华师《幼儿园课程》离线作业

浙江大学远程教育学院《幼儿园课程论》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————（以下两个作业任选其一）作业一：试列出你所在幼儿园的一日活动安排表，并从课程实施的三种途径及课程内容五大领域划分等角度，分析你所在幼儿园一日活动安排的特点。

(7:30~8:00)晨间活动(8:00~8:30)晨间锻炼(8:30~8:45)早操(8:45~9:10)户外活动(9:10~9:20)晨间谈话、点名、喝牛奶(9:20~9:40)活动一(9:40~10:20)区域活动(10:20~10:45)自主活动二(10:45~11:00)餐前活动(11:00~11:40)午餐(11:40~12:00)户外安静活动(12:00~14:10) 午睡(14:10~15:10)起床、梳洗、点心(15:10~15:30)游戏活动三(15:30~16:00)户外操（16:00 ~16:30）离园分析一日活动的特点：幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。

一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类；以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动；以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。

正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。

我园的一日活动的特点如下：幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。

一日活动的主要内容一般包括：自由交往活动（自选活动）、早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、集体活动（内容及形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动（户外体育活动）等。

华师在线幼儿园课程与活动设计作业资料100分-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。

（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。

（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。

（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。

华师《幼儿园课程》在线作业-0005
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

A:课程内容
B:课程目标
C:课程方案
D:课程评价
答案：A
( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A:逻辑顺序
B:心理顺序
C:内容顺序
D:学科顺序
答案：B
( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。

A:总体目标
B:中期目标
C:生成性目标
D:预成性目标
答案：C
从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

A:布鲁姆
B:皮亚杰
C:布鲁纳
D:哈托夫
答案：A
幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。

A:社会生活
B:幼儿的发展
C:成人的需要
D:课程目标。

答案：D
从计划的维度来定义课程的学者有 ( ) 。

A:塔巴
B:博比特。

1.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A2.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家 ( ) 提出来的。

A.维果斯基B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰【参考答案】: A3.先将“学前教学”引进教育学的人是 ( ) 。

A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基【参考答案】: C4.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在 ( ) 年。

A.1921B.1932C.1936D.1940【参考答案】: B5.选择课程内容的 ( ) 是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。

A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则【参考答案】: B6.美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learning from doing）”。

A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威【参考答案】: D7.选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则【参考答案】: A8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的( ) 。

A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性【参考答案】: C9.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是 ( ) 。

A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威【参考答案】: D10.幼儿园课程的主要特点是由 ( ) 决定的。

A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境【参考答案】: C11.( ) 是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序【参考答案】: A12.( ) 是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。

华师16秋《幼儿教育课程》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）V 1. 使幼儿园课程更加注重儿童早期人格健康的心理学理论是（）。

. 文化历史学派. 认知学派. 精神分析学派. 成熟理论标准答案：2. 1952年，中华人民共和国教育部颁布了（）. 《幼稚园课程标准》. 《幼儿园暂行教学纲要》. 《幼儿园教育纲要》. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》标准答案：3. （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

. 逻辑顺序. 心理顺序. 内容顺序. 学科顺序标准答案：4. ()是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。

. 教育目的. 培养目标. 教学目标. 行为目标标准答案：5. 幼儿园课程的主要特点是由____决定的。

. 文化. 经济发展. 幼儿的身心特征. 环境标准答案：6. "行为目标之父"是指()。

. 博比特. 泰勒. 斯滕豪格. 杜威标准答案：7. （）是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。

. 知识学习. 动作训练. 方案教学. 感知觉训练标准答案：8. 从目标维度来定义课程的人是（）. 博比特. 塔巴. 奥利瓦. 坎贝尔标准答案：9. ()是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

. 表现性目标. 行为目标. 生成性目标. 预成性目标标准答案：10. 知识系统化教学是由（）提出的. 杜威. 张雪门. 乌索娃. 维果斯基标准答案：11. 将课程的本质看作是学科知识的人是（）. 杜威. 坎贝尔. 克伯屈. 斯宾赛标准答案：12. 从计划的维度来定义课程的学者有（）. 塔巴. 博比特.布鲁纳. 坎贝尔标准答案：13. ()是指将课程内容组织在一条在逻辑上前后联系的直线上，使前后的内容不相互重复。

