部编版一年级语文下册16.一分钟(优质公开课教学设计)

部编人教版一年级下语文《16 一分钟》优质课说课稿一、教学内容本节课的教学内容是关于部编人教版一年级下册语文教材中的《16 一分钟》一课。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、读懂、并正确朗读课文《16 一分钟》；认识生字词并掌握相关语言表达技巧。

2.情感态度：培养学生对时间的重视意识，尊重时间、做事高效、善于珍惜每一分钟的生活态度。

3.学习策略：培养学生的阅读能力和口语表达能力，提高学生对文字的理解能力。

三、教学重点与难点•重点：理解课文内容，正确朗读。

•难点：理解“一分钟”这个概念，学会正确表达相关内容。

四、教学准备1.课文《16 一分钟》的教材、课件等教学资料。

2.图表或举例来帮助学生理解“一分钟”这个概念。

3.能够引起学生兴趣的教学活动设计。

五、教学过程1.导入：–通过询问学生对时间的认知，引出“一分钟”这个时间概念。

2.学习任务：–学生阅读课文《16 一分钟》，理解文意。

–学生朗读课文，纠正读音错误。

3.重难点讲解：–结合图表示例，解释“一分钟”概念，帮助学生理解。

4.师生互动：–提问学生在一分钟内可以做哪些事情，鼓励学生积极发言。

5.巩固提高：–分组活动，让学生编写一分钟的简短生活场景小故事，并进行朗读。

6.作业布置：–布置课后作业，让学生仿照《16 一分钟》的形式，写一篇关于一分钟的作文。

六、教学评价在教学过程中，可以通过学生的课堂表现、口头回答和书面作业情况对学生的学习效果进行评价，并及时反馈。

七、教学反思在课程结束后，教师应该对教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并根据学生的实际情况调整教学策略，进一步提升教学质量。

以上是本节课的说课稿，希朿能够帮助到您顺利开展教学工作。

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计（优选3篇）【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第1篇】活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。

3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。

活动准备：1、经验准备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的资料、完成了规定的事情并记录了时间。

（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。

1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟游戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到第二声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛静静等候一分钟过去。

（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到第二声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。

）4、玩了两个小游戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。

5、教师小结：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。

是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

二、集中讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或互相交流自己的资料2、老师与大家分享准备的资料【部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第2篇】教学目标：1、认识“钟、零”等9个字，会正确书写“欠、元”等8个字。

2、能正确、流利地朗读课文，在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的小朋友。

教学准备：一、谈话设疑，揭示课题1、师有感情地朗诵一首小诗。

（闹钟显示朗诵时间为1分钟。

）2、这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？板书课题：一分钟3、设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？二、初读课文，认读生字，整体感知1、自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。

部编版一年级语文下册第七单元《16 一分钟》优质教案一、教学目标1.能正确朗读课文。

2.能用自己的语言简单复述故事内容。

3.能听懂教师提出的问题并能用完整句子回答。

4.能模仿课文中的语言风格，表达自己的看法和感受。

二、教学重点1.让学生正确朗读课文。

2.帮助学生理解课文的故事情节。

3.引导学生用自己的语言复述故事内容。

三、教学难点1.帮助学生理解课文中的生字词。

2.引导学生表达自己的感受和看法。

四、教学过程1. 初步导入老师播放《16 一分钟》这个故事的动画片，引起学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 学习课文1.老师请学生跟读课文，注意语音语调。

2.老师解释课文中生字词的意思，帮助学生理解故事情节。

3.老师组织学生分组讨论故事中出现的问题，并引导学生用完整句子回答。

3. 学习活动1.设计小组活动，让学生分角色表演《16 一分钟》中的对话。

2.老师布置阅读任务，让学生课外阅读一些与故事主题相关的小故事。

4. 总结反思老师引导学生总结本节课的学习内容，反思学习中的困难和收获。

五、教学内容扩展1.让学生通过绘画、手工等形式表达对故事的理解和感受。

2.组织学生参观相关展览或活动，拓宽学生的文化视野。

六、作业布置1.背诵课文。

2.完成课后习题。

3.完成相关练习册内容。

七、教学反思在教学过程中，需要注意引导学生发现生活中的美好，激发他们对阅读的兴趣和探索精神，培养他们的语文素养和情感体验。

以上是本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地理解并学习《16 一分钟》这篇课文。

人教版部编语文一年级下册16《一分钟》教案（第二课时）
一、教学目标
1.知识与能力：了解故事情节，掌握故事中的关键词汇，能够听懂、
理解并复述故事内容。

2.情感态度价值观：培养学生的聆听能力和表达能力，激发学生对自
然环境的热爱。

二、教学重点与难点
•重点：理解故事内容，掌握关键词汇。

•难点：不熟悉的生词及句子的理解。

三、教学准备
•教具：课文《一分钟》，课件，图片素材。

•教学环境：整洁明亮的教室，教学板书。

四、教学过程
1. 导入 - 通过展示相关图片引入课文主题，引起学生兴趣。

2. 学习 - 第一步：播放课文录音，让学生跟读。

- 第二步：解释生词，学生跟读并模仿语音语调。

- 第三步：组织学生分角色朗读故事，加深理解。

3. 拓展 - 通过提问引导学生思考：为什么动物们能够保护自己？ - 引导学生讨论，尝试给出自己的想法。

4. 总结 - 总结故事内涵及结尾，让学生发表自己的感想。

五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们不仅了解了《一分钟》这则故事的内容，同时也在语言表达和情感的发展方面得到了提高。

