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中等职业学校三维呈现的课程目标新一轮国家基础教育课改中,提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维统整目标。
中等职业教育如何解读三维课程目标的内涵、三维目标之间有什么关系、三维目标在中等职业教育不同性质的课程中如何定位、在实施教学的过程中如何实现三维课程目标,就这些问题,笔者有如下思考。
一、中等职业学校三维课程目标的特殊内涵“以就业为导向”是中等职业学校制定课程目标的落脚点和出发点。
“以就业为导向”为统领,构建中等职业学校三维课程目标,有其特殊的内涵。
知识与技能目标做为“课”的目标,内容的安排和要求要指向学生的就业,要考虑学生的终身可持续发展。
过程与方法目标做为“程”的目标,学习过程和学习方法要贴近学生的就业,通过让学生在“做”中“学”,掌握知识和技能,从而使学生能适应变化的社会情景。
情感、态度与价值观目标做为动力系统,按照企业岗位需求调动学生端正态度、投入情感,以最终实现自己高质量的就业为目标,全身心的投入学习过程,形成正确的价值观。
二、中等职业学校三维课程目标的定位在中等职业学校课程体系中主要有三类课程,一是文化基础课程,二是大类专业基础课程,三是专门化方向专业技能课程。
三类课程性质不同,三维呈现的课程目标的定位自然不同。
1.中等职业学校文化基础课课程目标——培养社会人(1)知识与技能。
应满足学生生存和发展两种需求,关注学生的终身发展,并充分考虑可持续发展经济对可持续发展劳动者的要求。
除考虑学生终身必备的文化基础知识外,要打破学科体系,体现文化课为专业课服务,显现职业学校文化基础课的特色。
(2)过程与方法。
教学过程的组织和教学方法的选择要充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,选择研究学习、合作学习、自主学习等教学方法。
(3)情感、态度与价值观。
“以就业为导向”为统领,中等职业学校要特别关注学生职业情感、态度与价值观的培养,要引领学生规划职业生涯,要把文化基础课教学作为培养学生良好情感、态度与价值观的主阵地。
职高教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握[具体知识点]，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过[教学方法]，培养学生的[具体能力]。
3. 情感态度与价值观：培养学生的[情感态度或价值观]。
二、教学重难点：
1. 重点：[重点内容]。
2. 难点：[难点内容]。
三、教学方法：
1. 讲授法
2. 讨论法
3. 任务驱动法
4. 实践操作法
四、教学过程：
1. 导入（5 分钟）
通过[导入方式]，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲授（30 分钟）
- 讲解[具体知识点1]。
- 通过[教学方法]，让学生掌握[具体知识点1]。
- 讲解[具体知识点2]。
- 通过[教学方法]，让学生掌握[具体知识点2]。
- ...
3. 课堂小结（5 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
4. 课后作业（5 分钟）
布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对[课程主题]有了更深入的了解和认识。
但在教学过程中，也存在一些问题，如[问题描述]。
在今后的教学中，我将[改进措施]，以提高教学效果。
全国中等职业学校电子电工专业教师信息化教学设计大赛一等奖《三相异步电动机的拆装》教学设计方案教学设计方案：三相异步电动机的拆装一、教学目标1.知识目标：了解三相异步电动机的工作原理、构造及各部分的功能，并能正确地进行三相异步电动机的拆装。
2.技能目标：掌握使用正确的工具和仪器进行三相异步电动机的拆装和组装的基本操作技能。
3.态度目标：培养学生对安全生产和职业道德的重视意识，提高学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1.三相异步电动机的工作原理及构造2.三相异步电动机的拆装步骤和注意事项三、教学方法1.理论讲授2.实践操作3.小组合作四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一台已拆装好的三相异步电动机，请学生观察并描述电动机的构造和各部分的功能。
2.理论讲授（20分钟）a.教师通过PPT或者板书的形式介绍三相异步电动机的工作原理、构造及各部分的功能。
b.引导学生学习电动机拆装的基本步骤和注意事项。
3.实践操作（100分钟）a.分成小组，每个小组配备一台三相异步电动机，并准备好所需的工具和仪器。
b.学生根据导师的指示，开始进行电动机的拆装操作。
