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高一文理分科指导讲座各位领导、老师、同学们：大家下午好！我们无时无刻不面临着选择和取舍，这是一个与我们终生相伴的话题。
过去我们曾经历过小学升初中，初中升高中等重大选择，现在摆在我们面前的是学文学理的选择，将来我们还要选择上哪所大学，读哪所大学什么专业的研究生，毕业后到哪一个城市干什么样的工作等等。
希望同学们通过现在的文理科选择，学会科学选择，合理取舍的技巧，它会使我们终身受益的。
在现有的高考体制下，选文还是选理是一个无法回避的现实问题，何去何从让许多学生和家长都伤透了脑筋。
下面我就如何选择谈几点个人的看法，供同学们参考。
一、文理分科选择的几个误区1、就业机会的误区：现在公务员已成为许多同学心目中的理想职业，所以很多学生认为选文以后考公务员容易便捷些，于是抱着这一心理选文，孰不知现在的公务员招聘考试，在试题中是文理皆有，在岗位设置上文秘等文科类的公务员所占比例,也不比技术类公务员所占的比例有明显的优势。
2、成绩不好就去读文科：这是一种逃避心理。
试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，学文学理都能学好。
之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境另起炉灶要重要。
3、文科好学的误区：认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。
从多年的高考题可以看出，即使把书本知识都背下来，高考也未必能考好。
现在的高考试题不仅是对知识的考查，更是对考生能力的全面检测。
4、依从自己的情感取向：认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。
我们知道选科不是一种诀别，有时距离更是一种美。
5、做“墙头草”：班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。
其实这是忽视自己的个性而一味地追风的错误选择。
6、依恋自己原有的班级：认为目前班级好、和谐、感情深，剪不断的师生情，舍不去的同学谊，对陌生的环境恐惧。
这个问题要正确对待，他们不应该左右你学文还是学理，要知道：现代社会具有挑战性，跳出一个圈子，视野更开阔，前途更光明。
高一物理学习进度安排与调整对于高一学生来说，物理是一门重要的科学学科，它不仅对理科考试成绩有重要影响，还是培养学生观察力、分析力和解决问题能力的重要途径。
为了帮助高一学生更好地安排和调整物理学习进度，本文将提供一些实用的建议。
一、阶段性目标设定在制定学习进度安排之前，学生需要先确定自己的学习目标。
物理学科内容广泛，包括力学、光学、电磁学等多个模块。
根据学校的教学计划和个人实际情况，学生可以将整个学年的物理学习分为若干个阶段，并为每个阶段设定一个具体的目标，以帮助自己有条不紊地完成学习任务。
二、周计划的制定与执行基于阶段性目标，学生可以制定每周的学习计划。
在制定计划时，应合理分配时间，确保每个知识点都能得到充分的复习和掌握。
同时，要充分考虑学校课程、作业以及其他科目的学习任务，避免过度压缩物理学习时间，保证学习的质量。
制定计划后，学生需要严格执行，做到按计划完成每周的学习任务。
可以利用课余时间进行自主学习，如早晨、晚上，以及周末等。
同时，要善于利用各种学习资源，如教科书、参考书、网络资源等，提高自主学习的效果。
三、合理调整学习进度在实际学习过程中，会遇到一些困难和挑战。
为了保持学习的积极性和效果，学生需要学会合理调整学习进度。
1. 根据进度情况调整：如果发现某个知识点掌握较快，可以适当提前完成，并将更多时间用于复习和巩固。
相反，如果某个知识点理解较难，可以多花时间进行针对性的学习和练习。
2. 考试备战调整：在即将进行考试备考时，学生可以适当调整学习进度，将更多时间用于复习和模拟考试。
此时，可以减少新知识的学习量，着重提高对已学知识的理解和应用能力。
3. 课外学习调整：学生可以根据个人的兴趣和特长，进行一些与物理学科相关的课外学习活动，如参加物理学术竞赛、科学实验等。
这样的调整不仅可以提高学生对物理学科的兴趣和热爱，还能够拓宽知识面和提高综合应用能力。
四、积极利用资源在学习物理的过程中，学生需要积极利用各种学习资源来提高学习效果和成绩。
理科生的学习方法一、语文的学习理科生的学习方法一、语文的学习语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。
这“七步法”中的七步分别是：(1)读一读阅读课文是复习的第一步。
通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。
不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。
(2)划一划即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。
遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
(3)查一查查什么呢?查工具书。
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。
亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。
对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。
