

对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

二是学习《考试说明》。

理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。

三是学习教材课后练习和学校印发的试卷。

理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。

（二）、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况。

要召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。

毕业班备考方案(6篇)毕业班备考方案1为了做好20某某年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据市教育局备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。

一、指导思想。

面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。

二、成立毕业班备考领导小组。

组长：张义强丁干副组长：彭春芝徐爱芝丁砚宝组员：余平张文峰丁振华丁建华张晓珍三、工作目标。

通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比20某某届有所提升，努力实现及格率和平均分不在全市摆尾，名次有所上升。

四、工作职责。

1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。

2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。

负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

五、工作措施。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。

2、组织毕业班老师积极参加市、镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。

小学毕业班备考方案随着时间的推移，小学毕业考试已经逐渐成为孩子们七年学习成果的最终检验。

为了帮助孩子顺利通过这个考试，家长和老师可以制定一些备考方案，以便孩子能够更好地复习和备考。

下面是一些备考方案建议，旨在帮助孩子更加有效地应对小学毕业考试。

设定目标首先，建议家长和孩子一起设定一个明确的目标，以便孩子知道自己要达到什么水平，并为此付出努力。

目标可以是考试成绩，也可以是对某些科目的掌握程度。

当然，这些目标应该是客观和可实现的。

制定时间表接下来，制定一个详细的复习时间表是非常必要的。

这个时间表应该包含每天和每周的复习计划。

孩子和家长应该根据孩子的复习能力和复习目标来制定时间表，并根据实际情况进行适当的调整。

同时，家长也应该在制定时间表时考虑到孩子的个人习惯和爱好，为孩子留出一些时间进行适当的娱乐和放松。

做好笔记在课堂上，孩子应该努力听讲并做好笔记。

这些笔记对复习和备考非常有帮助。

但是，如何做好笔记也是一个需要注意的问题。

建议孩子在听讲时集中注意力，关注教师提供的重点内容，并且及时将这些内容记录下来。

最好的笔记应该简明扼要，易于理解和回顾，并且应该使用颜色和标记来突出重点内容。

多练习练习是提高成绩的最好方法。

家长和孩子应该找到一些示例题和真题，并花时间做题。

在做题过程中，孩子应该多思考题目的解法，学习一些解题技巧。

至于如何找到一些示例题或真题，可以通过网络搜索、购买一些备考书籍或咨询老师来获得。

积极参加考试模拟在考试前，参加一些考试模拟是非常有必要的。

这些模拟考试可以帮助孩子熟悉考试形式和考试内容，提升孩子的信心，预测孩子在实际考试中可能遇到的问题，并进行相应的纠正和改进。

模拟考试的次数可以根据孩子的实际情况和复习进程来确定。

与老师沟通最后，与孩子的老师保持沟通和联系是非常必要的。

老师可以帮助家长和孩子理解考试内容，指导孩子复习，提供一些备考技巧，并给予孩子监督和鼓励。

可以通过该班级群、微信、QQ、电话等方式联系老师，了解孩子在学校的表现和复习情况。

小学毕业班数学复习计划
小学毕业班数学复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 制定一个学习计划：确定复习时间表和目标，确保合理分配时间给不同的数学知识点。

2. 复习基础知识：从基础知识开始，包括加减乘除、有理数、分数、小数、百分数等，确保有个扎实的基础。

3. 复习常见题型：针对小学数学常见的题型如应用题、几何题、代数题等，进行系统
性复习，并做大量练习题。

4. 复习重点知识点：重点关注学生较薄弱的知识点，例如长方体体积与表面积、分数
与小数的相互转换等，进行有针对性的复习。

5. 制定每日计划：每天安排一定时间进行数学复习，并及时总结、巩固所学内容。

6. 制定模拟考试计划：在复习阶段，要定期进行模拟考试，检验自己的学习成果，及
时调整学习计划。

7. 复习方法：多做题，多总结，多讨论，注重理解与应用，适当利用辅助工具，如数
学游戏、教学视频等。

以上是一个简单的数学复习计划，可以根据个人实际情况和学习需求进行调整和完善。

祝你学习进步！。

小学六年级毕业班复习计划小学六年级毕业班复习计划（精选10篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。

那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编整理的小学六年级毕业班复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级毕业班复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。