i.拆装步骤：1)先断开电源，确保安全。
2)使用扳手拧下电机上的螺丝，拆下电机的外壳。
3)逐个拆下电机的定子、转子等主要零部件。
4)拆下电机的电源线和其它连接线。
ii. 注意事项：1)拆卸电机前要做好标记，方便组装时能正确归位。
2)拆卸电机的各个部件要小心操作，避免损坏。
3)拆卸过程中要注意电源的安全，防止触电事故的发生。
4)拆卸过程中注意整洁，避免零件丢失。
4.实践总结（10分钟）a.指导学生根据拆卸过程中的观察和所学理论知识，总结三相异步电动机的工作原理及构造的规律。
b.学生小组进行汇报，展示所拆装的三相异步电动机，并分享拆装过程中的经验和困难。
五、教学评价1.学生的操作技能评价：通过观察学生在实践操作中的表现以及完成的拆装任务的质量来评价学生的操作技能。
改革创新R EFORMATION37ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 03作的提升。
5.部分学生抗压能力弱有部分学生缺乏忍耐和坚韧的生活态度，在遇到问题的时候容易打退堂鼓，工作中遇到不顺心的事时就想着逃避、辞职，没有持之以恒的精神。
在工作中缺乏为企业奉献的精神，觉得工作枯燥或劳累，日复一日总做同样的工作，就没有信心再继续工作下去。
三、对文秘专业教育教学的几点建议1.调整课程板块设置根据文秘教育专业人才综合能力培养的目标，可以把课程设为三个板块：基础课板块、专业课板块及专业拓展板块。
每个板块中设置不同的课程，基础课板块包括公共必修课、公共选修课；专业课板块包括专业基础课、专业选修课；专业拓展板块包括专业拓展课、考证强化课。
2.理论和实践结合开展教学围绕文秘专业的特色，在课堂教学中采用教学活动，突出实践性教学，通过师生间互动、生生间互动，将枯燥的理论知识与灵活的实践活动联系在一起。
通过情境教学、模拟训练，使学生在课堂上把握秘书的角色定位。
创建阶梯式教学平台，通过设置一级级的任务提高学生的职业发展能力，鼓励学生了解、参与教师担任的课题研究，并担任相关工作，帮助教师搜集资料，整理信息，补充内容，有效培养学生的创新能力。
3.提升学生职业素养和基础能力鉴于中专学生的特点，在以后的教育教学中应加强学生心态培养，提倡敬业精神，让学生以一种积极的心态去工作，学会排解压力，增强自信心，踏实做事，对工作有责任心。
加强对学生口语表达能力的训练，提高学生的文化素养。
每周增加读书时间，每周写一篇周记或每月写一篇月记。
让学生尝试记录自己的生活，与老师、同学分享自己的快乐或解决自己的苦恼。
加大学生打字训练的力度，让学生掌握办公自动化软件的使用。
4.与企业联合办学，实时了解企业所需聘请企业的专家到学校作报告并担任某门学科的教师，使教师和学生都可以学习到最前沿的知识。
还利用假期时间派学生到企业参观或见习，这可以直接查验教学成果和学生的能力情况，也使学生明确自己的学习目标和工作目标，为将来学生顺利就业打下坚实的基础。
1.3 集合的运算——交集一、教材分析1.教材的地位与作用：本节选自人教版《数学1》（基础模块下册）第一章第3.1节的内容，教学安排是2课时，本节课是第1课时．理解交集概念的内涵，将有利于掌握交集的运算，也为并集的学习起着承上启下的左右。
2.学情分析：他们是电子商务一年级，男女各一半。
通过前面的学习，知道交集的概念，学会交集的表示方法。
他们对直观事物感兴趣，喜欢团队合作的学习方式；但是他们的抽象思维能力差，解决问题能力弱。
3．教学目标：知识目标：描述交集的定义，归纳交集的性质。
能力目标：会求两个简单有限集的交集；会在数轴上表示不等式的集合，并能求其交集。
情感目标：在学习过程中体会数形结合的思想；在认识交集在生活中的应用中，感受数学来源于生活。
4.教学重点与难点：重点：交集的概念及求交集。
难点：借助数轴解决不等式解集的交集运算。
突破难点的策略：图形转化到数形结合，借助多媒体动画演示，不断渗透数形结合的思想，让学生体验数与形的区别与联系。
使学生从感性认识升华到理性认识。
二、策略选择：1. 教学理念：根据“先做后学、先学后教、以学定教”的教学理念。
学生从自学开始，先尝试后内化，教师根据学生自学情况，对教学内容重新整合。
2. 教法学法：学法：自主探究、小组合作。
教法：任务驱动、讲授法。
3. 资源整理：课前微课、游戏、课中游戏。
三、教学过程2. 探究定义，归纳性质任务一：交集的概念（读法、符号表示、文氏图表示、性质描述法）任务二：通过观察文氏图来验证这些结论3.巩固练习，突破难点任务三：试试身手，小组合作。
任务四：课中微课，破难点。
4.多元评价，总结提升任务五：课堂小测任务五1. 延伸应用已知两条客货车道，A车道限制时速为 80—120km/h，B车道限制时速为 60—100km/h，我们把车速控制在那个范围内，可以保证车辆既可以在A车道又可以在B车道上行驶？四、教学反思1．以学定教，任务引领，构建数学高效课堂；2.数形思想结合，解决教学难点，启迪思维；3.紧扣生活，体会到学有价值的数学的乐趣。