查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
(4)问一问“三人行，必有我师焉”。
复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
(5)写一写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。
无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。
生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
(6)练一练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。
做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。
我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。
高一各科学习方法总结适合自己的学习方法可以提高学习的效率，还可以端正学习的态度。
今天小编在这给大家整理了高一学习方法大全，接下来随着小编一起来看看吧!高一学习方法数学：(直接说一些小方法小技巧吧。
)1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。
2、建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律和数学小结论。
4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。
5、争做数学课外题，加大自学力度。
6、反复巩固，消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
语文:简单地来说，就三个词!积累!阅读量!背诵!但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累!都是靠阅读!高中不会有太多时间，可是如果你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样,需要足够的耐心与记忆力!语文也要练的!做题不可少!可以买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来。
无论你是高一高二还是高三，我们高中三年那么拼命的去学习，都是为考上我们理想的大学，可以和我一样学习《疯狂600》里面涵盖高中学习方法和学习技巧，错题分析，以及知识考点，快速提分必备。
有更多更好的学习方法和答题技巧，以及各个科目的知识考点，错题分析等等!都会对我们有很大的帮助的!英语：高中阶段对英语词汇的要求提高。
一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。
还应阅读一些英语杂志或者文章(推荐:空中英语教室)做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，可以背诵一些，也提高了英语写作水平。
更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率。
多做题目，固然需要，但是不能盲目。
首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点及时扫除，然后再做针对性地训练。
高一理科生知识点归纳大全在高一的理科学习中，我们需要掌握并深入理解各个学科的基本知识点，建立起扎实的基础。
本文将对高一理科的主要学科进行知识点的归纳和总结，以帮助同学们更好地掌握这些知识。
一、物理学物理学是一门研究物质与能量之间相互关系的学科。
在高一的物理学学习中，我们主要关注力学、电磁学和光学等方面的知识。
1. 力学：了解力、质量、加速度、速度等基本概念，掌握牛顿运动定律，学习运动的描述和分析方法，包括匀速直线运动、加速直线运动和曲线运动。
2. 电磁学：学习电荷、电场、电流、电压等概念，理解静电力和电流的基本规律，研究电路中的电阻、电容和电感等元件的特性。
3. 光学：了解光的传播规律和光的反射、折射等现象，学习光的成像和镜头的工作原理，研究光的干涉、衍射和偏振等现象。
二、化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化的学科。
在高一的化学学习中，我们主要关注元素和化合物、化学反应和化学计量等方面的知识。
1. 元素和化合物：了解化学元素的周期表，知道元素的基本性质和分类，学习化合物的命名、结构和性质。
2. 化学反应：掌握化学反应的描述和平衡，理解化学反应速率和化学平衡的条件和影响因素。
3. 化学计量：学习化学计量的基本概念和计算方法，包括物质的量、摩尔质量、反应物和生成物的摩尔比等。
三、生物学生物学是一门研究生命现象和生命规律的学科。
在高一的生物学学习中，我们主要关注细胞、遗传和进化等方面的知识。
1. 细胞：了解细胞的基本结构和功能，理解细胞的分裂和增殖过程，学习细胞的代谢和信号传递机制。
2. 遗传：掌握遗传的基本概念和遗传物质的结构，学习遗传变异和基因表达的规律，研究遗传性状的遗传规律和基因工程技术的应用。
3. 进化：理解生物进化的基本理论和证据，学习自然选择和适应性进化的原理，研究物种形成和生态系统的演化。
四、数学数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念和关系的学科。
在高一的数学学习中，我们主要关注函数和三角学等方面的知识。