六、作业布置
•要求学生背诵课文《一分钟》部分内容，并在下节课进行朗读。

以上是本课教学内容及设计，希望本节课能够帮助学生更好地理解故事内容，培养他们对自然环境的热爱。

人教版部编语文一年级下册课文5第16课《一分钟》教案
一、教学目标
1.能朗读课文。

2.能理解并复述课文大意。

3.能感知“一分钟”的时间概念。

4.能说说自己觉得“一分钟”有多长。

二、教学重点
1.理解课文大意。

2.掌握“一分钟”的时间概念。

三、教学难点
1.理解“一分钟”这个时间概念。

四、教学准备
1.课文《一分钟》的PPT。

2.一张大钟表模型。

五、教学过程
1. 导入
老师出示大钟表模型，引导学生看看钟表上的指针，询问学生钟表的作用是什么，引出时间概念。

2. 学习课文
带领学生朗读课文《一分钟》，并让学生跟读。

然后，进行课文的解读，帮助学生理解故事的内容。

3. 讨论
老师与学生讨论“一分钟”是多长时间，引导学生用自己的话解释“一分钟”的概念，并展开讨论。

4. 活动
让学生根据课文内容，模拟揍鸡蛋的场景，用大钟表模型计时一分钟的时间。

然后让学生感受一分钟的长度。

5. 总结
教师总结本节课的主要内容，强调“一分钟”的重要性并复习课文重要内容。

六、课堂作业
1.完成课后练习册上与本课相关的练习。

2.寻找家里的计时器，让家长帮助计时一分钟，体验一分钟的时间。

七、教学反思
通过今天的教学，发现学生们对“一分钟”的概念理解较为浅显，需要通过更多实际活动来帮助学生深入理解。

在接下来的教学中，应该增加更多的时间概念的学习内容，加强学生对时间的感知和认知。

16一分钟［教学目标］知识与技能1.会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

［教学重难点］重点：识字、写字；了解课文内容。

难点：在读中理解课文，体会到时间的重要。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话设疑，导入新课1.老师利用一分钟时间讲一个小故事。

2.这个故事好听吗？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？3.学生回答，老师板书课题。

4.设疑：我们都知道，一分钟是60秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？学习了今天的课文，你就知道了。

1.读一读下面与时间有关的字词，想一想它们之间的联系。

秒分刻时天月年二、初读课文，认识生字1.学生自由朗读课文。

（1）标出自然段序号。

(共6个自然段。

)（2）圈画出生字，并读一读。

2.认读生字。

同桌互读，接龙读。

3.在游戏中巩固生字。

（1）同学之间相互考考。

（2）选择生字中的几个，分组进行组词比赛。

2.选出下列汉字的正确读音并打“√”。

钟（ｚōｎｇｚｈōｎｇ）迟（ｃíｃｈí）共（ｇōｎｇｇòｎｇ）决（ｊúｅｊｕé）定（ｄìｎｄìｎｇ）三、再读课文，了解大意1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求把课文读正确、读流利。

2.开展“我会读”的竞赛。

鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段，读后评议。

3.讨论交流：课文讲了一件什么事情？说说你读懂了什么。

3.课文讲了一件什么事情？第二课时教学过程一、复习巩固，导入新课1.师：哪位同学能用自己的话说一说上节课我们学习的课文讲了一件什么事情？（让学生自由举手说一说）2.师：元元只多睡了一分钟，为什么上课却迟到了二十分钟？3.元元因为多睡了，所以碰到，错过了，只好走路去学校，最终迟到了。

二、研读课文，探究感悟1.讨论。

（1）再读课文，思考讨论：元元只多睡了一分钟(板书：多睡），为什么会迟到二十分钟呢？(板书：迟到二十分钟)他后悔什么？你从课文中哪些地方看出来的?（2)小组内交流。

部编版语文一年级下册16一分钟教学设计(推荐3篇)部编版语文一年级下册16一分钟教学设计【第1篇】活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。

活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。

活动过程：开始部分：谈话导入，引出主题提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。

那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？基本部分：1. 出示钟表，幼儿初步感知一分钟的长短（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。