复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。

趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。

第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

首先是拼音。

拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。

还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。

阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。

而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。

在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。

复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。

小学语文毕业复习方法之我见内江市第十三小学校 严家云小学语文毕业总复习，就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、总结归纳，以达到温故而知新的目的。

但毕业总复习应该怎样做呢？老师们都有各自的方法与经验，只不过没有拿出来与大家分享而已。

现在，我就把我在教毕业班时的一些做法与大家一起探讨，不定好用，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、依“标”扣“本”，明标设架.教师要深入学习《语文课程标准》，熟悉课标对小学阶段尤其是第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况，哪些知识学生已掌握，哪些知识学生还掌握得不好）；并根据这些设制好评价框架或转化为教学要求，再制定好系统、完整的复习计划。

只有这样，才能在复习时较准确地把握好复习的目标和要求，做到有的放矢。

例如，《语文课程标准》在“阶段目标的第三学段”中指出：“理解词语在具体语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

”“能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。

”从中我们可以明确，解释词语必需在具体的语境中，不能要求纯字、词解释或直接写出某个词中的某个字的意思。

为此，我们可以设计一个评价框架。

一级指标 词二级指标 理解词义三级指标 能在语境中理解词义及词的感情色彩、关键作用测试点(举例)A 、在短文中联系上下文理解词语B 、带点词在句中的意思或作用C 、给字或词选择解释条D 、辨析词语的感情色彩同时，根据这一框架设计一些练习。

如：例一：那个小孩踉跄．．地从对面走过来。

（在语境中理解词语） 例二：急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪．婪．地读着。

我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味。

（理解词语，辨析词语的感情色彩）例三：她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做．．．．不可．．。

五一中心小学毕业班复习备考活动方案一、指导思想以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性地复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到有效的提高。

以提高学生的知识水平迎接全县关于毕业年级的统考、提高我校在全县的名次。

二、内容科目语文、数学、科学、品德与社会、音乐、美术等三、召开专题会议：5月8日召开六年级教师会议探讨制定毕业班级复习计划四、时间安排1、分类复习阶段：5月7日——5月31日要求对基础知识等知识条块内容进行疏理归类，使之系统化、条理化；利用分类练习题、训练册、单元测试卷，做到讲、练、评、测结合；师生开展自查自纠，查漏补缺。

2、综合复习阶段：6月4日——6月15日抓住薄弱环节，有的放矢地加强针对性训练；利用好AB卷等综合测试卷，加强综合训练，提高学生技能。

3、巩固强化阶段：6月16日——考试利用近三年全县小学毕业会考检测卷进行模拟检测。

加强对考试心理、技巧的辅导，注意对学生考前心理、情绪的观察分析和调控，引导学生端正对考试的认识，学会自我放松，自我调节，减缓紧张复习和考试压力带来的负面作用。

五、有关注意事项1、要学习理解和分析。

在制定复习计划之前，要学习理解《新课标》。

对新课标制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌；理解其中的每一项标准、尺度、重难点。

2、要调查学生的知识状况。

了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，有针对性地实施因材施教，使得每个学生在复习中有满足感，能较好的提升复习效果。

3、要调查学生的心理状况。

了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到毕业复习中来。

小学毕业班语文复习计划一、指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

小学毕业班期末复习计划
小学毕业班的期末复习计划可以包括以下几个方面：
1. 复习基础知识：复习数学、语文、英语等科目的基础知识，包括必修知识点和重点难点。

2. 综合练习：针对各科目进行综合练习，可以选择做一些试卷或者练习题，提高应试能力。

3. 考点突破：了解各科目的考试重点和难点，有针对性地进行重点突破和训练。

4. 梳理笔记：整理各科目的笔记，包括重点知识点、公式、规则等，方便复习和查漏补缺。

5. 时间规划：制定合理的时间表，拟定每天的学习计划，保证每个科目都有足够的时间进行复习。

6. 调整作息：保证充足的睡眠时间，保持良好的学习状态和精力充沛的体力。

7. 考试心态：培养积极的考试心态，保持信心和自信，对自己有信心完成考试。

小学毕业班数学复习计划期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

为把好小学数学最后一关，特制定以下复习计划：一、复习要求1、比较系统地牢固地掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用学过的一些方法合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。

2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。

3、牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。

4、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。

5、掌握所学的常见的数量关系和应用题的解答策略，能够比较灵活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。

二、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。

难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。

关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。

三、复习原则：毕业是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使五年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