课时授课计划（首页）课时授课计划课前准备实物资源任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源信息化资源ProtUeS仿真软件、网站资源、数字化教学平台师生问好、清点人数教学组织教师活动问好、环顾学生活动目的：使学生集中精力进入学习状态学生活动起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人数情况引入阶段：教师引导3'活动目的新课架构课件展示一个电影《终结者2》的视频引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识新课架构教师活动学生活动点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？积极思考，进行回答问题。
活动目的探究阶段：学生自主探究分四组，每组给出个性化电路板提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。
培养学生的团队合作意识。
提示用电安全用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作认识741S08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。
总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台新课架构新课架构分析阶段：教师引导15,活动目的逻辑符号与崖里的定义I仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A.B,...）均Si足时.■件（Y）才IE发生.表达式突出：本节课重点内容在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法在方法能力上：提高学生总结问题的能力提炼出：与逻辑口诀：有0出0,全1出I教师活动利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。
学生活动在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。
强化阶段：学生自主探究10，活动目的与逻辑定义突破：本节课难点内容通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力教师给出推荐网站活动难点之处提示强调学生自主上网查找资料了解与门内部引脚结构活动根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真板书设计:任务书基本逻辑门电路一与门一、任务名称：与逻辑门电路的学习二、任务目标：1.了解常用与门逻辑芯片名称2.理解与逻辑的逻辑关系及各种表达方式3.掌握与门逻辑芯片各管脚的作用及在电路中的应用三、任务要求1.根据所给实际电路,测试其逻辑功能,并完成工作页相关要求。
职业院校技能大赛教案
职业院校技能大赛是一项重要的教育活动，旨在提高学生的实际操作能力和职
业技能水平。
为了更好地组织和指导这一活动，教师们需要精心设计教案，以确保比赛的顺利进行和学生的全面发展。
首先，在设计教案时，教师需要充分了解比赛的要求和规则，确保教学内容与
比赛内容相符合。
教案的编写要符合学生的实际水平和能力，既要有一定难度，又不能过于复杂，以确保学生能够顺利完成任务。
教师可以根据比赛的主题和赛项设置教学目标和任务，从而指导学生学习和实践。
其次，在教案的设计中，教师需要注重实践性和操作性，尽量使教学内容贴近
实际比赛情况，帮助学生掌握实际操作技能。
教案中可以设置具体的实践操作环节，让学生通过实际操作来提高技能水平和解决问题能力。
同时，教师还可以设计一些实践案例和模拟练习，让学生在实践中不断提升自己的技能水平。
另外，在教案设计中，教师还可以引入一些创新和实践性强的教学方法，如项
目制学习、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教案的设计可以结合实际比赛情况，设置一些实际案例和问题，让学生通过实际操作和解决问题来学习和提高技能水平。
教师还可以根据学生的实际情况和学习需求，调整和优化教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果和比赛成绩。
总的来说，职业院校技能大赛的教案设计至关重要，教师需要根据比赛的要求
和学生的实际情况，精心设计教案，以指导学生学习和提高技能水平。
教案的设计要注重实践性和操作性，引入创新和实践性强的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
通过教案的精心设计和实践教学，相信学生们能够在比赛中取得优异的成绩，实现自己的职业梦想。