师：认识过时钟吗？时钟上都有哪些指针？谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？小结：秒针走一圈、分针走一格就是一分钟。

（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。

（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。

提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。

3. 幼儿动手操作，感受一分钟能做的事情（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”（2）教师介绍操作内容：剪纸、夹珠子、拼插、写数字（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？（4）幼儿操作，教师计时4. 展示操作结果，交流讨论（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。

部编版一年级语文下册《16、一分钟》教学设计一、教学目标1.能准确朗读课文《16、一分钟》。

2.理解课文内容，能用自己的话简单复述。

3.能体会课文的情感表达，培养对时间的珍惜感。

二、教学重难点1.教学重点：学生准确朗读课文，理解课文内容。

2.教学难点：理解并感悟课文的时间价值。

三、教学准备1.课文《16、一分钟》复印件。

2.教学课件。

3.钟表或计时器。

4.与时间相关的图片或实物。

四、教学过程1. 创设情境引入通过课前准备好的图片或实物引入时间概念，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 听读课文让学生听读课文《16、一分钟》，教师可适当放慢语速，让学生跟读，纠正发音错误。

3. 理解课文分段指导学生理解课文内容，帮助学生掌握故事情节，引导学生用自己的话复述课文。

4. 时间观念培养通过课文内容，引导学生思考时间的珍贵，鼓励学生珍惜每一分钟，不浪费时间。

5. 朗读表演让学生分角色进行表演朗读，培养学生的表达能力和语感。

6. 情感体会与学生分享自己对时间的感悟，引导学生用心感受时间的流逝。

7. 总结反思帮助学生总结今天学到的知识，强化时间观念，激励学生珍惜时间，努力学习。

五、教学延伸结合其它教材或活动，进一步拓展时间概念的学习，如学习时间的表示方法、时间单位等。

六、课后作业根据课文内容自由发挥，写一篇小短文，表达对时间的理解和感悟。

七、教学反思回顾本节课的教学过程，总结教学中的不足之处，为下一节课的教学改进提供参考。

八、课堂评价通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，及时发现问题并及时调整教学策略。

以上就是本节课《16、一分钟》的教学设计，希望能帮助老师们更好地开展教学工作，培养学生的时间观念和语文能力。

部编版语文一年级下册１６一分钟教学设计（优选３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【1】篇〗活动目标1、体验1分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点教学重点是知道1分钟的长短，抓紧时间。

教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。

活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。

活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。

2、体验1分钟的长短。

（1）我们平时怎样计算时间呀？（2）认识时针、分针、秒针。

（3）各种方式体会1分钟的长短。

唱歌、静坐、做游戏。

分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。

（4）穿珠子感受1分钟。

先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。

为什么数量不一样？讨论一下。

3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。

4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。

教学反思整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。

可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。

〖部编版语文一年级下册16一分钟教学设计第【2】篇〗活动目标：1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。

2.知道珍惜时间，把握每一分钟。

活动准备：1.PPT2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。

3.一分钟的动画片。

活动过程：一、谜语导入今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。

你知道是什么吗？幼儿：（表）师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。

人教部编版一年级下册语文教案-16 《一分钟》
教学目标
•能正确朗读课文《一分钟》。

•理解课文中的故事情节。

•能用自己的话简单描述课文内容。

教学重点
•掌握课文的基本内容，包括人物、事件和情节。

•能流畅地朗读课文。

教学难点
•理解课文中虚实交错的叙述手法。

•能够通过朗读理解课文内涵。

教学准备
•课文《一分钟》的课本或PPT。

•学生课堂小组。

教学过程
1. 开场导入（5分钟）
•老师在黑板上写下标题《一分钟》，让学生猜测这篇课文讲的是什么内容。

•引导学生谈论自己对“一分钟”这个时间单位的理解，如“一分钟等于多长时间”。

2. 学生朗读（15分钟）
•让学生逐段朗读课文《一分钟》，同时纠正他们的发音和语音语调。

3. 课文讲解（20分钟）
•通过问题引导学生回忆《一分钟》中的人物、事件和情节。

•分析课文中运用的描述手法，如虚实交错，引导学生理解作者的写作意图。

4. 学生讨论（15分钟）
•分小组讨论，每组选择一个段落进行朗读和讨论，表达自己对课文的理解和感受。

5. 小结复习（10分钟）
•回顾本堂课学习的内容，让学生总结《一分钟》这篇课文的主题和要点。

•没有理解到位的地方进行强调提醒。

课后作业
•背诵课文《一分钟》。

•思考：如果你有一分钟时间，你会做些什么事情？
教学反思
•学生对于《一分钟》的理解可能受到时间观念的影响，需要引导他们通过细读和讨论理解课文的内涵。

•课文朗读应注重语音语调的准确，通过真实情感的表达让学生更好地理解课文意义。