1、重视复习的针对性。

课程标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。

要领会课程标准的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。

小学毕业班总复习计划
小学毕业班总复习计划可以按照以下步骤制定：
1. 制定时间表：首先确定复习的时间范围，然后根据考试日期安排每天的复习时间。

2. 制定复习内容：列出所有需要复习的科目和知识点，包括语文、数学、英语、科学、社会等。

根据重要性和掌握程度确定复习重点。

3. 制定复习计划：根据复习内容确定每天的学习任务，包括每个科目的知识点、习题
练习和复习方法。

4. 分阶段复习：将复习内容分为不同阶段，每阶段集中复习一个或多个科目，在每个
阶段结束进行测试和总结。

5. 复习方法：选择合适的复习方法，如整理笔记、做练习题、复习重点知识点、找同
学互相讨论等。

6. 考试前的复习：在考试前一周，集中复习重点难点，注意保持好的作息时间，准备
充足的精力。

7. 调整计划：根据实际情况灵活调整复习计划，保证每个科目都能得到充分的复习。

总的来说，制定一个合理的小学毕业班总复习计划可以帮助学生有条不紊地复习，并
在考试中取得好成绩。

小学毕业班语文复习计划
小学毕业班语文复习计划可以包括以下内容：
1. 复习基础知识：回顾小学一至六年级的语文知识点，包括字词语法、古诗文赏析、
现代文阅读理解等内容。

2. 课文复习：复习小学毕业班语文课本中的重要课文，加深对课文内容的理解和记忆。

3. 写作练习：练习常见的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等，培养写作能力和
表达能力。

4. 阅读拓展：阅读一些名著或优秀作品，提高阅读理解能力和文学素养。

5. 考试模拟：进行一些模拟考试，检测自己的学习进度，并帮助适应考试的情境。

6. 整理笔记：整理复习笔记，归纳总结重点知识，方便复习时查阅。

7. 辅导辅导：有困难或不理解的地方及时向老师或家长请教，及时解决。

以上是一个简单的小学毕业班语文复习计划，根据自身情况和需求可以做适当调整。

祝你学习顺利！。

小学语文毕业总复习小学语文复习计划(优秀14篇)复习是把以前遗忘的知识记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。

问学必有师，讲习必有友，本文是细心的小编给大家整理的14篇小学语文复习计划，希望对大家有所帮助。

小学六年级毕业班小升初备考语文总复习计划篇一教学目的：（一）识字与写字⑴有较强的独立识字能力。

会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

⑴硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（二）阅读⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

⑴默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

⑴能借助工具书、联络上下文，理解课文中有关词句的内涵，领会其表达效果。

⑴在阅读中不断积累语言，增强语感。

⑴在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的。

看法，作出自己的判断。

⑴诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文10篇。

⑴扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

⑴学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。

⑴受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美妙的理想。

（三）习作⑴懂得写作是为了自我表达和与人交流。

⑴养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

⑴能写简单的纪实精选作文和想象精选作文，内容详细，感情真实。

详略得当。

⑴能根据表达需要，使用常用的标点符号。

⑴能修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。

⑴40分钟能完成不少于500字的习作。

（四）白话实际⑴与人交流能尊重、理解对方。

⑴乐于参与自己的意见。

⑴表达要有层次，语气、语调适当。

（五）综合性学习⑴计划方案简单的校园活动和社会活动，对所计划方案的主习题进行讨论和分析。

小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划。

一、复习内容概述。

小学六年级语文毕业复习计划的内容主要包括课文内容复习、作文写作技巧和阅读理解能力的提升。

在这个阶段，学生需要对前几年所学的语文知识进行系统性的梳理和总结，同时要注重培养阅读和写作能力，为升入初中打下坚实的语文基础。

二、课文内容复习。

1. 课文内容复习的重点在于对前几年所学的课文进行系统性的回顾和梳理。

学生需要重点复习课文中的重点词语、句子和段落，理解课文的主题和情节，掌握课文的基本意思，同时要注重课文的背诵和朗读，提高语文表达能力。

2. 针对课文内容的复习，学生可以通过朗读、背诵、理解和讨论等多种方式进行。

在复习过程中，可以结合课外阅读，拓展课文内容的延伸，提高语文的综合运用能力。

三、作文写作技巧。

1. 作文写作技巧的提升是小学六年级语文复习的重点之一。

学生需要通过系统性的训练，提高自己的写作能力，包括写作思路的拓展、写作结构的合理安排、语言表达的准确性和生动性等方面。

2. 在作文写作技巧的提升过程中，学生可以通过模仿、仿写、改写等方式进行，同时要注重写作素材的积累和写作方法的总结，培养自己的写作习惯和风格，提高写作的独立性和创造性。