高一的学习计划5篇大全为提高自己的学习成绩，平衡好各个学科的学习成绩，做好学习计划是少不了的。
下面是小编为大家整理的关于高一的学习计划5篇大全，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高一的学习计划1上学期的理科没有学好，一塌糊涂。
鉴于此，下学期启用新的学习模式。
本学期一定要吸取上学期教训，不能偏科。
对于老师布置的作业不要一概都做，要选择性地做!自己每科买本练习册，每天做一点。
另外《三年高考两年模拟》根据课时来做。
首先，语数英要搞好，这三门主课才是最重要的!要做好学校发的练习。
语文用作文素材，每天背一些。
用好《32》，掌握方法，通过做题实践方法。
数学把书上的题做两遍，反复做，巩固基础。
A组的题要达到非常熟练，B组的题一定要搞懂。
然后用好学校发的作业手册，不懂的一定要弄懂，再做《优化设计》，有时间就做《32》基础部分,做题之后总结也是必要的。
数学是重中之重!英语同步做《32》，记好单词短语，同步背英语作文，有时间就做《53》。
对于物化生，不做老师布置的学校发的作业册，期末考试前发的卷子一定要搞定，其他的直接无视。
只做自己买的练习册，并对好答案，并记住答题方法，记好概念，公式，多复习。
对于政史地，做好同步练习，学校发的练习册就不做了。
课余时间看《全球通史下册》、《科学社会主义》，同时多看《32》知识清单来熟悉课本基础知识，为以后学文科打好坚实基础。
这个学期的考试对于分班提供依据，一定要应对好!高一的学习计划21、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：1、建立良好的师生关系。
怎样学好理科的方法学好理科需要掌握一定的方法和技巧，下面我将分享一些学习理科的方法，希望能对大家有所帮助。
首先，学好理科需要打好基础。
理科学科包括数学、物理、化学和生物等，这些学科都有一定的基础知识。
因此，要学好理科，首先要掌握好基础知识，包括数学的基本运算、物理的基本定律、化学的元素周期表和生物的基本概念等。
只有打好基础，才能在后续学习中更好地理解和掌握知识。
其次，学好理科需要多做练习。
理科学科是需要动手实践的学科，尤其是数学和物理。
通过大量的练习，可以帮助我们更好地理解知识点，掌握解题方法，培养逻辑思维能力和分析问题的能力。
因此，建议大家在学习理科的过程中，多做一些相关的练习题，巩固所学知识。
另外，学好理科需要注重实践应用。
理科学科的知识点往往需要与实际生活和实际问题相结合，才能更好地理解和应用。
因此，建议大家在学习理科的过程中，多关注一些实际应用的例子，通过实际操作和实验，加深对知识点的理解，提高应用能力。
此外，学好理科需要注重思维方法。
理科学科的学习往往需要一定的思维方法，比如数学需要逻辑思维，物理需要想象力，化学需要实验精神，生物需要综合思考等。
因此，学好理科需要培养自己的思维方法，不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。
最后，学好理科需要保持兴趣。
理科学科是需要一定的兴趣和热情的学科，只有对理科学科感兴趣，才能更好地投入学习，保持学习的动力。
因此，建议大家在学习理科的过程中，保持对知识的好奇心，多关注一些科学的新发现和新知识，激发学习的兴趣。
综上所述，学好理科需要打好基础，多做练习，注重实践应用，注重思维方法，保持兴趣。
希望大家能够通过这些方法，更好地学好理科，取得优异的成绩。
祝大家学习进步！。
高一理科知识点总结高中一年级的理科学习是学生科学素养培养的重要阶段，涵盖了物理、化学、生物等基础学科。
本文旨在对高一理科的主要知识点进行总结，帮助学生巩固和复习所学内容，为后续的学习打下坚实的基础。
物理部分1. 力学基础- 力和运动：理解力的概念，包括重力、摩擦力、弹力等；掌握力的合成与分解，以及牛顿运动定律。
- 运动的描述：学习位移、速度、加速度等运动学基本概念，能够运用运动学公式解决相关问题。
- 功和能：掌握功的概念及其计算方法，理解动能、势能和机械能守恒定律。
2. 简单机械- 杠杆原理：了解杠杆的平衡条件，学会计算力臂和杠杆的分类。
- 滑轮系统：掌握滑轮的工作原理，能够计算滑轮组的机械优势。
3. 热学初步- 温度与热量：理解温度的概念，掌握热量的计算方法。
- 热传递：学习热传导、热对流和热辐射三种热传递方式。
化学部分1. 物质的组成与结构- 原子结构：了解原子的基本结构，包括质子、中子和电子。
- 元素周期表：熟悉元素周期表的布局，理解元素周期律和族律。
2. 化学反应基础- 化学反应类型：学习合成反应、分解反应、置换反应和还原-氧化反应等基本反应类型。
- 化学方程式：掌握化学方程式的书写规则，能够进行简单的化学计量计算。
3. 酸碱与盐- 酸碱理论：了解酸碱的定义，学习pH值的概念及其计算。
- 盐的性质：掌握常见盐的溶解性规律，了解盐类水解的基本原理。
生物部分1. 细胞学基础- 细胞的结构与功能：学习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核和细胞器。
- 细胞的分裂：了解有丝分裂和减数分裂的过程，掌握细胞分裂的重要性。
2. 遗传与进化- 孟德尔遗传定律：学习基因的分离定律和自由组合定律。
- 进化论：理解物种进化的基本概念，包括自然选择和适者生存。
3. 生态与环境- 生态系统：了解生态系统的组成和功能，学习食物链和食物网。
- 环境保护：认识到人类活动对环境的影响，理解可持续发展的重要性。
总结高一理科的学习内容广泛而基础，对于培养学生的逻辑思维、实验操作能力和科学探究精神至关重要。
如何提高高一学生的学习效率高一学生面临着逐渐加大的学习压力和不断增多的学业任务，因此，提高学习效率成为他们迫切需要解决的问题。
