师：以上现象存在的共同地方：物体——作用——物体。引入有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以，力是物体对物体的作用。进一步引入实力物体与受力物体的概念。
师：手拍桌面时，手给桌面一个力，对这个力而言，哪个施力？哪个受力？手托一本物理课本与托两本物理课本，哪个力大？要知道具体数值是否需要一个标准？从而引入力的符号和单位。【新课教学】一一力的作用效果
指导学生用手捏橡皮泥、拉弹簧、弯曲刻度尺，观察这些物体受力后有什么变化归纳总结出力可以改变物体的形状。
【板书】一、力的作用效果
【板书】力可以使物体发生形变
师：重新回顾高尔夫球的运动从静止到运动，手投粉笔使粉笔
从静止到运动。
师：手推小车，观察运动速度、运动方向的改变。师：观察这
些物体受力后有什么变化归纳总结出力可以改变物体的运动状态。
【板书】力可以改变物体的运动状态
【新课教学】一一力的大小、方向、作
用点
师：我们看到了这些力的作用效果，那么这些作用
效果又受哪些因素的影响呢？
师：我们打开门时，应向哪个方向用力？拉哪个位置比较省
力？力大了容易开，还是力小了容易开？请三名学生体验打开
教室门。
师：我们发现力的作用效果受到大小、方向和作用点影响，习
惯上把这三方面称作力的三要素。
【板书】二、力的三要素：力的大小、方向、作用占
八、、
【新课教学】一一力的示意图
师：刚刚我们讲的力的三要素比较抽象，怎样才能直观的把它
们表示出来。
【板书】三、力的示意图
师：理解了力的概念，并且学习了力的三要素，怎么将力用一
个简单的图表示出来呢？。
让学生到讲台，画人沿水平方向拉木箱时，拉力的
点对力的影响。合三要素
请同学上讲台画实让学生体验
里的示意图，巩固验通过物理模
重点知识点内容。演型将抽象问
。示题形象化，体
学生观看视频和会这种物理
学生们自己举例，启方法。
发挥想象力，深入发趣味视频作
对重要知识点的式为新课引出，
理解
讲充分调动学
授生们的积极
法性，并为课程
相内容埋下伏
结笔。
合经典实验再
讨现
论将抽象的概
与念融入实际
讲的生活中。
授回应上课初
结提出的问题，
合使教学环节
创更加完整。
设总结知识的
情同时，为下一
境节课埋下伏
引笔。
入总结，加强学
新生对知识点
课
讲
的记忆与掌
握。
解复习课上学
法习的重点知
与识，帮助同学
视们更加深刻
频
教
学
的理解难点知
识。