四、阅读理解能力的提升。

1. 阅读理解能力的提升是小学六年级语文复习的重要内容之一。

学生需要通过大量的阅读训练，提高自己的阅读理解能力，包括阅读速度、阅读准确性和阅读深度等方面。

2. 在阅读理解能力的提升过程中，学生可以通过大量的课外阅读和课内阅读进行，同时要注重阅读方法的总结和阅读策略的培养，提高阅读的主动性和针对性，培养自己的阅读兴趣和习惯。

五、总结。

小学六年级语文毕业复习计划的内容主要包括课文内容复习、作文写作技巧和阅读理解能力的提升。

在复习过程中，学生需要注重系统性的梳理和总结，同时要注重实际操作和综合运用，为升入初中打下坚实的语文基础。

希望同学们能够认真执行这个复习计划，取得更好的成绩。

小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文
小学六年级语文毕业班小升初复习计划范文如下：
尊敬的家长：
您好！感谢您对孩子学习的关心和支持。

小学六年级语文毕业班的小升初复习即将开始，我们为了帮助孩子更好地备战小升初考试，制定了以下复习计划：
一、每日学习计划：
1. 早上：背诵古诗文，每日背诵一首古诗文，加深理解。

2. 上午：课堂练习，完成老师布置的课堂作业。

3. 下午：复习课本知识点，重点复习六年级学过的重要知识。

4. 晚上：朗读文章，每晚选择一篇文章朗读，提高口语表达能力。

二、周末计划：
1. 周六：专项强化训练，对薄弱知识点进行专项训练。

2. 周日：模拟考试，安排模拟考试，发现问题及时调整复习计划。

三、陪伴时间：
1. 每天陪伴孩子复习语文，帮助解决遇到的问题。

2. 每周末陪同孩子参加模拟考试，及时了解孩子的学习情况。

四、鼓励与激励：
1. 多鼓励孩子，激发他们的学习兴趣和自信心。

2. 奖励制度：制定合理的奖励制度，激励孩子努力学习。

通过以上复习计划，我们相信孩子一定能够在小升初考试中取得优异的成绩。

希望家长们能够一起配合，共同关注孩子的学习进程，共同为他们的未来发展努力！祝孩子们复习顺利，取得满意的成绩！
谢谢！
您的xxx老师敬上。

小学毕业班语文复习计划准备进行三轮复习。

采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。

第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。

这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读习作中用到的材料-------）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用。

第二轮：进行归类复习。

也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移；内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。

内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。

可适当补充上册教材内容。

再根据综合测试卷进行查缺补漏。

段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。

搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。

习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。

这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。

测试卷的内容适当的增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。

第三轮：再次回归教材，这一轮把上下册教材放到同等地位，注重课后的积累、要求背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写，及时抽考。

小学六年级毕业班备考计划小学六年级毕业班备考计划 11、养成良好的习惯由于语言的学习是一个长期积累的过程，那么在做重点的复习的同时更应注意加强每天的听、说、读、写的练习，多读些英文的书籍，来拓展自己的知识面，多了解英语国家的文化教育、风土人情及生活习惯等。