高一阶段对学生的学习习惯和方法提出了更高的要求，只有合理的方法和技巧，才能在有限的时间内取得更好的学习效果。
本文将针对高一学生提高学习效率的问题，从时间管理、学习方法和压力调适三个方面进行论述，并提供相关的建议和方法。
一、时间管理时间管理是高一学生提高学习效率的关键，只有合理利用时间，将有限的时间用在最重要的任务上，才能充分发挥学习效果。
以下是几个提高时间管理能力的建议：1. 制定合理的学习计划：在每周开始之前，制定一份详细的学习计划，明确每天的具体学习内容和目标。
将目标分解为可行的小步骤，有针对性地安排每天的学习任务。
2. 分配合理的学习时间：根据学习计划，合理分配时间，将重要的学习任务安排在高效的学习时段。
注意合理安排休息时间，避免长时间连续学习造成疲劳。
3. 高效利用碎片时间：利用上下学途中的时间、午休和晚上闲暇的时间，进行一些简单的复习或预习。
合理安排碎片时间，可以省下大量宝贵的学习时间，提高学习效率。
二、学习方法学习方法是高一学生提高学习效率的重要因素，采用高效的学习方法可以节省时间、提高记忆效果。
以下是几个有效的学习方法：1. 制作思维导图：在学习过程中，可以使用思维导图来梳理知识点之间的关系，帮助理清思路。
思维导图可以帮助高一学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效率。
2. 制定学习提纲：在学习一门课程之前，可以先制定一份学习提纲。
将课程内容分为不同的小节，明确每个小节的学习目标，帮助高一学生有针对性地进行学习，减少学习时间的浪费。
3. 运用多种学习方式：对于不同的学科和知识点，采用不同的学习方式，可以提高学习效率。
例如，对于理科课程，可以进行实验、观察等亲身实践；对于文科课程，可以通过阅读、写作等方式加深理解。
三、压力调适高一学习阶段不可避免地伴随着压力和焦虑，因此，良好的压力调适能力对于提高学习效率非常重要。
高一学生理科学习方法指导
一、学会制定目标计划
人的学习是有目的有计划的行为。
高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。
心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。
明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。
高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。
学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。
制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。
二、学会培养学习兴趣
学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗？所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。
而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的乐趣之所在。
爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。
好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。
我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟；如果你对面是一个滚烫的火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。
为什么会这样呢？我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。
你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。
如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。
只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。
只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。
上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。
热爱学习吧！年轻人！
三、学会提高课堂效率
课内学习是提高成绩的关键。
同学们在学校学习最主要的时间是课内。
在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
课内学习的方法主要是认真听课；记好笔记。
1、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。
当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？
2、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。
有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。
对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。
对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。