华师学前教育专业幼儿园课程与活动设计作业资料1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。

（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。

（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。

（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响？（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。

1.（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

A.课程内容B.课程目标C.课程方案D.课程评价【参考答案】: A2.( ) 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序【参考答案】: B3.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标【参考答案】: C4.从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

A.布鲁姆B.皮亚杰C.布鲁纳D.哈托夫【参考答案】: A5.幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。

A.社会生活B.幼儿的发展C.成人的需要D.课程目标。

【参考答案】: D6.从计划的维度来定义课程的学者有 ( ) 。

A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔【参考答案】: A7.与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是 ( ) 。

A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观【参考答案】: B8.幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的( ) 。

A.游戏性B.活动性C.基础性D.文化性【参考答案】: C9.知识系统化教学是由 ( ) 提出的。

A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基【参考答案】: C10.英国课程学者 ( ) 提出了课程编制的过程模式。

A.艾宾浩斯B.特纳C.斯坦豪斯D.斯波代克【参考答案】: B11.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A12.研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是 ( ) 。

A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学【参考答案】: B13.( ) 是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。

1.幼儿园课程不具有强制性，这是其( ) 。

A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性【参考答案】: B2.强调知识学习的课程是( ) 。

A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程【参考答案】: A3.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的( ) 。

A.智力B.动作C.艺术D.感知觉【参考答案】: D4.( ) 是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标【参考答案】: C5.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是( ) 。

A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔【参考答案】: B6.美国课程学家( ) 首先明确提出了课程目标这一概念。

A.博比特B.泰勒C.斯滕豪格D.杜威【参考答案】: B7.美国课程学者 ( ) 认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔【参考答案】: C8.幼儿园课程内容选择的首要依据是 ( ) 。

A.社会生活B.幼儿的发展C.成人的需要D.课程目标。

【参考答案】: D9.( ) 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。

A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A10.( ) 是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A.表现性目标 B.行为目标 C.生成性目标 D.预成性目标【参考答案】: C11.2001年，我国教育部颁布了 ( ) 。

A.《幼稚园课程标准》B.《幼儿园暂行教学纲要》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》【参考答案】: D12.( ) 早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。

A.海伊—斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bankstreet）【参考答案】: A13.选择课程内容的 ( ) 是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。

1、在课程计划中，教师表述的课程目标一般可分为表现性目标和（1 分）A．发展性目标B．行为目标C．情意目标D．认知性目标我的答案：未作答得分：0分参考答案：B2、幼儿园课程的基本形式是（1 分）A．上课B．游戏C．活动D．参观我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节3、1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》在（）进行了重新修订。

（1 分）A．2012年B．2014年C．2016年D．2018年我的答案：未作答得分：0分参考答案：C4、在儿童认知发展的过程中，物理一端越来越依赖于逻辑数理结构是在（）阶段。

（1 分）A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算我的答案：未作答得分：0分参考答案：D5、认为教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心等待儿童的成熟的人是（）。

（1 分）A．皮亚杰B．华生C．格塞尔D．埃里克森我的答案：未作答得分：0分参考答案：C6、建构以生活为基点的幼儿园课程内容，要求我们关注幼儿兴趣和（1 分）A．生活B．经验C．需要D．生理我的答案：未作答得分：0分参考答案：C7、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（1 分）A．陈鹤琴五指活动课程B．幼儿园综合教育课程C．幼儿园领域教育课程D．意大利瑞吉欧幼儿教育体系我的答案：未作答得分：0分参考答案：B答案解析：第一章第一节8、在西方，“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（1 分）A．洛克B．夸美纽斯C．杜威D．斯宾塞我的答案：未作答得分：0分参考答案：D9、20世纪二十年代至三十年代，哪位外国教育思想家对包括幼儿园课程变革在内的中国教育产生了重要影响？（）（1 分）A．皮亚杰B．马克思C．杜威D．福禄贝尔我的答案：未作答得分：0分参考答案：C10、认为“人的全部知识是建立在经验之上的”是（）。