培养用英文进行思考的习惯和能力，习惯的养成贵在坚持。

2、了解中学考什么，做重点中学考试的真题这一点毫无疑问非常重要，你只有知道中学考什么，自己的复习才能有的放矢，才能更有针对性。

能够找到自己想考的中学的考试题，拿过来做一下，效果肯定会非常好。

3、自我诊断根据以上分析，在考察现场对自己的英语学习进行一次全面的自我检查和诊断，找出自己的强项或弱项是在听力、语音、词汇、读写还是语法知识方面。

如果强，就要精益求精，考试绝不失分。

如果是薄弱的方面，就要加强练习，重点复习。

4、制定复习计划不要打无准备之仗。

复习计划包括长期计划和短期计划。

长期计划是指制定从现在到明年四五月份的整体复习目标，将英语学科基础知识进行分块，对不同时期的复习进行全面安排。

短期计划应该是一周，重点是每天的学习内容、目的和保障措施。

计划要全面，要有针对性，尤其是针对自己的薄弱环节。

5、精心安排专题训练做些书面练习也是有必要的。

如听力题、单项选择题、和阅读理解题，有针对地练习还是会找到些复习的重点及提高解题技巧的。

复习时间表9～12月：认真学习学校只是，分专题复习小学阶段语法知识，并做对应的练习。

三到五年级单词进行第一轮的复习；1～2月：到五年级单词第二轮复习，在认真学习寒假精英班的基础上，复习好春季精英班的讲义：3～5月：三到五年级单词第三轮复习（易错单词复习），每天拓展5个初中词汇，每天需抽时间训练听力和口语；6月：进行模拟面试训练，集中精力复习错题与笔记。

小学六年级毕业班备考计划 2语文复习时间表9月:梳理1至5年级语文知识结构，学习新知识。

10月：筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）。

小学毕业班复习计划一、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。

出现这些情况的原因主要是：1、由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。

2、认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。

3、认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。

4、不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。

一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。

针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。

怎样使学生乐学呢“乐学是课程改革的重要目的之一。

”学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、活跃的学习环境时，心情会感到很愉快，自然会进入学习的最好状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。

但由于学习环境的不同，学生面对教师严肃神情，不敢说出自己在解题上的见解，怕说错了会遭到老师的责备和同学们的冷嘲热讽。

所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，这是学习好的前提。

二、抓好课堂纪律，保证课堂教学的顺利进行课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响。

课程改革提倡民主、和谐的教学氛围，提倡合作学习，但不是不要纪律的学习。

不管教学时间多么紧，当课堂纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，多想办法把学生的注意力引到教学内容上来，使学生在课堂上能遵守纪律，保证同学们有一个不受别人影响的学习环境，让同学们能好好听课，同时把这些闹、笑、捣乱课堂学生的精力引到学习上来，把学习学好。

三、结合实际有计划、有侧重点的进行小学毕业班各科总复习1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学所学知识。

【小学毕业总复习数学】小学毕业班工作计划小学毕业班工作措施小学毕业班工作计划（一）一、指导思想以学校工作计划以及教育教学工作计划为指导，以科学发展观统领毕业班工作。

遵循看结果，重过程的原则。

从抓好学生的学入手，努力为初中输送优秀的毕业生而奋斗。

二、奋斗目标1、学生行为习惯明显改善。

2、使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。

3、语、数、外，各科合格率达到95%以上，优生达到50%以上，尖子率达到30%以上。

三、主要工作及措施 1、切实抓好学生日常行为规范教育，培养学生的良好的学习习惯，卫生习惯、礼仪习惯、锻炼习惯。

让毕业班学生真正成为其他年级学生的榜样。

2、蹲点毕业班，上好思品课，帮助学生树立奋斗目标。

促进学生逐步形成正确的世界观与人生观。

3、每学期第一周上好班会，听取他们的意见和建议，了解学生们的动态，更好的为服务。

4、关心学生们的学习和生活情况，与他们沟通、交流。

为他们减压，给他们以支持与协调。

5、加强对学生们的教育，配合学校领导及教导处，、课堂教学、作业批改、培优补差、单元测试进行检查，监督与指导，发现问题及时纠正。

四、激励机制 1、为了充分调动学生们的积极性，对成绩突出的学生在精神层面和物资层面给予奖励。

2、班级工作抓得好，学生情绪稳定，不出安全事故，各方面表现突出的学生，在班级上进行表扬，为他们的成长搭建平台，充分体现他们的人生价值，让他们感觉成功的喜悦。

小学毕业班工作计划（二）一、指导思想继续贯彻“德育为先、多育并举”的教学思路，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量，为上一级学校输送合格的、优秀的生源。

二、毕业班工作目标： 1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达99%以上，加大学困生的辅导力度，确保每个学生不因为升学而掉队。

2、语文、数学、英语、结合四科及格率力争达90%以上。

小学数学毕业复习计划1.小学数学毕业复习计划篇1一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是使学生全面而系统的巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展能力。

为了更好的落实区教研中心复习研讨会和校毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备，特制定复习计划。

二、复习目标1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、复习重点与难点数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上，代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

量的'计量重点放在名数的改写和实际观念上。

几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

四、复习措施1.制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。