初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。
此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
四、学会理科解题方法
具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。
看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么？拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还有没有更好的办法，书上怎么讲的，老师怎么做的，回想、联想再猜想，这样一比较，就能领悟到很多东西。
例如：当你要证明或求解某一个问题时，必须先分清命题中哪些是条件，哪些是所求(或所证)，正确理解文字语言和问题情境，逐字逐句翻译成符号式子方能把握题目的意图，如果能画出几何图形(示意图)则有助于帮助理解题意，找到解题途径。
对题中明显的已知和未知(需求条件)弄清楚后，还要挖掘题目中隐含条件，摆脱生活经验束缚，克服思维障碍。
例如由桌子不推不动的现象而认为物体的运动是需要力来维持的，尽管老师已讲了牛顿第一定律。
其实这是一个错误的经验。
当你将题目中的相关信息找出后，一般从所求结论开始分析需要什么条件进行逆向分析，寻找解题途径，列出几个相关关系式，然后解出答案。
如果所给条件结论较繁则应进行等价化简后再分析，化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。
有不少题目还可通过间接办法进行思考求解，有时采用定义法、图解法、参数法、反证法等等可以独树一帜，迅速求解。
答题时要严谨规范，步步有根据，讨论时要分类明确，不重复不遗漏。
学会一题多解能深化对所学问题的理解和知识的应用，提高理科素养。
五、学会训练复习巩固
独立作业、独立操作、排除疑难，是运用知识的过程。
应用是将所学的知识用于新情境、新条件、新问题，独立思考、解决疑难的过程，也是加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技巧的过程。
它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。
学习的目的全在于应用。
应用还可以激发新的学习动机
同学们要独立完成作业，自我检查作业、主动纠正错误，抄袭别人的作业是有害的。
先复习后作业，先求准后求快，要举一反三，要先易后难。
对于作业中的疑难问题，似懂非懂的问题决不放过。
认真分析产生错误的原因，采取针对性措施，排除疑难。
高中生要有强烈的学习责任心，坚强的意志力。
德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习，较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。
以上五个环节相互联系，组成一个统一的整体。
目标计划是指导，学习兴趣是动力，课堂效率是核心，解题方法是关键，复习巩固是连接各环节的链条。
它们缺一不可，相互促进，组成一个有机的完整的学习过程，反映了高中生学习过程的基本规律。
最后整理了一些同学们在理科学习方法中感到的地方和问题的解决方法，供大家参考。
1、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
答：（1）培养对学科的兴趣；（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
2、有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受这种方法好不好？
答：有错必改才会进步，订正错题有时自己的力量是不够的，学问学问，不懂就问，但不是问答案，而是去问解题的思路、技巧，问后再去总结自己错的原因，查漏补缺，犹未为晚。
3、我觉得有的老师说得快，有时还在回味前一步，而老师以讲到后一步了，怎么办？
答：这是一个如何适应的问题，自己速度不行，在教师如果为了整体不能改变的情况下，只能自已改变，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。
明确了听课的重点，上课时认真地听，这会有改善，如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。
4、理科是记多于理解还是理解多于记？
答：学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。
当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的，除此外，还得记住一些解题技巧、解题方法。
只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。
5、有疑难问题总是懒得去问老师，心想经过自己思考可以做出来，可事实上这种机会很少，到底要不要去问老师？
答：解决疑难问题的方法很多，自己独立思考、向同学请教、直接去问老师，三种方法各有优点，可结合使用，能自己独立解决当然好，但时间相对来说要多一些，只要时间较充裕，应首选这种方法，有时可分几次去思考，也就是说过一段时间去分析比较容易解决，问同学比较方便，但有时他自己也较忙，不可能给你讲清解题思路，有的只告诉你一个答案，这不利于你思维能力的培养。
而这一点来说问老师是最好的，但老师毕竞不能时刻和你在一起，所以要抓住机遇，善问者会有较丰厚的收获。
